Motiv till deltagande i kompetensutveckling. Kristin Ekholm

Transkript

1 Motiv till deltagande i kompetensutveckling Kristin Ekholm

2 Agenda 1. Presentation av uppsats 1) Bakgrund 2) Teori & Tidigare forskning 3) Metod 4) Resultat 5) Reflektioner & Slutsatser 2. Diskussionsfrågor i grupp 3. Gemensam diskussion och reflektion som avslutning

3 Bakgrund Varför detta ämne? Kontakt med Socialtjänstförvaltningen Studiens utgångspunkt Lys, Kompa och Funka

4 Syfte och frågeställningar Syfte Att undersöka vilken inställning anställda inom omsorgen om funktionshindrade hade till att ta del av kompetensutveckling Frågeställningar Vilka faktorer motiverar de anställda att ta del av kompetensutveckling? Varför väljer anställda att avstå från att ta del av kompetensutveckling?

5 Teori Motivationsteori Definition av motivation Inre och yttre motivation (Deci & Ryan, 1985) Inre aktiviteten intressant och rolig i sig Yttre mål skilt från själva aktiviteten Amotivation brist på intention med handlandet Kombination av inre och yttre motivation (Amabile, 1993)

6 Tidigare forskning Industriarbetares deltagande i läraktiviteter (Baumgarten, 2006): Starkaste motiven: varierade arbetsuppgifter och högre lön. Även intresse och vilja att utvecklas Påverkande faktorer: Självförtroende, utbildningsbakgrund, yrke, familjesituation etc. Andra påverkande faktorer: Identifikation med yrke (Noe & Schmitt, 1986) Motiv att delta: stärka yrkesidentitet (Lave & Wengers, 1991) Kontexten: arbetsplatsen, arbetsuppgifter, arbetskamrater, ledning

7 Metod Urval Vårdare i Stockholms stad Kriterier: vårdare på gruppboenden, arbetat minst tre år, kvinnor och män Deltagare Sex personer från tre enheter Mellan år gamla Heltidsanställda Arbetat från 7-26 år inom verksamheten Olika utbildningsbakgrund Datainsamling Intervjuer Analys Tematisk analys Hitta teman i materialet, sortera text därunder

8 Resultat Tema 1: Arbetet som vårdare och de anställdas upplevelse av sitt yrke Tema 2: Motiv för deltagande i kompetensutveckling Tema 3: Motiv för icke deltagande i kompetensutveckling Tema 4: Kontextens påverkan på deltagande

9 Tema 1 Arbetet och upplevelsen av yrket Viktiga egenskaper: empati, ödmjukhet, social förmåga, växla mellan roller Fördomar/felaktig bild av yrket vanligt från utomstående Trivas med yrket Arbete med människor givande och meningsfullt Kontakten med brukarna belöning Organisatoriska hinder Arbetsbelastning, brist på karriärvägar

10 Tema 2 Motiv för deltagande Lära för arbetet Utföra ett bättre arbete Direkt tillämpbar eller teoretisk kunskap Lära för lärandets skull Lärandet i sig lustfyllt Lära för personlig utveckling Lära nytt för att inte stå stilla Begränsade yttre belöningar - personliga intresset motiverar Övriga motiv Avbrott i vardagen

11 Tema 3 Motiv för icke deltagande Form Kompetensutvecklingens form måste stämma överens med individens behov Innehåll Kompetensen finns redan hos den enskilde eller kollegor på arbetsplatsen Nivån möter inte den anställdes behov Insats i relation till belöning Tar utbildningen fritid i anspråk? Kommer den att ge högre lön? Nya arbetsuppgifter?

12 Tema 4 Kontextens påverkan Organisatoriska förutsättningar Ekonomiska resurser Omorganisering Chefer och kollegor Arbetsgruppens inställning viktig

13 Reflektioner Inre motivation tycks driva Pga. brist på yttre belöningar? Engagemang i yrket, gynnar inre motivation? Är inre motivation utmärkande för omsorgsyrket? Human service yrke Tjänster moraliskt försvarbara, svårt att mäta resultat, relationen mellan personalen och klienten avgörande Brist på ekonomisk belöning, andra värden får betydelse Relationens betydelse för motivationen

14 Reflektioner Att avstå amotivation Upplevd brist på kapacitet och förmåga Jämförelser med tidigare studier Industriarbetare: yttre motivation Möjliga problem Kunde annat urval ha gett annat resultat? Alla deltagare arbetat många år i yrket Alla deltagare arbetade heltid

15 Slutsatser Slutsatser: Inre motivation tycks driva de anställda att utvecklas i yrket Olika förhållningssätt till kompetensutveckling och lärande Anpassa kompetensutvecklingen efter individens behov Utveckla icke formell kompetensutveckling, t.ex. lärandet på arbetsplatsen Föra dialog med medarbetarna

16 Frågor

17 Diskussionsfrågor 1. Känner du igen dig i resultaten? Dvs. är detta faktorer som motiverar dig att ta del av kompetensutveckling? Finns det andra, i så fall vilka? 2. Vad motiverar dig och är din drivkraft i ditt arbete? Är det någon skillnad jämfört med vad som motiverar dig att ta del av kompetensutveckling?

18 Tack! Kristin Ekholm, personalvetare