Nedan följer några korta kommentarer för att sätta in de olika kopieringsunderlagen i sitt sammanhang.

Transkript

1

2 ågra smakprov från lärarhandledningarna till ale!-böckerna i har satsat mycket tid och kraft på göra lärarhandledningarna till ale! till något utöver det vanliga. är får du möjlighet att titta på en sida med allmänna övningstips. essutom får du chansen att pröva några av de över 70 kopieringsunderlagen som hör till ale! 8. ch glöm inte bort att du har ungefär lika många till i var och en av lärarhandledningarna till de övriga årskurserna. edan följer några korta kommentarer för att sätta in de olika kopieringsunderlagen i sitt sammanhang. nnehållsförteckning för hela lärarhandledningen llmänna övningstips lärarhandledningen finns massor av övningstips. är kan du se en sida med några av dessa övningar under rubrikerna eskriva och rita samt Övningar med ord. r 12 pelplan till scaleras pelplanen till det populära tärningsspel som finns i ale! 7-9. r 16 scaleras 1 å detta kopieringsunderlag hittar du spelreglerna samt uppgifterna för denna spelomgång. är kommer eleverna direkt igång med en underhållande repetition från ale! 7. Förutom att spela spel med meningarna kan de ges i läxa, användas som ett prov eller för muntlig eller skriftlig repetition hemma och i klassrummet. ale! 8 finns det sex spelomgångar med liknande meningar. r 27 rdkunskap: Kapitel 1-4 rdkunskap är viktigt. varje lärarhandledning finns cirka fyra kopieringsunderlag av denna typ. u ger de som ett lätträttat prov eller som en övning. r 31 istancias u hittar rikligt med kopieringsunderlag för muntlig produktion. ed denna parövning övar eleverna siffror och spansk geografi. r 35 opa de letras och usca las letras et här kopieringsunderlaget börjar som en ordsoppa, fortsätter med lite knep och knåp, och slutar med en muntlig parövning. r 64 l arte de buscar trabajo ale! vill vi både ta hand om långsamma elever som vill repetera, och snabba som vill gå vidare. Förutom övningar till extratexterna i övningsboken finns det som på detta kopieringsunderlag ofta ytterligare övningar till extratexterna. nabba elever behöver rikligt med stimulans. et får de med ale! ycket nöje och lycka till! Författarna

3 ale! 8 ärarhandledningen nnehåll etta är ale! älkommen till ale! ålgrupper för ale ur kan eleverna uppnå kursmålen med hjälp av ale!? Grundtankar i ale! aterialets uppbyggnad edagogiska och didaktiska grundidéer tt använda spanskan i klassrummet epetition Utvärdering av arbetet etodik e första lektionerna i skolår exter ilder rdinlärning Uttal Grammatik äxor och läxförhör rov och betyg ariation scaleras dialoger på kopieringsunderlag ucktextprogrammet på elev-cd: n nternet Övningstips ekfulla tävlingar, Övningar med texter, eskriva och rita, Övningar med ord, Övningar med räkneord Kommentarer till kapitlen 1 n el aeropuerto on destino a éxico éxico úsica mexicana engo hambre y sed! epaso spaña un país de contrastes n casa de armela úsica española n el supermercado

4 8 areas de casa l más grande del mundo epaso Qué has hecho hoy? Qué viaje más fantástico! Un campamento de verano epaso uegan al fútbol en el cielo? l silbo epaso xtratexter spañol para todos Kommentarer till allmänna kopieringunderlag Fundera och diskutera-blanketter Kommentarer epaso 1 Fundera och diskutera epaso 2 Fundera och diskutera epaso 3 Fundera och diskutera epaso 4 Fundera och diskutera Kopieringsunderlag (med innehållsförteckning) rov Facit till prov och kopieringsunderlag örmanus

5 från texten utan att läsa innantill, gärna lägga handen över texten för att betona att det är utantill. leven säger en hel mening eller en del av en lång mening. m eleverna är bekanta med texten hittar de orden snabbt och då har de gjort läxan. eskriva och rita 12 ita något på tavlan. leverna arbetar två och två och ritar av din bild. en ena tittar på tavlan och säger till sin kamrat vad han eller hon ska rita. en som ritar sitter med ryggen mot tavlan och lyssnar på kamratens beskrivning. kriv de beskrivningar som kan vara svåra för eleverna att säga bredvid teckningarna på tavlan. Försök att inkludera så många ord som möjligt från de kapitel ni arbetar med. u kan också använda räknerord: la izquierda de la manzana hay un número osv. 13 ita fem linjer på tavlan och numrera dem. Uppmana eleverna att göra samma sak i sitt skrivhäfte. ala sedan om vad eleverna ska göra, t.ex.: n la línea número uno escribe el número 39 a la derecha. ibuja una revista a la izquierda osv. är eleverna har ritat in ett antal bilder efter dina instruktioner frågar du dem vad som finns på de olika linjerna eller var någon specifik sak är, t.ex. ay algo en la línea número dos? ay algo más? ónde está? u ritar du eller någon elev på tavlan efter vad de svarar. Uppmana alltid eleverna att visa vad de ritat för varandra. är ut uttrycket Qué bonito! Qué feo! kommer också att efterfrågas! Övningar med ord 14 kriv upp det spanska alfabetet på tavlan, en bokstav på varje rad. Uppmana eleverna att göra samma sak i sina skrivböcker. Ge dem därefter några exempel: bre icicleta osv. åt dem sedan fortsätta två och två. et par som kommer på flest ord på en viss tid vinner (bestäm hur länge efter ett tag, när du ser hur eleverna arbetar.) et här kan man göra flera gånger under året, men inför begränsningar efter första gången, t.ex. bara verb, bara adjektiv, bara substantiv, bara länder, städer där man talar spanska, möbler, frukter osv. 15 n variant på förgående tips: ela in klassen i förslagsvis tre grupper. kriv upp det spanska alfabetet tre gånger i tre olika rader på tavlan. arje grupp får sedan i tur och ordning ordgrupper av dig. u säger t.ex. muebles till en grupp. För varje möbel de säger stryker du den bokstaven som möbeln börjar med i deras alfabete på tavlan. Ge dem t.ex. en minut att säga olika möbler. ärefter är det nästa grupps tur med en annan ordgrupp: spansktalande länder, spanska städer, verb (t.ex.i nostros-formen), adjektiv, substantiv, kläder, släktord, djur, matord, kroppsdelar osv. 29

6 12 pelplan till scaleras Kopieringsunderlag (llmänt) Kopiering tillåten. Författarna och onnier Utbildning. ale! 8

7 16 scaleras 1 Kopieringsunderlag (Kapitel 1) tt spel för 2 3 deltagare. G: täll spelpjäser på startrutan. lå med en tärning och flytta det antal steg som tärningen visar. n medspelare läser uppgiften till den cirkel du hamnat på. m du klarar uppgiften får du stå kvar, om inte får du gå tillbaka lika många steg som du just flyttat fram. edan går turen vidare till nästa deltagare. m du kommer på ett nummer med en stege får du klättra upp direkt till stegens topp. Klarar du uppgiften som hör till stegens topp får du stå kvar, annars måste du gå ner för stegen och tillbaka lika många steg som du just flyttat fram. m du hamnar på en cirkel med pil åker du ner till pilens ände och får vänta till nästa omgång. ómo se dice? 1 ill vänster. la izquierda. 2 ångsammare, tack. ás despacio, por favor. 3 äkna från 49 till 62. cuarenta y nueve sesenta y dos 4 ag vill ha en liten läsk. Quiero un refresco pequeño. 5 Förlåt att jag kommer försent. erdón por llegar tarde. 6 ag förstår inte. o comprendo. 7 ågot mer? ej, inget mer. lgo más? o, nada más. 8 Goddag. uenos días. 9 ag vill tala spanska. Quiero hablar español. 10 Kan du hjälpa mig? e ayudas, por favor? 11 ur säger man hund på spanska? ómo se dice hund en español? 12 öj verbet mirar. miro, miras, mira, miramos, miráis, miran 13 aja al (Gå ner till) número 2! 14 ad betyder hambre? Qué significa hambre? 15 Kan jag gå på toaletten? uedo ir al servicio? 16 öj verbet comer. como, comes, come, comemos, coméis, comen 17 ill höger. la derecha. 18 et finns en pojke i mitten. ay un chico en el centro. 19 ur gammal är du? uántos años tienes? 20 ilken tid äter du middag? qué hora cenas? 21 ar ligger toaletten? ónde está el servicio? 22 aja al número 11! 23 öj verbet beber (dricka). bebo, bebes, bebe, bebemos, bebéis, beben 24 ag åker till exiko. oy a éxico. 25 ag vet inte var den är. o sé dónde está. 26 ilken tid slutar du? qué hora terminas? 27 aja al número 19! 28 77, 88 sesenta y siete, ochenta y ocho 29 öj verbet tomar (ta). tomo, tomas, toma, tomamos, tomáis, toman 30 ag vet inte. o sé. 84 Kopiering tillåten. Författarna och onnier Utbildning. ale! 8

8 27 rdkunskap: Kapitel 1 4 Kopieringsunderlag (epaso 1) Översätt de understrukna orden. amn... ntal rätt... 1 ste chico nunca llega tarde añana vamos a hacer una excursión a comida mexicana es muy picante i padre se levanta a las seis todos los días stá cerca? o, está muy lejos ienes prisa? í, empiezo a las nueve en punto e gusta estudiar, sobre todo español n la plaza siempre hay muchos pájaros urante el verano voy a estar en spaña Quieres ir hoy? o, pero quizás mañana ómo se llama la montaña más alta de spaña? engo varios profesores que son muy buenos Quieres estudiar juntos para la prueba? lemania es un país bastante grande os vemos esta noche? í, a las nueve y media i mamá dice que no tiene tiempo or qué estudias tanto? orque me gusta! oy a estar en casa por la tarde uánto tiempo vas a estudiar? rimero comemos, luego vemos la tele hicos, tenéis que ir a casa ahora onoces a lejandro, el chico que está allí? or favor, dónde está la salida? ómo se llama la chica de pelo corto? or la noche hay mucha gente en el restaurante ay desiertos grandes en el norte de éxico uál es tu dirección? omprendes todo? o, no comprendo nada! ay siete días en una semana is padres toman café sin azúcar Kopiering tillåten. Författarna och onnier Utbildning. ale! 8

9 31 istancias Kopieringsunderlag (Kapitel 5) u och din kompis har olika information om avstånden mellan adrid och andra spanska städer. Fråga efter den information du saknar och skriv in den i rutorna på kartan uántos kilómetros hay de adrid a? e adrid a aragoza hay 311 kilómetros. u och din kompis har olika information om avstånden mellan adrid och andra spanska städer. Fråga efter den information du saknar och skriv in den i rutorna på kartan. uántos kilómetros hay de adrid a? e adrid a álaga hay 538 kilómetros. 99 Kopiering tillåten. Författarna och onnier Utbildning. ale! 8

10 103 Kopiering tillåten. Författarna och onnier Utbildning. ale! 8 35 opa de letras y usca las letras Kopieringsunderlag (Kapitel 6) den här soppan finns 19 ord som har med boende att göra. ur många kan du hitta? ilken stad är det? u ska nu genom att följa instruktionerna hitta ett antal bokstäver i ordsoppan. okstäverna bildar tillsammans namnet på en stad i panien. okstäverna kommer inte i ordning. Först skriver du upp dem, därefter kan du klura ut vilken stad det är. u börjar alltid i den svarta rutan under bokstäverna. 1 amina cinco pasos hacia arriba. amina tres hacia la derecha. amina cuatro hacia arriba. scribe la letra. 2 amina tres pasos hacia arriba y cuatro hacia la izquierda. amina cuatro hacia arriba. amina tres hacia la derecha. scribe la letra. 3 amina ocho pasos hacia arriba y camina dos hacia la derecha. amina tres hacia arriba. scribe la letra. 4 amina dos pasos hacia arriba y camina un paso hacia la izquierda. amina cuatro hacia arriba. scribe la letra. 5 amina tres pasos hacia arriba y camina tres hacia la derecha. amina cuatro hacia arriba. scribe la letra. 6 amina siete pasos hacia arriba y camina tres hacia la derecha. scribe la letra. ilken är staden?... rbeta nu två och två. uras om att säga vart den andre ska gå. a egna städer eller ord. U Y Y Q Y Q F Ó W G F U K U Ñ Q K X F U X U Q Y Í W W Ó W K X X X camina gå paso steg hacia arriba uppåt hacia abajo neråt

11 64 l arte de buscar trabajo Kopieringsunderlag (xtratexter) ara ihop vänster och högerspalten så att du får meningar som stämmer överens med texten. 1 aría desayuna... es un trabajo perfecto. 2 or el camino aría ve... qué fecha es. 3 n la primera página... buscan trabajo. 4 Qué interesante!... un periódico en la calle. 5 aría y sus amigas necesitan... ir en metro y en autobús. 6 aría dice a sus amigas que... y ahora no hay trabajo. 7 ara llegar a la compañía tienen que... y se va al colegio. 8 aría dice a los guardias que... hay un anuncio. 9 a secretaria pregunta... salen de la oficina. 10 l periódico es viejo,... dinero para muchas cosas. 11 in decir nada las chicas... el autobús y llegan muy tarde al colegio. 12 oman otra vez el metro y... piensa aría. 1 gorra a tira n reande a mpieza padre: do mi o mío, truco. vuelve isboa, léfono , info@cultura.es e buscan jóvenes para distribuir publicidad. agamos bien. uestro horario de visitas es lunes y martes de 9.00 a ompañía isboa, irección: venida ampana 311, eléfono endedor de helado en enerife ulio l del n por l lidad su es a llo apá gorr dice i t esvara frågorna som om du är aría, flickan i texten. 1 aría, por qué necesitas dinero? Qué quieres hacer?... 2 uándo quieres trabajar?... 3 ónde está la compañía isboa? stá cerca?... 4 ómo vas allí, en coche?... 5 or qué no hay trabajo ahora?... Öva på dina svar och arbeta sedan med en kompis. uras om att fråga och svara. en som svarar tittar inte på papperet. åtsas att du arbetar någonstans. kriv och berätta var, när du börjar och slutar, hur du åker dit, vad du tycker om ditt arbete och kanske lite annat. itel på din text: i trabajo. 132 Kopiering tillåten. Författarna och onnier Utbildning. ale! 8