Ingrid Mårtensson, ingma583
|
|
- Maja Andersson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 5HD±HQNRQYHUVHUDQGH DJHQW,QJULG0nUWHQVVRQ LQJPD#VWXGHQWOLXVH
2 6DPPDQIDWWQLQJ I det här arbetet har jag tittat på Rea som är en gestaltad konversations (embodied conversation agent) agent som forskare på MIT skapat för att forska på att överföra mänsklig kommunikation till datorer. Rea försöker efterlikna det mänskliga beteendet som vi använder när vi kommunicerar med varandra. Att kunna se vems tur det är att tala, ge feedback och kunna hålla igång en diskussion. Att kunna avgöra vad det viktiga är i ett samtal och kunna bidra så att diskussionen går framåt. I och med att Rea ska kunna konversera så har jag även tittat på den mänskliga konversationen och vad som är så specifikt med den. Rea klarar att känna igen gester och 2
3 ,nnehållsförteckning 1 Inledning Bakgrund mänsklig kommunikation Funktioner i stället för beteende Synkronisering Prepositions information och interaktions information Växelverkan Efterapning Vad är en embodied conversation agent? REA en konversations agent Inledning Hur hon fungerar Tal och gester Arkitektur Diskurs modell De olika delarna Diskussion och framtid Källor
4 ,QOHGQLQJ %DNJUXQG±PlQVNOLJNRPPXQLNDWLRQ För att dessa agenter ska kunna fungera så bra som möjligt så måste de bygga på studier om hur vi människor kommunicerar ansikte mot ansikte med varandra. [3] En viktig aspekt för grunden för en konversation är att man kan visa att man förstår och är med i samtalet som man kan göra genom t.ex. hummanden. En konversations som kan använda sig av både positiv och negative feedback möjliggör för agenten att uppfatta missförstånd och initiera en lämplig funktion för att åtgärda detta [2]. Man tar upp fyra stycken mänskliga förmågor som man anser vara viktiga för dessa agenter att efterlikna: Att kunna känna igen och svara på verbala och ickeverbala input, kunna ge verbala och ickeverbala utdata, att kunna hantera olika funktioner i konversationer som att se vems tur det är att prata, ge feedback och återuppta saker och att slutligen kunna ge signaler om var man är i samtalet och kunna bidra med ny information för att föra samtalet framåt. [3] Man modulerade fem mänskliga konversationsegenskaper för att kunna demonstrera dessa mönster. )XQNWLRQHULVWlOOHWI UEHWHHQGH Även om konversationer kan ses som väldigt välordnade och styrda av regler så är inte en konversation en annan lik. Om man ska lyckas att bygga en modell som härmar den mänskliga kommunikationen kan man inte bara ta hänsyn till hur det ser att fungera på ytan eller hur vi beter oss, utan man måste lägga betoningen på att identifiera de fundamentala faserna och de högre strukturerna som bygger upp själva konversationen. De här elementen beskrivs sedan beroende på vilken roll eller funktion de har i kommunikationen. Typiska diskursfunktioner är att inbjuda till ett samtal, att turas om och att veta vems tur det är, att kunna ge feedback, kontraster och betoningar. Det är dock inte så lätt att bara dela upp och göra om dessa handlingar till funktioner eftersom de skiljer sig så mycket från samtal till samtal, mellan olika ämnen som diskuteras, för att inte tala om mellan olika kulturer. 6\QNURQLVHULQJ Beteenden som representerar samma funktion förekommer i synkronisering med varandra. T.ex. så kan en skillnad på när man nickar i en mening på 200 millisekunder göra en stor skillnad. Samma gest skulle kunna betyda något helt annat om den utfördes tillsammans med en annorlunda mening eller i ett annat sammanhang. [3] 3UHSRVLWLRQVLQIRUPDWLRQRFKLQWHUDNWLRQVLQIRUPDWLRQ Man delar in de olika inläggen i samtalet i prepositions (sats) information, och interaktions (växelverkande) information. Prepositions information är innehållet i diskussionen så som meningsfullt tal, men också gester och intuition som används för att komplimentera språket (t.ex. fisken jag fångade var MlWWH stor). Interaktions information består i sin tur av de delar i konversationen som är icke-verbala som huvudskakningar som visar att man är med i samtalet, och andra yttrande för att visa att man är med som t.ex. hummande. 4
5 Interaktions informationen är i korthet den funktion som är ansvarig för att hålla en öppen kanal mellan personerna som talar, medan prepositions informationen är det verkliga innehållet i samtalet [2]. 9l[HOYHUNDQ Det anmärkningsvärda med mänskliga konversationer är de olika tidsintervallerna som är involverade, en paus på 500 millisekunder i ett samtal ger den andre personen att på nått sätt visa att hon/han är med i samtalet medan den andre fortsätter prata och kan hålla på så i ett antal minuter. Bara vissa saker i en diskussion är gjorde med eftertanke, speciellt i långa samtal. Att bestämma vad man ska säga är något som kräver eftertanke men de gester eller ord man använder för att bara visa att man är med i samtalet är mer reaktiva respons. (IWHUDSQLQJ Att vi synkroniserar våra rörelser och handlingar med varandra så vi samarbetar i en konversation. Rea klarar inte av att göra detta men människor gör det lätt när de talar med henna, de börjar nicka med i hennes samtal och röra sig synkroniserat med henne.[3] 9DGlUHQHPERGLHGFRQYHUVDWLRQDJHQW" Embodied conversation agents (ECA), är agenter som försöker efterlikna det mänskliga beteendet som vi använder när vi kommunicerar med varandra. T.ex. kunna uppfatta verbala och icke-verbala input, och likaså kunna ge verbal och icke-verbal respons. Att kunna se vems tur det är att tala, ge feedback och kunna hålla igång en diskussion. Att kunna avgöra vad det viktiga är i ett samtal och kunna bidra så att diskussionen går framåt.[2] De flesta ECA är idag inte så jätte avancerade utan kan mest ses som underhållning och är inte bättre eller snabbare än text- eller ren språk gränssnitt. [1] Motivationen för att skapa dessa agenter är bland annat för att konversationen mellan människor är ett väldigt enkelt sätt att integrera med varandra då det är en färdighet som är medfödd och som vi tränar upp under hela livet [2]. Eftersom människor är så bra utrustade med att så lätt kunna konversera så kan embodied conversation agents bli en utmärkt sätt för oss att integrera med datorer. [3] Det ger oss också möjligheten att överföra information i mer än en modalitet och vi kan uttrycka oss bättre och förstärka de uttryck som vi tycker behöver förstärkas. Man har sett med undersökningar att människor har lätt för att ge datorer mänskliga attribut redan idag och en embodied conversation agent skulle fullt kunna utnyttja detta och vi skulle kunna använda datorn på ett lättare sätt [2]. 5($HQNRQYHUVDWLRQVDJHQW,QOHGQLQJ Rea är en dator genererad humanoid som har en artikulerad grafisk kropp som är designad att ge respons till tal, auditiv och visuella input, så som olika blickar, gester, ickeverbala ljud som ljud man ger ifrån sig när man förstått något. Systemet fungerar så att Rea visas på en skärm, i helfigur, och personen som hon integrerar med står mitt framför henne. Man har gett henne en människokropp som hon använder så 5
6 mänskligt som möjligt med olika ögonrörelser, kroppsställningar, olika ansiktsuttryck när hon pratar. Två stycken kameror är placerade ovanför projektorskärmen och de följer användarens huvud och handpositioner och användaren har en mikrofon för talupptagning. En SGI Octan dator sköter hela Reas grafik medan andra datorer tar han om taligenkänning och alstringen av hennes bild. Reas domän är en mäklaredomän (därav namnet, 5eal (state $gent) och hon ska efterlikna en verklig sådan, och hon visar hus för användaren. Hon är designad att leda mixade konversationer om olika hus och för att nå fram till användarens önskemål, och då också svara på användarens verbala och ickeverbala input som för konversationen framåt. Reas svar är baserade på en Eliza-liknande struktur (engine) som ofta speglar nyckeluttryck ur talarens sistnämnda yttrande, men man vill kunna implementera en naturligt språk och gest genererande struktur istället [2]. Rea kan beskriva de saker som hon visar i huset samtidigt som hon reagerar på användarens kroppspråk, tex. om användaren gör en gest som är typisk för att avbryta eller för att vilja säga något så avbryter Rea sig och låter användare tala medan hon väntar på sin tur att tala. Rea kan avbryta om hon inte förstår, med ansiktsutryck, gester och hon kan också språkligt lägga tonvikt på olika ord. figur 1. En användare som integrerar med Rea +XUKRQIXQJHUDU Den underliggande förståelsen för konversationer i Rea bygger på diskurs funktioner [2]. De input användaren ger i form av språk, görs om till konversations funktioner som Rea sedan matchar mot och använder för att ge tillbaka information, tal så att det passar med diskussionen så bra som möjligt. Baserat på den visuella informationen så kan Rea via att hon vet att en användare är närvarande och visar detta genom att vända sitt huvud honom/henne. Genom samma visuella information kan hon också veta om användare vänder sig bort från henne under konversationen och hon slutar då samtala med användaren tills den återigen vänder sin uppmärksamhet mot henne. Att ha koll på själva konversationen och att hålla reda på vem som talar och vems tur det är att tala sköter programmet genom en auditiv tröskel och det visuella systemet. Det fungerar som så att Rea avbryter sig så fort användaren börjar pratar, och den känner även av avbrytande 6
7 gester från användaren. När programmet planerar nästa steg så visar det visuella systemet detta genom att få Rea tittar bort från användaren när den planerar nästa drag och återupptar ansiktskontakten igen när och hon är redo att agera. [1] 7DORFKJHVWHU Rea kan också reagera på vissa ord som användaren använder. Hon reagerar också på gester och mappar gester med ord som användaren sagt samtidigt vid en viss tidpunkt, och taggar dessa ord. Orden kan Rea sen använda sig av i sin tur för att låta användaren förstå att hon är med i samtalet eller bara för att beskriva något mer ingående. Rea klarar inte av att härma gester som vi människor gör när vi kommunicerar med varandra.[3] $UNLWHNWXU 'LVNXUVPRGHOO När man ska behandla prepositions information så krävs det att man bygger en modell av vad användaren kräver och vet. Arkitekturen innehåller både en statisk kunskapsbas som behandlar agentens domän, i det här fallet en mäklar domän, men också en dynamisk diskurs kunskapsbas som behandlar det som redan har sagts. För att generera prepositions information så planerar systemet hur den ska presentera flermenings utmatning och hur den ska klara ordningen som den ska presentera fakta som är beroende av varandra. För att förstå interaktions information så bygger systemet en tillfällig modell av det aktuella tillståndet av konversationen med hänsyn till de konversationella processer inkluderat att veta vem som är den som pratar för tillfället och vem som är den som lyssnar, och se om den som lyssnar har förstått vad talaren säger. Kärnmodulen av Reas system opererar bara med funktioner, medan andra av systemet översätter input till funktioner och andra delar översätter funktioner till output. Detta arrangemang skapar en symmetrisk arkitektur eftersom samma funktioner och modaliteter finns både vid in och utdata. Indata accepteras från så många modaliteter som det finns indata sensorer, men sedan integreras dem till en enda semantisk representation som skickas från modul till modul. Semantisk representation, sparas i frames som har speciella platser för prepositions information och interaktions information, så alla reglerande och innehålls orienterade delar av konversationen behålls genom hela systemet. Detta beskrivs mer ingående nedan. 7
8 'HROLNDGHODUQD Rea består av en Input manager (IM), en Deliberative Module (DeM) och en Action Scheduler (AS). (se figur 2.) Deliberative modulen, kategoriserar olika beteenden beroende på vilken funktion de har i ett samtal och sedan bearbetas dessa och de olika tolkningar skickas sedan till handlings modulen (action scheduler). Input manager sköter tre former av input, Gester STIVE vision software skapar en 3D position och orientation av huvud och händer. Ljud en enkel ljud processor känner av när det kommer ljud och inte. Grammatik baserad tal igenkänning IBM ViaVoice retunerar text från en uppsättning fraser definierade av en grammatik. I alla fall där information sänds till IM märks informationen för tid för start och slut i millisekunder. De olika datorerna är synkroniserade med ett par millisekunder av varandra. Synkroniseringen är mycket viktig för att associera verbala och ickeverbala beteenden. Brister i sensorerna kan ha stora konsekvenser på funktionen av systemet då en försening på några millisekunder kan ha signifikant skillnad i konversationen. T.ex. om Rea dröjer med att svara ja, kan detta tolkas som osäkerhet av användaren. Målet är att minimera input och process fördröjningar som mycket som möjligt [2]. De olika händelserna lagras också och en KQML-frame skapas innehållande gester, tal och ljud. Detta skickas sedan vidare till UM. [1] IM och handlingsväljaren (action scheduler) kan också kommunicera direkt, genom en hårdvarulänk ( hardwire reaction connection ). Gester på den lägre nivån och ljud skickas direkt till reaktions modulen. Då kan den ge omedelbar respons på användarens eller systemets indata på under 200 millisekunder, ett exempel på ett sådant respons är att Rea följer användaren när den rör sig med ögonen. UM-understanding Module UM binder samman alla input modaliteter till en sammanhängandet tolkning av vad användaren antas göra baserat på det aktuella tillståndet i konversationen. DM Decision Module DM är den ansvariga komponenten som väljer handlingar för arkitekturen, vilket bestämmer vad agenten ska göra i alla tidsmoment. Den formulerar sekvenser av handlingar som kommer att genomföras under framtida utföranden (dålig översättning) för att göra eftersökta kommunikationer eller sökta mål. GM - Generation Module GM tar de komplexa handlingarna från decision-module genom att producera en eller flera koordinerade primitiva handlingar, som tal, gester eller ansisksuttryck, och skickar vidare dessa till AS Action Scheduling Här utförs alla handlingar. AS har ansvaret för att koordinera de olika handlingarna på den lägsta nivån. De tar alla de handlingarna som DM och GM skickar till den och utför dessa. [2] ECA har vissa likheter med multimodala system på det sättet att informationen från flera modaliteter måste bli integrerade till en enda representation av användarens tal.[2] 8
9 Alla meddelanden packas ihop till en KQML (the Knowledge Quering and manipulation Language) som kan se på följande sätt: (tell :sender UM :recipient DM :content (commact :sender USER :recipient REA :input [(speaking :state TRUE) (gesturing :state TRUE) ] :prop NONE :intr [ (takingturn) ] ) ) Sändare (Sender) och mottagare (recipient) beskriver vilka som det är som kommunicerar. Commact är en frame som innehåller och beskriver all information om hur, USER och Rea integrerar med varandra. Sändare- (Sender) och mottagarefältet (recipient) i (commact-) framen visar varifrån själva konversationshandlingen kom från och till vem den var riktad, i detta fall är det Rea eller USER, beroende om den är generad eller tolkad av Reas Decision Module (DM). Den generella process sekvensen är att Input Manager (IM) får ny information om vad användaren gör, den skapar då en ny frame med sändarnamn USER och mottagarnamn Rea, där den beskriver vilka beteenden som de auditiva och visuella sensorerna har upptäckt. Framen skickas sedan till Understanding Module (UM) som tolkar de upptäckta beteendena och fyller sedan i prop- (propositional) och intr- (interactional) fälten och skickar detta vidare till Decision Maker (DM). DM i sin tur kan välja att göra en ny frame där den sätter Rea som sändare och USER som mottagare istället och sen skicka framen vidare till Generation Module (GM). Här översätts de prop- och intr fälten till en serie low level behaviors som i sin tur skickar till AS (action scheduler). Den tar emot framen och sen koordinerar den det verbala och ickeverbala genomförandet. [1] Figur 2. Reas arkitektur. 9
10 ([HPSHO: När en användare närmar sig Rea så reagerar först det stereoskopiska visuella systemet med att börja följa användarens huvud- och handrörelser. Det skickas då information från IM till UM och DM om att det är en person närvarande. Systemet sätter sig då i User present state och GM genera en inbjudan till en konversation genom att Rea tittar på användaren och ler. Svarar användaren med att säga Hello så svarar IM med att säga till UM att en röst har hörts. UM skickar sedan till DM att användaren har tagit sin turn. Den stannar sedan i det här stadiet tills användaren på något sätt meddelar att den har pratat färdigt och att det är Reas tur. UM får veta detta genom IM och en signal skickas om vilken action som ska väljas och i detta fall kommer det bli en hälsninghandling. DM skickar en sådan action till GM som delar upp hälsningshandlingen i en gest och ett tal och skickar det hela till AS som utför det. När detta sker så står programmet i Rea-turn men så fort handlingen är utförd så återgår programmet till ett öppetgolvstadie, där den är öppen för ny indata från användaren. Så fort användaren börjar tala igen så sätts programmet i User-turn. Figur 3. Samtalsturer Låt oss säga att användaren är intresserad av ett hus nära MIT och berättar detta för Rea som reagerar på följande sätt: Först lägger programmet märke till att det är en fråga om ett hus (SA-REQUEST-PLACE) och UM håller också i minnet att användaren sa att den ville bo nära MIT. DM matchar detta mot sin kunskapsbas för att se om det finns något som möter användarens förfrågan och hittar den en match, t.ex. Hus1, genereras en beskriv-hus-funktion samtidigt som detta sker så genereras också funktionen erbjud-hus. GM tar hand om all information som ska utföras och skickar det i slutskedet till AS, och huset visas bakom Rea samtidigt som Rea beskriver det. Innan hon gör detta söker hon kontakt med användaren som ser att hon vill säga något och han/hon låter henne fortsätta och hon stannar i Rea-turn. Om användaren gör en gest som för att avbryta Rea, reagerar DM med att ta bort beskriv-hus-handlingen men låter GM och AS fortsätta med det som de håller på med för tillfället för att låta Rea avsluta vad hon håller på med/säger. Gester från användaren har låg prioritet, detta för att Rea ska kunna avsluta det hon säger innan hon ger användaren turen att prata, medan tal från användaren behandlas som hög prioritet och GM och AS släpper alla sina handlingar och Rea låter användaren ta ordet direkt. [1] 10
11 Ett exempel på konversations funktioner här hur programmet gör när det gället vems tur det är: När Rea pratar och den andra personen avbryter med en gest så kommer den in som wanting turn -funktion, och om användaren istället skulle börja prata när Rea talar så kommer den in som en taking turn -funktion. När användaren gör en paus i samtalet på mindre än 500 millisekunder, så får Rea detta som en wanting feedback funktion där hon kan med nickningar eller andra mmm visa att hon är med i samtalet. När användaren slutar prata eller gestikulera tolkar programmet detta som en giving turn funktion. Om användaren fortsätter prata inom 500 millisekunder eller fortsätter att gestikulera så tolkas detta i sin tur som holding turn. [2] Specifika Rea Det är saker som skiljer Rea från andra embodied conversation agents, och det är det sätt hon speglas i organisationen av systemets arkitektur. Input accepteras från så många modaliteter som det finns indata kanaler. De olika modaliteterna är sedan integrerade till en semantisk representation (KQML frames) som skickas mellan de olika modulerna. KQML framen har olika fack för interaktions information och prepositions information så att de reglerande och innehållet för varje konversations akt kan bevaras genom hela systemet. Kategoriseringen av beteenden i form av deras konversations funktioner speglas organisationen av arkitekturen. 11
12 'LVNXVVLRQRFKIUDPWLG När dessa artiklar som har använts som källor till detta arbete skrevs så var Rea fortfarande lite klumpig i sitt tal[1]. Man vill förbättra hur hon uppfattar användaren för att sedan kunna använda hans beteende för att göra hennes bättre. En sak man tittar på är att kunna ha sensorer som följer huvudets och ögonens rörelser och separat från de andra visuella system för att räkna ut vart användaren ansikte är riktat. Med hjälp av denna information ska man kunna undvika att Rea avbryter sig när användaren gör gester som att nicka eller skaka på huvudet. För att Rea ska kunna fungera ännu bättre måste hon också bli bättre på att följa användarens beteende och härma detta vilket man har sätt att människor gör i riktiga konversationer [1] Man vill fortsätta att förbättra talet och att matcha ord så hon ska kunna delta i större diskussioner och i småprat. Kritik mot ECA säger att risken finns att dessa agenter kommer leda till långsammare responstid och förvirring för användaren. Detta baserat på att människoliknande datorer inte haft särskilt stor framgång tidigare. [3] 12
13 .looru 1. J.Cassell, T.Bickmore, L. Campbell, H. Vilhjálmsson, H.Yan (2001), ³0RUHWKDQMXVWD SUHWW\IDFHYRQYHUVDWLRQDOSURWRFROVDQGWKHDIIRUGDQFHVRIHPERGLPHQW knowledge-based system 2. J.Casell, T. Bickmore, M. Billinghurst, L. Campbell, K. Chang, H. Vilhjálmsson, H. Yan (1999), ³(PERGLPHQWLQ&RQYHUVDWLRQDO,QWHUIDFHV5HD 3. J.Castell, (2000) Embodied Conversational Interface Agents 13
Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:
Att ge feedback Detta är ett verktyg för dig som: Vill skapa ett målinriktat lärande hos dina medarbetare Vill bli tydligare i din kommunikation som chef Vill skapa tydlighet i dina förväntningar på dina
Läs merBARNS SPRÅKUTVECKLING
BARNS SPRÅKUTVECKLING BARNS SPRÅKUTVECKLING Hur lär sig barn sitt språk? Vad skiljer barns språkutveckling från vuxnas språkinlärning? Hur kan vi forska om barns språkutveckling? Vad säger språkutvecklingen
Läs merSpel som interaktiva berättelser
Spel som interaktiva berättelser Finns många typer av interaktivt berättande; ska titta närmare på spel eftersom de exemplifierar en rad aspekter av interaktivt berättande väldigt tydligt. Kan förstå spel
Läs merStina Nyman 2012-09-16
LINKOPINGS UNIVERSITET, IDA SmartKom Hur systemet fungerar Stina Nyman 2012-09-16 stiny786 Artificiell intelligens II Sammanfattning Detta projekt kommer handla om SmartKom som är ett multimodalt dialogsystem
Läs mer1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.
1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på
Läs merAtt använda strategier för muntlig kommunikation. LS i moderna språk, spanska åk 9
Att använda strategier för muntlig kommunikation LS i moderna språk, spanska åk 9 Vad gör man när kunskaperna inte räcker i muntlig kommunikation och interaktion? Utgångspunkt: Elever som ger upp eller
Läs merKommunikation och interaktion. 020918 Maria Redström Patricija Jaksetic CR&T
Kommunikation och interaktion 020918 Maria Redström Patricija Jaksetic CR&T Dagens föreläsning: Diskutera artiklar Introduktion till kommunikation Exemplifiering Presentation av kognitionsövningen Diskussionsunderlag
Läs merdär ämnet introduceras övergripande och ställningstagandet klargörs. Av introduktionen ska man förstå ämnet och huvudorsaken till att laget är för.
I en muntlig debatt möts företrädare för olika åsikter för att diskutera aktuella ämnen, till exempel inom politik, etik eller forskning. Debatten är en strukturerad diskussion där deltagarna har en viss
Läs merAtt skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas
52 56 57 57 59 59 61 61 63 64 64 65 67 67 76 77 77 79 80 83 86 87 89 91 93 95 Seriesamtalets andra möjligheter Sammanfattning Seriesamtal Sociala berättelser Vad är en Social berättelse? För vilka personer
Läs merInnehåll. Användarstudier. Användarstudier enligt Microsoft. Varför? Aktivt lyssnande. Intervjuteknik. Intervju Observation Personor Scenarier Krav
Innehåll Användarstudier Johan Åberg johan.aberg@liu.se Intervju Observation Personor Scenarier Krav Varför? Användarstudier enligt Microsoft http://www.youtube.com/watch?v=v_s13 VtPpJQ Aktivt lyssnande
Läs merHjälp ditt barn att lära sig ett språk. Guide för föräldrar och vårdnadshavare
Hjälp ditt barn att lära sig ett språk Guide för föräldrar och vårdnadshavare Ditt barns hörapparater förstärker ljuden i omgivningen. Syftet med ditt barns hörapparater är att säkerställa en konsekvent
Läs merBoken om svenska för 3:an
Boken om svenska för 3:an Boken om svenska åk 1-3 består av tre arbetsböcker: Boken om svenska för 1:an, Boken om svenska för 2:an och Boken om svenska för 3:an. De bygger på kursplanens syfte, centrala
Läs merAtt fånga bedömningar i flykten
Att fånga bedömningar i flykten ATT BJUDA IN ELEVER TILL MATEMATIK (ELLER INTE) LISA BJÖRKLUND BOISTRUP Föreläsningens struktur Tidigare forskning om kommunikation ur ett bedömningsperspektiv Kommunfinansierad
Läs merInnehåll. Introduktion Min Stora Sorg. Diskussionsfrågor. Bildanalys. Analysera musiktexter. Tips på ytterligare fördjupning
Detta lärarmaterial är till för er som vill fördjupa er i det bildspråk som Min Stora Sorgs musik och konstnärskap berör men också koppla det till den bildvärld vi lever i idag. I denna performancekonsert
Läs merTankar om språkundervisning
in Lingua Nr 1, 1983.. 1 Tankar om språkundervisning Jens Allwood, Inst. för lingvistik, Göteborg universitet Om man funderar över undervisning inom något visst område, är det naturligt att ta sin utgångspunkt
Läs merEn beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet 2006-11- 30
Samtalsprocessen En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet 2006-11- 30 Samtalsprocessens fem faser Öppna Lyssna Analysera Bedöma Motivation Åtgärd Avsluta Öppningsfasen Genom rösten, god
Läs merIntroduktion till molntjänster. ÖVERGRIPANDE DEL: Kommunikation
Introduktion till molntjänster ÖVERGRIPANDE DEL: Kommunikation ÖVERGRIPANDEDEL ÖVERSIKT 1. Varför är kommunikation viktig? 2. Kommunikationsverktyg och element 3. Varianter och hinder Vad är kommunikation?
Läs merStockholms universitet Examinationsuppgift 3 Pedagogiska institutionen Grupp 6. Mänsklig kommunikation och interaktion
Resultat En beskrivning av dialogen De fyra personerna som samtalar är mellan 20 och 35 år och för ett naturligt och oformellt samtal via chatten MSN. Vi upplever det som om de är vana vid att föra en
Läs merF5 Introduktion till digitalteknik
George Boole och paraplyet F5 Introduktion till digitalteknik EDAA05 Roger Henriksson Jonas Wisbrant p = b! (s " r) George Boole (1815-1864) Professor i Matematik, Queens College, Cork, Irland 2 Exklusiv
Läs merKärlekens språk En analys
(publ. i Ottar - boktidningen om sexualitet samlevnad samhälle Nr 3/1988) Kärlekens språk En analys AV JENS ALLWOOD 1 "Det är, åtminstone i de bästa faserna, frågan om en så total och öppen kommunikation
Läs merSäkerhet och trygghet för framtidens äldre workshop!
Säkerhet och trygghet för framtidens äldre workshop! Förväntningar inför dagarna (från måndagen) o Inblick i framtidens äldreboende, mänskliga tekniska lösningar o Framtidssäkring beslut idag morgondagens
Läs merAllmän beskrivning av B2-språk i årskurs 7-9
FRÄMMANDE SPRÅK, B2 - I ÅRSKURS 7 9 Allmän beskrivning av B2-språk i årskurs 7-9 Undervisningen i ett valfritt B2-språk inleds i Helsingfors svenska skolor i årskurs 7. B2-språket är det tredje språket
Läs merBarn för bjudet Lärarmaterial
SIDAN 1 Författare: Oscar K. Vad handlar boken om? Boken handlar om en kille och en tjej som brukar träffas och spela spel. En dag när de träffas, börjar de prata om barn och om hur barn blir till. De
Läs merDrömmaskiner en hjälp i vardagen
Drömmaskiner en hjälp i vardagen Björn Breidegard Certec, Inst. för Designvetenskaper, Lunds tekniska högskola, Lund, Sverige www.certec.lth.se 26 maj 2016 Om Drömmaskiner En Drömmaskin hjälper dig att
Läs merBemötandeguide. En vägledning med enkla tips när du möter människor med olika funktionsnedsättningar
Bemötandeguide En vägledning med enkla tips när du möter människor med olika funktionsnedsättningar 1 Bemötandeguide En vägledning med enkla tips när du möter möter människor med olika funktionsnedsättningar
Läs mer(Grundkurs i medier och kommunikation vid Tammerfors Universitet, Finland) 1.1 Kommunikation
(Grundkurs i medier och kommunikation vid Tammerfors Universitet, Finland) 1.1 Kommunikation Definitioner Ordböckerna ger flera olika betydelser för ordet kommunikation. Kommunikation betyda flera saker:
Läs merÖvning: Dilemmafrågor
Övning: Dilemmafrågor Placera föräldrarna i grupper med ca 6-7 st/grupp. Läs upp ett dilemma i taget och låt föräldrarna resonera kring tänkbara lösningar. Varje fråga kan även visas på OH/ppt samtidigt,
Läs merFormulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Kira och hennes band Funky ska vara med i en tävling som heter Talang. Kira hoppas på att hon och Nico ska blir
Läs merFör att kunna genomföra en diskussion bör ämnet och syftet för diskussionen vara kända för eleven.
Att kunna föra en strukturerad diskussion handlar om att på ett fungerande sätt delge andra sina åsikter och tankar i ett ämne. Det handlar om att både kunna tala, lyssna och förstå turtagningens principer.
Läs merMånga har fått lära sig att inte ta skit från någon. Annika R Malmberg säger precis tvärtom: Ta skit!
Från foretagande.se 2009 09 08 Vilken färg är du? Skrivet av Annika R Malmberg Boktips Många har fått lära sig att inte ta skit från någon. Annika R Malmberg säger precis tvärtom: Ta skit! Det finns personer
Läs merHandbok / Steg för steg... Steg för steg. Handbok för praktik inom Steg för steg
Handbok / Steg för steg... Steg för steg Handbok för praktik inom Steg för steg 1 Inledning Handboken är en del av ESF-projektet Steg för steg S10932. Projektet är treårigt och har delfinansierats av Utbildningsstyrelsen.
Läs merLedarskap i klassrummet. Lärarens relationella kompetens
Ledarskap i klassrummet Lärarens relationella kompetens Elevernas inlärning är låg Elevernas inlärning är hög Ledarskap Bra lärare preludium Den vanliga läraren Hittar förklaringar utanför sig själv. Accepterar
Läs merSammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd
Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd Bakgrund Syftet med lärande nätverk är att samla in och sprida kunskap och ta del av aktuell forskning. Samtliga lokala lärande nätverk består av personer
Läs merLgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Hanne Fredsted Vad handlar boken om? Boken handlar om Tarik och Ida som ska på skolresa. Tarik vill så gärna följa med, men hans pappa har sagt att i hans familj sover man hemma. Fröken
Läs merIdéskrift. Avtalsuppföljning för transportköpare inom miljö och trafiksäkerhet
Idéskrift Avtalsuppföljning för transportköpare inom miljö och trafiksäkerhet Inledning Att genomföra avtalsuppföljning gentemot leverantörer är en viktig del i affären. Syftet med uppföljningen är att
Läs merJag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.
VAD ÄR PROBLEMET? Anna, 18 år, sitter i fåtöljen i mitt mottagningsrum. Hon har sparkat av sig skorna och dragit upp benen under sig. Okej, Anna jag har fått en remiss från doktor Johansson. När jag får
Läs merSTÖD BARN MED ADHD I KLASSRUMMET
STÖD BARN MED ADHD I KLASSRUMMET Det här kapitlet ger råd om bra sätt att stödja barn med ADHD i klassrummet. Här finns även förslag på metoder som kan användas för att hjälpa till att skapa en bra stödstruktur.
Läs merSanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6
Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM En lärarhandledning Rekommenderad från åk. 3-6 1 TILL DIG SOM LÄRARE En historia kan berättas på många sätt. Ja, ibland berättas samma historia på flera olika vis.
Läs merDel ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade
Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade 3.5 TECKENSPRÅK FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och
Läs merLite att tänka på inför sändningen på Radio Sigtuna 88,2
Lite att tänka på inför sändningen på Radio Sigtuna 88,2 Arbete i grupp eller enskilt (bör inte vara fler än 4 i gruppen, 2-3 optimalt). Räkna med 20 min sändningstid per person (2 pers = 40 min). Enskilda
Läs merEN SKETCH FRÅN STEFAN TUNEDAL
EN SKETCH FRÅN STEFAN TUNEDAL Fråga doktorn 4 jan 2016 Fler sketcher Konferensrum med liten scen. En kvinna och en man, båda i yngre medelåldern, sitter på stolar på scenen. De har varsin mikrofon i handen.
Läs merLärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén
SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Ronja. En dag får hon ett meddelande på Facebook av Lisa i klassen. Det står bara Tjockis! Ronja vill vara kompis med Lisa.
Läs merKarlsängskolan - Filminstitutet
Projektrapport Karlsängskolan - Filminstitutet 1. Om Skolan Karlsängskolan är en högstadieskola i Nora kommun som ligger 3,5 mil norr om Örebro och i Örebro län men tillhör landskapet Västmanland. Skolan
Läs merPersonalenheten Åstorps kommun 2005
Personalenheten Åstorps kommun 2005 POLICY Arbetstagarna i Åstorps kommun ska erbjudas en trygg arbetsmiljö, där alla möts med respekt. I detta ingår att inte behöva utsättas för sexuella trakasserier.
Läs merEn Raggningsexperts Bekännelser
En Raggningsexperts Bekännelser AV: Dennis Danielsson Förord Dom allra flesta av oss har någon gång i sitt liv gjort saker man sedan ångrat, vissa har gjort fler saker och andra har gjort färre. Den stora
Läs mer2012-06-20. Vad är fritid? Göra vad jag vill. Vad är en funktionsnedsättning?
Vad är fritid? Göra vad jag vill Fritid är den tid då jag är fri jag kan göra det jag tycker om och jag kan välja bland allt som jag vill göra då är jag lugn Fritid kan vara när som helst när jag är ledig
Läs merKommunikationspolicy Stockholms läns landsting. Tillhörande riktlinjer Riktlinjer för internkommunikation, press och webb
Kommunikationspolicy Stockholms läns landsting Tillhörande riktlinjer Riktlinjer för internkommunikation, press och webb Antagen av Landstingsstyrelsen 2004 1(8) Förord Stockholms läns landsting (SLL)
Läs merIntegrering av formgivningsprocessen i en produktutvecklingsprocess
Integrering av formgivningsprocessen i en produktutvecklingsprocess KN3060 Produktutveckling med formgivning Mälardalens Högskola INPRE 4 2006-04-24 Index Inledning... 2 Den klassiska PU-processen... 2
Läs merNär du nu förberett medarbetarens utvecklingssamtal i Bisnode People är det dags att planera själva samtalet.
Inledning När du nu förberett medarbetarens utvecklingssamtal i Bisnode People är det dags att planera själva samtalet. Den här lektionen beskriver hur du har ett coachande förhållningssätt i utvecklingssamtalet
Läs meren möjlighet för alla
är en fristående del FÖRSTA GÅNGEN SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Max tvingas följa med sin pappa och hans nya fru Linnea till Norrland, där
Läs merUtbildning i svenska för invandrare: Sammanställning av kunskapskrav kurs A (A1-/A1)
Utbildning i svenska för invandrare: Sammanställning av kunskapskrav kurs A (A1-/A1) Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget B innebär att kunskapskraven
Läs merÄmnesplan i Engelska
Ämnesplan i Engelska Mål kriterier för engelska årskurs 9 vad eleven ska nå sina mål. Skolan skall i sin undervisning i engelska sträva efter att eleven: använda engelska för att kommunicera i tal skrift
Läs merProvivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA
Provivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA Det kan vara svårt att räcka till som pedagog. Med en eller flera elever som har behov av särskilt stöd kan man lätt själv känna sig otillräcklig.
Läs merAtt komma utanför en storstad ger ro för att fokusera och samla gruppen.
10 steg till att planera en workshop Att organisera en workshop är mycket tidskrävande och det finns många detaljer att hålla reda på, men det kan vara en mycket givande forum och kan användas i många
Läs merManual Nedladdningsbara klienten NLK
Manual Nedladdningsbara klienten NLK www.bildtelefoni.net Direktlänk: www.tolk.sip.nu Copyright 2015 bildtelefoni.net Fokus på tillgänglighet Med Nedladdningsbara klienten, NLK, kan alla som har behov
Läs merÅrlig plan mot diskriminering och kränkande behandling
Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Varje verksamhet (förskola/skola/fritidshem) i Vittra Förskolor och Skolor AB ska varje år beskriva sitt arbete med diskriminering, trakasserier och
Läs merKommuniceramer än ord
Kommuniceramer än ord 1 2 Kommuniceramer än ord Pratglad eller traggig Skillnaden kan vara hårfin när samma meddelande upprepas. När man väljer att kommunicera så är det oftast hur man pratar med varandra
Läs merArbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar)
Arbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar) Projektledare, Vägar till jobb ingela.halvarsson@attention-riks.se 1 Mina erfarenheter Möten med människor Möten med kommuner/myndigheter Möten
Läs merMellan dig och mig Mårten Melin
Lärarmaterial SIDAN 1 Vad handlar boken om? Boken handlar om Max, som är tillsammans med Hanna. Max vet inte riktigt om han är riktigt kär i Hanna. Är det ok att röra vid Hannas snippa, och att hon rör
Läs merSKRÄCK I FÖRRÅDET Jørn Jensen
SIDAN 1 Boken handlar om: Viktor är hemma hos Emma. Där läser han en rysare för Emma. Boken heter Den vita handen. När Viktor ska gå hem, tycker han att det är lite läskigt. Det är mörkt ute. På väg till
Läs merLokal pedagogisk planering för årskurs 5 i ämnet svenska som andraspråk
Annerstaskolan Lokal pedagogisk planering för årskurs 5 i ämnet svenska som andraspråk Centralt innehåll Lärområde Tid Delområde Undervisning/ arbetssätt Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och
Läs merKärleken gör dig hel
Kärleken gör dig hel Jag frågade den där kallaste torsdagen i februari, vad är kärlek? Det hade bildats rimfrost på mina fönsterrutor den här morgonen och jag tittade inte ens på termometern innan jag
Läs merProjektrapport - Live commentary
Projektrapport - Live commentary Linnéa Åberg - la222pp Beskrivning Vision och översiktlig beskrivning Det är en applikation för den som vill skapa intressanta diskussioner för live event eller program
Läs merwww.viljaforlag.se Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet!
ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN SOM Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet! Kapitel 1 1. Jim och Amir studerar på en folkhögskola. Vet du vad en folkhögskola är? Vad är
Läs merLösa konflikter som orsakar skada
Lösa konflikter som orsakar skada Definitionen av konflikt är en meningsskiljaktighet eller dispyter i vilken de inblandade parterna upplever att deras behov eller intressen hotas. Det finns öppna konflikter
Läs merPositiva pedagoger och kreativa arbetslag i förskolan. Susanne Bogren och Nanna Klingen
Positiva pedagoger och kreativa arbetslag i förskolan Susanne Bogren och Nanna Klingen Det lustfyllda samarbetet I ett kreativt arbetslag får alla pedagoger som arbetar tillsammans i barngruppen samma
Läs merVad utmärker ett bra gränssnitt?
Vad utmärker ett bra gränssnitt? Kommunikation med användarna Feedback och Pliancy Excise kontra Flow GUI = Graphical User Interface GUIn, eller grafiska gränssnitt hittar vi på alla sorters skärmar I
Läs merStresshantering en snabbkurs
Stresshantering en snabbkurs Som vi var inne på tidigare i så har man inom smärt- och stressforskning på senare år skapat en modell för hur kropp och psyke hänger ihop; psyko-neuro-endokrino-imunnolog
Läs merHitta ditt personliga ledarskap. Hitta ditt personlig ledarskap
Hitta ditt personliga ledarskap Det handlar inte om att bli någon annan än den du är utan att våga vara mer av dig själv Var som du är Möt andra där dom är Se verkligheten som den är Lev som du lär Göran
Läs merGRIPSHOLMSSKOLAN. - Mobbning är handlingar som är avsiktliga och återkommande och som riktar sig mot en försvarslös person
Handlingsplan mot mobbning Vad är mobbning? - Att gräla och vara av olika åsikt är inte mobbning - Att retas eller leka häftigt är inte mobbning - Mobbning är handlingar som är avsiktliga och återkommande
Läs merAlla får ligga. strategier i förförelsekonst för den moderna gentlemannen och kvinnan
Alla får ligga strategier i förförelsekonst för den moderna gentlemannen och kvinnan 001 FÖRSPEL IN 168 KAPITEL ETT N o 001 013 Rätt inställning KAPITEL TVÅ N o 014 022 Utsidan KAPITEL TRE N o 023 051
Läs merUtskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen
BJÖRN L BERGLUND UTSKRIFT AV SAMTAL HOS AF 1 (9) Utskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen Samtalet ägde rum hos Arbetsförmedlingen i Sollentuna tisdag 13 juni 2006 kl. 11.00 Inspelningen är cirka
Läs merMax Walter Skype Skype Skype Max Walter
Max Walter Skype Del KOM IGÅNG MED SKYPE 6. Ring till andra på Internet... 7. Telefonkonferenser... 8. Chatta... 9. Filer... 0 0. Videosamtal.... Personuppgifter... 7. Personifiera Skype... 9. Kontaktgrupper...
Läs merMan vill ju inte klaga. Om att framföra och hantera klagomål
Man vill ju inte klaga Om att framföra och hantera klagomål Vem är jag? Föreläsare Författare Handledare Klagomål grundsten i allt kvalitetsarbete Anhörig, numera nöjd, men tidigare ökänd Brukare eller
Läs merTIPSLISTAN om trans på lajv
TIPSLISTAN om trans på lajv På Prolog 2015 samlades 17 stycken lajvare med transerfarenheter på utvecklingsforumet Att lajva utanför könsnormerna. Där skapade vi bland annat den här listan med grundläggande
Läs merSinnena den mänskliga hårdvaran
Sinnena den mänskliga hårdvaran Synsinnet Organet som används för att utnyttja synen är ögat. Näthinnan har ca 130 Bilden är tagen från wwww.ne.se miljoner sinnesceller, dessa kallas för stavar och tappar.
Läs merProva på-laboration i PHP Johan Sjöholm johsj@ida.liu.se Institutionen för datavetenskap, Linköpings universitet 2009-08-09
Prova på-laboration i PHP Johan Sjöholm johsj@ida.liu.se Institutionen för datavetenskap, Linköpings universitet 2009-08-09 1. Introduktion till webbprogrammering Webbprogrammering består av ett antal
Läs mer1. Bekräftelsebehov eller självacceptans
1. Bekräftelsebehov eller självacceptans Jag behöver kärlek och bekräftelse från människor som känns viktiga för mig och jag måste till varje pris undvika avvisande eller nedvärdering från andra. Jag gillar
Läs merSkrivprojekt åk 7. Syfte: Utveckla sin förmåga att skriva berättande text. Jobba med skrivprocessen där respons och bearbetning av texten ingår.
Skrivprojekt åk 7 Syfte: Utveckla sin förmåga att skriva berättande text. Jobba med skrivprocessen där respons och bearbetning av texten ingår. Central innehåll i Lgr11: Strategier för att skriva olika
Läs merPOLICYSAMMANFATTNING FRÅN ENTREPRENÖRSKAPSFORUM VARFÖR SILOTÄNKANDE KAN VARA BRA FÖR INNOVATION
POLICYSAMMANFATTNING FRÅN ENTREPRENÖRSKAPSFORUM VARFÖR SILOTÄNKANDE KAN VARA BRA FÖR INNOVATION PS från Entreprenörskapsforum En viktig uppgift för Entreprenörskapsforum är att finna nya vägar att nå ut
Läs merArtiklarna. Grindenheten 2015-01-19. Ämne, årskurs och tidsperiod. Arbetsformer. Spanska, åk 6, vecka 2-8.
Grindenheten 2015-01-19 Ämne, årskurs och tidsperiod Spanska, åk 6, vecka 2-8. Artiklarna LOKAL PEDAGOGISK PLANERING (LPP) Susanna Bertilsson Arbetsformer VAD? Vi ska lära oss vad och vilka artiklarna
Läs mer2 SPD - ett realtidsystem för distansundervisning
1 FÖRUTSÄTTNINGAR 1 1 Förutsättningar Vårt verktyg, SPD, är tänkt som ett kompliment till befintliga distansundervisningssytem, tex Luvit. Det är alltså inte ett fristående program. Funktioner som chat,
Läs merVARFÖR FINNS DET INGA RIKTIGA
VARFÖR FINNS DET INGA RIKTIGA ROBOTAR? Peter Gärdenfors och Christian Balkenius Kognitionsforskning, Lunds Universitet, S 223 50 Lund e-mail: peter.gardenfors@fil.lu.se christian.balkenius@fil.lu.se Här
Läs merAtt driva förändring med kommunikation
1/17 Att driva förändring med kommunikation Detta är ett verktyg för dig som: Står inför uppgiften att driva ett förändringsarbete Redan ansvarar för och har påbörjat ett förändringsarbete Inser att kommunikation
Läs merSVA 3.18 SVENSKA SOM ANDRASPRÅK. Syfte
3.18 SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra
Läs merWordpress och Sociala medier av Sanna Ohlander 110407. STAFFANSTORP Framtidens kommun
STAFFANSTORP Framtidens kommun 1 Innehållsförteckning Det nya informationssamhället sid 3 Staffanstorps kommun framtidens kommun sid 4 Det sociala medier i korta drag sid 5 Vad är wordpress sid 6 Att skriva
Läs merOnline reträtt Vägledning vecka 26
Online reträtt Vägledning vecka 26 Jesus helar sina lärjungars blindhet Vägledning: "Jag vill se" Vi kommer till den punkt i Jesu liv, där hans eget val blir klart. Han kommer att gå till Jerusalem. Han
Läs merNEO Speech. Trygghetstelefon. Användarmanual (SE)
Speech Trygghetstelefon Användarmanual (SE) Innehåll 1. Introduktion... 3 1.1. Om den här manualen... 3 2. TalFunktionen... 3 2.1. Inställningar... 3 2.2 Kommandon... 3 2.3 Larmgrupper... 3 2.4 Förinspelade
Läs merInformation till föräldrar/stödjande vuxna om internetbehandlingen för insomni:
Information till föräldrar/stödjande vuxna om internetbehandlingen för insomni: Din ungdom har anmält sig till vår internetbehandling för sömnproblem. Behandlingen är en internetbaserad guidad självhjälp
Läs merTala, lyssna och samtala. Berättande texter och sakprosatexter. Muntliga presentationer och. Gester och kroppsspråk. muntligt berättande.
Svenska åk 4-6 - Centralt innehåll Argumentera Muntliga presentationer och muntligt berättande Hjälpmedel: Stödord, bilder, digitala medier. Gester och kroppsspråk Tala, lyssna och samtala Berättande texter
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:
Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Kerstin Lundberg Hahn Vad handlar boken om? Boken handlar om Ebba och Ivar, som är tvillingar. En dag, när de kommer till skolan, är fröken sjuk. Deras vikare, Fröken
Läs merRecent traumatic episode protocol (R-TEP) for early EMDR intervention protokoll för ett nyligen inträffat trauma Elan Shapiro och Brurit Laub, 2009 1
Recent traumatic episode protocol (R-TEP) for early EMDR intervention protokoll för ett nyligen inträffat trauma Elan Shapiro och Brurit Laub, 2009 1 Ett nyligen inträffat trauma kan behandlas med ett
Läs merChefens sju dödssynder - undvik dem och lyckas som ledare!
White Paper #6 Chefens sju dödssynder - undvik dem och lyckas som ledare! Malin Trossing för Kontentan, augusti 2013 Kontentan Förlags AB www.kontentan.se För att bli programmerare krävs flera års programmeringsutbildning
Läs merVarför Genomförandeplan?
Äldreboende Varför Genomförandeplan? Kvalitetssäkrar omvårdnaden säkerställer att boendes behov blir tillgodosedda. Stödjer personal att arbeta behovsinriktat. Behovsstyrt istället för insatsstyrt. Personalen
Läs merUppdrag undersökning
Uppdrag undersökning Beskrivning av projektet Uppdrag undersökning är ett arbete där eleven utifrån eget intresse får välja ett ämne och göra en frågeställning. Sedan ska man ta reda på hur det ligger
Läs merUtvärdering av föräldrakurs hösten 2013
Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 - Har du verktyg för att bemöta din oroliga och nedstämda tonåring? Föräldrakursen oro/nedstämdhet är ett samarbete mellan Råd & stöd, Gamla Uppsala familjeenhet
Läs merBengts seminariemeny 2016
Bengts seminariemeny 2016 Bengt Kallenberg Bengt Kallenberg, civilingenjör som sedan 2006 arbetar med ledarutveckling, coaching, grupputveckling, seminarier och föredrag. Han har många års erfarenhet från
Läs merDet musikaliska hantverket
Det musikaliska hantverket Kan jag bli för duktig på mitt instrument för att lovsjunga? Behöver jag öva med bandet innan ett lovsångspass? Lars Ekberg, frilansmusiker och pastor i Göteborg Vineyard, undervisar
Läs merDigitalt lärande och programmering i klassrummet. Introduktionsworkshop - Bygg ett akvarium i Scratch
Digitalt lärande och programmering i klassrummet Introduktionsworkshop - Bygg ett akvarium i Scratch Introduktion Scratch är en programmeringsomgivning utvecklad av forskare på Massachusetts Institute
Läs merSjälvbestämmande och delaktighet
NATIONELL VÄRDEGRUND Utbildning med Egon Rommedahl Självbestämmande och delaktighet November 2014 Instruktioner till träff 1, Hösten 2014. Värdighetsgarantierna i Mölndal Stad Instruktioner för samtalet
Läs mer