REGIONSEMIFINAL_2013 Klassuppgift Stränginstrumentet NYCKELORD musikinstrument skala toner tonhöjd

Transkript

1 Uppgift: ReK_1301 Klassuppgift Stränginstrumentet NYCKELORD musikinstrument skala toner tonhöjd Ni ska konstruera ett stränginstrument med fyra strängar stämda till fyra olika toner enligt nedan. Instrumentet skall vid startsignal spela en melodi bestående av till antalet tretton givna toner. Instrumentet startas manuellt och ska därefter spela helt av sig själv. Melodin som ska spelas är de första tonerna i "gubben noa". Hela första notraden som ses i figuren nedan ska spelas. Noterna ovan är angivna i c-durskalan, men ni får gärna använda en annan tonart. Det viktiga är att tonerna har inbördes rätt frekvensförhållande. Den sista helnoten behöver inte vara en lång ton. Tiden mellan första och sista tonen som spelas ska vara mellan 9 sekunder och 11 sekunder. Avvikelse från detta ger lägre poäng. Konstruktion: Ni får inte använda delar från musikinstrument förutom strängarna och stränginfästningar. I övrigt får ni använda vad ni vill. Lite teori: Den för örat mest skönklingande tonskalan kallas för harmonisk skala. I den skalan kan förhållandet mellan två toners frekvenser anges som ett enkelt heltalsbråk. Intervallen mellan två toner har också olika namn. I tabellen nedan kan detta se där intervallen refererar till tonen c (do). Tonerna i tabellen motsvarar de vita tangenterna på ett piano i en oktav. ton Namn förhållande c (do) Prim 1 d (re) stor sekund 10/9 e (mi) stor ters 5/4 f (fa) Kvart 4/3 g (so) Kvint 3/2 a (la) stor sekt 5/3 b (ti) stor sept 17/9 c (do) Oktav 2 En annan tonskala, vilken är den vanligaste, är den tempererade. De två tonskalorna är dock väldigt lika.

2 Tävlingen: När ni redovisar resultatet under regionsemifinalen får ni göra två försök, där det bästa av dessa räknas. Ni har tre minuter på er att ställa i ordning instrumentet mellan era körningar. Maximal speltid är 30 sekunder. Loggbok: ReK_1301 Klassuppgift Stränginstrumentet Under arbetets gång ska ni föra en loggbok. Loggboken ska innehålla: 1) namn på klass och skola 2) beskrivning av konstruktionen med text och bild strategi, lyckade och misslyckade tester 3) beskrivning hur arbetet fortlöpt och hur mycket tid ni lagt ner 4) redogörelse för kostnader ni haft 5) bilder under byggnationens gång 6) kort beskrivning av den harmoniska tonskalan 7) arbetets koppling till Lgr11 och bedömningsmatrisen Loggboken ska senast skickats som pdf-fil till er lokala kontaktperson för teknikåttan. Poängsättning Minst fem spelade toner inom 30 sekunder 1 poäng Fullständigt spelad melodi mellan 4 och 16 sekunder +2 poäng Fullständigt spelad melodi mellan 7 och 13 sekunder +1 poäng Fullständigt spelad melodi mellan 9 och 11 sekunder +1 poäng Väsentligen rätt stämt instrument (identifierbar melodi) 1 poäng Inskickad och godkänd loggbok, punkt 1-5 ovan 1 poäng Inskickad och godkänd loggbok, punkt 6-7 ovan 1 poäng Maximal poängsumma: 8 poäng Designpris Vi kommer dessutom att utse och uppmärksamma bästa designade klassuppgift. Detta ger dock inte poäng till regionstävlingen men kanske ett designpris till klassen. Så gör en snygg konstruktion! Frågor

3 ReK_1302 Klassuppgift HINDERRALLY I detta dokument finns Instruktion till uppgiften Regler för konstruktionen Användarhandledning till Algodoo Uppgift Bygg ett simulerat fordon som ska klara ett antal hinder. Fordonet byggs i fysiksimulatorn Algodoo. 1 Komponentsats: Regler för hur delarna får användas finns nedan under Regler för konstruktion. Programmet Algodoo hämtas på Installationsinstruktioner och handledning till Algodoo finns nedan under Anυändarhandledning. 2 The Deep: Vattendjupet är ca 2 m. Längden på poolen är ca 7 meter. Fordonet ska ta sig ner i poolen och upp på andra sidan utan att nudda botten. Det är inte tillåtet att hoppa över poolen. Att ta sig snabbt genom poolen kan innebära en fördel. Maxtid: 30 s. 3 Seesaw Surprise: Fordonets strålkastare (laser) behöver träffa en port som då öppnas till en tippbräda. Fordonet ska köra upp på tippbrädan från vänster sida. Ovanför tippbrädan finns en fälla i form av en tyngd omgiven av ett spegelsystem. Fällan kan lösas ut om den träffas av en laserstråle. Strålkastaren får inte stängas av. Fordonet ska köra över tippbrädan till högra sidan av brädan och bryta laserstrålen där. Tippbrädan och motsvarande spegelsystem kan bara se ut exakt som i bifogat exempel. Maxtid: 20 s.

4 ReK_1302 Klassuppgift HINDERRALLY 4 Gravel Grave: Fordonet ska ta sig ner till, genom och upp från en grop med grus och sten av olika storlek utan att fastna. Grusgropen kan bara se ut som i bifogat exempel men gruset kan vara fördelat annorlunda. Maxtid: 20 s. 5 Moat Horror: Fordonet ska hoppa över tre vallgravar av olika bredd. Fordonets hastighet får justeras endast innan laserstrålen bryts. Vallgravarna ser ut som i bifogat exempel. Maxtid: 20 s 6 Magic Mountain: En backe blir brantare och brantare. Fordonet ska ta sig så högt upp som möjligt vilket mäts med hur många laserstrålar som släcks. Om knippet med röda strålar släcks så är uppdraget klarat, men det fordon som släcker flest strålar kan få en fördel. Varje fordon får ett försök att ta sig upp. Maxtid: 20 s Fordonet får starta mellan den röda startmarkeringen och den gröna startlasern. Tiden räknas från det att den gröna laserstrålen vid hindrets början bryts till att den röda laserstrålen vid hindrets slut bryts. Efter att laserstrålen vid starten bryts får inga justeringar av hastigheter eller komponenter ske. Tävlingen Vid tävlingstillfället fås tävlingsbana och komponentsats via ett USB. Tävlingsbanan är sammansatt av de hinder ni fått och tränat på och i den ordning som anges ovan. På plats har de tävlande lagen fem minuter på sig att bygga och snabbt testköra fordonet. Öva därför på byggandet innan tävlingen. Det är tillåtet att ha med sig en ritning av fordonet till tävlingen. Alla lagen bygger sitt fordon samtidigt. När fordonet är klart ska det placeras i den röda boxen för att säkerställa att det har en viss storlek. Lagen kommer sedan att ett i taget köra genom banan. Endast ett försök är tillåtet på varje hinder. Efter ett hinder är passerat (röda lasern är släckt) får delar plockas bort från fordonet. Detta görs lämpligast med ett snabbkommando som lossar delar med en enda knapptryckning. Det är tillåtet att rotera fordonet och ställa det upp och ner innan ni börjar på ett nytt hinder.

5 ReK_1302 Klassuppgift HINDERRALLY Det är tillåtet att gå in i depå i ca 30 s för att modifiera fordonet en gång under tävlingens gång. Tiden mäts av en domare med tidtagarur. Om ett hinder inte klaras inom den angivna tiden (den röda lasern inte släcks) får försöket avbrytas och fordonet får lyftas vidare till nästa hinder. Tre personer samarbetar i denna uppgift. Det behöver inte vara samma personer som svarar på de övriga frågorna, dock måste laget även på denna uppgift innehålla både killar och tjejer. Ta med en egen dator (PC eller Mac) med Algodoo installerat till tävlingen. Om det inte går att ordna kontakta tävlingsledningen. Datorn kommer att kopplas upp till projektor så ta med adapter om det behövs. Skulle något större datorproblem uppstå under en körning får laget göra om sitt försök. Poäng Ett fordon byggt inom angiven tid (5 min) och inpassat i lådan ger 1 poäng. Varje klarat hinder ger 1 poäng. Denna klassuppgift ger alltså maximalt 6 poäng. Om två lag hamnar på samma slutpoäng i hela regionsemifinalen är denna klassuppgift dessutom avgörande. Som utslagskriterier gäller följande i prioritetsordning: 1. Flest poäng som erhållits på tävlingsbanan. 2. Flest brutna laserstrålar i Magic Mountain. 3. Snabbast tid i The Deep. 4. Minst antal justeringar på fordonet mellan hindren. Frågor Alla frågor angående uppgiften och tävlingsmomentet skickas till Patrik Norqvist norqvist@space.umu.se Frågor och svar kommer att läggas ut på Teknikåttans hemsida, allt eftersom de inkommer. Algodoo-filer Följande Algodoo-filer innehåller de scener som utgör tävlingsbanan och finns att ladda ned från Teknikåttans hemsida, 1. T8_komponentsats.phz 2. T8_TheDeep.phz 3. T8_SeesawSurprise.phz 4. T8_GravelGrave.phz 5. T8_MoatHorror.phz 6. T8_MagicMountain.phz

6 ReK_1302 Klassuppgift HINDERRALLY Regler för konstruktionen: Hinderrally Teknikåttan För att konstruera fordonet till Hinderrally finns en scen, T8_komponentsats.phz, som innehåller alla delar som finns tillgängliga. Där finns olika föremål i olika storlekar i standardmaterialet. I filen finns också en låda i vilken ditt fordon ska rymmas när samtliga komponenter är på plats och fordonet är fullt utrustat. Alla delar behöver inte användas. Det är tillåtet att rotera delarna så att de bäst passar konstruktionen. Det är tillåtet att ändra material på delarna men inte att ändra densitet, massa, friktion, restitution, brytningsindex eller attraktionskraft ytterligare. Det är tillåtet att ändra färg eller lägga till textur på delarna men inte att göra delar osynliga. Det är tillåtet att ändra storlek på delarna. Det är inte tillåtet att duplicera delarna och göra fler av samma sort. Det är tillåtet att använda t ex CSG funktionen, former. - under höger musknapp, för att skapa nya Det är tillåtet att använda kniven för att skulptera fram nya former. Det är tillåtet att lägga till axlar till föremål, som t ex cirklar och kugghjul, samt att applicera motor med önskad hastighet eller vridmoment på dessa. Det är inte tillåtet att använda raketer. Det är tillåtet att lägga till penna för att spåra banor. Det är tillåtet att lägga till en kontroll, - under höger musknapp, som t ex förstörarknapp för att smidigt kunna ta bort delar på konstruktionen. OBS! Justeringar av konstruktionen måste ske innan den gröna startlasern släckts. Det är inte tillåtet att ändra fordonets egenskaper med script genom att använda scriptmenyn eller konsolfönstret. Det är inte tillåtet att använda funktionerna mördare och odödlig.

7 ReK_1302 Klassuppgift HINDERRALLY Tips vid konstruktion av fordon Titta på exempelscenerna som visar hur en enkel lösning kan se ut. Ett tips kan vara att fritt, utan komponentsatsen, bygga en separat konstruktion för varje hinder och hitta de egenskaper som är viktiga som kan tas med till den konstruktion som ska fungera för olika hinder. Det finns stor frihet att sedan jobba med delarna i komponentsatsen så att de bildar den konstruktion som är framtagen. Läs noga igenom vad som är tillåtet och inte tillåtet att göra med konstruktionen. OBS! Kom ihåg att konstruktionen måste tillhöra kollisionsgrupperna A och B för att fungera i banorna. OBS! Tänk på att tiden för att bygga fordonet vid tävlingstillfället är endast fem minuter. Öva på byggandet innan och fundera en extra gång kring komplicerade lösningar och former om de är nödvändiga. Användarhandledning: Algodoo Teknikåttan Installation och användning Installera Algodoo genom att ladda ner programmet från och följa instruktionerna. Algodoo låses upp genom att ange följande licensnyckel: User ID: T8 address: patrik.norqvist@space.umu.se Serial key: 8C65-9F14-CD10-20A4-96EE-381B-95C5-0DB3 För att snabbt få en överblick över verktygsknappar och menyer rekommenderas att snabbguiderna under körs igenom, speciellt Nybörjarguiden och Verktyg. På några minuter gås de flesta funktionerna igenom och det blir lättare att komma igång. Varje knapp i gränssnittet har en förklarande text när du håller musen på den. Här förklaras några användbara funktioner. Ändra inställningar som språk och färg på gränssnittet. Här hittar du snabbguider och hjälpavsnitt för att bli bekant med verktygen i Algodoo. Skapa en ny scen.

8 ReK_1302 Klassuppgift HINDERRALLY Spara din scen på valfri plats på dator eller nätverk. Du kan sedan öppna den och fortsätta jobba med den, antingen från eller från datorns filhanterare. Mina scener: Öppna en befintlig scen. Klicka på för att komma till hem-mappen Algodoo/Scenes. Sök på datorn under eller i Mina scener. Algobox: Länk till databas med Algodooscener från hela världen. Titta på andra scener för att få inspiration. Komponenter: Hämta färdiga komponenter härifrån eller lägg in dina egna genom att markera i scenen och dra in i mappen. Hit kan du lägga dina olika fordonsprototyper för att testa i de olika hindren. Lektioner: Övningar och lektionsupplägg. Denna del kommer du inte att behöva i Teknikåttan men kan ge inspiration. Flyttar hela vyn. Markera och flytta enstaka föremål eller delar av scener. Föremål kan också flyttas med de flesta verktyg aktiverade utom och. Flytta och interagera med föremål under tiden när simuleringen körs. Rotera föremål. Föremål kan också roteras genom att markera föremålet och hålla in höger musknapp. Om rutnätet är på är det lättare att få precision i sin konstruktion. Kollisionsgrupper under högerklick innebär en möjlighet att styra vilka delar som ska kunna passera eller krocka med varandra i simuleringen. OBS! Hindren i träningsbanan och i tävlingsbanan är i kollisionsgrupp B och de lasrar som används för start och stopp i tävlingsbanan är i kollisionsgrupp A. Detta innebär att det fordon som ska köra tävlingsbanan ska vara i kollisionsgrupperna A och B för att lasrarna ska stängas av när fordonet passerar. Genom att högerklicka på föremål fås en meny där föremålets egenskaper, som t ex material, färg mm, kan ändras. Högerklick på axlar ger motoregenskaper. Genom att välja geometrier kan man direkt sätta en axel i centrum på ett föremål för att t ex göra ett hjul. Med högerklick når man kontrollfunktionen för att kunna sätta snabbkommandon för viss interaktion. OBS! Den typen av interaktion som innebär kontroll av hastighet eller att ta bort onödig utrustning måste ske innan gröna lasern startar. Genom att antingen välja Egenskaper/Utseende eller Visualisera kan man visualisera krafter och hastigheter för att få mer information om konstruktionen och hur den uppför sig.

9 ReK_1302 Klassuppgift HINDERRALLY Länkar till exempelscener Bygga fordon med en komponentsats: En grusgrop: En pool: Lär känna Algodoo genom filmer på Youtube: I klassrummet: Allmänt: Vatten, material och laser: Exempelhinder De filer som kommer att användas i tävlingsbanan finns att ladda ner på Teknikåttans hemsida

10 Klassuppgift Hinderrally och Stränginstrumentet. I detta dokument finns frågor och svar angående klassuppgifterna till regionsfinalen våren Först hittar ni Hinderrallyklassuppgiften och längst bak hittar ni frågor om Stränginstrumentet. Kolla alltid här innan ni ar mig (norqvist@space.umu.se) nya frågor. Frågor och svar: Hinderrally Får man sätta en hastighet på bilen som man ändrar mellan banorna? Svar: All hastighet är tänkt att komma från drivningen, från mekaniken, axlar fjädrar och liknande, inte genom att att sätta fixa hastigheter på föremål för då förlorar uppgiften sin mening. Ändring på fordonet får göras enligt det som står i instruktionerna, dvs det som går att göra med ett enkelt snabbkommando men man får inte använda scriptfunktionen. Man får alltså ändra motorer på hjul och kuggar och annat som kan ge hastighet, men inte sätta eller ändra fix hastighet på föremål. I depån får man göra de större förändringar man behöver, men bara en gång som instruktionerna säger. Efter man byggt fordonet med hjälp av komponentsatsen och sparat filen ska det testas i de olika banorna. Fordonet sparas som en egen fil och banorna ligger som egna filer. Hur kan jag lägga in mitt byggda fordon och testköra det i de olika banorna. Svar: För att spara de konstruktioner man byggt för senare användning så markerar man alltihop och drar det till Komponenter (kallas också phunlets). Se bifogad skärmdump på hur man gör. Sedan är det bara att plocka in den i de scener man vill. Hur stor är lådan som fordonet ska passa in i? Alltså, vilka mått har lådan? Svar: Om man slår på rutnätet i komponentsatsen och kollar mot skalan längst ner till höger ser du att innermåttet på lådan är 2x2 meter. Vad menas med botten i The Deep? Svar: Botten är den horisontella botten i poolen. Konstruktionen ska alltså inte gå på botten utan ta sig genom vattnet på annat sätt. När den närmar sig andra sidan kommer den däremot förmodligen att behöva den lutande botten och det är OK. Får man ändra strålkastarensstyrka?

11 Svar: också. Om du menar räckvidd så är svaret ja, det får man. Du får ändra färg Får man modifiera fjädrarna? Svar: Ja. Fordonet ska passa inom en kvadrat som är 2X2 meter, är det när den är aktiv, ej isatt, eller när den är fryst? Svar:Du ska kunna placera fordonet i lådan och starta simuleringen och den ska rymmas utan att det blir en massa konflikter i simuleringen. Vad händer om man missarde sista laserna i Magic Mountainmen åker överdem? gills den högsta brutna lasern eller den högsta möjliga höjden? Svar:Höjden räknas på hur många lasrar nerifrån som bryts, man får alltså inte missa någon, då räknas inte de ovanför. Får man ha ett flertal däck av samma material? eller måste man ha olika storlekar för att göra så? Svar:Det går bra att använda vilka material man vill. Du får inte klona delar men modifiera de som finns. Är det någon gräns på hur starka motorerna får vara? Svar: Nej. Var startar man? är det imellan gröna strålen och tidigaste start, eller före tidigaste start isåfall när börjar tidtagningen? Svar:Konstruktionen startar mellan röda markeringen och gröna strålen. Tiden räknas från när gröna strålen bryts. Banorna som ni gav ut är inte solida, dvs när man tar ett objekt som påverkas av gravitationen åkerdet igenom försatta banan, kan ni fixa problemet och uppdatera alla banorna för att förhindra missförstånd? (dvs Kollisionsgrupperna)

12 Svar:Alla föremål som plockas in i hinderscenerna måste tillhöra kollisionsgrupperna A och B för att krocka med marken (B) och bryta laserstrålar (A) (står i instruktionen). Får man bara tilldela en hastighet på fordonet eller måste farten komma från mekanik. Svar: Man får inte bara tilldela en hastighet, farten måste komma från mekanik som gett fordonet fart. På banan The deep Är det ok om fordonet flyger en bit ut i vattnet för att sedan landa i vattnet innan det når land och bryter den röda lasern? Svar: Fordonet ska ner i vattnet på ena sidan och upp på den andra vilket innebär att den ska ner i vattnet på den första halvan. På banan Moat Horror Får fordonet hoppa över två eller alla gropar på en gång och sedan landa och bryta laserstrålen? Svar: Att klara hindret betyder att ta sig över vallgravarna och bryta den röda strålen. Banorna verkar ha olika gravitation som verkar på samma fordon. När man kollar så är gravitationen aktiverad, men fordonet påverkas ändå av mindre gravitation när det testas på vissa banor. Ska det vara så? Svar: Det är samma gravitation i samtliga banor men pga olika antal kolliderande kroppar i simuleringarna, speciellt när vatten är med, kan vissa upplevas långsammare beroende på datorns kapacitet. Får fordonets hastighet och motorns vridmoment ändras mellan de olika banorna? Om det är tillåtet medför det poängavdrag? Svar: Reglerna för hur fordonet får ändras mellan banorna samt depåstopp finns angivet i uppgiften. På banan: Magic Mountain : Är det tillåtet att fordonet voltar i luften på sin väg uppför berget medans den bryter olika nivåer av laser-

13 strålar? Svar: Höjden räknas utifrån antalet släckta laserstrålar nerifrån oavsett hur fordonet rötr sig. Tävlingsbanorna fungerar inte för våra elever. Det går ej att placera något på banans yta. Det utplacerade föremålet ramlar rakt ner genom det som ser ut att vara tex. Vad gör vi för fel? Svar: Barnorna är i kollisionsgrupp B, laserstrålar som ska brytas är i A. Det betyder att konstruktionen måste vara i B för att känna avbanorna och även i A för att släcka lasrar. Får man använda Fixera? Svar: Ja. Kommer banorna vara i ordning eller får man arrangera om dem? Svar: Banorna kommer i samma ordning som de är uppräknade och den får inte ändras på. Får ritningen vara komplicerad? Svar:Ja, men tänk på att det är begränsad tid att bygga fordonet. På seesaw måste porten förstöras eller kan man dom vår bil gör hoppa över den? Svar: Fordonet måste ha en strålkastare som ska öppna porten och enligt instruktion får inte strålkastaren stängas av vilket betyder att det inte heller får tas bort. Får eleverna använda heliumgasen för att få till lite extra lyftkraft över bana 1? Svar: Det är tillåtet att ändra material men konstruktionen måste vara i kontakt med vattnet. Får man sätta en hastighet på bilen som man ändrar mellan banorna?

14 Svar: All hastighet är tänkt att komma från drivningen, från mekaniken, axlar fjädrar och liknande, inte genom att att sätta fixa hastigheter på föremål för då förlorar uppgiften sin mening. Ändring på fordonet får göras enligt det som står i instruktionerna, dvs det som går att göra med ett enkelt snabbkommando men man får inte använda scriptfunktionen. Man får alltså ändra motorer på hjul och kuggar och annat som kan ge hastighet, men inte sätta eller ändra fix hastighet på föremål. I depån får man göra de större förändringar man behöver, men bara en gång som instruktionerna säger. Får man göra kugghjul till cirklar i depån? Får man göra cirklar till kugghjul när man bygger bilen? Svar:Man får inte klona delar och göra fler men man får använda de delar man har och ändra form och även sätta ihop till nya former. Får man ändra storleken/antalet kuggar på de befintliga kugghjulen? Svar: Ja, man får ändra storlek på delarna. Det känns lite oklart om hur mycket man får förändra och när. Får man ändra material och hastighet när man startat tidtagningen, dvs mitt i banan? Svar: Man får inte ändra hastighet mellan lasrarna, man kan gasa innan första lasern, men inte efter den brytits. Man får inte ändra material mitt i banan, bara mellan hindren. Är det tillåtet att bara sätta en axel direkt i hjulen eller måste det vara någon typ av utväxling? Svar: Det är tillåtet. Är det tillåtet att någon del av fordonet inte har några kollisionsgrupper? Svar: Nej, fordonet ska vara fysikaliskt, inte ha någon mixtring med kollisionsgrupper. Är det okej om bilen inte kör genom hela bassängen? Ska man starta

15 till vänster eller höger om det röda strecket? Kommer ordningen på banorna ändras eller är det som i instruktionerna? Svar: Man startar mellan det röda strecket och den gröna startlasern. Bilen behöver inte vara i vattnet hela tiden men får inte flyga eller hoppa över helt. Ner på ena sidan och upp på den andra. Banorna kommer i den ordning som anges i instruktionen Får man ändra räckvidden på strålkastaren (lasern)? Svar:Ja, det är tillåtet. Vad är definitionen av att flyga? Svar: Flyga innebär att inte ha kontakt med marken. Måste alla bilens hjul vara i kontakt med marken när bilen startar? Svar: Nej, det är inte nödvändigt. Om man går in i depå under tävlingen, finns det några regler om vad man får göra med fordonet eller får man ändra hur mycket man vill inom angiven tid? Svar: Nej, man får ändra allt man hinner inom 30 sekunder, med samma regler som under byggnationen. Frågor och svar: Sträningstrument Kommer ljudet att förstärkas från instrumenten? Eller får eleverna ta med sig en gitarrmikrofon? Svar: Ljudet kommer inte att förstärkas. Domarna kommer att stå intill stränginstrumentet vid bedömningen, så förstärkning bör inte behövas. Men det är tillåtet om ni vill. Får eleverna använda en motor t ex lego motor för att instrumentet ska spela?

16 Svar: Ja, Ni får använda en motor. Ni får inte använda delar från musikinstrument förutom strängarna och stränginfästningar. I övrigt får ni använda vad ni vill.det viktiga är att ingen person får vidröra eller påverka instrumentet efter start och att ljudet alstras i strängarna. Tiden räknas från att första tonen börja klingar tills den sista (trettonde) tonen börjar klinga. Vi har en klass på vår skola som gått vidare till regiontävlingen. Jag har en fråga när det gäller stränginstrumentet som ska konstrueras. På skolan har vi ett LEGO-education center och med det skulle man kunna konstruera och programmera en robot som utför själva spelandet. Innan vi börjar lägga tid och energi på ett sådant arbete vill jag veta att det inte bryter mot deltävlingens regler. Svar: Ja, ni får använda detta. Tänk på att bygga stabila konstruktioner i LEGO så att det håller för transport och påfrestningar under tävlingen. När ni anländer till tävlingslokalen för stränginstrumentet så får ni några minuter på er att montera ert instrument. I övrigt se svar ovan. Hej! jag går i en klass som ska göra ett stränginstrument och undrar om man får använda lego? Svar: Ja, se tidigare svar. En fråga angående det självspelande stränginstrumentet: får man använda sig av en robot som spelar på strängarna? Svar: Ja, se tidigare svar. Vi här i Gunnarskog undrar hur ni definierar formuleringen instrumentet ska spela helt av sig självt. Får man använda något som kräver el, med stickkontakt eller batteri? Svar: Ja, se svaren ovan. Eluttag kommer att finnas tillgängliga vid tävlingen. Får man använda motorer och batterier? Svar: Ja, se svaren ovan.

17 Hej! jag går i en klass som ska göra ett stränginstrument och undrar om man får använda lego? Svar: Ja, se även tidigare svar. Jag undrar om vi skall föra loggbok själva eller skickar ni över något färdigt som vi skall fylla i? Skickar ni något stimulansmaterial eller skall vi tänka helt fritt där? Svar: Loggboken skriver ni själva, dvs klassen skriver med lämpligt stöd från sin(a) lärare. På teknikattans hemsida finns ett dokumentet: Pedagogisk planering med bedömningsmatris, som kan vara till stöd för delar av loggboken. Det viktiga är ATT de olika punkterna behandlas, inte hur mycket som ni skriver. Hej, vi är elever från Örnaskolan, klass 8c. Vi har några frågor om klassuppgiften där vi ska bygga ett stränginstrument. Vi undrar om man får tillgång till elekricitet och om man får använda mikrofoner? Sedan undrar vi också om man kan få använda tekniklego? Det sista vi vill fråga är om man får sätta igång instrumentet genom att starta en eller flera motorer? Svar: Eluttag kommer att finnas tillgängliga vid tävlingen. Ni får använda mikrofon, men ljudet ska alstras av strängarna, se tidigare svar. Tekniklego är tillåtet. Ni får starta instrumentet genom att starta en eller flera motorer. Efter start får instrumentet inte vidröras eller påverkas. Vi undrar om vi kan driva vårt stränginstrument med hjälp av en elmotor? Svar: Ja, se tidigare svar. Jag kan inte riktigt förstå hur och vad man ska skriva om på teoridelen i stränginstrumentsdelen? Jag har läst hela texten om det som Sven Trebard skrivit och antecknat och försökt förstå och allt, men vad av det han förklarar ska vara med i texten? Ska man visa uträkningar eller finns det instruktioner till allt det här på eran hemsida?

18 Svar: Det viktiga är ATT ni behandlar något om den harmoniska tonskalan. Det behöver inte vara mycket. Låt exempelvis eleverna också få räkna ut förhållandet mellan tonerna i melodin som ska spelas, eller räkna ut frekvenserna i melodin givet en antagen frekvensen hos den första tonen. Med detta kan ni säkert hitta kopplingar till Lgr11. Titta i dokumentet Pedagogisk planering med bedömningsmatrispå vår hemsida. Jag vill veta om de tre eleverna som gör själva frågesporten måste vara samma tre elever som också bygger strängonstrumentet och också gör interaktiva bilen? Vi har istället delat upp arbetet så att många blir involverade; fem elever bygger instrumentet, fyra andra programmerar interaktiva farkosten medan jag har tänkt ytterligare några andra till att besvara frågesporten. Svar: Meningen är att ALLA elever ska vara engagerade i klassuppgifterna. Om ni vill dela på arbetet i mellan olika grupper i klassen så är det upp till er. Det är dock viktigt att alla är delaktiga på olika sätt i klassuppgifterna och att alla får ta del av de olika gruppernas arbeten. Redovisningen av stränginstrumentet sker innan lagtävlingen, och vilka elever som helst kan utföra denna redovisning. Poängen för denna redovisning tas sedan med till lagtävlingen i semifinalen i regionstävlingen. Till stränginstrumentet ska det skrivas en loggbok, går det bra att skriva loggboken i form av en power point presentation? Det står i instruktionen att det ska vara en pdf-fil. Svar: Vi vill ha loggböckerna i pdf-format, så att det blir enhetligt. Skriv gärna själva i PowerPoint. Ett PowerPoint dokument kan sedan enkelt sparas/exporteras till en pdf-fil. Jag har en till fråga som gäller uppgifterna till loggboken. Eleverna ska dels göra en kort beskrivning av den harmoniska tonskalanöch koppla arbetet till Lgr11. Det jag funderar över är att ni ju redan har gett oss dessa två uppgifter: ni har bifogat ett teoriavsnitt om toner och ni har skickat med en pedagogisk planering där ni redan har kopplat arbetet till Lgr11. Vad är det eleverna ska göra, skriva om dessa med egna ord? Eller ska jag hålla dessa dokument hemliga för dem? Jag är lite förvirrad över vad du menar med den harmoniska tonskalan. Menar du heltonskalan? Eller den harmoniska durskalan? Eller c-durskalan?

19 Svar: Håll inga dokument hemliga, eleverna ska ju lära sig! Däremot är länken om tonskalor lite omfattande för eleverna, så ni lärare kan kanske plocka ut tillämpiga delar. Återigen, en KORT beskrivnig av den harmoniska tonskalan, och eleverna ska skriva själva. Svar2: Den harmoniska tonskalan har förhållandet mellan olika toners frekvens som en kvot mellan heltal. Exempelvis så har en kvint förhållandet 3:2. Den tempererade tonskalan har inte heltalskvoter. Båda tonskalorna har tolv haltoner i en oktav. I en dur-skala ingår åtta av dessa. I en moll-skala ingår också åtta av dessa, men med en annan uppsättning. En c-durskala anger att den första tonen är ett c. En fråga om stränginstrumentet. Man får använda endast strängar och stränginfästningar - betyder det at man inte får använda stämskruvar? Svar: Stämskruvar är vanligtvis infästningen av strängens ena ände. Stämskruv är tillåten att använda om den samtidigt är en stränginfästning. Vi har några frågor angående stränginstrumentet. Får man använda en motor och batteri? Eller är det helt mekaniskt.? Får man använda sig av fästet till strängarna samt stämningsskruvarna från en gitarr eller bas? Svar: Man får använda moter och batteri. Man får även använda stämskruvarna om de samtidigt är stränginfästning. Hej! Kommer med en ytterligare fråga kring uppgiften instrumentet. Vi har en skadad gitarr. Får man använda huvudet av den och sätta på vårt instrument? Är det ok enligt era regler? Svar: Ni får använda stämskruvarna om de samtidigt är strånginfästning. Ni får INTE använda hela huvudet. Kan du vara snäll och precisera vad ni merar med harmoniska skalan i instrumentuppgiften Är det harmoniskt durskala med en liten sext? Eller är det C-dur skala?

20 Svar: Den harmoniska dur-skalan innehåller en stor sext enligt den länk som bifogades tävlingsuppgiften. Den redogörelse om den harmoniska skalan som ska ingå i loggboken kan vara väldigt kortfattad. Ni kan stämma instrumentet i vilken dur-skala ni vill. Upplevelsen vid uppspelningen lär bli lika. Vad innefattar stränginfästningar? Får man fästa en sträng på ett ställe och sedan böja/snurrarunt en skruv och att den sedan fortsätter till fler skruvar? (Så en sträng blir flera strängar?) Svar: Det du beskriver är tillåtet. Tänk dock på hur ni ska kunna stämma strängarna till rätt toner efter infästningen. Det är tillåtet att använda stränginfästningar (inklusive stämskruv) från musikinstrument.

21 ReS_1301 RegSemi Reservdelsmänninskan Framför er har ni ett antal bilder på tekniska reservdelar till människan. Ta hjälp av bilden av en människokropp och para ihop rätt del med rätt plats. Svara genom att ange nummer(reservdel) med bokstav(plats). Obs! Det blir platser över. Poäng: 4p A.Knä B. Höft C. Hjärta D. Fot E. öra F. Hjärna G. Nacke

22 ReS_ Reservdelsmänninskan

23 ReS_ Reservdelsmänninskan Framför er har ni ett antal bilder på tekniska reservdelar till människan. Ta hjälp av bilden av en människokropp och para ihop rätt del med rätt plats. Svara genom att ange nummer(reservdel) med bokstav(plats). Obs! Det blir platser över. Poäng: 4p A.Knä B. Höft C. Hjärta D. Fot E. öra F. Hjärna G. Nacke Svar: 1 B 2 C 3 E 4 D

24 ReS_1302 RegSemi Tävla och träna på hög höjd Sommarolympiaden 1968 gick i Mexico City, en stad belägen på drygt 2000 meters höjd över havet. I löpgrenarna visade det sig då att de höghöjdstider som uppnåddes där avvek relativt kraftigt från vanliga låghöjdstider uppnådda på arenor vid havsnivå. 1. Vilket av nedanstående påståenden är sant för korta sprintsträckor: A. Höghöjdstiderna var kortare än låghöjdstiderna p.g.a. att tyngdkraften är en femtedel lägre i Mexico City B. Höghöjdstiderna var längre än låghöjdstiderna p.g.a. att tyngdkraften är en femtedel lägre i Mexico City C. Höghöjdstiderna var kortare än låghöjdstiderna p.g.a. att luftmotståndet i Mexico City är en femtedel lägre D. Höghöjdstiderna var längre än låghöjdstiderna p.g.a. att luftmotståndet i Mexico City är en femtedel högre 2. Vid samma olympiad var tiderna på långa löpdistanser längre än tiderna från havsnivåtävlingar. Vad var förklaringen till det? 3. Att träna på hög höjd används som en generell metod för att förbättra prestationsförmågan. Vad är vitsen med höghöjdsträning? A. Man minskar risken för svindel B. Kroppen vänjer sig vid mindre luftmotstånd C. Kroppen vänjer sig vid att varje andetag innehåller mindre syre D. Kroppen vänjer sig vid att förhållandet mellan halten av kväve och syre ändras. 4. Nu ber vi er förklara vad det innebär att kroppen vänjer sig att varje andetag innehåller mindre syre.

25 ReS_ Tävla och träna på hög höjd. Sommarolympiaden 1968 gick i Mexico City, en stad belägen på drygt 2000 meters höjd över havet. I löpgrenarna visade det sig då att de höghöjdstider som uppnåddes där avvek relativt kraftigt från vanliga låghöjdstider uppnådda på arenor vid havsnivå. 1. Vilket av nedanstående påståenden är sant för korta sprintsträckor: A. Höghöjdstiderna var kortare än låghöjdstiderna p.g.a. att tyngdkraften är en femtedel lägre i Mexico City B. Höghöjdstiderna var längre än låghöjdstiderna p.g.a. att tyngdkraften är en femtedel lägre i Mexico City C. Höghöjdstiderna var kortare än låghöjdstiderna p.g.a. att luftmotståndet i Mexico City är en femtedel lägre D. Höghöjdstiderna var längre än låghöjdstiderna p.g.a. att luftmotståndet i Mexico City är en femtedel högre Svar: C (1p) 2. Vid samma olympiad var tiderna på långa löpdistanser längre än tiderna från havsnivåtävlingar. Vad var förklaringen till det? Svar: Löparnas prestationsförmåga minskar p.g.a. mindre syretillgång i den tunna luften. (2p) 3. Att träna på hög höjd används som en generell metod för att förbättra prestationsförmågan. Vad är vitsen med höghöjdsträning? A. Man minskar risken för svindel B. Kroppen vänjer sig vid mindre luftmotstånd C. Kroppen vänjer sig vid att varje andetag innehåller mindre syre D. Kroppen vänjer sig vid att förhållandet mellan halten av kväve och syre ändras. Svar: C (1p) 4. Nu ber vi er förklara vad det innebär att kroppen vänjer sig att varje andetag innehåller mindre syre. Svar: Upptaget och transporten av syre är beroende av de röda blodkropparna. Vid vistelse och träning på hög höjd bildas fler röda blodkroppar. (2 p)

26 ReS_1303 RegSemi JA eller NEJ? Kroppens hårdaste material är emaljen. Om du dubblar din hastighet blir bromssträcka ungefär dubbelt så stor. Fetter innehåller grundämnet kol. Värmestrålning från solen gör oss solbrända. Extra rent källvatten kallas ofta kungsvatten. Virus består huvudsakligen av protein.

27 ReS_ JA eller NEJ? Kroppens hårdaste material är emaljen. JA Om du dubblar din hastighet blir bromssträcka ungefär dubbelt så stor. NEJ Fetter innehåller grundämnet kol. JA Värmestrålning från solen gör oss solbrända. NEJ Extra rent källvatten kallas ofta kungsvatten. NEJ Virus består huvudsakligen av protein. JA

28 ReS_1304 RegSemi Surt sa räven Olika vätskor och livsmedel är olika sura eller basiska. Surhetsgraden defineras med ph-skalan där saker som är sura har lågt ph, saker som är basiska har högt ph och neutralt är ph=7. Para samman följande vätskor/livsmedel med rätt ph. Magsaft 5 Vinäger 11 Creme fraiche 3 Rent vatten 14 Ammoniaklösning 9 Icke avlutad lutfisk 1 14

29 ReS_ Surt sa räven Olika vätskor och livsmedel är olika sura eller basiska. Surhetsgraden defineras med ph-skalan där saker som är sura har lågt ph, saker som är basiska har högt ph och neutralt är ph=7. Para samman följande vätskor/livsmedel med rätt ph. Magsaft 5 Vinäger 11 Creme fraiche 3 Rent vatten 14 Ammoniaklösning 9 Icke avlutad lutfisk 1 7 Rätt svar: 1 poäng för varje korrekt kombination. Magsaft: 1 Vinäger: 3 Creme fraiche: 5 Rent vatten: 7 Ammoniaklösning: 9 Icke avlutad lutfisk: blir över

30 ReS_1305 RegSemi Ledtråden Alternativ 1 Ett ämne Dess latinska namn är Hydrargyrum och har atomnummer 80. Det är giftigt och har en densitet som är 13,6 gånger större än vattens. Förknippas med planeten Merkurius Används i lågenergilampor, lysrör och tidigare i tandfyllningar. Dess kemiska beteckning är Hg, men är inte snabbare än silver även om det låter så. Alternativ 2En kroppsdel Renes på latin Väger ungefär 160 g vardera Vi har normalt två, men kan klara oss med en Kan framgångsrikt transplanteras mellan människor sedan 1950-talet Funktionen kan ersättas med dialys

31 ReS_ Ledtråden Alternativ 1 Ett ämne (kvicksilver) Dess latinska namn är Hydrargyrum och har atomnummer 80. Det är giftigt och har en densitet som är 13,6 gånger större än vattens. Förknippas med planeten Merkurius Används i lågenergilampor, lysrör och tidigare i tandfyllningar. Dess kemiska beteckning är Hg, men är inte snabbare än silver även om det låter så. Alternativ 2 En kroppsdel (njure) Renes på latin Väger ungefär 160 g vardera Vi har normalt två, men kan klara oss med en Kan framgångsrikt transplanteras mellan människor sedan 1950-talet Funktionen kan ersättas med dialys

32 ReS_1306 RegSemi Hälsa på högstadiet I en undersökning från 2011 har man frågat högstadieelever om olika saker som påverkar deras hälsa. Här är några av resultaten: 1 = sämsta tänkbara liv, 10 = bästa tänkbara liv

33 ReS_1306 RegSemi Hälsa på högstadiet Vad är sant? A. Flickorna i undersökningen är mer nöjda med sitt liv än pojkarna. B. Om du går i sjuan och vill slippa bli illa behandlad av tjejerna i skolan, då ska du helst bo i Svedala om man får tro undersökningen. C. Det verkar vara hårdare klimat på högstadierna i Botkyrka och Helsingborg jämfört med de övriga skolorna i undersökningen. D. De allra flesta högstadieelever i undersökningen anser att de har ett bra eller ganska bra liv. E. Fler pojkar än flickor uppger att de behandlar andra illa. F. Det är en liten del av både flickor och pojkar som retar andra.

34 ReS_ Hälsa på högstadiet Rätt svar och kommentarer: 1 poäng per rätt svar. 6 poäng totalt. A. Stämmer inte. Det är fler pojkar än flickor som angett 8, 9 eller 10 på skalan. Mer än dubbelt så många pojkar som flickor anger 10, dvs att de lever bästa tänkbara liv. Det är däremot fler flickor än pojkar som angett 1-7 på skalan, dvs från sämsta tänkbara liv till en 7a på en 10-gradig skala. B. Stämmer. 0% av flickorna i Svedalas 7or anger att de retat någon. C. Stämmer. Både för pojkar och flickor är det fler i dessa kommuner än i någon annan som angett att de retat någon. D. Stämmer. Om man t ex räknar 8, 9 och 10 på den 10-gradiga skalan som bra eller ganska bra liv, så är det ca 55% av flickorna och 70% av pojkarna som hamnar där. Dvs en majoritet. Och en åtta på en 10-gradig skala måste räknas som bra eller ganska bra, liksom allt där över. Steg 9 och 10 inkluderar ca 29% av flickorna och 34% av pojkarna en stor minoritet. Räknar man bara steg 10 är det ca 17% av pojkarna och 9 % av flickorna, en mindre minoritet. Men det är bästa tänkbara liv. E. Stämmer. Pojkarna har antingen samma eller högre siffror än flickorna på alla orter. F. Stämmer. 16% är den högsta siffran av alla, och det är fortfarande en liten del av samtliga. Det är vanligare med siffror på 2-4 % som verkligen är en liten del.