Psykologiskt ledningsansvar PLA

Transkript

1 Psykologiskt ledningsansvar PLA fil. dr. och specialistpsykolog 2:e vice ordförande Sveriges Psykologförbund Använd gärna mina bilder men glöm inte källhänvisningen!

2 Upplägg: Vad skiljer PLA från specialistpsykologen? Vilka faktorer leder till en profession med autonomi och auktoritet? PLA i primärvåden: fördelar, svårigheter, utmaningar och hinder

3 Befattning som psykolog med Psykologiskt ledningsansvar, PLA Fullgöra enskilda ledningsuppgifter gällande utveckling, kvalitetssäkring och implementering av psykologiska insatser inom hela verksamheten: - kvalitetssäkring - rutiner vid utvärderingar - rutiner vid metodutveckling - bevaka ny forskning och nya riktlinjer - planering av implementering av beslut - utveckla patientsäkerhetsarbetet för psykologiska insatser - rådgivning kring professionella och etiska frågeställningar - verka för att psykologins kunskapsområde harmoniserar med övriga kunskapsområden i verksamheten Specialistpsykolog med specialisttjänst Ansvara för svåra ärenden, handledning och konsultation, utbildning, utveckling - bedömning och utredning vid svåra ärenden - second opinion - psykologisk behandling vid svåra ärenden - handledning, konsultation, undervisning - implementering av aktuella metoder och förhållningssätt - medverka till att psykologins kunskapsområde harmoniserar med övriga kunskapsområden

4 Kan vi vara nöjda med hur långt vi kommit i PLA-frågan?

5 Professionaliseringstakt Det moderna läkaryrket ca Det moderna juristyrket ca Psykologyrket ca Psykologyrket är jämförelsevis ett ungt yrke.

6 Förutsättningar för yrkets framväxt och utveckling: En stark profession Utökad juristiktion Differentiering inom yrket En organiserad yrkeskår

7 Kunskapsbasen ger en unik kompetens inom ett revir, där aktiviteterna styrs av en CODEX, vilken anses berättiga utövaren till en stor grad av profesionell autonomi och ev. yrkesmonopol. Yrkesmonopol Professionell autonomi Codex Revir Unik kompetens

8 Professionens kännetecken 1. Teoribaserad utbildning 2. Lärogång 3. Unika kunskaper och färdigheter 4. Avgränsning genom reglering 5. Yrkesmonopol 6. Etisk codex 7. Profesionell autonomi

9 Psykologprofessionens hörnstenar: 1. Ett åtagande att tjäna i klienternas intressen i synnerhet och samhällets välfärd i allmänhet 2. En utvecklad kapacitet att göra bedömningar med hög integritet under såväl teknisk som etisk osäkerhet 3. Ett teoretiskt ämnesområde eller speciell kunskap med egna principer om utveckling och lärande 4. Specifika och reglerade professionella färdigheter som är unika för yrket 5. En kunskapssyn där lärande utgår från både individen och kollektivet samt hämtar ny kunskap från den praxisnära kontexten. 6. Och utvecklingen av en professionell organisation vilken ansvarar för övervakning av kvalitet i både yrkesutbildning och praktik Utgångspunkt I Gardner, H. & Shulman, L. S. (2005)

10 1. Ett åtagande att tjäna i klienternas intressen i synnerhet och samhällets välfärd i allmänhet Ett serviceyrke Ett åtagande att agera ansvarsfullt, osjälviskt och klokt (inom gränsen för yrket) I utbyte får den yrkesutövande: vidarutbildning och eget ansvar (autonomi) Etiskt dilemma i spänningen mellan enskilda klienters och samhällets intresse Hur ofta krockar patientens behov med organisationers begränsningar?

11 2. En utvecklad kapacitet att göra bedömningar med hög integritet under såväl diagnostisk som etisk osäkerhet Alla yrkesverksamma har tillgång till en rad standardåtgärder, men alla måste dessutom hantera ett stort antal oförutsägbara situationer. Varje situation är unik: pragmatiska och etiska överväganden spelar en stor roll. Det är nar man undersöker och utvärderar dessa sammanhang som den professionella integriteten att fatta etiska beslut träder fram Vad skiljer hantverkarens och den professionelles bedömningar?

12 3. Ett teoretiskt ämnesområde eller speciell kunskap med egna principer om utveckling och lärande Kunskap baserad på forskning Många lägger extra stor vikt vid kopplingen mellan forskning och praktik Att kunna översätta etablerad kunskap till användbara metoder och för hållningssätt Inte möjligt att ta avstånd ifrån. Vad är det för problem med att säga att det där är för abstrakt för mig, eller jag jobbar bara manual- eller erfarenhetsbaserat?

13 4. Specifika professionella färdigheter Analysförmåga Att kunna argumentera Agera och interagera Att lära från erfarenheter

14 5. En kunskapssyn där lärande utgår från både individen och kollektivet samt hämtar ny kunskap från den praxisnära kontexten. Formell vidareutbildning Den professionelle utvecklas kontinuerligt tillsammans med och i sin professionella kontext. Självdisciplin Egenkontroll

15 6. Utvecklingen av en professionell organisation vilken ansvarar för övervakning av kvalitet i både yrkesutbildning och praktik Ger alla yrkesverksamma har tillgång till en rad standardåtgärder

16 Teoribaserad utbildning Reglerad lärogång och yrkesmonopol Unika kunskaper och färdigheter Autonomi Avgränsning genom reglering Etisk codex Auktoritet Professionell autonomi Profesionell autonomi

17 PLA i primärvåden: fördelar, svårigheter, utmaningar och hinder

18 8 Magnus Therns bästa tips för att uppnå förändring: Förankra idéerna i ledningsgruppen. Undvik komplicerade arbetsbeskrivningar. Utgå från det lokala behovet: Vad tjänar verksamheten på detta? Visa att både lön och karriärmöjligheter är viktigt för att behålla personal. Bjud in Psykologförbundet för en presentation av Tänk nytt kring psykiatrin! Källa: Psykologtidningen

19 9 Arbetsbeskrivning, PLA på vårdcentral Som PLA ansvarar man för VCs psykologiska insatser enligt HSL och leder och samordnar de psykologiska insatserna; dvs förebyggande, hälsofrämjande och åtgärdande insatser. Man ansvarar för patientsäkerhetsarbetet och det systematiska kvalitetsarbetet. Man är en naturlig part som representant för vårdgivaren i ett flertal mötes- och samverkansforum både internt och externt och bidrar på det sättet till utvecklingen av verksamhetem. I arbetsuppgifterna ingår framtagande och implementering av nya rutiner och metoder inom VCs psykologiska insatser, och att vara aktiv i nätverk med andra ledningsansvariga. Man ger stöd åt, samordnar och planerar för kompetensutveckling åt psykologer. Man är behjälplig vid rekrytering av psykologer och ansvarar för psykologers introduktion till verksamhetsområdet och dess psykologiska insats. Man är huvudhandledare för VFU. Man leder, utvecklar och samordnar VCs psykologer. Det ingår i uppdraget att delta i VCs utveckling för att stärka samverkan mellan psykologer, både sinsemellan och med övriga professioner. PLA innebär också att ge stöd och samverka med verksamhetschefen. Det är ett delat ansvar mellan verksamhetschef och PLA-psykolog att PLA-psykologen bäst används och ges möjlighet att bidra till VCs utveckling så att alla patientgrupper gynnas.

20 0 Psykologer klarar allt!