Diskussionsärenden KALLELSE 1 (4) STYR 2018/646. Deltagare: Se sändlista

Transkript

1 KALLELSE 1 (4) STYR 2018/646 Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa (PN-ORR) Deltagare: Se sändlista Sammanträde med programnämnden äger rum torsdag 5 april kl , Oasen, HSC DAGORDNING Bilagor 1. Mötets öppnande 2. Justeringsperson 3. Dagordning 4. Adjungeringar Beviljande av närvaro- och yttranderätt vid dagens sammanträde. Diskussionsärenden 5. Kursplaner, sjuksköterskeprogrammet, förslag Angelika Fex Kursplan, SJSE13 Profession, etik och handledning I, 2 hp Kursplan, SJSF13 Profession, etik och handledning II, 2 hp Kursplan, SJSG13 Profession, etik och handledning III, 6 hp 6. Kursplaner, röntgensjuksköterskeprogrammet, förslag Angelika Fex Kursplan, RJSE13 Profession, etik och handledning I, 2 hp Kursplan, RSJF13 Profession, etik och handledning II, 2 hp Kursplan, RJSG13 Profession, etik och handledning III, 6 hp 7. Kursplaner, röntgensjuksköterskeprogrammet, förslag Jenny Gårdling Kursplan, RSJD24, Anatomi och fysiologi, 7,5 hp Kursplan, RSJD25 Anatomi, fysiologi, mikrobiologi och farmakologi, 7,5 hp Kursplan, RSJD26 Den medicinska bilden I, 4,5 hp Kursplan, RSJD27 Den medicinska bilden II, 7,5 hp Kursplan, RSJD28 Den medicinska bilden III, 7,5 hp Bilaga 1 Bilaga 2 Bilaga 3 Bilaga 4 Bilaga 5 Bilaga 6 Bilaga 7 Bilaga 8 Bilaga 9 Bilaga 10 Bilaga Text till kursplaner om avbrott i VFU, förslag Bilaga Kursplaner i barnmorskeprogrammet, förslag Maria Ekelin Kursplan, SBMT13 Förlossningsvård, postnatal och neonatal vård, 7,5 hp Kursplan, SBMT14 Förlossning, 9 hp Kursplan, SBMT15 Förlossningsvård, postnatal och neonatal vård, 12 hp Bilaga 13 Bilaga 14 Bilaga Utbildningsplan, barnmorskeprogrammet, revidering av kursöversikt, förslag Bilaga 16

2 Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa (PN-ORR) Uppdrag till examinationskommittén, förslag Bilaga Sammanträdestider hösten 2018, förslag To 20 alt 27 sep, to 25 okt alt 1 nov, to 6 dec Protokoll och meddelanden 13. Protokoll PN-ORR (STYR 2018/327) Internationella kommittén (STYR 2018/647) Meddelanden Ordförandebeslut, förteckning (U 2018/87, STYR 2018/645) GUN beslut Utbildningsplan, sjuksköterskeprogrammet, revidering GUN beslut Utbildningsplan, röntgensjuksköterskeprogrammet, revidering Bilaga 18 Bilaga 19 Bilaga 20 Bilaga 21 Bilaga 22 Informationsärenden 14. Aktuellt om ekonomi 15. Aktuellt från ordförande 16. Aktuellt från programansvariga 17. Aktuellt från yrkeslivsrepresentanter 18. Aktuellt från Studentföreningen Övrigt 19. Kommande sammanträden: To 17maj kl Övriga ärenden Beslutsärenden 21. Kursplaner, sjuksköterskeprogrammet, förslag (p 5) Kursplan, SJSE13 Profession, etik och handledning I, 2 hp Kursplan, SJSF13 Profession, etik och handledning II, 2 hp Kursplan, SJSG13 Profession, etik och handledning III, 6 hp 22. Kursplaner, röntgensjuksköterskeprogrammet, förslag (p 6) Angelika Fex Kursplan, RJSE13 Profession, etik och handledning I, 2 hp Kursplan, RSJF13 Profession, etik och handledning II, 2 hp Kursplan, RJSG13 Profession, etik och handledning III, 6 hp 23. Kursplaner, röntgensjuksköterskeprogrammet, förslag (p 7) Jenny Gårdling Kursplan, RSJD24, Anatomi och fysiologi, 7,5 hp Kursplan, RSJD25 Anatomi, fysiologi, mikrobiologi och farmakologi, 7,5 hp Kursplan, RSJD26 Den medicinska bilden I, 4,5 hp Kursplan, RSJD27 Den medicinska bilden II, 7,5 hp Kursplan, RSJD28 Den medicinska bilden III, 7,5 hp

3 Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa (PN-ORR) Text till kursplaner om avbrott i VFU, förslag (p 8) 25. Kursplaner i barnmorskeprogrammet, förslag (p 9) Kursplan, SBMT13 Förlossningsvård, postnatal och neonatal vård, 7,5 hp Kursplan, SBMT14 Förlossning, 9 hp Kursplan, SBMT15 Förlossningsvård, postnatal och neonatal vård, 12 hp 26. Utbildningsplan, barnmorskeprogrammet, revidering av kursöversikt, förslag (p10) 27. Uppdrag till examinationskommittén, förslag (p 11) 28. Uppdrag till examinationskommittén, förslag (p 12) 29. Sammanträdestider hösten 2018, förslag (p 13) 30. Sammanträdets avslutande Barbro Soliman Sekreterare

4 Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa (PN-ORR) KALLADE Ordförande Eva I Persson Lärare Lina Behm Marie Cedereke (förhinder 8/2) Angelika Fex Karin Samuelson (vice ordf) Ingela Sjöblom (förhinder) Elin Taube Yrkeslivsrepresentanter Marie Karlsson, Region Skåne Ulrika Persson, Skånes universitetssjukhus Studentrepresentant Matilda Byström Rebecka Nilsson Närvaro- och yttranderätt Jenny Gårdling, programansvarig, röntgensjuksköterskeprogrammet Maria Ekelin, programansvarig, barnmorskeprogrammet Magnus Sandberg, programansvarig, sjuksköterskeprogrammet David Persson, ordförande, VÅVS Laila Persson, Controler, Kansli M Pia Strand, MedCUL Irén Tiberg, programansvarig, specialistsjuksköterskeprogrammet Sekreterare Barbro Soliman Inbjudna Angelika Fex

5 2/ 3 Medicinska fakulteten SJSE13, Profession, etik och handledning I, 2 högskolepoäng Profession, Ethics and Supervision I, 2 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är preliminär men ännu ej fastställd. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk teoretisk kurs i Sjuksköterskeprogrammet, 180 hp, men kan även läsas som fristående kurs. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Omvårdnad Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna argumentera för det vårdetiska ansvaret utifrån professionen, samt jämföra olika modeller för lärstilar och handledning. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna analysera sitt lärande. Värderingsförmåga och förhållningssätt

6 Efter avslutad kurs skall studenten kunna reflektera över sjuksköterskeprofessionen och patientbegreppet i relation till sjuksköterskeprofessionen som akademiskt yrke, samt motivera hur sjuksköterskan kan främja en god vårdrelation i ett livscykelperspektiv. 3/ 3 Kursens innehåll Vårdetik Teorier, modeller och metoder för handledning Begreppet patientologi Kursens genomförande Olika arbetsformer såsom individuellt arbete och seminarier används. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Kursens examination För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan begära byte av examinator. Prov/moment Gäller från H Profession, etik och handledning I:1, 1,0 hp Individuell skriftlig examination med muntlig redovisning Obligatoriska läraktiviteter: Skriftliga reflektioner Skriftlig kursreflektion Gruppmöte 1 Gruppmöte Profession, etik och handledning I:2, 1,0 hp Individuell hemtentamen med muntlig framställning. Obligatoriska läraktiviteter: Skriftliga reflektioner Skriftlig kursreflektion Gruppmöte 1 Gruppmöte 2 Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd.

7 4/ 3 För godkänd kurs krävs att alla provmoment och övriga obligatoriska läraktiviteter är godkända. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2/Biologi 1+Kemi 1+Fysik 1a/1b1+1b2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16/A14) Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

8 Litteraturlista för SJSE13, Profession, etik och handledning I gällande från och med höstterminen 2016 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen. Böcker Lilja Andersson, P. Vården inifrån: när sjuksköterskan blir patient. Stockholm, Natur & kultur. Sandman, L. & Kjellström, Sofia,. Etikboken: etik för vårdande yrken. Lund, Studentlitteratur. Tveiten, S. Yrkesmässig handledning - mer än ord. Lund, Studentlitteratur. Avhandlingar och vetenskapliga artiklar Avhandlingar och vetenskapliga artiklar tillkommer. Dessa specificeras i kursbok.

9 Medicinska fakulteten SJSF13, Profession, etik och handledning II, 2 högskolepoäng Profession, Ethics and Supervision II, 2 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är preliminär men ännu ej fastställd. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk teoretisk kurs i Sjuksköterskeprogrammet, 180 hp, men kan även läsas som fristående kurs. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Omvårdnad Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna argumentera för det vårdetiska ansvaret utifrån professionen, redogöra för vårdetiska begrepp med betydelse för det karitativa vårdandet (termin 3 och 4), samt systematiskt jämföra olika modeller för handledning. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna bedöma den handledda/-es prestation i relation till lärandemål och läraktivitet (termin 4).

10 2/ 3 Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna motivera hur sjuksköterskan kan främja en god vårdrelation. Kursens innehåll Begreppen mod, makt och ansvar utifrån professionen Teorier, modeller och metoder för handledning i patientnära vård Att bli handledd, lära och bli bedömd i patientnära vård Att handleda i patientnära vård Att använda bedömningsunderlag i VFU Bedömningsunderlaget Assessment in Clinical Education (AssCE) Kursens genomförande Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, grupparbete och seminarier. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Kursens examination För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan begära byte av examinator. Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. Prov/moment Gäller från H Profession, etik och handledning II:1, 1,0 hp Individuell skriftlig examination med muntlig redovisning Obligatoriska läraktiviteter: Skriftliga reflektioner Skriftlig kursreflektion Gruppmöte 1 Gruppmöte Profession, etik och handledning II:2, 1,0 hp Individuell hemtentamen med muntlig framställning. Obligatoriska läraktiviteter: Skriftliga reflektioner Skriftlig kursreflektion Gruppmöte 1 Gruppmöte 2

11 Betyg 3/ 3 Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2/Biologi 1+Kemi 1+Fysik 1a/1b1+1b2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16/A14) Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

12 Litteraturlista för SJSF13, Profession, etik och handledning II gällande från och med höstterminen 2016 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen. Böcker Lilja Andersson, P. Vården inifrån: när sjuksköterskan blir patient. Stockholm, Natur & kultur. Sandman, L. & Kjellström, Sofia,. Etikboken: etik för vårdande yrken. Lund, Studentlitteratur. Tveiten, S. Yrkesmässig handledning - mer än ord. Lund, Studentlitteratur. Avhandlingar och vetenskapliga artiklar Avhandlingar och vetenskapliga artiklar tillkommer. Dessa specificeras i kursbok.

13 Medicinska fakulteten SJSG13, Profession, etik och handledning III, 6 högskolepoäng Profession, Ethics and Supervision III, 6 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är preliminär men ännu ej fastställd. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk teoretisk kurs i Sjuksköterskeprogrammet, 180 hp, men kan även läsas som fristående kurs. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Omvårdnad Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna argumentera för det vårdetiska ansvaret utifrån professionen, samt välja ut och redogöra för vårdetisk teori och vårdetiska begrepp med betydelse för det karitativa vårdandet. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna identifiera och organisera lärandesituationer för medstudent i patientnära vård, samt bedöma den handleddes prestation i relation till lärandemål och läraktivitet.

14 2/ 3 Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna reflektera över sjuksköterskeprofessionen och patientbegreppet i relation till egna föreställningar om sjuksköterskeprofessionen som akademiskt yrke, samt reflektera över hur moralisk perception utvecklas och förändras i takt med professions- och livserfarenhet. Kursens innehåll Etiskt ledarskap inom professionen Existentiella frågor vid livshotande sjukdom och död Teorier, modeller och metoder för handledning Att planera, genomföra och utvärdera lärandesituationer för medstudent i verksamhetsförlagd undervisning Moralisk perception, etik och lyhördhet i relation till professions- och livserfarenhet Professionsidentitet Kursens genomförande Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, grupparbete och seminarier. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Kursens examination För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan begära byte av examinator. Prov/moment 1801 Profession, etik och handledning III:1, 1,0 hp Individuell hemtentamen med muntlig framställning. Obligatoriska läraktiviteter: Skriftliga reflektioner Skriftlig terminsreflektion Gruppmöte 1 Gruppmöte 2

15 1802 Profession, etik och handledning III:2, 5,0 hp Individuell hemtentamen med muntlig framställning. Obligatoriska läraktiviteter: Skriftliga reflektioner Skriftlig kursreflektion Gruppmöte 1 Gruppmöte 2 Gruppmöte 3 Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2/Biologi 1+Kemi 1+Fysik 1a/1b1+1b2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16/A14) 3/ 3 Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

16 Litteraturlista för SJSG13, Profession, etik och handledning III gällande från och med höstterminen 2016 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen. Böcker Lilja Andersson, P. Vården inifrån: när sjuksköterskan blir patient. Stockholm, Natur & kultur. Lilja Andersson, P. Vi som skulle bli gamla tillsammans: när gentekniken låter oss se in i framtiden. Stockholm, Natur & kultur. (Valfri kompletteringslitteratur) Sand, L. & Strang, Peter,. När döden utmanar livet: om existentiell kris och coping i palliativ vård. Stockholm, Natur & kultur. Sandman, L. & Kjellström, Sofia,. Etikboken: etik för vårdande yrken. Lund, Studentlitteratur. Tveiten, S. Yrkesmässig handledning - mer än ord. Lund, Studentlitteratur. Avhandlingar och vetenskapliga artiklar Avhandlingar och vetenskapliga artiklar tillkommer. Dessa specificeras i kursbok.

17 Medicinska fakulteten RSJE13, Profession, etik och handledning I, 2 högskolepoäng Profession, Ethics and Supervision, 2 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa 2018-xx-xx att gälla från och med 201x-xx-xx, höstterminen Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk teoretisk kurs i Röntgensjuksköterskeprogrammet, 180 hp. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Omvårdnad Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna argumentera för det vårdetiska ansvaret utifrån professionen samt jämföra olika modeller för lärstilar och handledning.

18 Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna analysera sitt lärande. 2/ 3 Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna reflektera över röntgensjuksköterskeprofessionen och patientbegreppet i relation till röntgensjuksköterskeprofessionen som akademiskt yrke samt motivera hur röntgensjuksköterskan kan främja en god vårdrelation i ett livscykelperspektiv. Kursens innehåll Vårdetik Teorier, modeller och metoder för handledning Begreppet patientologi Kursens genomförande Olika arbetsformer såsom individuellt arbete och seminarier används. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Kursens examination För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan begära byte av examinator. Prov/moment Gäller från H Profession, etik och handledning I:1, 1,0 hp Individuell skriftlig examination med muntlig redovisning Obligatoriska läraktiviteter: Skriftliga reflektioner Skriftlig kursreflektion Gruppmöte 1 Gruppmöte 2

19 3/ Profession, etik och handledning I:2, 1,0 hp Individuell hemtentamen med muntlig framställning. Obligatoriska läraktiviteter: Skriftliga reflektioner Skriftlig kursreflektion Gruppmöte 1 Gruppmöte 2 Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment och övriga obligatoriska läraktiviteter är godkända. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2/Biologi 1+Kemi 1+Fysik 1a/1b1+1b2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16/A14) Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

20 Litteraturlista för RSJE13, Profession, etik och handledning I gällande från och med höstterminen 2018 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen/latest version is always used. Böcker/Books Lilja Andersson, P. Vården inifrån: när sjuksköterskan blir patient. Stockholm: Natur Sandman, L. & Kjellström, S. Etikboken: etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur. Tveiten, S. Yrkesmässig handledning: mer än ord. Lund: Studentlitteratur. Övrig litteratur/additional literature Aktuella författningar, kompendier, avhandlingar, referenslitteratur och vetenskapliga artiklar kan tillkomma. Dessa specificeras i kursbok på kurssidan i lärplattformen Moodle. / Current regulations, compendia, theses, reference literature and scientific papers can be added. These are specified in the study guide found on the course page in the learning management system Moodle.

21 Medicinska fakulteten RSJF13, Profession, etik och handledning II, 2 högskolepoäng Profession, Ethics and Supervision II, 2 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är preliminär men ännu ej fastställd. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk teoretisk kurs i Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 hp, men kan även läsas som fristående kurs. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Radiografi Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska studenten kunna argumentera för det vårdetiska ansvaret utifrån professionen, redogöra för vårdetiska begrepp med betydelse för det karitativa vårdandet, systematiskt jämföra olika modeller för handledning.

22 Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska studenten kunna bedöma den handledda/-es prestation i relation till lärandemål och läraktivitet. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs ska studenten kunna motivera hur röntgensjuksköterskan kan främja en god vårdrelation. 2/ 3 Kursens innehåll Begreppen mod, makt och ansvar utifrån professionen Teorier, modeller och metoder för handledning i patientnära vård Att bli handledd, lära och bli bedömd i patientnära vård Att handleda i patientnära vård Att använda bedömningsunderlag i VFU Bedömningsunderlaget Assessment in Clinical Education (AssCE) Kursens genomförande Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, grupparbete och seminarier. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Kursens examination För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan begära byte av examinator. Prov/moment Gäller från H Profession, etik och handledning I:1, 1,0 hp Individuell skriftlig examination med muntlig redovisning Obligatoriska läraktiviteter: Skriftliga reflektioner Skriftlig kursreflektion Gruppmöte 1 Gruppmöte 2

23 1802 Profession, etik och handledning I:2, 1,0 hp Individuell hemtentamen med muntlig framställning. Obligatoriska läraktiviteter: Skriftliga reflektioner Skriftlig kursreflektion Gruppmöte 1 Gruppmöte 2 Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2/Biologi 1+Kemi 1+Fysik 1a/1b1+1b2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16/A14) Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

24 Litteraturlista för RSJF13, Profession, etik och handledning II gällande från och med höstterminen 2018 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen/latest version is always used. Böcker/Books Lilja Andersson, P. Vården inifrån: när sjuksköterskan blir patient. Stockholm: Natur & Kultur. Sandman, L. & Kjellström, S. Etikboken: etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur. Tveiten, S. Yrkesmässig handledning: mer än ord. Lund: Studentlitteratur. Övrig litteratur/additional literature Aktuella författningar, kompendier, avhandlingar, referenslitteratur och vetenskapliga artiklar kan tillkomma. Dessa specificeras i kursbok på kurssidan i lärplattformen Moodle. / Current regulations, compendia, theses, reference literature and scientific papers can be added. These are specified in the study guide found on the course page in the learning management system Moodle.

25 Medicinska fakulteten RSJG13, Profession, etik och handledning III, 6 högskolepoäng Profession, Ethics and Supervision III, 6 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är preliminär men ännu ej fastställd. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk teoretisk kurs i Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 hp, men kan även läsas som fristående kurs. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Radiografi Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska studenten kunna argumentera för det vårdetiska ansvaret utifrån professionen, välja ut och redogöra för vårdetisk teori och vårdetiska begrepp med betydelse för det karitativa vårdandet. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska studenten kunna identifiera och organisera lärandesituationer för medstudent i patientnära vård, bedöma den handleddes prestation i relation till lärandemål och läraktivitet. 2/ 3

26 Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs ska studenten kunna reflektera över röntgensjuksköterskeprofessionen och patientbegreppet i relation till egna föreställningar om röntgensjuksköterskeprofessionen som akademiskt yrke, reflektera över hur moralisk perception utvecklas och förändras i takt med professions- och livserfarenhet. Kursens innehåll Etiskt ledarskap inom professionen Existentiella frågor vid livshotande sjukdom och död Teorier, modeller och metoder för handledning Att planera, genomföra och utvärdera lärandesituationer för medstudent i verksamhetsförlagd undervisning Moralisk perception, etik och lyhördhet i relation till professions- och livserfarenhet Professionsidentitet Kursens genomförande Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, grupparbete och seminarier. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Kursens examination För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan begära byte av examinator. Prov/moment 1801 Profession, etik och handledning III:1, 1,0 hp Individuell hemtentamen med muntlig framställning. Obligatoriska läraktiviteter: Skriftliga reflektioner Skriftlig terminsreflektion Gruppmöte 1 Gruppmöte 2

27 1802 Profession, etik och handledning III:2, 5,0 hp Individuell hemtentamen med muntlig framställning. Obligatoriska läraktiviteter: Skriftliga reflektioner Skriftlig kursreflektion Gruppmöte 1 Gruppmöte 2 Gruppmöte 3 Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2/Biologi 1+Kemi 1+Fysik 1a/1b1+1b2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16/A14) Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

28 Litteraturlista för RSJG13, Profession, etik och handledning III gällande från och med höstterminen 2018 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen/latest version is always used. Böcker/Books Lilja Andersson, P. Vården inifrån: när sjuksköterskan blir patient. Stockholm: Natur Lilja Andersson, P. Vi som skulle bli gamla tillsammans: när gentekniken låter oss se in i framtiden. Stockholm: Natur & Kultur. (Valfri kompletteringslitteratur) Sand, L. & Strang, P. När döden utmanar livet: om existentiell kris och coping i palliativ vård. Stockholm: Natur & Kultur. Sandman, L. & Kjellström, S. Etikboken: etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur. Tveiten, S. Yrkesmässig handledning: mer än ord. Lund: Studentlitteratur. Övrig litteratur/additional literature Aktuella författningar, kompendier, avhandlingar, referenslitteratur och vetenskapliga artiklar kan tillkomma. Dessa specificeras i kursbok på kurssidan i lärplattformen Moodle. / Current regulations, compendia, theses, reference literature and scientific papers can be added. These are specified in the study guide found on the course page in the learning management system Moodle.

29 Medicinska fakulteten RSJD24, Anatomi och fysiologi, 7,5 högskolepoäng Anatomy and Physiology, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är preliminär men ännu ej fastställd. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk kurs i Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 hp. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Radiografi Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska studenten kunna förklara cellens och de olika vävnadernas byggnad och funktion, identifiera och förklara organsystemens deskriptiva och topografiska anatomi, förklara organsystemens fysiologi. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska studenten kunna tillämpa grundläggande medicinsk terminologi, relatera deskriptiv och topografisk anatomi till bilder och anatomiska modeller. Värderingsförmåga och förhållningssätt

30 Efter avslutad kurs ska studenten kunna reflektera och tolka grundläggande anatomiska skillnader relaterat till biologiskt kön och ålder. 2/ 3 Kursens innehåll Medicinsk terminologi Anatomi och fysiologi: - Cellen - Vävnader - Nervsystemet inklusive sinnesorganen - Rörelseapparaten - Respirationssystemet - Cirkulationssystemet Kursens genomförande Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, grupparbete, färdighetsträning, seminarier och föreläsningar. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Kursens examination För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan, hos programdirektör eller motsvarande, begära byte av examinator. Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan begära byte av examinator. Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. Prov/moment Gäller från H Cellen, vävnader, respiration och cirkulation, 4,0 hp Individuell skriftlig salstentamen. Obligatoriska läraktiviteter:

31 Bildstudier 3/ Nervsystemet och rörelseapparaten, 3,5 hp Individuell skriftlig salstentamen. Obligatoriska läraktiviteter: Bildstudier Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla prov/moment är godkända och obligatoriska läraktiviteter genomförda. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2/Biologi 1+Kemi 1+Fysik 1a/1b1+1b2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16/A14) Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

32 Litteraturlista för RSJD24, Anatomi och fysiologi gällande från och med höstterminen 2018 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen/latest version is always used. Böcker/Books Malmquist, J. & Lundh, B. Medicinska ord: det medicinska språket begrepp, definitioner, termer. Lund: Studentlitteratur Sand, O. Människokroppen: fysiologi och anatomi. Stockholm: Liber Visible Body. Human Anatomy Atlas [Applikation]. E-bok via alt Visible Body. Anatomy & Physiology [Applikation]. E- bok via alt Vigue-Martin, J. Atlas över människokroppen. Stockholm: Liber Övrig litteratur/additional literature. Under fetstil rubrik anges: Aktuella författningar, kompendier, avhandlingar, referenslitteratur och vetenskapliga artiklar kan tillkomma. Dessa specificeras i kursbok på kurssidan i lärplattformen Moodle. / Current regulations, compendia, theses, reference literature and scientific papers can be added. These are specified in the study guide found on the course page in the learning management system Moodle.

33 Medicinska fakulteten RSJD25, Anatomi, fysiologi, mikrobiologi och farmakologi, 7,5 högskolepoäng Anatomy, Physiology, Microbiology and Pharmacology, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är preliminär men ännu ej fastställd. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk i Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 hp. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Radiografi Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska studenten kunna identifiera och förklara organsystemens deskriptiva och topografiska anatomi förklara organsystemens fysiologi, förklara immunsystemets betydelse för människans hälsa, redogöra för vanligt förekommande mikroorganismer samt hur de sprids och påverkar hälsa och ohälsa, redogöra för allmänfarmakologiska begrepp gällande dynamik, kinetik, interaktioner, biverkningar och sambandet dem emellan samt förväntad effekt i kroppen. beskriva olika administrationsvägar och beredningsformer för läkemedel.

34 2/ 3 Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska studenten kunna tillämpa grundläggande medicinsk terminologi, relatera deskriptiv och topografisk anatomi till bilder och anatomiska modeller, tillämpa FASS och beskriva och förklara lagar och författningar som reglerar läkemedelshantering. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs ska studenten kunna reflektera och tolka grundläggande anatomiska och biologiska skillnader relaterat till biologiskt kön och ålder. Kursens innehåll Anatomi och fysiologi: - Matspjälkningssystemet - Njurfunktion och urinvägar - Endokrina systemet - Reproduktionssystemet - Immunsystemet Mikrobiologi och hygien Allmän farmakologi Kursens genomförande Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, grupparbete, kollegial granskning, färdighetsträning, seminarier och föreläsningar. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Kursens examination För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan begära byte av examinator. Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. Prov/moment

35 3/ Matspjälkning-, endokrina- och reproduktionssystemen samt njurfunktion och urinvägar, 4,0 hp Individuell skriftlig salstentamen. Obligatoriska läraktiviteter: Bildstudier 1802 Mikrobiologi och farmakologi, 3,5 hp Individuell skriftlig salstentamen. Obligatoriska läraktiviteter: FASS och författningar Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2/Biologi 1+Kemi 1+Fysik 1a/1b1+1b2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16/A14) Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

36 Litteraturlista för RSJD25, Anatomi, fysiologi, mikrobiologi och farmakologi gällande från och med höstterminen 2018 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen/latest version is always used. Böcker/Books Ericson, E. & Ericson, T. Klinisk mikrobiologi: infektioner, immunologi, vårdhygien. Stockholm: Liber. Malmquist, J. & Lundh, B. Medicinska ord: det medicinska språket begrepp, definitioner, termer.lund: Studentlitteratur Norlén, P., & Lindström, E. Farmakologi. Stockholm: Liber. Sand, O. Människokroppen: fysiologi och anatomi. Stockholm: Liber. Visible Body. Human Anatomy Atlas [Applikation]. E-bok via alt Visible Body. Anatomy & Physiology [Applikation]. E- bok via alt Vigue-Martin, J.Atlas över människokroppen. Stockholm: Liber. Elektroniska källor/electronic Sources FASS. Stockholm: Läkemedelsinformationsförbundet LIF. Författningssamling: Sveriges Riskdag. Föreskrifter och allmänna råd: Socialstyrelsen.

37 2/ 2 Övrig litteratur/additional literature. Under fetstil rubrik anges: Aktuella författningar, kompendier, avhandlingar, referenslitteratur och vetenskapliga artiklar kan tillkomma. Dessa specificeras i kursbok på kurssidan i lärplattformen Moodle. / Current regulations, compendia, theses, reference literature and scientific papers can be added. These are specified in the study guide found on the course page in the learning management system Moodle.

38 Medicinska fakulteten RSJD26, Den medicinska bilden I, 4,5 högskolepoäng Diagnostics and Pathology, 19 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa att gälla från och med , höstterminen Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk kurs i röntgensjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Radiografi Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna förklara sjukdomars patofysiologi utifrån patientens symtom och tecken, förklara behandling och diagnostik utifrån patientens patofysiologi, beskriva omvårdnadsbehov och förklara omvårdnadsåtgärder

39 2/ 4 Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna utifrån patofysiologi identifiera omvårdnadsbehov och omvårdnadshandlingar och relatera till den periradiografiska processen. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna reflektera över hur den radiografiska undersökningen eller behandlingen påverkas av individens ålder, kön och etnicitet. Kursens innehåll Patofysiologi, behandling, diagnostik och omvårdnad relaterat till: - rörelseapparaten (artros och frakturlära) - andnings- och cirkulationssystemen - urinvägarna - mag- tarmkanalen - diabetes mellitus Kursens genomförande Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, grupparbete, seminarier och föreläsningar. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Kursens examination För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan begära byte av examinator Patologi, omvårdnad, behandling, diagnostik I, 4,5 hp Skriftlig individuell salstentamen Obligatoriska läraktiviteter: Case Bildstudier

40 Betyg 3/ 4 Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2/Biologi 1+Kemi 1+Fysik 1a/1b1+1b2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16/A14) Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

41 Litteraturlista för RSJD26, Den medicinska bilden I gällande från och med höstterminen 2018 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen/latest version is always used. Böcker/Books Aspelin, P., & Pettersson, H. (Red.). Radiologi. Lund: Studentlitteratur. Edwinson Månsson, M., & Enskär, K. (Red.). Pediatrisk vård och specifik omvårdnad. Lund: Studentlitteratur. Ekwall, A., & Jansson, A.M. (Red.). Omvårdnad och Medicin. Lund: Studentlitteratur Alt Ericson, E., & Ericson, T. Medicinska sjukdomar: specifik omvårdnad, medicinsk behandling, patofysiologi. Lund: Studentlitteratur. Hansson, L-E. Akut buk. Lund: Studentlitteratur. Kumlien, C., & Rystedt, J. (Red.). Omvårdnad och kirurgi. Lund: Studentlitteratur Alt Järhult,J., & Offenbartl, K. Kirurgiboken: Vård av patienter med kirurgiska, urologiska och ortopediska sjukdomar. Stockholm: Liber. Lennqvist, S. Traumatologi. Stockholm: Liber. Elektroniska källor / Electronic Sources FASS. Stockholm: Läkemedelsindustriföreningen LIF. Författningssamling: Sveriges Riksdag.

42 Föreskrifter och allmänna råd: Socialstyrelsen. 2/ 2 Övrig litteratur/additional literature Aktuella författningar, kompendier, avhandlingar, referenslitteratur och vetenskapliga artiklar kan tillkomma. Dessa specificeras i kursbok på kurssidan i lärplattformen Moodle. / Current regulations, compendia, theses, reference literature and scientific papers can be added. These are specified in the study guide found on the course page in the learning management system Moodle.

43 Ä Medicinska fakulteten RSJD27, Den medicinska bilden II, 7,5 högskolepoäng Diagnostics and Pathology, 19 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa att gälla från och med , höstterminen Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk kurs i röntgensjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Radiografi Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna beskriva och motivera sambandet mellan individens symtom och tecken i relation till patofysiologi, remisstext och radiografiska bilden argumentera för relevanta prover, undersökningar och behandlingar utifrån individens symtom identifiera och motivera omvårdnadsbehov och omvårdnadshandlingar relaterat till individens status i samband med radiografiska undersökningar och behandlingar Identifiera anatomiska strukturer utifrån den radiografiska bilden

44 2/ 4 Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna analysera sambanden mellan anatomiska och funktionella avvikelser utifrån den radiografiska bilden argumentera för vårdhandlingar med beaktande av patientsäkerhet och styrdokument Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna reflektera över hur symtom och tecken uttrycks utifrån individens patofysiologi, ålder, kön och etnicitet Kursens innehåll Patofysiologi, behandling, diagnostik, och omvårdnad relaterat till: - neurologiska sjukdomar - endokrina sjukdomar - gastroenterologiska sjukdomar - urogenitala sjukdomar - infektionssjukdomar - onkologiska sjukdomar - pediatriska sjukdomar - Barn-HLR Kursens genomförande Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, grupparbete, färdighetsträning, seminarier och föreläsningar. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Kursens examination För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan begära byte av examinator. Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. Prov/moment Gäller från Hxx

45 3/ Patologi, omvårdnad, behandling, diagnostik II, 5,5 hp Skriftlig individuell salstentamen 1802 Diagnostik, sjukdomar och den radiografiska bilden, 1,5 hp Muntlig examination i grupp, individuell bedömning 1803 Diagnostik och sjukdomar, 0,5 hp Kollaborativt arbete med muntlig presentation, individuell bedömning Obligatoriska läraktiviteter: Barn-HLR

46 4/ 4 Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2/Biologi 1+Kemi 1+Fysik 1a/1b1+1b2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16/A14) Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

47 Litteraturlista för RSJD27, Den medicinska bilden II gällande från och med höstterminen 2018 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen/latest version is always used. Böcker/Books Aspelin, P., & Pettersson, H. (Red.). Radiologi. Lund: Studentlitteratur. Edwinson Månsson, M., & Enskär, K. (Red.). Pediatrisk vård och specifik omvårdnad. Lund: Studentlitteratur. Ekwall, A., & Jansson, A.M. (Red.). Omvårdnad och Medicin. Lund: Studentlitteratur Alt Ericson, E., & Ericson, T. Medicinska sjukdomar: specifik omvårdnad, medicinsk behandling, patofysiologi. Lund: Studentlitteratur. Kumlien, C., & Rystedt, J. (Red.). Omvårdnad och kirurgi. Lund:Studentlitteratur Alt Järhult,J., & Offenbartl, K. Kirurgiboken: Vård av patienter med kirurgiska, urologiska och ortopediska sjukdomar. Stockholm: Liber. Elektroniska källor / Electronic Sources FASS. Stockholm: Läkemedelsindustriföreningen LIF. Författningssamling: Sveriges Riksdag. Föreskrifter och allmänna råd: Socialstyrelsen. Övrig litteratur/additional literature

48 Aktuella författningar, kompendier, avhandlingar, referenslitteratur och vetenskapliga artiklar kan tillkomma. Dessa specificeras i kursbok på kurssidan i lärplattformen Moodle. / Current regulations, compendia, theses, reference literature and scientific papers can be added. These are specified in the study guide found on the course page in the learning management system Moodle. 2/ 2

49 1/ 4 Medicinska fakulteten RSJD28, Den medicinska bilden III, 7 högskolepoäng Diagnostics and Pathology, 19 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa att gälla från och med , höstterminen Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk teoretisk kurs i röntgensjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Radiografi Fördjupning G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna beskriva och motivera sambanden mellan individens symtom och tecken, i relation till remisstext och radiografiska bilden vid akuta sjukdomstillstånd identifiera anatomiska strukturer samt motivera anatomiska och funktionella avvikelser utifrån den radiografiska bilden redogöra för de grundläggande principerna i samband med transplantationer redogöra för katastrofmedicinska principer förklara och motivera åtgärder och dess förväntade effekter utifrån ett strukturerat omhändertagande (A-E: Airway, Breathing, Circulation, Disability, Exposure) vid akuta sjukdomstillstånd Färdighet och förmåga

50 Efter avslutad kurs skall studenten kunna 2/ 4 systematiskt bedöma och vidta relevanta omvårdnads- och medicintekniska åtgärder utifrån individens status bedöma, prioritera och planera för akut sjuka personers behov av omvårdnad planera vårdhandlingar med beaktande av patientsäkerhet och styrdokument beräkna administrering av läkemedel utifrån ordination Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna reflektera över akuta sjukdomstillstånd värdera innebörden av autonomi och makt i relation till den radiologiska undersökningssituationen Kursens innehåll Patofysiologi, behandling, diagnostik, och omvårdnad relaterat till akuta sjukdomstillstånd speciellt inom: - Cirkulations- och andningsorganen - Transplantationer - Trauman - Katastrofberedskap - Simuleringsövning akuta tillstånd - Läkemedelshantering Kursens genomförande Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, grupparbete, färdighetsträning, seminarier och föreläsningar. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Kursens examination För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan begära byte av examinator. Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. Prov/moment 1801 Patologi, omvårdnad, behandling, diagnostik vid akuta situationer III,

51 4,5 hp Skriftlig individuell salstentamen 3/ Omhändertagande i Akuta situationer, 2,0 hp Muntlig examination i grupp, individuell bedömning Obligatoriska läraktiviteter: Sim-man 1803 Läkemedelshantering, 0,5 hp Skriftlig individuell salstentamen Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2/Biologi 1+Kemi 1+Fysik 1a/1b1+1b2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Matematik B, Naturkunskap B/Biologi A+Kemi A+Fysik A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet 16/A14) Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

52 Litteraturlista för RSJD28, Den medicinska bilden III gällande från och med höstterminen 2018 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen/latest version is always used. Böcker/Books Aspelin, P., & Pettersson, H. (Red.). Radiologi. Lund: Studentlitteratur. Ekwall, A., & Jansson, A.M. (Red.). Omvårdnad och Medicin. Lund: Studentlitteratur Alt Ericson, E., & Ericson, T. Medicinska sjukdomar: specifik omvårdnad, medicinsk behandling, patofysiologi. Lund: Studentlitteratur. Kumlien, C., & Rystedt, J. (Red.). Omvårdnad och kirurgi. Lund:Studentlitteratur Alt Järhult,J., & Offenbartl, K. Kirurgiboken: Vård av patienter med kirurgiska, urologiska och ortopediska sjukdomar. Stockholm: Liber. Elektroniska källor / Electronic Sources FASS. Stockholm: Läkemedelsindustriföreningen LIF. Författningssamling: Sveriges Riksdag. Föreskrifter och allmänna råd: Socialstyrelsen. Övrig litteratur/additional literature Aktuella författningar, kompendier, avhandlingar, referenslitteratur och vetenskapliga artiklar kan tillkomma. Dessa specificeras i kursbok på kurssidan i lärplattformen Moodle. / Current regulations, compendia, theses, reference literature and scientific

53 2/ 2 papers can be added. These are specified in the study guide found on the course page in the learning management system Moodle.

54 Bilaga 12 Förslag BESLUT 1 (3) U 2018/56 Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa Förslag till revidering av text om VFU under rubriken Examination i kursplaner Bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU) sker individuellt utifrån ett standardiserat formulär. Examinator får besluta att underkänna en student under pågående VFU i de fall studenten uppvisar sådana brister avseende kunskaper, färdighet eller förhållningssätt att dessa medför en påtaglig risk att person eller egendom skadas. En individuell plan ska upprättas. Först när bristerna är åtgärdade kan verksamhetsförlagd utbildning åter erbjudas. För varje VFU anordnas ett ordinarie VFU-utbildningstillfälle. Student som inte uppnår godkänt resultat vid första examinationen erbjuds ytterligare ett utbildningstillfälle med examination. Antalet VFU-tillfällen är begränsat till totalt två. Student som underkänts vid två examinationstillfällen ges inte något ytterligare utbildningstillfälle med examination. Bilagor Nuvarande text Mail från Juridiska avdelningen, LU Utdrag ur UKÄ

55 Bilaga 12 Nuvarande text under rubriken Examination Bedömning av VFU sker individuellt utifrån ett standardiserat formulär. För varje VFU anordnas ett ordinarie verksamhetsförlagt utbildningstillfälle. Student som inte uppnår godkänt resultat vid första examinationen erbjuds ytterligare ett utbildningstillfälle med examination. Antalet verksamhetsförlagda utbildningstillfällen är begränsat till totalt två. Student som underkänts vid två examinationstillfällen ges inte något ytterligare utbildningstillfälle med examination. Student som utan särskilda skäl avbryter sin VFU i förtid, dvs. när 40 procent eller mer av den totala tiden är genomförd, ska bedömas för betyg (godkänd/underkänd) och har därmed förbrukat ett VFU-tillfälle. Student som på grund av bristande kunskaper och/eller färdigheter begår allvarliga misstag på utbildningsenheten får avbryta sin VFU och bedömas för betyg (godkänd/underkänd) i förtid. En individuell plan ska upprättas. Först när bristerna är åtgärdade kan verksamhetsförlagd utbildning åter erbjudas.

56 Bilaga 12 Ursprungligt meddelande----- Från: Johanna Alhem Skickat: den 15 november :50 Till: Barbro Soliman Ämne: SV: Påminnelse Fråga om kursplan "Underkännande av student som avbryter sin VFU i förtid.." Hej Barbro! Ja, huvudregeln i 6:18 HF är att betyg ska sättas på genomgången kurs. För att en examinator ska kunna underkänna en student innan studenten har gått igenom hela kursen, måste det finnas en regel härom i själva kursplanen. Tanken är alltså att det endast är i undantagsfall som examination ska kunna ske i förtid. Därför bör en regel om detta i kursplanen formuleras så att det framgår att det krävs speciella omständigheter för att examination ska kunna ske innan studenten har genomgått hela kursen. Jag tänker mig att en sådan regel kan formuleras något i stil med att examinator får besluta att underkänna en student under pågående praktik i de fall studenten uppvisar sådana brister avseende kunskaper, färdighet eller förhållningssätt att dessa medför en påtaglig risk att studenten under praktiken kan komma att skada någon annan person fysiskt eller psykiskt eller värdefull egendom. Som jag ser det behöver ni se över er formulering "Student som på grund av bristande kunskaper och/eller färdigheter begår allvarliga misstag på utbildningsenheten får avbryta sin VFU och bedömas för betyg (godkänd/underkänd) i förtid." Av den meningen låter det som att det är ett val för studenten att avbryta praktiken, men avsikten är ju egentligen att studenten ska kunna hindras att fullfölja praktiken om han eller hon är en fara för person eller värdefull egendom och examinator i förtid kunna underkänna studenten. Min uppfattning är att student som själv avbryter sin praktik i förtid inte ska examineras och jag menar att studenten då inte heller har förbrukat ett av sina praktiktillfällen. Meningen "Student som utan särskilda skäl avbryter sin VFU i förtid, dvs. när 40 procent eller mer av den totala tiden är genomförd, ska bedömas för betyg (godkänd/underkänd) och har därmed förbrukat ett VFU-tillfälle." i kursplanen bör alltså enligt min uppfattning strykas i sin helhet. Hoppas att detta var svar på dina frågor. Du får självklart återkomma annars. Och åter igen ber jag om ursäkt för att jag missat att svara dig tidigare. Vänliga hälsningar Johanna Alhem

57 Bilaga 12

58 Bilaga 12

59 Bilaga 12

60 UTBILDNINGSPLAN M 2013/451) U 2016/441 1 (6) Fastställd av MFS Gäller från ht 2013 Senast reviderad av GUN Gäller från vt 2017 Grundutbildningsnämnd (GUN) Barnmorskeprogrammet 90 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VABAM Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda barnmorskor som är väl förberedda att medverka i dagens och morgondagens arbete inom reproduktiv, perinatal, och sexuell hälsa såväl i ett nationellt som i ett internationellt perspektiv. Barnmorskans verksamhetsområde i Sverige omfattar idag kvinnans sexuella och reproduktiva hälsa under hela hennes livscykel samt det nyfödda barnet och familjen. Barnmorskans huvudområde är reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa (RPSH), vilket inbegriper medicinsk vetenskap och ett omvårdnads- och folkhälsovetenskapligt perspektiv innefattande samhällsoch beteendevetenskap. Syntesen av dessa tvärvetenskapliga kunskaper utgör barnmorskans unika kunskaps- och kompetensområde. Inom detta huvudområde genereras ny kunskap och utvecklas nya teorier. Programmets profil speglas av den lokala forskningsprofilen, som fokuserar på kvinnans och hennes familjs delaktighet i vård och beslutsfattande. Barnmorskeexamen (Postgraduate Diploma in Midwifery) uppnås efter fullgjorda kursfordringar på avancerad nivå, omfattande sammanlagt 90 hp. En veckas heltidsstudier motsvarar 1,5 hp. Av utbildningens 90 hp omfattar 45 hp verksamhetsförlagd utbildning. Huvudområdet reproduktiv perinatal och sexuell hälsa tillhör det medicinska vetenskapsområdet. Inom utbildningen på avancerad nivå sker en kunskapsprogression från normala till komplicerade förlopp. Utbildningen ligger till grund för Socialstyrelsens utfärdande av legitimation. Utbildningen leder också till kompetens för erhållande av förskrivningsrätt för antikonceptionsmedel. För barnmorskeexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) inom reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa 15 hp. Svensk barnmorskeutbildning skall dessutom enligt beslut följa EES-avtalets direktiv angående barnmorskans yrkesberättigande (2005/36/EG) för ömsesidigt erkännande av kompetensbevis inom anslutna medlemsstater. Barnmorskan skall följa Etisk kod för barnmorskor i Sverige (1995) och International Code of Ethics for Midwives (1993, reviderad 1999) Barnmorskeprogrammet följer ICM:s (International Confederation of Midwives) internationella definition av barnmorska (Core Document) (ICM, 2011) vilket också innefattar ICM Global Standards for Midwifery.

61 UTBILDNINGSPLAN M 2013/451) U 2016/441 2 (6) Fastställd av MFS Gäller från ht 2013 Senast reviderad av GUN Gäller från vt 2017 Core Document ICM International Definition of the Midwife A midwife is a person who has successfully completed a midwifery education programme that is duly recognized in the country where it is located and that is based on the ICM Essential Competencies for Basic Midwifery Practice and the framework of the ICM Global Standards for Midwifery Education; who has acquired the requisite qualifications to be registered and/or legally licensed to practice midwifery and use the title midwife ; and who demonstrates competency in the practice of midwifery. Scope of Practice: The midwife is recognized as a responsible and accountable professional who works in partnership with women to give the necessary support, care and advice during pregnancy, labour and the postpartum period, to conduct births on the midwife s own responsibility and to provide care for the newborn and the infant. This care includes preventative measures, the promotion of normal birth, the detection of appropriate assistance and the carrying out of emergency measures. The midwife has an important task in health counseling and education, not only for the woman, but also within the family and the community. This work should involve antenatal education and preparation for parenthood and may extend to women s health, sexual or reproductive health and child care. A midwife may practice in any setting including the home, community, hospitals, clinics or health units. Revised and adopted by ICM Council June 15, Due for review 2017 Mål För barnmorskeexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för behörighet som barnmorska (högskoleförordningen SFS 1993:100 med senare ändringar): Kunskap och förståelse För barnmorskeexamen skall studenten visa såväl bred som fördjupad kunskap inom området reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa, visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, visa fördjupad kunskap i planering, ledning och samordning av vård- och hälsoarbetet, och visa kunskap om relevanta författningar. Färdighet och förmåga För barnmorskeexamen skall studenten visa fördjupad förmåga att självständigt och i samverkan med patienten planera och genomföra undersökningar och behandlingar utifrån patientens behov och förutsättningar, visa fördjupad förmåga att självständigt initiera hälsofrämjande och förebyggande arbete, visa förmåga att integrera kunskap samt att analysera, bedöma och hantera komplexa frågeställningar och situationer, företeelser och frågeställningar utifrån individers och gruppers behov, visa förmåga att undervisa olika grupper samt att genomföra handledande, arbetsledande och konsultativa uppgifter, och visa förmåga att initiera och genomföra kvalitets- och förbättringsarbete samt att utvärdera behandlingsverksamhet.

62 UTBILDNINGSPLAN M 2013/451) U 2016/441 3 (6) Fastställd av MFS Gäller från ht 2013 Senast reviderad av GUN Gäller från vt 2017 Värderingsförmåga och förhållningssätt För barnmorskeexamen skall studenten visa självkännedom och empatisk förmåga, visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot kvinnor och deras närstående, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. För magisterexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs enligt högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Kunskap och förståelse För magisterexamen skall studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, och visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Färdighet och förmåga För magisterexamen skall studenten visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information, visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Värderingsförmåga och förhållningssätt För magisterexamen skall studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forskningsoch utvecklingsarbete, visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. Självständigt arbete (examensarbete) För barnmorskeexamen och magisterexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen.

63 UTBILDNINGSPLAN M 2013/451) U 2016/441 4 (6) Fastställd av MFS Gäller från ht 2013 Senast reviderad av GUN Gäller från vt 2017 Lokala mål (Baserade på Socialstyrelsens kompetensbeskrivning för legitimerad barnmorska 2006) För barnmorskeexamen skall studenten också Kunskap och förståelse visa kunskap om barnmorskans profession samt teorier inom Midwifery, och visa kunskap om genusperspektiv samt kvinnors livsvillkor. Färdighet och förmåga visa fördjupad förmåga att ge information, rådgivning och samtalsstöd i dialog med kvinnan och hennes partner inom hela området reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa, visa handlingsberedskap och problemlösningsförmåga inom hela området reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa, vårda kvinnor med gynekologiska sjukdomstillstånd, visa kompetens att förskriva och administrera preventivmedel, självständigt handlägga normal graviditet, förlossning och eftervård inklusive amning, vårda det friska eller det sjuka nyfödda barnet, vårda kvinnor med komplicerad graviditet, förlossning och eftervård samt vid akuta situationer påbörja adekvat behandling, använda medicinsk teknik inom området, utifrån kvinnans och hennes familjs behov systematiskt leda, prioritera, fördela och samordna vårdarbetet, följa, initiera och medverka i forsknings- och utvecklingsarbete, medverka i utbildning och undervisning samt handleda studerande och medarbetare, samverka i vårdkedjan mellan olika yrkesgrupper, och visa förmåga att dokumentera enligt gällande bestämmelser. Värderingsförmåga och förhållningssätt ha fördjupad förmåga till konflikthantering och problemlösning, beakta kvinnans och närståendes behov, kunskaper och önskemål, tillämpa forskningsetiska traditioner, genom teamsamverkan bidra till en helhetssyn på kvinnan och hennes partner, och visa fördjupad förmåga till samarbete och kommunikation, både inom arbetsgruppen och med kvinnan och närstående. Under den verksamhetsförlagda utbildningen skall studenterna ha övervakat 100 kvinnor på förlossningsavdelning samt under handledning biträtt vid 50 förlossningar. Studenten skall också under överinseende av barnmorska med förskrivningsrätt för läkemedel i födelsekontrollerande syfte, under minst 30 timmar under den sista terminen, ha genomgått adekvat verksamhetsförlagd utbildning (SOSFS 1996:21).

64 UTBILDNINGSPLAN M 2013/451) U 2016/441 5 (6) Fastställd av MFS Gäller från ht 2013 Senast reviderad av GUN Gäller från vt 2017 Kursuppgifter Samtliga kurser är på avancerad nivå och är obligatoriska. Introduktion till reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa med fokus på graviditet och familjeplanering, 9 hp Kvinno- och mödrahälsovård (verksamhetsförlagd utbildning), 6 hp Gynekologisk hälsa och ohälsa, 4,5 hp Förlossningsvård, postnatal och neonatal vård, 7,5 hp Förlossning (verksamhetsförlagd utbildning), 9 hp Reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa, 9 hp Tillämpad förlossningsvård, postnatal och neonatal vård (verksamhetsförlagd utbildning), 12 hp Kvinno- och mödrahälsovård, familjeplanering samt ungdomsmottagning (verksamhetsförlagd utbildning), 9 hp Förlossningsvård med fokus på komplicerad förlossning (verksamhetsförlagd utbildning), 9 hp Självständigt arbete inom reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa (examensarbete), 15 hp Kursöversikt (VFU = verksamhetsförlagd utbildning) T 1 Introduktion till reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa med fokus på graviditet och familjeplanering 9 hp Självständigt arbete, RPSH 1,5 hp (av 15 hp) Kvinno- och mödrahälsovård (VFU) 6 hp Gynekologisk hälsa och ohälsa 4,5 hp Självständigt arbete, RPSH 1,5 hp (av 15 hp) Förlossningsvård, postnatal och neonatal vård 7,5 hp T 2 Förlossning (VFU) 9 hp Reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa (RPSH) 9 hp Tillämpad förlossningsvård, postnatal och neonatal vård (VFU) 12 hp T 3 Kvinno- och mödrahälsovård, familjeplanering samt ungdomsmottagning (VFU) 9 hp Förlossningsvård med fokus på komplicerad förlossning (VFU) 9 hp Självständigt arbete inom reproduktiv perinatal och sexuell hälsa (examensarbete) 12 hp (av 15) hp Aktuell kursordning finns på programmets hemsida. Pedagogisk grundsyn och arbetsformer Teoretisk och verksamhetsförlagd utbildning integreras på ett sätt som ställer krav på eget ansvar och lägger grunden till en reflekterande förmåga och ett aktivt kunskapssökande. I samtliga kurser utför studenterna tillsammans med de kurs- och ämnesansvariga lärarna systematisk utvärdering och bedriver gemensam kvalitetsutveckling. Samarbete och samordning sker med verksamhetsfältet. Internationalisering och internationell kommunikation belyses genomgående i kurserna. Utbytesprogram för studier utomlands kan organiseras inom utbildningens ram. Vägledning i yrkesrollen, även benämnd omvårdnadshandledning, är obligatorisk och pågår fortlöpande under utbildningen. Situationer inom vården som studenterna själva har upplevt ställs i fokus och utgör utgångspunkt för vägledningen. Grupprocessen syftar till att främja studenternas självkännedom och förmåga till inlevelse.

65 UTBILDNINGSPLAN M 2013/451) U 2016/441 6 (6) Fastställd av MFS Gäller från ht 2013 Senast reviderad av GUN Gäller från vt 2017 Examensuppgifter Student som slutfört kurser i utbildningsprogrammet motsvarande 90 hp med betyget godkänd erhåller, efter ansökan, bevis på Barnmorskeexamen (Postgraduate Diploma in Midwifery). Medicine magisterexamen inom huvudområdet reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa (Master of Medical Science, 60 credits, Major: Reproductive, perinatal and sexual health) kan erhållas om fordringarna uppfylls (SFS 1993:100 med senare ändringar, bilaga 2). Ett genomgånget barnmorskeprogram kan ingå som en del av en masterexamen. Utfärdandet av legitimation För att utöva barnmorskeyrket krävs legitimation, som efter ansökan utfärdas av Socialstyrelsen. Förkunskapskrav och urval Förkunskapskrav Särskild behörighet Legitimerad sjuksköterska med 180 hp eller motsvarande inkluderande ett självständigt arbete om 15 hp Yrkesverksamhet motsvarande ett års tjänstgöring som legitimerad sjuksköterska. Urval Akademiska poäng. Övrigt Ideologiska utgångspunkter Barnafödande är en naturlig process. Födandet är en unik händelse i en människas liv. Barnmorskor skall sträva efter kontinuitet för att bibehålla en säker vård för mor och barn och samtidigt förebygga onödiga interventioner. Barnmorskor skall etablera en god relation till kvinnan och hennes familj, se kvinnan i ett holistiskt perspektiv och ta hänsyn till fysiska, psykiska, social, kulturella och känslomässiga faktorer. Barnmorskor skall bevaka och bevarar kvinnans rätt till informerat val och stödja kvinnan och hennes familj i rätten till autonomi. Barnmorskor skall uppmuntra blivande och nyblivna föräldrar att vara delaktiga i vårdens planering. Barnmorskor skall verka för jämställdhet mellan kvinnor och män. I sin yrkesverksamhet skall barnmorskan arbeta för och visa solidaritet med kvinnor ur ett globalt och mångkulturellt perspektiv samt visa respekt för individen genom ett etiskt förhållningssätt.

66 Medicinska fakulteten SBMT13, Förlossningsvård, postnatal och neonatal vård, 7,5 högskolepoäng Intrapartum, Postnatal and Neonatal Care, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är preliminär men ännu ej fastställd. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk kurs i Barnmorskeprogrammet, 90 hp, men kan även läsas som fristående kurs. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa Fördjupning A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska studenten kunna förklara och använda grundläggande obstetriska begrepp, förklara förlossningens fysiologiska förlopp samt diskutera handläggandet av normal förlossning, beskriva tekniker för att förebygga, diagnostisera och suturera bristningar i samband med förlossning och eftervård, diskutera olika interventioners för- och nackdelar samt påverkan på förlossningsutfallet samt relatera till WHO:s riktlinjer, förklara och diskutera psykologi i samband med födandet, förlossningsrädsla, förlossningssmärta och smärtlindring,

67 2/ 4 redogöra för omhändertagandet av friska barn under nyföddhetsperioden samt den naturliga amningsprocessen, orsaker till komplikationer och dess handläggning, tolka normal cardiotocografi (CTG) under förlossningens olika skeden, beskriva och förklara sectio, resonera kring familjecentrerad vård samt föreslå adekvata åtgärder vid neonatala avvikelser och akuta tillstånd hos det nyfödda barnet, beskriva och förklara hur författningar, föreskrifter samt aktuell forskning och beprövad erfarenhet relaterar till kursens ämnesområden. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska studenten kunna identifiera problem, analysera samt diskutera samband och åtgärder gällande komplexa situationer relaterat till patientfall. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs ska kunna föra ett fördjupat teoretiskt resonemang angående professionellt förhållningssätt och ansvar samt värdera hur barnmorskans förhållningssätt kan inverka på det obstetriska utfallet, reflektera, diskutera och värdera olika etiska frågeställningar relaterade till kursinnehållet. Kursens innehåll Barnmorskans ansvar och funktion i förlossningsvården Normal förlossning Förlossningens fysiologiska förlopp och handläggning Övervakning av mor och foster/barn under förlossning Fosterljudsregistrering, cardiotocografi (CTG) Födandets psykologi inklusive partnerns roll Smärta och smärtlindring under förlossningsarbetet Förlossningsrädsla, dess orsakssamband samt konsekvenser och åtgärder Det nyfödda barnet, barnets anpassning och omhändertagande vid födelsen Amning Föräldra-barninteraktion, moderns roll, partnerns roll, omställning till den nya familjesituationen Eftervårdens normala förlopp Bristning, perineotomi samt diagnostisering och suturering efter förlossning Vanligt förekommande avvikelser vid förlossning och puerperium Sectio Omhändertagande av friska och sjuka barn under nyföddhetsperioden Familjecentrerad vård Akut omhändertagande av asfyktiska barn, inklusive HLR Författningar och föreskrifter i förlossningsvården

68 Färdighetsträning: Förlossning Cervixpalpation Pudendusblockad Förebygga och diagnostisera bristning Sutureringstekniker Maternell HLR Neonatal HLR 3/ 4 Kursens genomförande Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, grupparbete, färdighetsträning, seminarier och föreläsningar. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Kursens examination För varje prov/moment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan begära byte av examinator. Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. Prov/moment 1801 Förlossningsvård samt postnatal vård, 6,0 hp Individuell skriftlig salstentamen Neonatologi och neonatal omvårdnad, 1,5 hp Individuell skriftlig salstentamen. Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Legitimerad sjuksköterska och sjuksköterskeexamen med minst 180 hp inkluderande ett självständigt arbete (examensarbete) om 15 hp eller motsvarande Yrkesverksamhet motsvarande ett års tjänstgöring som legitimerad sjuksköterska Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

69 Litteraturlista för SBMT13, Förlossningsvård samt postnatal och neonatal vård gällande från och med höstterminen 2018 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen/ The latest edition of the literature is always used in the course. Böcker/ Books Berg, M., & Lundgren, I. (Red.). (2010). Att stödja och stärka: Vårdande vid barnafödande. Lund: Studentlitteratur. Bryar, R., & Sinclair, M. (Eds.). (2011). Theory for midwifery practice. Houndmills: Palgrave Macmillan. Hagberg, H., Marsàl, K., & Westgren, M. (Red.). (2014). Obstetrik. Lund: Studentlitteratur. Kylberg, E., Westlund, A.-M., Zwedberg, S. (2014). Amning idag. Stockholm: Gothia. Lagercrantz, H., Hellström-Westas, L., & Norman, M. (Red). (2015). Neonatologi. Lund: Studentlitteratur. Lindgren, H., Christensson, K., & Dykes, A.-K. (2016). Reproduktiv hälsa: Barnmorskans kompetensområde. Lund: Studentlitteratur. Lindgren, H., Rehn, M., & Wiklund, I. (2014) Barnmorskans handläggning vid normal förlossning. Lund. Studentlitteratur. Lundqvist, P. (Red). (2013). Omvårdnad av det nyfödda barnet. Lund: Studentlitteratur. Raadu, G. (Red.). (senaste upplaga). Författningshandbok för personal inom hälsooch sjukvården. Stockholm: Liber.

70 2/ 2 World Health Organization. (1996). Care in normal birth: A practical guide. Geneva: Maternal and Newborn Health/Safe Motherhood. Från Svensk förening för Obstetrik och Gynekologi Arbets-och Referensgrupper (ARG) rapportserie: SFOG. (2010). Barnafödande och psykisk sjukdom (ARG-rapport, nr 62). Stockholm: SFOG. SFOG. (2010). Kejsarsnitt (ARG-rapport, nr 65). Stockholm: SFOG. SFOG. (2013). Asfyxi och Neonatal HLR. (ARG-rapport, nr 70). Stockholm: SFOG. SFOG. (2014). Preeklampsi (ARG-rapport, nr 72). Stockholm: SFOG. SFOG. (2017). Förlossningsrädsla (ARG-rapport, nr 77). Stockholm: SFOG. Länk till interaktiv webb-baserad CTG-utbildning/Link to interactive web site CTG-education: Länk till interaktiv webb-baserad neonatal-utbildning/link to interactive website neonatal education neohlrutbildning.se: Länk till interaktiv webb-baserad bäckenbotten-utbildning/link to interactive web site perineum-education Avhandlingar och vetenskapliga artiklar kan tillkomma/ Academic theses and scientific articles may be included.

71 1/ 4 Medicinska fakulteten SBMT14, Förlossning, 9 högskolepoäng Delivery in Labour and Birth, 9 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är preliminär men ännu ej fastställd. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk verksamhetsförlagd kurs i Barnmorskeprogrammet, 90 hp. Kursen följer riktlinjerna i Högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa Fördjupning A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska studenten kunna diskutera samband mellan vetenskap och beprövad erfarenhet samt dess betydelse för yrkesutövningen inom förlossningsvården, identifiera och analysera problem utifrån verklighetsanknutna fall samt diskutera samband och föreslå åtgärder gällande komplexa situationer relaterat till vetenskap och beprövad erfarenhet. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska studenten kunna identifiera och under vägledning handlägga den normala fysiologiska förlossningsprocessen, identifiera kvinnans behov av smärtlindring samt parets behov av professionell närvaro, förklara och tillämpa fosterregistrering - cardiotocografi (CTG) samt lyssna med tratt, bistå vid kejsarsnitt, identifiera avvikelser från det normala förloppet samt diskutera adekvata åtgärder,

72 2/ 4 diagnostisera, identifiera och beskriva olika vaginal- och perinealbristningar, samt suturera under handledning, självständigt ta hand om mor och barn efter förlossningen, ge amningsstöd samt undervisa och stödja båda föräldrarna under normala förhållanden, dokumentera vården samt följa och tillämpa de författningar och föreskrifter som gäller inom förlossningsvården, planera vårdarbetet samt att ge strukturerad muntlig rapport, visa handlingsberedskap och problemlösningsförmåga i den kliniska utbildningssituationen, främja kvinnans och hennes närståendes delaktighet i vård och beslutsfattande samt samarbeta och kommunicera med arbetsgruppen. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs ska studenten kunna visa ett etiskt förhållningssätt, självkännedom och empatisk förmåga i mötet med kvinnan och hennes partner, identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och sina egna begränsningar. Kursens innehåll Kursen innefattar verksamhetsförlagd utbildning (VFU) på förlossningsavdelning: Handläggning av normal fysiologisk förlossning innefattande att kunna genomföra yttre palpation och följa barnets nedträngande, inre vaginal palpation, följa cervix mognads- och öppningsgrad, identifiera barnets rotationer i bäckenet samt följa värkstatus Normala, fysiska, hormonella och psykiska tillstånd, reaktioner och förändringar hos kvinnor i förlossningsarbete Övervakning av mor och foster/barn under förlossningen Normal fosterljudsregistrering, cardiotocografi (CTG), lyssna med tratt Smärta och smärtlindring under förlossningsarbetet Stöd under förlossning till båda föräldrarna Sectio Diagnostik av vaginal- och perinealbristning, samt suturering efter förlossning Perinealskydd handläggande i samband med barnets framfödande Barnets anpassning och omhändertagande vid födelsen Mor-barninteraktion, partner-barninteraktion Partners roll under och efter förlossning Vanligt förekommande avvikelser vid förlossning Dokumentation Etik inom förlossningsvården Genusperspektiv inom förlossningsvården Författningar och föreskrifter i förlossningsvården Kursens genomförande Olika arbetsformer används, såsom verksamhetsförlagd utbildning,

73 individuellt arbete och seminarium. 3/ 4 Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) omfattar i genomsnitt 32 timmar per vecka med obligatorisk närvaro och kan förläggas dag, kväll eller natt under veckans alla sju dagar. VFU sker med organiserad handledning och färdighetsträning. Kursens examination Bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU) sker individuellt utifrån ett standardiserat formulär. Examinator får besluta att underkänna en student under pågående VFU i de fall studenten uppvisar sådana brister avseende kunskaper, färdighet eller förhållningssätt att dessa medför en påtaglig risk att person eller egendom skadas. En individuell plan ska upprättas. Först när bristerna är åtgärdade kan verksamhetsförlagd utbildning åter erbjudas. För varje VFU anordnas ett ordinarie VFU-utbildningstillfälle. Student som inte uppnår godkänt resultat vid första examinationen erbjuds ytterligare ett utbildningstillfälle med examination. Antalet VFU-tillfällen är begränsat till totalt två. Student som underkänts vid två examinationstillfällen ges inte något ytterligare utbildningstillfälle med examination. Prov/moment 1801 Förlossningsvård, 8,5 hp Individuell bedömning enligt fastställda kriterier (formulär) i VFU med muntlig genomgång. Obligatoriska läraktiviteter: Vägledning i yrkesrollen Skriftliga dagliga reflektioner 1802 Patientfall inom ämnesområdet, 0,5 hp Muntlig och skriftlig uppgift. Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla prov/moment är godkända. Förkunskapskrav Legitimerad sjuksköterska och sjuksköterskeexamen med minst 180 hp inkluderande ett självständigt arbete (examensarbete) om 15 hp eller motsvarande Yrkesverksamhet motsvarande ett års tjänstgöring som legitimerad sjuksköterska Godkända kurser: Introduktion till reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa med fokus på graviditet och familjeplanering, 9 hp Kvinno- och mödrahälsovård, 6 hp eller motsvarande Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

74 Litteraturlista för SBMT14, Förlossning gällande från och med höstterminen 2018 Studenten läser valda delar relevanta för den verksamhetsförlagda utbildningen. /The students will read literature relevant for clinical education. Böcker/Books Berg, M., & Lundgren, I. (Red.). (2010). Att stödja och stärka: Vårdande vid barnafödande. Lund: Studentlitteratur. Hagberg, H., Marsal, K. & Westgren, M. (Red.). (2014). Obstetrik. Lund: Studentlitteratur. Kylberg, E, Westlund, A.-M, Zwedberg, S. (2014). Amning idag. Stockholm: Gothia. Lagercrantz, H., Hellström-Westas, L., & Norman, M. (Red). (2008). Neonatologi. Lund: Studentlitteratur. Lindgren, H., Rehn, M. & Wiklund, I. (2014) Barnmorskans handläggning vid normal förlossning. Lund. Studentlitteratur. Lindgren, H., Christensson, K. & Dykes, A.-K. (2016). Reproduktiv hälsa: Barnmorskans kompetensområde. Lund: Studentlitteratur. Lundqvist, P. (Red). (2013). Omvårdnad av det nyfödda barnet. Lund: Studentlitteratur. Olofsson, N. (Red.). (2003). Förlossningssmärta och dess behandling. Lund: Studentlitteratur.

75 2/ 2 Raadu, G. (Red.). (senaste upplaga). Författningshandbok för personal inom hälsooch sjukvården. Stockholm: Liber. World Health Organization. (1996). Care in normal birth: A practical guide. Geneva: Maternal and Newborn Health/Safe Motherhood. Tillgänglig , från Rapporter/Reports Svensk förening för Obstetrik och Gynekologi Arbets-och Referensgrupper (ARG) rapportserie: SFOG. (2009). Barnafödande och psykisk sjukdom (ARG-rapport, nr 62). Stockholm: SFOG. SFOG. (2010). Kejsarsnitt (ARG-rapport, nr 65). Stockholm: SFOG. SFOG. (2013). Neonatal HLR. (ARG-Rapport -70). Stockholm: SFOG SFOG. (2014) Preeklampsi (ARG-rapport, nr 72). Stockholm: SFOG. Länk till interaktiv webb-baserad - CTG-utbildning / Link to interactive web site - CTGeducation: Övrig litteratur/additional literature Avhandlingar och vetenskapliga artiklar tillkommer./ Academic theses and scientific articles are included.

76 Medicinska fakulteten SBMT15, Tillämpad förlossningsvård, postnatal och neonatal vård, 12 högskolepoäng Applied Intrapartum, Postnatal and Neonatal Care, 12 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är preliminär men ännu ej fastställd. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk verksamhetsförlagd kurs i Barnmorskeprogrammet, 90 hp. Kursen följer riktlinjerna i Högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: Svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa Fördjupning A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska studenten kunna beskriva och kritiskt reflektera över en amningsobservation. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska studenten kunna observera, övervaka och handlägga den normala fysiologiska förlossningsprocessen, bedöma behov av samt ge smärtlindring i samråd med kvinnan, bedöma och tolka normal cardiotocografi (CTG) samt identifiera och förklara avvikande CTG,

77 bedöma och utföra lämpligt perinealskydd, bedöma vaginal- och perinealbristningar samt utföra perineotomi och suturering, handlägga vanligt förekommande avvikelser vid förlossning och eftervårdstid, samt vidta adekvata åtgärder, självständigt ge amningsstöd samt identifiera och bedöma amningskomplikationer, urskilja och bedöma normala såväl som akuta tillstånd, reaktioner hos foster och nyfödda barn samt påbörja adekvat behandling i akuta situationer, prioritera och planera handläggandet av flera kvinnor under normalt förlossningsarbete och vid behov delegera, undervisa, uppmuntra till delaktighet och stödja föräldrar under normala förhållanden såväl som i krissituationer, visa handlingsberedskap och problemlösningsförmåga i den kliniska utbildningssituationen, samarbeta och kommunicera med arbetsgruppen. 2/ 4 Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs ska studenten kunna tillämpa ett etiskt och professionellt förhållningssätt genom att visa självkännedom och empatisk förmåga i mötet med kvinnan och hennes partner, identifiera sitt behov av ytterligare kunskap samt uppfatta sina egna begränsningar. Kursens innehåll Vård i samband med födsel Förlossningsställningar Fosterövervakning (tratt, fosterljudsregistrering, cardiotocografi (CTG), ph, laktat) Första amningen i samband med förlossning Smärta och smärtlindring under förlossningsarbetet Handläggande i samband med planerat och akut kejsarsnitt, vacuumextraktion, tångförlossning, manuell placentalösning, sätesförlossning samt postpartumblödning Vaginal- och perinealbristning, perineotomi, samt suturering efter förlossning Perinealskydd Nyfödda barns anpassning och omhändertagande i samband med födelsen Råd och stöd i samband med amning Amningsobservation Fältstudier på neonatalavdelning Tillmatning av det nyfödda barnet, när, var, hur och av vem? Barnets utveckling och mognadsgrad Akutbord för nyfödda barn, återupplivning och kuvösvård Avvikelser under och efter förlossning Postpartumsamtal Vårdplanering, dokumentation, etik och genusperspektiv i samband med barnafödande

78 Författningar och föreskrifter i förlossningsvården 3/ 4 Färdighetsträning: Säte Vakuumextraktion, tång Kursens genomförande Arbetsformer:, verksamhetsförlagd utbildning och såsom individuellt arbete, grupparbete, kollegial granskning, färdighetsträning, seminarier och föreläsningar. Obligatorisk läraktivitet kan vid frånvaro ersättas av annan läraktivitet. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) omfattar i genomsnitt 32 timmar per vecka och kan förläggas dag, kväll eller natt under veckans alla sju dagar. VFU sker med organiserad handledning och färdighetsträning. Kursens examination Bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU) sker individuellt utifrån ett standardiserat formulär. Examinator får besluta att underkänna en student under pågående VFU i de fall studenten uppvisar sådana brister avseende kunskaper, färdighet eller förhållningssätt att dessa medför en påtaglig risk att skada person eller egendom. En individuell plan ska upprättas. Först när bristerna är åtgärdade kan verksamhetsförlagd utbildning åter erbjudas. För varje VFU anordnas ett ordinarie VFU-utbildningstillfälle. Student som inte uppnår godkänt resultat vid första examinationen erbjuds ytterligare ett utbildningstillfälle med examination. Antalet VFU-tillfällen är begränsat till totalt två. Student som underkänts vid två examinationstillfällen ges inte något ytterligare utbildningstillfälle med examination. Prov/moment 1801 Förlossningsvård, 9 hp Individuell bedömning enligt fastställda kriterier (formulär) i VFU med muntlig genomgång. Obligatoriska läraktiviteter: Vägledning i yrkesrollen Skriftliga dagliga reflektioner 1802 Eftervård, 2,5 hp Individuell bedömning enligt fastställda kriterier (formulär) i VFU med muntlig genomgång. Obligatorisk läraktivitet Fältstudie två dagar neonatalavdelning, inklusive observationsstudie Amningsobservation, 0,5 hp Individuell skriftlig inlämningsuppgift.

79 Betyg 4/ 4 Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla prov/moment är godkända. Förkunskapskrav Legitimerad sjuksköterska och sjuksköterskeexamen med minst 180 hp inkluderande ett självständigt arbete (examensarbete) om 15 hp eller motsvarande Yrkesverksamhet motsvarande ett års tjänstgöring som legitimerad sjuksköterska Godkända kurser: Introduktion till reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa med fokus på graviditet och familjeplanering, 9 hp eller motsvarande Kvinno- och mödrahälsovård samt familjeplanering, 6,0 hp eller motsvarande Gynekologisk hälsa och ohälsa, 6 hp eller motsvarande Förlossning, postnatal och neonatal vård, 7,5 hp eller motsvarande Förlossning, 7,5 hp eller motsvarande Övrigt Kurserna läses i den ordning de ges.

80 Litteraturlista för SBMT15, Förlossningsvård, postnatal vård samt neonatal vård gällande från och med höstterminen 2018 Senaste upplagan av litteraturen används alltid i kursen. / The latest edition of the literature is always used in the course Studenten läser valda delar relevanta för den verksamhetsförlagda utbildningen. / The student will read selected parts relevant to the clinical placement. Böcker/Books Berg, M., & Lundgren, I. (Red.). Att stödja och stärka. Vårdande vid barnafödande. Lund: Studentlitteratur. Brodén, M. Graviditetens möjligheter. Stockholm: Natur & Kultur. Eller/or: Brodén, M. E-bok. Graviditetens möjligheter. Stockholm: Natur & Kultur. Bryar, R., & Sinclair, M. Theory for midwifery practice. Houndmills: Palgrave. Hagberg, H., Marsal, K. & Westgren, M. (Red.). Obstetrik. Lund: Studentlitteratur. Kaplan, A., Hogg, B., Hildingsson, I., & Lundgren, I. (Red.). Lärobok för barnmorskor. Lund: Studentlitteratur. Kylberg, E., Westlund, A.-M., Zwedberg, S. Amning i dag. Stockholm: Gothia. Lagercrantz, H., Hellström-Westas, L., & Norman, M. (Red). Neonatologi. Lund: Studentlitteratur. Lindgren, H., Rehn, M. & Wiklund, I. Barnmorskans handläggning vid normal förlossning. Lund. Studentlitteratur.

81 2/ 3 Lundqvist, P. (Red). Omvårdnad av det nyfödda barnet. Lund: Studentlitteratur. Olofsson, N. (Red.). Förlossningssmärta och dess behandling. Lund: Studentlitteratur. Raadu, G. (Red.). Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvården. Stockholm: Liber. World Health Organization. (1996). Care in normal birth: a practical guide. Geneva: Maternal and Newborn Health/Safe Motherhood. Tillgänglig/available , från/from: Rapporter/Reports Svensk förening för Obstetrik och Gynekologi Arbets-och Referensgrupper (ARG) rapportserie: SFOG. (2004). Förlossningsrädsla. (ARG-rapport, nr 51). Stockholm: SFOG SFOG. (2009). Barnafödande och psykisk sjukdom. (ARG-rapport, nr 62). Stockholm: SFOG SFOG. (2010). Kejsarsnitt. (ARG-rapport, nr 65). Stockholm: SFOG SFOG. (2013). Neonatal HLR. (ARG-rapport, nr 70). Stockholm: SFOG SFOG. (2014). Preeklampsi. (ARG-rapport, nr 72). Stockholm: SFOG Elektroniska källor/electronic sources Länk till interaktiv webb-baserad CTG-utbildning: / Link to interactive website - CTGeducation: Länk till interaktiv webb-baserad neonatal-utbildning: / Link to interactive website neonatal education: Övrig litteratur/additional literature

82 3/ 3 Avhandlingar och vetenskapliga artiklar tillkommer. Dessa specificeras i kursbok på kurssidan i lärplattformen Moodle. / Academic theses and scientific articles will be included. These are specified in the study guide found on the course page in the learning management system Moodle.

83 Bilaga 18

84 Bilaga 18

85 Bilaga 18

86 Bilaga 18

87 Bilaga 18

88 Bilaga 18

89 Bilaga 19 STYR 2018/645 LUNDS UNIVERSITET PROTOKOLL Medicinska fakulteten Sammanträdesdag Internationell kommitté för omvårdnadsutbildning Närvarande Karin Björkman Björkelund Pia Lundqvist (via skype) Anneli Sundberg Rebecca Gagnemo Persson Bodil T. Andersson Elisabeth Axell Camilla Ennerberg Frånvarande David Persson 1. Justerare Kommittén valde Rebecca som justeringsperson. 2. Punkter från tidigare protokoll Punkt 5 besök Jordanien: Ca 20 studenter kom till den öppna föreläsningen på måndagen. Inga studenter kom på tisdagen. Kommande CIM-föreläsningar behöver läggas efter Punkt 14 - IK-medel kan inte användas för att köpa lunchhäfte till lärare som kommer på besök. Utlägg måste redovisas vid varje tillfälle. 3. Dagordning Dagordningen godkändes. 4. Nordsne koordinatorskap-hur hantera? Nytt regelverk för Nordplus tex LOI - Ny ansökan är inskickad. I ansökan söks medel för expressmobilitet + lärarmobilitet + intensivkurs på Island. Det behövs ett möte med partneruniversiteten, förslagsvis i början av hösten. Medel som blir över har tidigare kunnat användas till nätverksmöte. På mötet behöver det tas ett beslut om vem som ska ta över koordinatorskapet framöver. - Nytt för i år: LOI behövde skickas in igen. Alla partneruniversitet har inkommit med dokumenten och har lagts till ansökan. 5. Hantering o planering av Jordanien Erasmus stip. - En lärare kommer till HSC från Jordanien (inom hemsjukvård/primärvård/distrikt). Läraren har erfarenhet av arbete i flyktingläger. Det föreslås att en öppen föreläsning hålls där läraren berättar om sitt arbete i lägret. Ett schema är på gång för läraren. - Ledarskapskursen inbjudan ska skickas från Anneli till kontaktperson från Jordanien. Kursupplägg behöver diskuteras för att få igång samarbetet kring den virtuella modulen. Syftet är att få en att få en inledning i T1 och sedan en koppling i T4 och därmed blir det väsentligt vem som har uppdraget.

90 Bilaga 19 STYR 2018/645 - Monne åker till Jordanien. Det behöver klargöras vem som ska vara involverad i samarbetet om den virtuella modulen. Ett möte behöver sättas upp med Eva I Persson och Magnus där detta ska diskuteras. 6. Rapporter utresande lärare (Nordinnet, Jordanien, SA) - Rapporter begärs idag inte och publiceras inte. För lärare som åker via Erasmus+ skickas rapport in online. Tidigare har lärare som varit ute haft en presentation på lärarmötet. Det föreslås att detta tas upp på nytt och att vi inte begär in rapporter. - IA kommer se över hur vi kan hålla koll på hur många som åker på lärarmobilitet, vart de åker och vad de gör under sin lärarmobilitet. 7. Antagning sommarkursen - Studenterna har inkommit med sina ansökningar (totalt 26 ssk-studenter + 1 fysioterapeutstudent) - En student åker till Indien via egen kontakt. En grupp åker till Vietnam. De har fått kontakt med sjukhus via ambassaden och lärare på KI. En grupp åker till ett nytt sjukhus i Tanzania på landsbygden. Övriga grupper åker till Moshi i Tanzania, Uganda och Malawi. Idag är det platsgaranti på kursen. - Förfrågan om studenter på avancerad nivå behöver lyftas med Irene Tiberg. Eventuellt behövs en ny kursplan för avancerad nivå. - Nuvarande kursplan behöver revideras. Fokus behöver ligga på omvårdnad och inte hälsa. - I år kommer Anneli och Caroline träffa grupperna individuellt innan de reser ut. 8. Besök vid University of Bloemfontein - Bodil bjöds in en vecka till University of Bloemfontein. Under veckan gav Bodil föreläsningar, handledning och var ute på kliniker. Under besöket diskuterades samarbete mellan lärosätena, t ex olika forskningssamarbeten och studentutbyte. Bodil och Elisabeth kommer ha ett separat möte om samarbetet. Jenny Gårdling arbetar även vidare med Johannesburg. 9. Internationella priset Nominering öppen till 15 mars via länk. Studenter och lärare kan nominera kandidater. IA kommer inte nominera kandidater i år. Det föreslås att IK nominerar kandidater. IK funderar och skickar förslag till Karin. 10. Internationaliseringsutredningen - Sammanfattning skickades ut av Elisabeth. Utredningen ska komma ut på remiss lärosätena kommer kunna ge input. - Stort fokus i utredningen ligger på professionsutbildningar, t ex sjuksköterskeutbildningen och lärarutbildningen. Det föreslås att det ska arbetas mer aktivt med korta mobiliteter, t ex genom ett nationellt program för att finansiera korta mobiliteter. - CIM lyfts fram som gott exempel + IME (valbar kurs på läkarprogrammet, Lars Hagander ansvarig lärare). Virtuell mobilitet samt internationalisering på hemmaplan lyfts också fram. 11. Utlysning av stimulansmedel Informationen har skickats vidare av Karin till lärarna. Maria B (vice-dekan) är noga med att ett urval ska göras och att det ska finnas en koppling till handlingsplaner på programmen. Finansiering av tjänst är inte möjligt och max två personer kan åka.

91 Bilaga 19 STYR 2018/ IK medel Nytt förslag är att SEK ges till de stora programmen PN ORR IK + PNL (läk). Medlen ligger kvar på IA. Vid första IK-möte på hösten ska det finnas en plan, annars utlyses de medel som är över. - Jennys resa till Wien: Biljett gick på förra årets budget. Hotell kan gå på årets IK- budget. 13. U21 Summer School - Ansökan är öppen till 5 mars. Summer school hålls 2-13 juli. 5 LU-studenter kan antas. Info har fått ut via facebook och nyhetsbrevet. Lärare på kurserna kommer ombes informera om möjligheten på de terminer där studenterna inte är ute på VFU. - Lärare är välkomna att engagera sig under summer school. 14. Övrigt - Nya kurser inresande studenter: Möte har hållits med Magnus. Anneli har tilldelats 12 timmar. Det måste tas fram en studieguide, check-lista, examinationsuppgift, bedömningskriterier. Frågan måste lyftas i ledningsgruppen. Ett förslag bör presenteras på hur mycket tid som behövs för varje moment. Rebecca har fått i uppdrag från Magnus att göra en check-lista. För att kunna göra en check-lista behövs dock en studieguide. - Handlingsplaner: Handlingsplanerna behöver gås igenom per program. Ett ledningsbeslut ska tas angående upplägg för de nya handlingsplanerna. Det föreslås att ett separat möte om handlingsplanerna hålls. Caroline skickar ut en Doodle. Nästa möte: 24/5 kl Protokoll skrivet av Camilla Ennerberg Justerat av Rebecca Gagnemo Persson

92 FÖRTECKNING Bilaga 20 1 (1) Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa (PN-ORR) Eva I Persson har beslutat om Datum/Dnr VMFN75 Neurosjukvård, 15 hp Examinationsform för provmoment 1802 och 1803: U 2018/87 Skriftlig uppgift individuellt eller i grupp om två med individuell bedömning. Obligatorisk läraktivitet: Muntlig presentation. Resultatrapportering i Ladok 3 av lärare från och med Programnämndsordförande för PN-ORR har tillsammans med programansvariga för barnmorske-, röntgensjuksköterske-, sjuksköterske-och specialistsjuksköterskeprogrammen beslutat att resultatrapportering i Ladok 3 ska göras av lärare. Behörighetsgivande webbutbildningar kommer att erbjudas. Ansökan om behörighet görs i Lucat. Kursadministratörerna inom programmen kommer att vara behjälpliga med stöd och råd STYR 2018/645

93 LUNDS UNIVERSITET Medicinska fakulteten Grundutbildningsnämnden Utdrag ur PROTOKOLL Sammanträdesdatum Bilaga 21 Närvarande: Se bilagd närvaroförteckning Ordförande: Professor Maria Björkqvist 26 Rev utbildningsplan sjuksköterskeprogrammet Föredragande: Eva I Persson Eva I Persson informerade om revidering av utbildningsplan för sjuksköterskeprogrammet. Kurser som går över flera terminer har delats, programbeskrivning har omformulerats och nytt examensmål har införts i enlighet med Högskoleförordningen (1993: 199). Beslut: Grundutbildningsnämnden beslutar att fastställa utbildningsplanen för sjuksköterskeprogrammet med föreslagna revideringar att gälla från höstterminen Vid protokollet Teresa Svarven Bestyrkes i tjänsten Exp till: Eva I Persson Magnus Sandberg Barbro Soliman