Internationell strategi FORSKNINGS- OCH UTVECKLINGSAVDELNINGEN, UTBILDNINGSKONTORET

Transkript

1 Internationell strategi FORSKNINGS- OCH UTVECKLINGSAVDELNINGEN, UTBILDNINGSKONTORET norrkoping.se facebook.com/norrkopingskommun

2 Innehåll Inledning... 3 Vision och syfte... 4 Målbild för internationalisering bland Norrköpings skolor...6 Nordisk plattform... 7 Pågående projekt Ansökningar

3 Inledning Vi lever en tid där globalisering, mångkultur och nätverksbyggande är centrala byggstenar för en god kunskapsutveckling och ett hållbart samhälle. Skolan har ett viktigt ansvar i att fostra demokrati och globalt medborgarskap hos barn och ungdomar - internationell samverkan går i linje med detta uppdrag. Internationalisering i skolan fungerar samtidigt kompensatoriskt genom att elever får tillgång till internationella erfarenheter och nätverk. På utbildningskontoret i Norrköping finns det dessutom en stark övertygelse om att transnationellt samarbete höjer utbildningskvalitén, är motivationshöjande och bidrar till en ökad måluppfyllelse i alla våra verksamheter. Detta strategidokument syftar i att tydligare stödja och vidareutveckla det internationella arbete som redan pågår i förskolan, grundskolan och gymnasiet. Strategin tar avstamp i Norrköpings kommuns budgetpreciseringar för 2017, där det internationella arbetet ska bidra till en ökad välfärd och en hållbar tillväxt för medborgare och näringsliv, och är skriven i ett 3-årigt perspektiv med årliga uppföljningar och justeringar. Med en gemensam riktning och tydliga mål för internationalisering kan vi både öka barn och ungas möjligheter till internationella utbyten och bättre ta tillvara på de resultat och positiva erfarenheter som internationella samarbeten ger våra verksamheter idag. 3

4 Vision och syfte Ett internationellt perspektiv är viktigt för att kunna se den egna verkligheten i ett globalt sammanhang och för att skapa internationell solidaritet samt förbereda för ett samhälle med täta kontakter över kultur- och nationsgränser. Det internationella perspektivet innebär också att utveckla förståelse för den kulturella mångfalden inom landet. Ur Lp för grundskolan och de frivilliga skolformerna. Internationalisering används som ett medel för att öka måluppfyllelsen inom nämndens verksamhetsområde. Möjligheten till internationellt utbyte för barn och unga ökar. Ur Norrköpings kommuns budgetpreciseringar Det internationella arbetet bidrar till Utbildningskontorets enskilt viktigaste målsättning; att höja utbildningsnivån i Norrköping i alla led så att fler barn når kunskapsmålen. Internationalisering bidrar till skolutveckling genom att: stärka skolledare, chefer och lärare i skola och förskola i deras profession genom möten med nya pedagogiska metoder och nya idéer kring ledarskap och organisationsutveckling ge elever nya perspektiv och ökad tolerans genom att de får utveckla sin förmåga att samarbeta över kultur- och nationsgränserna stärka skolpersonals- och elevers språkkunskaper i framför allt engelska men även andra europeiska språk verka motivationshöjande hos både elever och personal ge nya nätverk och kontakter för hela livet elever, lärare i skola och förskola och skolledare (inklusive förskolechefer) får syn på den egna praktiken förbereda elever på framtida arbete och/ eller studier utomlands. 4

5 Det internationella arbetet ger våra medarbetare och elever möjlighet att vara ambassadörer för det goda arbete som görs på hemmaplan, samtidigt som det kan stärka Norrköpings Skolas varumärke och attraktionskraft. Det är viktigt att cirkeln av förskolor och skolor som aktivt jobbar med internationalisering genom stöd via bland annat Erasmus+, Nordplus och Atlas, vidgas. Stöd bör prioriteras till de projekt och utbyten som tydligt kan leda till en ökad måluppfyllelse. Det mångåriga samarbetet mellan vänorterna inom ramen för Nordisk plattform samt den aktiva medverkan i nätverket SERN (Sweden Emilia Romagna Network) erbjuder skolor, förutom konkreta utbyten, goda kontaktytor för att hitta samarbetspartners och projektidéer och bör därför underhållas. Internationella perspektiv ges även genom aktiv medverkan i arrangemang som Globala Veckor och via den Globala skolans fortbildningsaktiviteter. Internationalisering är således ett viktigt inslag i skolornas arbete med FN:s Globala mål för hållbarhet. Genom att öppna klassrummet och bidra till att elevernas kunskap och omvärldsförståelse ökar, uppnår man inte bara mål i skolans läroplaner utan verkar aktivt för MÅL 4 God utbildning för alla. Målet handlar om att senast 2030 säkerställa att alla barn och ungdomar i skolan får de kunskaper och färdigheter som behövs för att, genom en hållbar livsstil, främja global hållbar utveckling: Mänskliga rättigheter Jämställdhet Främjande av fred och icke-våld Globalt medborgarskap Kulturell mångfald Norrköpings skolas internationella arbete och samverkan verkar även för att uppnå Vision År 2035 är Norrköping en av landets främsta miljökommuner med invånare, där lärande och skaparkraft står i fokus. Här har alla barn och ungdomar framtidstro och utmanas att utveckla sina förmågor i förskola och skola. I en innovativ miljö stimuleras entreprenörskap och näringsliv som med bredd och spets attraherar talanger och olika kompetenser. Mål 4 av FN:s Globala mål för hållbarhet 5

6 Målbild för internationalisering bland Norrköpings skolor Övergripande mål : Öka antalet internationella utbyten med fokus på gymnasieskolans yrkespraktik samt för- och grundskolans möjligheter till kompetensutveckling Bättre synliggöra pågående projekt och samarbeten internt Öka spridning av resultat från avslutade projekt internt och externt Förbättra informationen om möjligheterna till internationell samverkan Öka det kollegiala utbytet kring internationalisering mellan skolledare och lärare i förskola, grundskola och gymnasiet Verka för att ge såväl skolor som enskilda medarbetare goda förutsättningar att arbeta med internationalisering Stärka varumärket Norrköpings skola genom ökad synlighet av pågående internationella projekt Bättre nyttja internationaliseringsprojekt för att attrahera skickliga medarbetare och elever Vidga vänortssamarbetet inom ramen för Nordisk Plattform Förskolan Initiera besök och utbyte mellan nordiska förskolor via Nordisk Plattform Öka antal mobilitetsprojekt inom Erasmus+ KA1 för fortbildning av pedagoger Fler förskolor som söker KA2-projekt inom Erasmus+ Inspirera förskolor att delta i Nordplus och Atlasprogrammet Grundskolan Initiera minst 1 KA1 projekt/ år för fortbildning av pedagoger Öka antalet grundskolor som söker utbyten kring strategiska utvecklingsområden Locka grundskolor att söka medel via Nordplus och Atlasprogrammen Stärka det nordiska samarbetet via Nordisk plattform I högre utsträckning involvera fritidshem och fritidsgårdarna i internationella utbyten Gymnasiet Öka yrkeselevers möjlighet till praktik utomlands genom Erasmus+, Nordplus och Atlasprogrammen Öka antal KA1 projekt för fortbildning av pedagoger Utveckla det pedagogiska arbetet genom Erasmus+, Nordplus och Atlasprogrammen 6

7 Nordisk plattform Nordisk plattform är en del av vänortssamarbetet mellan Norrköping (SV), Trondheim (NO), Tammerfors (F), Kopavogur (IS), Klaksvik (FÆ) och Odense (DK). Norrköping har sedan 70 år ett väl upparbetat samarbete på utbildningssidan med de nordiska vänorterna. Samarbetet på utbildningssidan innebär i praktiken årligen arrangerade möten för lärarutbyte, rektorsutbyte och lägerskola i grundskolan. Varje vänort deltar med fyra lärare på lärarträffen och fyra rektorer på rektorsträffen På lägerskolan deltar ungdomar och 2 lärare från åk 8 från varje ort. Utbildningskontoret står för de svenska deltagarnas resekostnader och uppehälle och är även huvudkoordinator i samarbetet. En viktig grund till samarbetet är att värna det nordiska språket och kulturen. Därför är skandinaviska huvudspråket under träffarna. Koordinatorerna från varje ort enades under 2016 om följande långtidsplanering, som ligger fast om inget oförutsägbart inträffar. Koordinator v. 10 Lägerskola v. 39 Lärarträff v. 40 Skolledarträff v Tammerfors, 6-8/3 Klaksvik, 25-29/9 Trondheim, 2-6/10 Norrköping 13-17/ Odense 5-7/3 Norrköping 24-28/9 Kopavogur 1-5/10 Tammerfors 12-16/ Norrköping 4-6/3 Trondheim 23-27/9 Tammerfors 30/9-4/10 Odense 11-15/ Klaksvik Odense Norrköping Trondheim 2021 Norrköping Tammerfors Odense Korpavogur Vänortsutbytet har över åren genererat mycket goda kontaktytor för längre samarbetsprojekt som i vissa fall leder till extern finansiering via EU och Nordplus samt mellan utbyten även i förskolan och gymnasiet. 7 7

8 Pågående projekt Förskola Sörgården, Äppellunden och Parks förskolor Erasmus+ mobilitet ( ). Kompetens- utveckling av personal genom jobbskuggning på Irland och i Spanien och kurser vid Reggio Emilia Institutet, Italien. Skogsgläntans och Kuddbys förskolor (även Silverdansen, medverkar med egna medel) Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ). Demokrati i förskolan undersöks i samarbete med förskolor Spanien, Turkiet, Kroatien och Litauen. Svanen förskola Erasmus+ mobilitet ( ). Kompetensutveckling av personal genom kurser vid Reggio Emilia Institutet i Italien. Triolens och Kvartettens enheter samt Tamburinens skola Erasmus+ mobilitet ( ). Kompetens- utveckling inom pedagogisk dokumentation vid övergångar inom och mellan förskola och grundskola. Projektet har sökts av huvudmannen och innehåller jobbskuggning på 5 olika italienska förskolor och grunskolor samt kurser i Italien. Vattentornet, Domarringen och Kopparkypens förskolor Erasmus+ mobilitet ( ). Ett projekt för att stärka pedagogers och skolledares kompetens och förståelse av undervisningsbegreppet i en förskolekontext genom jobbskuggning i Norge, Danmark och Island. Förskolorna Armbandet och Kättsätter Deltar i två projekt Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ). Det ena projektet, som koordineras av Tyskland och sker i samarbete med Spanien och Italien handlar om att utveckla förskolan som en social och kulturell mötesplats där barnen förbereds för ett liv i ett alltmer internationaliserat samhälle. Det andra, som koordineras av Italien och sker i samarbete med Portugal och Grekland handlar om att främja barns hälsa och fysiska välmående. 8

9 Grundskola Norrköpings Montessoriskola, F-6 Erasmus+ mobilitet ( ). Kompetensutveckling av personal genom jobbskuggning på Montessoriskolor i Italien och Holland samt genom internationella kurser i Montessoripedagogik. Dagsbergsskolan, F-6 Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ). Samarbete kring hur idrott, och daglig fysisk aktivitet kan bidra till förbättrade skolresultat. Ett kunskapsutbyte mellan skolor från Sverige, Storbritannien, Spanien, Bulgarien, Turkiet och Danmark. Utterbergsskolan, F-3 Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ). Samverkansprojekt kring barns konst och kreativitet på temat hållbar utveckling i samarbete med skolor i Italien, Spanien, Irland, Nordirland, Bulgarien, Estland, Kroatien och England. Bråviksskolan, F-6 Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ). Projekt för att utbyta erfarenheter kring hur man kan stärka elevers läsförmågor och öka deras motivation för att läsa böcker. Kunskapsutbytet sker mellan lärare från Sverige, Italien, Tyskland, Slovakien och Malta. Ektorpsringen, F-6 Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ). Ingår som pilotskola i projektet #co-think som är ett samarbete mellan 5 utbildningskontor och 5 skolor från Sverige, Nederländerna, Storbritannien, Danmark och Finland kring hur man kan undervisa i datalogiskt tänkande genom bland annat programmering. Hagaskolan 4-9 Erasmus+ mobilitet ( ). Projekt som syftar i att höja skolans spetskompetens inom musikundervisning genom jobbskuggning och kurser i Storbritannien, Ungern och Danmark. Ektorpsskolan, 7-9 Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ) Högstadieelever från Norge, Tyskland, Frankrike, Spanien och Turkiet samarbetar i projektet FACE kring ett antal framtida utmaningar, exempelvis hälsa, miljö, teknik och identitet. Hultdahlsskolan, 7-9 Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ) Ett projekt på temat mångfald, tolerans och inkludering. Deltar gör elever och lärare från Italien, Slovakien och Spanien. Djäkneparksskolan, 7-9 Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ) Projektet, handlar om att utveckla elevers nyckelkompetenser (4C:s) och ett aktivt medborgarskap. Utbytet sker mellan lärare och elever från Polen, Rumänien, Portugal, Italien och Spanien. 9

10 Gymnasiet & Utbildningskontoret De Geergymnasiet Erasmus+ mobilitet (Hotell- och Turismprogrammet) ( , , ) Yrkespraktik för elever vid hotellanläggning i södra Italien. Ebersteinska gymnasiet Erasmus+ mobilitet (Bygg- och Anläggningsprogrammet) ( , ). Yrkespraktik för elever och kompetensutveckling för lärare i Frankrike, Spanien och Tyskland. Programmet ingår även i ett strategiskt partnerskap ( ) för att tillsammans med Spanien, Tyskland och Frankrike arbeta kring passiva hus. Hagagymnasiet Atlas partnerskap; utbyte med en skola i Uganda inom ramen för Global profil samt förberedelsebesök till Indien (2017). Nordplus-projekt: samarbete med lärare i Danmark och Island kring undervisning i nordiska språk. Hagagymnasiet - Second Chance School, Erasmus+ mobilitet ( , 2018). Yrkespraktik för elever i England och Danmark, deltagande vid Youth Summit i Portugal 2018, samt Nordplus-projekt kring att stärka samarbetet mellan nordiska SCS. Kungsgårdsgymnasiet Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ). Samarbetsprojekt mellan lärare och elever, inklusive dem med särskilda behov i Tyskland, England, Italien och Turkiet kring entreprenörskap. Utbildningskontoret deltar i tre EU-projekt, samtliga involverar skolor/skolverksamheter: (All Aboard) Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ) tillsammans med parter i Österrike och Spanien. Projektet går ut på att utbyta erfarenheter och ta fram utbildningsmaterial kring hur man kan motverka avhopp i skolan. (#co-think) Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ) på temat datalogiskt tänkande i syfte att stärka den digitala kompetensen i grundskolan Projektet sker i samarbete med utbildningskontor/fortbildningscentra i Nederländerna, Danmark, Finland och Storbritannien samt 1 pilotskola från respektive land, där Ektorpsringen ingår som pilotskola från Norrköping. (SIDIES) Erasmus+ strategiskt partnerskap ( ) på temat inkludering av nyanlända och elever med svenska/italienska/spanska som andraspråk. Projektet syftar i att utveckla och förbättra förutsättningarna för undervisningen för nyanlända elevers lärande. Sedan 2018 medverkar lärare och rektorer från Navestadskolan och förskolan Skatten i projektet. 10

11 Ansökningar 2017 Erasmus+ mobilitet (2/2) - Ebersteinska gymnasiet (yrkespraktik + jobbskuggning) BEVILJAT - Komvux (jobbskuggning) BEVILJAT - Hagagymnasiet- Second Chance School (yrkespraktik) BEVILJAT - UBK; Kvartetten, Triolen, Tamburinen (jobbskuggning + kurser) BEVILJAT Erasmus+ strategiskt partnerskap (29/3) - Hultdalsskolan AVSLAG - Silverdansens förskola AVSLAG - Armbandet & Kärrsätters förskola AVSLAG - Ebersteinska gymnasiet BEVILJAT - Kungsgårdsgymnasiet BEVILJAT - UBK (pilotskola Ektorpsringen) BEVILJAT - UBK (via SERN) BEVILJAT Atlas partnerskap (1/3, 15/3) - Film och Musikgymnasiet (partnerskap Nya Zeeland) BEVILJAT - Hagagymnasiet (partnerskap Uganda) BEVILJAT - Hagagymnasiet (förberedande besök till Indien) BEVILJAT Nordplus (1/3) - Hagagymnasiet - Second Chance School BEVILJAT 11

12 Ansökningar 2018 Erasmus+ förberedande besök - Komvux BEVILJAT - Hagaskolan BEVILJAT - Navestadskolan BEVILJAT Erasmus+ mobilitet (1/2) - Hagaskolan BEVILJAT - Norrköpings Montessoriskola BEVILJAT - UBK; Vattentornet, Dommaringen och Kopparkypens förskolor) BEVILJAT - Hagagymnasiet- Second Chance School (youth exchange) BEVILJAT Erasmus+ strategiskt partnerskap (21/3) - Hultdalsskolan BEVILJAT - Djäkneparksskolan BEVILJAT - Armbandet & Kärrsätters förskola X 2 BÅDA BEVILJADE - Kungsgårdsgymnasiet BEVILJAT - Erasmus+ mobilitet (4/10) - Hagagymnasiet- Second Chance School (youth exchange) TBA Atlas konferens (1/5) - Centrala Elevhälsan, Färöarna BEVILJAT - FoU, Hongkong BEVILJAT Atlas planering (17/9) - Borgsmoskolan, Ryssland TBA - Matteussskolan, Indien TBA - Ebersteinska gymnasiet, Förenade Arabemiraten TBA 12 Atlas partnerskap (17/9) - De Geergymnasiet (Kenya) TBA

13 UTBILDNINGSKONTORET Vi har barns och ungas utveckling och lärande i fokus. Vi ser på individen ur ett 1-20 års perspektiv och utgår från barns och ungas individuella förutsättningar och behov. Varje barn och elev lyckas och får en god start i att utveckla ett livslångt lärande. Det åstadkommer vi genom framgångsrik undervisning, höga förväntningar och respektfulla relationer. Vi är en aktiv del i skapandet av framtidens Norrköping. UTBILDNINGSKONTORET Adress: S:t Persgatan 95, Norrköping Tel: Fax: