Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015/2016
|
|
- Axel Berglund
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015/2016 1
2 Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Vad står begreppen för?... 4 Likabehandling... 4 Diskriminering... 4 Direkt och indirekt diskriminering... 4 Trakasserier och kränkande behandling... 4 Trakasserier... 5 Kränkande behandling... 5 Repressalier... 5 Befogade tillsägelser... 5 Diskrimineringsgrunderna... 6 Kön... 6 Etnisk tillhörighet... 6 Religion och annan trosuppfattning... 6 Funktionsnedsättning... 6 Sexuell läggning... 6 Ålder... 6 Främjande och förebyggande insatser för samtliga diskrimineringsgrunder... 7 Kränkande behandling... 7 Insats:... 7 Ansvarig:... 7 Insats:... 7 Ansvarig:... 7 Kön... 7 Insats:... 7 Ansvarig:... 7 Könsidentitet eller könsuttryck... 8 Insats:... 8 Ansvarig:... 8 Etnisk tillhörighet... 8 Insats:... 8 Ansvarig:... 8 Funktionsnedsättning... 8 Insats:... 8 Ansvarig:... 8 Sexuell läggning... 8 Insats:... 8 Ansvarig:... 8 Ålder... 8 Insats:... 8 Ansvarig:... 8 Kränkande behandling... 9 Kartläggning och nulägesanalys... 9 Tydliga mål och konkreta åtgärder... 9 Mål för läsåret 15/ Bilagor Rutiner för Likabehandlingsarbetet Utreda och åtgärda...12 Rutiner vid kränkningar av personal...12 Kartläggning och nulägesanalys lå 14/
3 Inledning Skolan ska vara en plats där alla elever och personal får utvecklas i en trygg och trivsam miljö som präglas av ömsesidig respekt och hänsyn i bemötandet, såväl elever emellan som mellan personal och elever samt personal och personal. Ingen ska få kränkas eller trakasseras på grund av kön, etnisk tillhörighet, religiös tillhörighet, sexuell läggning, funktionsnedsättning, könsöverskridande identitet och könsuttryck eller ålder. Ingen annan typ av kränkning, exempelvis mobbing, kan heller tillåtas. Vi vill att Timrå gymnasium ska vara en plats där varje elev får utveckla sina förmågor utifrån sina förutsättningar. För att det ska vara möjligt måste skolans miljö präglas av respekt, tolerans, omtanke och hänsyn. I denna plan finns en beskrivning över hur Timrå gymnasium arbetar för att främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religiös tillhörighet, sexuell läggning, funktionsnedsättning, könsöverskridandeidentitet och könsuttryck eller ålder för de elever som deltar i vår verksamhet. Planen beskriver även de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av elever. Den beskriver våra mål och de åtgärder vi prioriterar under kommande läsår. 3
4 Vad står begreppen för? Alla i skolan ska ha samma rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder. Alla elever har rätt att vistas i skolan utan att utsättas för någon form av kränkande behandling. Likabehandling Med begreppet likabehandling menas att alla elever ska behandlas så att de har lika rättigheter och möjligheter oavsett någon av diskrimineringsgrunderna. Det innebär dock inte alltid att alla elever ska behandlas lika, se indirekt diskriminering. Diskriminering Diskriminering är när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra elever och missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck eller ålder. Diskriminering kan till exempel ske genom skolans regler eller rutiner. En elev kan också bli diskriminerad om eleven blir särbehandlad på grund av en förälders eller syskons sexuella läggning, funktionshinder med mera. Direkt och indirekt diskriminering Diskriminering kan vara antingen direkt eller indirekt. Med direkt diskriminering menas att en elev missgynnas och det har en direkt koppling till exempelvis elevens kön. Ett exempel kan vara när en flicka nekas tillträde till ett visst gymnasieprogram med motiveringen att det redan går så många flickor på just detta program. Men man kan också diskriminera genom att behandla alla lika. Det är det som kallas indirekt diskriminering. Det sker när skolan tillämpar en bestämmelse eller ett förfaringssätt som verkar vara neutralt, men som i praktiken missgynnar en elev på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder. Om exempelvis alla elever serveras samma mat, kan skolan indirekt diskriminera de elever som på grund av religiösa skäl behöver annan mat. Trakasserier och kränkande behandling Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om ett uppträdande som kränker en elevs värdighet. Trakasserier och kränkande behandling kan vara fysiska (slag, knuffar) verbala (hot, svordomar, öknamn) psykosociala (utfrysning, grimaser, alla går när man kommer) texter och bilder (teckningar, lappar, sms, mms, fotografier, msn och meddelanden på olika webbcommunities). 4
5 Trakasserier är uppträdande som kränker en elevs värdighet och som har samband med kön etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning funktionshinder sexuell läggning könsöverskridande identitet eller uttryck ålder. Både skolpersonal och elever kan göra sig skyldiga till trakasserier. Det är trakasserier även när en elev kränks på grund av en förälders eller syskons sexuella läggning, funktionshinder med mera. Sexuella trakasserier Trakasserier kan också vara av sexuell natur och kallas då för sexuella trakasserier. Det kan handla om beröringar, tafsningar, skämt, förslag, blickar, jargong eller bilder som är sexuellt anspelande. Sexuella trakasserier skiljer sig från vanlig flirt genom att de är ovälkomna. Det är den som blivit utsatt som avgör vad som är kränkande och vad som gör att till exempel arbetsplatsen känns otrygg. Både skolpersonal och elever kan göra sig skyldiga till sexuella trakasserier. Kränkande behandling är uppträdande som kränker en elevs värdighet, men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund. Det kan vara att retas, mobba, frysa ut någon, knuffas eller att rycka någon i håret. Både skolpersonal och elever kan göra sig skyldiga till kränkande behandling.. Bristande tillgänglighet Med bristande tillgänglighet menas att en person med funktionsnedsättning missgynnas genom att en verksamhet inte vidtar skäliga tillgänglighetsåtgärder för att den personen ska komma i en jämförbar situation med personer utan denna funktionsnedsättning. Repressalier Personalen får inte utsätta en elev för straff eller annan form av negativ behandling på grund av att eleven eller vårdnadshavaren har anmält skolan för diskriminering eller påtalat förekomsten av trakasserier eller kränkande behandling. Det gäller även när en elev, exempelvis som vittne, medverkar i en utredning som rör diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Befogade tillsägelser Skolans personal måste ibland tillrättavisa en elev för att skapa en god miljö för hela klassen. En befogad tillrättavisning är inte en kränkning i lagens mening, även om eleven i fråga kan uppleva det som kränkande. 5
6 Diskrimineringsgrunderna Diskrimineringslagen förbjuder diskriminering i samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, könsöverskridande identitet och könsuttryck samt ålder. Kön Att bli sämre behandlad på grund av sin könstillhörighet. Inkluderar även transsexualism. Etnisk tillhörighet Att bli sämre behandlad på grund av sin hudfärg, sitt etniska eller nationella ursprung eller, i vissa sammanhang, sitt språk eller sitt namn. Religion och annan trosuppfattning Att bli sämre behandlad på grund av sin religion eller trosuppfattning. Funktionsnedsättning Att bli sämre behandlad på grund av varaktiga nedsättningar av sin fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga funktionsförmåga. Sexuell läggning Att bli sämre behandlad på grund av att en är homosexuell, bisexuell eller heterosexuell. Könsöverskridandeidentitet och könsuttryck Att bli sämre behandlad på grund av hur en uppfattar sitt kön eller hur en uttrycker eller uppfattas uttrycka sig i relation till kön, dvs hur en beter sig eller hur en ser ut kopplat till kön. Ålder Att bli sämre behandlad på grund av sin ålder, det vill säga sin uppnådda levnadslängd. 6
7 Främjande och förebyggande insatser för samtliga diskrimineringsgrunder Enligt 3 kap.16 diskrimineringslagen ska huvudmannen varje år upprätta en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att dels främja lika rättigheter och möjligheter för de elever som deltar i eller söker till verksamheten oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, könsöverskridande identitet och könsuttryck samt ålder. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka åtgärder som utbildningsanordnaren avser att påbörja eller genomföra under det kommande året. En redovisning av hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års plan. Kränkande behandling Ingen elev skall bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för annan kränkande behandling. Insats: Varje läsår görs en kartläggning över riskområden i skolans lokaler och på skolgården samt genomgång av personalens ansvarsområden. Vi tränar elevernas förmåga till empati och respekt för allas lika värde genom dagligt arbete med värdegrundsfrågor. Ansvarig: Undervisande lärare, mentor och programteam. Religion och annan trosuppfattning Eleverna ska ha kännedom om olika religioner och vad religionsfrihet är. Alla elever ska känna förtroende för att kunna komma skolan, förvissade om att de inte blir ensidigt påverkade till förmån för den ena eller andra religiösa åskådningen. Insats: I de fall där vi känner till att det finns familjer som praktiserar en religion, konsulterar vi föräldrarna för att få råd om vilka fester och traditioner som är lämpliga att uppmärksamma. Ansvarig: Undervisande lärare, mentor och programteam. Kön Att främja flickors och pojkars lika värde. Insats: I undervisningen analysera och diskutera vilka fördomar och stereotypa föreställningar om kön som kan förekomma i läromedel, tv program, litteratur, internet och i samhället i stort. Ansvarig: Undervisande lärare, mentor och lärteam. 7
8 Könsidentitet eller könsuttryck Alla klasser ska få undervisning i hur man behandlar alla människor likvärdigt, oavsett om de beter sig eller klär sig på annat sätt än vad andra kanske förväntar sig av en tjej eller kille. Insats: I undervisningen förs samtal runt alla människors lika värde oavsett könsidentitet eller könsuttryck: Vi ska behandla människor likvärdigt oavsett om de beter sig eller klär sig på ett annat sätt än vad andra kanske förväntar sig av en tjej eller en kille. Vi får känna oss som vi vill och visa detta genom vårt beteende och genom. Ansvarig: Undervisande lärare, mentor och programteam. Etnisk tillhörighet Eleverna ska ha kännedom om elevers etniska tillhörighet på ett positivt sätt. Insats: All undervisning ska genomsyras av öppenhet, mångfald och en positiv människosyn oavsett etnisk tillhörighet. Ansvarig: Undervisande lärare, mentor och programteam. Funktionsnedsättning Eleverna ska ha kännedom om vad ordet funktionsnedsättning betyder och innebär, samt om hur det kan påverka ens människas liv. Insats: I skolans vardag arbetar vi med stort fokus på respekt för andra människor. Ansvarig: Undervisande lärare, mentor och programteam. Sexuell läggning Eleverna ges kännedom om vad som menas med sexuell läggning och att den kan se olika ut. Insats: Samtal och diskussioner förs i alla klasser om att respektera alla människor oavsett sexuell läggning. Ansvarig: Undervisande lärare, mentor och programteam. Ålder Skolan ska erbjuda olika alternativ för social gemenskap och aktiviteter där elever i olika åldrar och från olika årskurser umgås och samarbetar. Insats: Aktiviteter som skapar forum för elever att mötas åldersintegrerat t.ex. idrottsturneringar, traditionsrelaterade aktiviteter, upptaktsdagar och friluftsliv. Ansvarig: Undervisande lärare, mentor och programteam. 8
9 Kränkande behandling Enligt 6 kap. 8 skollagen ska huvudmannen se till att det varje år upprättas en plan med översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses påbörjas eller genomföras under det kommande året. Kartläggning och nulägesanalys Under läsåret genomfördes ingen nulägesanalys. Målet för läsåret blir att skapa rutiner och struktur för likabehandlingsarbetet på Timrå gymnasium för att till näst kommande läsår formulera tydliga mål för att motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling i skolan. Kartläggningen och nulägesanalysen för lå 14/15 finns att läsa i Bilaga 3. Tydliga mål och konkreta åtgärder Med nulägesanalysen som utgångspunkt formulerar likabehandlingsgruppen ett antal tydliga mål för att motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling i skolan. Målen ska vara konkreta, tidsbestämda och ange hur målen som ska nås vem som ska ansvara. Målen ska följas upp och utvärderas. 9
10 Mål för läsåret 15/16 Mål Åtgärd Tid/när Ansvarig Uppföljning Ingen elev ska uppleva kränkningar från vuxna på skolan. Samtal med varje programteam om bemötande mot elever. Arbeta med case i programteam för att ge möjlighet att diskutera och reflektera över vuxnas roll i skolan. En gång per termin. En gång per termin. Rektor + EHT Rektor + EHT December -15, genom gruppintervjuer med elever från alla program. Enkät för alla elever i april/maj. Ingen elev ska bli sämre behandlad på grund av: sin könstillhörighet. sin hudfärg, etniska eller nationella ursprung eller språk och namn. sin fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga funktionsförmåga. sin ålder. Programteamen ska kontinuerligt jobba med värdegrundsfrågor på mentortid och lektioner. Varje programteam ska ingå i arbetet med Raul Wallenbergs Academys och Friends projektet Varje människa kan göra skillnad med fokus på mänskliga rättigheter. Under läsåret 15/16 Vt -16 Programteam Programteam December -15, genom gruppintervjuer med elever från alla program. Enkät för alla elever i april/maj. 10
11 Bilaga 1 Rutiner för Likabehandlingsarbetet DECEMBER Uppföljning av mål/åtgärder. Ansvariga: Skolledning + EHT JANUARI FEBRUARI NOVEMBER OKTOBER Samråd kring den nya likabehandlingsplanen tillsammans med skolrådet. Publicering av ny plan Ansvariga: Skolledning Genomgång av den nya planen med samtliga elevgrupper. Ansvariga: Programteam SEPTEMBER MARS Skapa plan för kommande undersökning. Ansvariga: Skolledning och EHT APRIL Undersökning utifrån Likabehandlingsplanens mål genomförs med alla elever Ansvariga: Skolledning och programteam MAJ Utvärdering av läsåret och undersökningen Ansvariga: Skolledning, programteam och EHT. AUGUSTI Uppdatering av Likabehandlingsplanen. Ansvariga: Skolledning och EHT JULI JUNI Målformulering inför kommande läsår. Ansvariga: Skolledning och EHT.
12 Bilaga 2 Utreda och åtgärda När en kränkning är känd så vidtar utredning och åtgärder skyndsamt enligt följande modell: 1. Kännedom om misstänkt kränkning. Vid en kränkning reagerar och agerar personalgruppen alltid omedelbart på händelsen. Den som uppger att han/hon blivit kränkt tas alltid på allvar. Den personal som får denna information kontaktar rektor. Anmälan sker också via kommunens händelseregistreringsprogram (Lisa). 2. Enskilda samtal med uppgiftslämnaren och den som är kränkt görs skyndsamt Rektor meddelas och tillkallar berörd personal som skall medverka vid samtalet. Arbetsuppgifter fördelas ut av rektor. Rektor tar reda på fakta och kartlägger vad som hänt genom enskilda samtal med inblandade elever och personal. Det är viktigt att ta fram så mycket fakta som möjligt och att den kränkte känner att han/hon tas på allvar och får stöd. Rektor är klar och tydlig över hur man skall agera. Det sker i samråd med den utsatte och personal. 3. Enskilda samtal med den/de som kränker Strukturerat samtal med den/de eleverna som kränkt, där man bland annat tydligt talar om vad skolan anser om kränkningarna och vad skolan tänker göra. 4. Berörd personal informeras om händelsen och åtgärder. 5. Uppföljande samtal Uppföljande samtal hålls enskilt med den/ de kränkta och den/de som kränker efter avtalad tid, har kränkningarna då upphört avslutas processen. Fortsätter kränkningarna vidtas ytterligare samtal och eventuella andra åtgärder sätts in för att stoppa kränkningarna efter konsultation med inblandade elever och personal hur formen skall vara. 6. Föräldrar kontaktas och informeras under processen Gäller omyndig elev. Myndig elev tillfrågas om hemmet skall kontaktas. Föräldrar underrättas samma dag som de enskilda samtalen skett och erbjuds att komma till skolan för ytterligare samtal. 7. Anmälan till huvudman Alla kränkningar anmäls av rektor till huvudman. Rutiner vid kränkningar av personal När rektor eller annan personal får information om misstänkt kränkning skall situationen skyndsamt utredas. Rektor ska ansvara för utredningen. Om kränkning konstateras kallas personen som kränker till samtal med rektor. Till detta samtal skall också facklig representant kallas. Uppföljande samtal och stöd ska ges i likhet med elevkränkningar. OBS! Allt dokumenteras löpande.
13 Bilaga 3 Kartläggning och nulägesanalys lå 14/15 Nulägesanalys utifrån den genomförda likabehandlingsankäten som genomfördes Enkäten med samtliga elever på skolan genomfördes under april månad. Svarsfrekvensen på enkäten är låg.. Av 398 elever på skolan har enbart 215 svarat (54%). IM språkintroduktion har låg svarsfrekvens på grund av svårigheter med språket. Här fick lärarna intervjua eleverna och de fyllde i enkäten åt dem där det fanns avvikanande svar. Den låga svarsfrekvensen ser vi som ett tecken på att arbetet med likabehandlingsfrågor inte är levande på skolan. Enkäten finns sammanställd för hela skolan (det resultat vi presenterar här) men även programvis. På fråga 1 (se nedan) i enkäten upplever 87,4 % av eleverna att de aldrig har blivit utsatt av någon form av kränkande behandling på skolan. 13 % upplever att de blivit kränkta en, några eller flera gånger. På ekonomiprogrammet är det en elev som upplever kränkningar som skett många gånger. Övriga program som har elever som upplever kränkningar är IM språkintroduktion, Samhällsprogrammet och Handelsprogrammet. Under läsåret 14/15 inkom inga anmälningar om kränkande behandling. Den typ av kränkningar som eleverna upplever att de blivit utsatta för (fråga 2) är: - Sämre behandling pga könstillhörighet. - Sämre behandling pga hudfärg, etnicitet, nationellt ursprung, och/eller språk och namn. - Sämre behandling pga varaktiga nedsättningar av fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga funktionsförmåga. - Sämre behandling pga ålder.
14 Bilaga 3 De elever som varit utsatta för kränkningar uppger i enkäten att detta främst skett genom elaka/sårande ord (46 %). Men det har också förekommit kränkningar via sms, på sociala medier, genom skratt och hån, knuffar och slag samt en upplevelse att man varit utestängd från en grupp klasskamrater eller andra på skolan. De som utsatt eleverna för dessa kränkningar är främst elever i andra klasser (56 %) men även klasskamrater (22 %) och lärare (22 %). De program där man upplever kränkningar från lärare är till största delen på Ekonomiprogrammet, sammanlagt 3 elever, samhällsprogrammet (2 elever) samt handelsprogrammet och introduktionsprogrammet (1 elev).
15 Bilaga 3 17 % av eleverna känner att de inte har någon på skolan att vända sig till om du blir utsatta för kränkningar. Övriga 82,9 % vänder sig till mentor, kurator, lärare, eller vänner. På frågan om man sett någon annan elev påskolan blivit utsatt för kränkande behandling är det sammanlagt 28 % som sett det en eller flera gånger.
16 Bilaga 3 Enligt enkäten är det ca 4 % av eleverna som själva säger att de utsatt andra elever för kränkningar. Resterande 96 % har aldrig gjort det. Det är elever på ekonomi-, samhälls-, handels- och teknikprogrammet. 39 % av eleverna upplever att det märks att de vuxna på skolan försöker stoppa kränkningar och 36 % upplever att de vuxna gör tillräckligt mycket så att man som elev känner sig tryggare. 10 % upplever att de vuxna ser vad som händer men gör ingenting åt det. 15 % tycker att de vuxna inte ens ser vad som händer. Ekonomi- och samhällsprogrammet är de program där flest elever upplever att de vuxna antingen inte gör något eller att de inte ser vad som händer. Även på IM språkintroduktion, teknik- och restaurang- och livsmedelsprogrammet upplever eleverna (3 på vardera program) att de vuxna inte gör något även fast de ser vad som händer.
17 Bilaga 3 88 % av eleverna känner sig trygga på skolan medan 12 % inte gör det. På naturvetenskaps- och restaurang- och livsmedelsprogrammet finns det sammanlagt 2 elever som känner sig väldigt otrygga.
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2014/2015 1 Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Inledning... 3 Vad står begreppen för?... 4 Likabehandling... 4 Diskriminering... 4 Direkt
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017/2018 Förebyggande och främjande åtgärder Enligt 6 kap. 8 skollagen ska huvudmannen se till att det varje år upprättas en plan med översikt över de
Läs merPlan mot kränkande behandling
Plan mot kränkande behandling 2016/2017 Förebyggande och främjande åtgärder Enligt 6 kap. 8 skollagen ska huvudmannen se till att det varje år upprättas en plan med översikt över de åtgärder som behövs
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2016/2017 1 Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Vad står begreppen för?... 5 Likabehandling... 5 Diskriminering... 5 Direkt och indirekt
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019 Förebyggande och främjande åtgärder Enligt 6 kap. 8 skollagen ska huvudmannen se till att det varje år upprättas en plan med översikt över de
Läs merTrygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.)
Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.) s fritidshem Läsåret 2015/16 Vision På är atmosfären sådan att alla barn och vuxna känner trygghet, trivsel och respekt för varandra.
Läs merÅrliga planer gällande Kränkande behandling och diskriminering Förskola/Lofsdalens skola. Likabehandlingsplan. Hästhagens Förskola
Årliga planer gällande Kränkande behandling och diskriminering Förskola/Lofsdalens skola Likabehandlingsplan Hästhagens Förskola Östra skoldistriktet År 2009 2011/12 Barn, Utbildning och Fritid Barn, 2011
Läs merULLVIGYMNASIETS TRYGGHETSPLAN
1 ULLVIGYMNASIETS TRYGGHETSPLAN Syftet med Ullvigymnasiets trygghetsplan är att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling genom att vi inhämtar kunskap om
Läs merPLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING.
PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2013/2014 Strandvägsskolan Träningsskolan Regnbågen Ingela Dullum Rektor 1 Innehållsförteckning
Läs merPlan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium
1 (8) Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium Reviderad: 27 juni 2017 LN 2 (8) Övergripande Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan Detta dokument är en övergripande
Läs merPLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING.
PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING För år 2013-14 Förskolan Berguven Britt-Marie Bundsen ansvarig förskolechef 1 Innehållsförteckning
Läs merLIKABEHANDLINGS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
LIKABEHANDLINGS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2013-2014 Vår vision Vilhelm Mobergsgymnasiet är en liten skola där man inte är anonym och där alla känner sig trygga. Vi visar
Läs merPLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Familjedaghemmen i Filipstads kommun
September 2016 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. 2016-2017 Familjedaghemmen i Filipstads kommun ansvarig förskolechef Ulla-Carin Drougge 1 Innehållsförteckning 1. Inledning
Läs merStjerneskolan Torsby gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stjerneskolan Torsby gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola, Gymnasiesärskola Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merKullerbyttans förskola PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Kullerbyttans förskola
PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Kullerbyttans förskola 2015-2016 Plan mot kränkande behandling Detta är en information till dig som har ditt barn på Kullerbyttans förskola i Frostkåge. På vår förskola tillämpas
Läs merFörklaring av olika begrepp
Förklaring av olika begrepp Främjande arbete Främjande arbete handlar om att identifiera och stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling och respekt för allas lika värde. Främjandearbetet utgår
Läs merLikabehandlingsplan/ årlig plan för Sandviks förskolor
Likabehandlingsplan/ årlig plan för Sandviks förskolor 2010-2011 Diskrimineringslag (2008:567) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter
Läs merNORDMARK SKOLAS PLAN FÖR
NORDMARK SKOLAS PLAN FÖR FÖRSKOLEKLASSEN GRUNDSKOLAN FRITIDSHEMMET FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Planen gäller för läsåret
Läs merPLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
Juni 2016 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2016-2017 Förskolan Lyckan Ansvarig Förskolechef Katarina Magnusson 1 Innehållsförteckning 1. Inledning s.3 2. Vår vision.. s.3 3.
Läs merInför en dag på Bergeforsens skola känner alla barn och elever positiva förväntningar och glädje.
Likabehandlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling av elever. för Bergeforsens skola, särskola, skolbarnomsorg och förskoleklass. Läsåret 2014-2015 Vår vision Inför en dag på Bergeforsens
Läs merPLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Hyttan. ansvarig förskolechef. Lena Löwbäck
September 2016 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. 2016-2017 Förskolan Hyttan ansvarig förskolechef Lena Löwbäck 1 Innehållsförteckning 1. Inledning. 3 2. Vår vision. 3 3. Så
Läs merFörskolan Laxens systematiska arbete mot kränkande behandling. Senast reviderad
Förskolan Laxens systematiska arbete mot kränkande behandling Senast reviderad 190213 Innehållsförteckning Inledning s.3 Förskolan Laxens vision s.3 Definitioner s.4 Diskrimineringsgrunder enligt diskrimineringslagen
Läs merStjerneskolan Torsby gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stjerneskolan Torsby gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola, Gymnasiesärskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Läs merInnehåll GRUNDUPPGIFTER OCH FÖRUTSÄTTNINGAR... 3 SYFTE MED Juridiska föreningen vid Örebro Universitets likabehandlingsplan...
Likabehandlingsplan Innehåll GRUNDUPPGIFTER OCH FÖRUTSÄTTNINGAR... 3 SYFTE MED Juridiska föreningen vid Örebro Universitets likabehandlingsplan... 3 DEFINITION AV BEGREPP... 4 FRÄMJANDE INSATSER... 5 KARTLÄGGNING...
Läs merPLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Verksamhetsår Förskolan Bergabacken
Augusti 2018 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Verksamhetsår 2018-2019 Förskolan Bergabacken Ansvarig förskolechef Lena Löwbäck, Filipstads kommun 1 Innehållsförteckning
Läs merDatum PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Lyckan. Förskolechef Katarina Magnusson
Datum 20180814 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2018-2019 Förskolan Lyckan Förskolechef Katarina Magnusson Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Vår vision...
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för grundskola F-9 samt fritidshem
Handläggare Datum Eva Andersson 2018-11-07 Vasaskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling för grundskola F-9 samt fritidshem Vision På vår skola arbetar vi för att elever och personal ska
Läs mer2. Vision Årsunda förskola ska vara fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
LIKABEHANDLINGSPLAN ÅRSUNDA FÖRSKOLA 20130101-20131231 Syftet med planen är att främja barns lika rättigheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller
Läs merHandelsakademins och NBI:s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Handelsakademins och NBI:s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Yrkeshögskola Läsår: 2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Yrkeshögskola
Läs merLikabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017
Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017 Skollagens 1 kap 2 tredje stycket fastslås att Verksamheten i skolan
Läs merLikabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling. Smedstorps skola och Hjärtats fritidshem
Likabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling Smedstorps skola och Hjärtats fritidshem Barn och utbildning Smedstorp Läsåret 2013/2014 1. LAGSTIFTNING OCH DEFINITION AV BEGREPP Lagstiftning Sedan
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling Göinge Utbildningscenter Gymnasieskola och Vuxenutbildningen Planen gäller för läsår 2018/2019 Reviderad: Februari 2019 Ansvarig:
Läs merLikabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011
Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Bildning, fritid och kultur Innehåll Policy för att främja elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Läs merLikabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt okt 2015
Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt 2014- okt 2015 Varför en likabehandlingsplan? Det finns två lagar som styr en skolas likabehandlingsarbete, skollagen och diskrimineringslagen. Syftet med
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Stamgärde skola F-6 2016-17 Revideras v. 44 2017 Inledning Enligt Diskrimineringslagen (2008:567) ska skolan upprätta en Likabehandlingsplan medan det i
Läs merSOLHEMS FÖRSKOLA. Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling
SOLHEMS FÖRSKOLA Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING BAKGRUND DEFINITION VISION MÅL FÖREBYGGANDE ARBETE ÅTGÄRDER UTVÄRDERING INLEDNING Likabehandlingsarbete
Läs merPlan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15
Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15 Reviderad 2014-09-30 Vår vision på Örjansskolan årskurs 6-9 Vårt arbete mot diskriminering, mobbing och kränkande behandling utgår från 14: e kap
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Östrabo Yrkes Fordons- och transportprogrammet Läsår 2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Östrabo Yrkes Fordons- och transportprogrammet Läsår 2018 Innehåll Introduktion och bakgrund... 3 Vision... 3 Grundläggande rättighet... 3 Diskriminering...
Läs merPLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Lyckebo. Ansvarig förskolechef Katarina Magnusson
September 2018 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2018-2019 Förskolan Lyckebo Ansvarig förskolechef Katarina Magnusson 1 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2.
Läs merTrygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.)
Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.) för Mariedalsskolan läsåret 2015/2016 Vision På Mariedalsskolan är atmosfären sådan att alla barn och vuxna känner trygghet, trivsel
Läs merPLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Nykroppa förskola. ansvarig förskolechef Ulla-Carin Drougge
September 2018 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2018-2019 Nykroppa förskola ansvarig förskolechef Ulla-Carin Drougge, Filipstads kommun 1 Innehållsförteckning
Läs merLikabehandlingsarbetets ramverk
Bilaga till Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Stureby förskolor 2013 Likabehandlingsarbetets ramverk - Lagar och begrepp Innehåll Likabehandlingsarbetets ramverk... 3 Lagstiftning...
Läs merLikabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling BÖLE SKOLA
Likabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling BÖLE SKOLA Läsåret 2015-2016 Inledning... 3 Ansvariga för arbetet... 3 Uppföljning och utvärdering... 3 Delaktighet... 4 Definitioner av begrepp... 5
Läs merVår vision 3. Inledning.4. Lagarna 4-5. Definitioner - Vad betyder orden...6. Kartläggning 7. Kön..8. Etnisk tillhörighet 9. Funktionshinder...
Förskolan Smultronställets Trygghetsplan 2015 Innehållsförteckning Vår vision 3 Inledning.4 Lagarna 4-5 Definitioner - Vad betyder orden...6 Kartläggning 7 Kön..8 Etnisk tillhörighet 9 Religion eller annan
Läs merLikabehandlingsplan Linnéans förskola Ht Vt- 2018
Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht- 2017- Vt- 2018 0 Innehåll Likabehandlingsplan... 2 Syfte... 2 Utvärdering från Likabehandlingsplanen Ht- 2016- Vt 2017... 3 Mål och ansvar... 4 Arbete för att
Läs merFörskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling RUDSÄNGENS FÖRSKOLA Smörblomman/Diamanten november 2012- november 2013 1. Vision
Läs merFörskolan Laxens Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Förskolan Laxens Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Innehållsförteckning Inledning s.3 Förskolan Laxens vision s.3 Definitioner s.4 Diskrimineringsgrunder enligt diskrimineringslagen
Läs merPLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING.
PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2013/2014 Strandvägsskolan Orion Ingela Dullum 1 Rektor Innehållsförteckning
Läs merLikabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Diskrimineringslag ( 2008:567 ) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter
Läs merLikabehandlingsplan Linnéans förskola Ht Vt- 2015
Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht- 2014- Vt- 2015 0 Innehåll Likabehandlingsplan... 2 Syfte... 2 Utvärdering från Likabehandlingsplanen Ht 2013 Vt 2014... 3 Mål och ansvar... 4 Arbete för att främja
Läs merLikabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan
Januari 2014 Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan ht 2013/vt 2014 Vår vision: På Sjöstugan ska alla barn och vuxna trivas och känna sig trygga, få vara engagerad och bemötas med respekt.
Läs merPLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Bullerbyn. Ansvarig förskolechef Åsa Iversen
September 2018 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2018-2019 Förskolan Bullerbyn Ansvarig förskolechef Åsa Iversen 1 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Vår
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Ett förebyggande arbete
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Ett förebyggande arbete Vision: Barnet i fokus! Inledning Förskolan har en skyldighet att agera så snart någon ur personalen får kännedom om att ett
Läs merPlan mot kränkande behandling och diskriminering läsåret 2017/2018 Grundskolan Äventyret
Plan mot kränkande behandling och diskriminering läsåret 2017/2018 Grundskolan Äventyret Sedan 1 januari 2009 regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk: 3:e kap 16 i diskrimineringslagen (2008:567)
Läs merTryde Friskolas Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2014-2015
s Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2014-2015 Alla elever på skall kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt. På vår skola ska ingen elev bli diskriminerad, trakasserad
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2018 Vår vision På Geneskolan ska alla känna sig trygga och få utvecklas utifrån sina egna förutsättningar.
Läs merLikabehandlingplan uppdaterad 2015-08-12. för Thomasskolan i Strängnäs kommun läsåret 2015-2016
Likabehandlingplan uppdaterad 2015-08-12 för Thomasskolan i Strängnäs kommun läsåret 2015-2016 0 Innehåll Inledning... 2 Del 1... 3 1.1Värdegrund, vision och mål... 3 1.2Förankring och ansvar... 3 1.3Utvärdering
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Härneviskolan 2016/17
LIKABEHANDLINGSPLAN Härneviskolan 2016/17 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-6, Förskoleklass och Fritidshem Ansvariga för planen Rektor Härneviskolans vision Grundläggande
Läs merKommungemensam vision för alla kommunens förskolor och skolor
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Glömminge förskola läsåret 2016-2017 Kommungemensam vision för alla kommunens förskolor och skolor All förskole- och skolverksamhet i Mörbylånga
Läs merDanderyds gymnasium. Likabehandlingsplan
Danderyds gymnasium Likabehandlingsplan läsåret 2018-2019 1. Vision Ambition, engagemang och gemenskap genomsyrar verksamheten på Danderyds gymnasium. Tillsammans arbetar vi i en anda av glädje, ansvarstagande
Läs merLikabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling Runnerydsskolan
Datum 2012-01-09 Handläggare Kjell Wikstrand Rektor Runnerydsskolan Direkttelefon 0380-517932 E-postadress kjell.wikstrand@nassjo.se Likabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling Runnerydsskolan Planen
Läs merLikabehandlingsplanen
1 Likabehandlingsplanen 1. Inledning 1.1 Verksamhetens ställningstagande 1.2 Till dig som vårdnadshavare 2. Syfte och åtgärder 2.1 Syftet med lagen 2.2 Aktiva åtgärder 2.3 Ansvarsfördelning 2.4 Förankring
Läs merLikabehandlingsarbete
2017-08-02 Likabehandlingsarbete Läsår 2017-2018 Arbete mot diskriminering och kränkande behandling inom förskola, skola, fritidshem, öppen fritidsverksamhet samt vuxenutbildning. Sektor Barn, Utbildning
Läs merDanderyds gymnasiums Likabehandlingsplan
Danderyds gymnasiums Likabehandlingsplan läsåret 2013/2014 1. Vision I en anda av trygghet, glädje och kreativitet ska alla studerande och alla medarbetare utvecklas så att de både vill och kan ge sitt
Läs merSeptember 2016 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Villekulla. ansvarig förskolechef Ulla-Carin Drougge
September 2016 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. 2016-2017 Förskolan Villekulla ansvarig förskolechef Ulla-Carin Drougge 1 Innehållsförteckning 1. Inledning.3 2. Vår vision
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Likabehandlingsplan. Örnsköldsviks Gymnasium 2016/2017
1 (8) Reviderad 27 juni 2016 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium 2016/2017 g:\bf\skolområde gymnasiet\skolområde gymnasiet\gemensamt\policydokument\likabehandlingsplan\2016-17\övergripande
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Östrabo Yrkes Fordons- och transportprogrammet Läsår 2017 Innehåll Introduktion och bakgrund... 3 Vision... 3 Grundläggande begrepp... 3 Diskriminering...
Läs merLikabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling gällande för Lorensberga skolan åk 4-9 läsåret
Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling gällande för Lorensberga skolan åk 4-9 läsåret 2010-2011 Likabehandlingsarbetet regleras i Diskrimineringslagen (likabehandlingsplanen) Skollagen 14 kapitel
Läs merFörskolans vision: På förskolan Sparven ska alla känna sig trygga och känna tillit till alla barn och vuxna.
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN SPARVEN 2014-2015 Förskolans vision: På förskolan Sparven ska alla känna sig trygga och känna tillit till alla barn och vuxna. Förskolans allmänna förebyggande arbete:
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan år 4-9
BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGENS VERKSAMHETSHANDBOK Fastställt av Dokumentansvarig Datum Rektor Eva Andersson Rektor Eva Andersson 2015-01-28 1 (5) Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016-2017 Vision På förskolan ska inget barn eller vuxen bli/känna sig diskriminerad eller bli utsatt för kränkande behandling. Alla barn och all personal
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖRSKOLAN I MÖLLTORP Trygghet Omtanke Delaktighet 2015/2016 I Lpfö 98 (reviderad 2010) står att: En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och
Läs merPLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Sörgården. ansvarig förskolechef Åsa Iversen
September 2018 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. 2018-2019 Förskolan Sörgården ansvarig förskolechef Åsa Iversen 1 Innehållsförteckning 1. Inledning 3 2. Vår vision.. 3 3. Så
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller : förskola: Sörgården
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2017 09-29 2018-09-30: förskola: Sörgården INNEHÅLLSFÖRTECKNING Förskolans vision samt delaktighet:... 2 Utvärdering och analys av föregående års
Läs merLikabehandlingsplan. Komvux Örebro 2012/2013
Likabehandlingsplan Komvux Örebro 2012/2013 Innehållsförteckning Inledning 3 Värdegrund 3 Bakgrund 3 Definitioner av begrepp 4 Elevers rätt till stöd 6 Åtgärder vid kränkande behandling 6 Förebyggande
Läs merFrötuna skola. Likabehandlingsplan Handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling för skola och fritidshem.
Frötuna skola Likabehandlingsplan 2013-2014 Handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling för skola och fritidshem. 1 Innehåll Frötuna skolas vision... 2 Vad står begreppen för?...
Läs merPlan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2014/2015
Plan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2014/2015 Lapplands Gymnasium Hjalmar Lundbohmsskolan Enhet1, Enhet2, Enhet3 och Enhet4 http://www.kommun.kiruna.se/barn-ochutbildning/ Gymnasieskola
Läs merPlan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Vargön 2016 Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan 2016/ 2017 Hallebergs förskola Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns och elevers
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2016-09-19 2017-09-19 Högsvedens Förskola 1 Innehållsförteckning Förskolans vision samt delaktighet:...3 Utvärdering och analys av föregående års
Läs merLidåkers skolområde DISKRIMINERINGSGRUNDERNA. Anna-Karin Florberger Rektor 150930
Lidåkers skolområde DISKRIMINERINGSGRUNDERNA Anna-Karin Florberger Rektor 150930 Sidan 2 av 5 Bilaga till plan mot diskriminering och kränkande behandling 15/16 Begrepp Diskriminering Diskriminering är
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Delfinen
LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Delfinen Hösten 2016 och våren 2017 2(8) INLEDNING Den 1 april 2006 trädde lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling
Läs merPLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Bullerbyn. Ansvarig Tf förskolechef Åsa Iversen
September 2016 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. 2016-2017 Förskolan Bullerbyn Ansvarig Tf förskolechef Åsa Iversen 1 Innehållsförteckning 1. Inledning sid.3 2. Vår vision...sid.3
Läs merFörskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Likabehandlingsarbete handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2015-10-02 2016-09-30: Djurås förskola, Safiren och Rubinen Alla som lämnar vår förskola ska minnas sin förskoletid med glädje! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merNybro kommun Hanemålaskolan. LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan
Nybro kommun Hanemålaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan Fritidshem och förskoleklass 2018-2019 Likabehandlingsplan för Hanemålaskolan En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Läs merPLAN FÖR ARBETE MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Hammarns förskola, Läsåret 2017/2018. Orrelyckans Förskola
PLAN FÖR ARBETE MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Hammarns förskola, Läsåret 2017/2018 Orrelyckans Förskola LIKABEHANDLINGSPLAN, HAMMARNS FÖRSKOLA Läsåret 2017/2018 Vår vision på Hammarns förskola
Läs merLikabehandlingsplan - Plan mot kränkande behandling Sunne kulturskola
Datum Sida 2014-03-12 1 (11) Likabehandlingsplan - Plan mot kränkande behandling Sunne kulturskola Upprättad 20140312 Dokumentägare Tuula Dajén Kulturchef Giltighetstid: Tillsvidare Postadress Besöksadress
Läs merMontessoriförskolan Igelkottens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Montessoriförskolan Igelkottens plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 1 1. Grunduppgifter... 3 2. Igelkottens mål och vision.. 3 3. Igelkottens policy. 3 4. Definitioner av begreppen...4
Läs merPlan för förebyggande av diskriminering och kränkande behandling. Åsle förskola. Läsåret 2018/2019
Plan för förebyggande av diskriminering och kränkande behandling Åsle förskola Läsåret 2018/2019 1 Innehållsförteckning Inledning 3 Ansvarsfördelning 4 Utvärdering och revidering 5 Främjande arbete 5 Kartläggning
Läs merPLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Bullerbyn. Ansvarig förskolechef Tf Åsa Iversen
September 2017 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2017-2018 Förskolan Bullerbyn Ansvarig förskolechef Tf Åsa Iversen 1 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2.
Läs merKvarndammskolans likabehandlingsplan
Kvarndammskolans likabehandlingsplan Verksamheter som omfattas av planen: Förskoleklass, fritidshem och grundskola 1-6. Planen gäller från 2014-08-18 2015-06-12 Ansvarig för planen är rektor. Inledning
Läs merLikabehandlingsplan. Murbergets förskola. Norra verksamhetsområdet Skolförvaltningen Härnösands kommun 2014/2015
Likabehandlingsplan Murbergets förskola Norra verksamhetsområdet Skolförvaltningen Härnösands kommun 2014/2015 Vision: I vår verksamhet är alla lika värda! Innehållsförteckning: Innehållsförteckning: 2
Läs merLikabehandlingplan Finningeskolan Strängnäs kommun
Likabehandlingplan Finningeskolan 2014-15 2014-09-18 Strängnäs kommun 1 Innehåll Inledning... 3 Del 1... 4 1.1 Värdegrund, vision och mål... 4 1.2 Förankring och ansvar... 4 1.3 Utvärdering av föregående
Läs merKärr Äventyrsförskolas plan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Kärr Äventyrsförskolas plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Kärrs förskolas Vision: Ett lustfullt lärande i trygg miljö Kärrs förskolas Mål: En förskola fri från kränkningar där alla
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN Inledning Denna plan gäller för alla barn och vuxna som vistas i förskolans verksamhet i Degerfors kommun. Planen består av en gemensam del för samtliga förskolor
Läs merLikabehandlingsplan / plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan / plan mot kränkande behandling för Nils Månssons Friskola Innehåll Denna plan baseras på... Begrepp och definitioner Vision / Policy Främjande arbete Kartläggning och Nulägesanalys
Läs mer