Denna lärarhandledning är specifikt utformad för verket Boys Don t Cry och har tagits fram av MÄN i samarbete med UngaTur.

Transkript

1 BOYS DON T CRY en lärarhandledning från MÄN. Denna lärarhandledning är specifikt utformad för verket Boys Don t Cry och har tagits fram av MÄN i samarbete med UngaTur. Pjäsen och läroplanen I skolan ska elever lära sig hantera vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning. I exempelvis religionsämnet ska elever i högstadiet få möjlighet att diskutera hur olika livsfrågor, till exempel meningen med livet, relationer, kärlek och sexualitet, skildras i populärkulturen. Boys Don t Cry är en ypperlig ingång till det. Handling Boys Don t Cry handlar dels om tonårsbröderna Milo och Anton, dels om bästa kompisarna Sammi och Ossian. Milo och Anton försöker förhålla sig till att deras pappa är saknad sedan flera år; Milo har nästan flytt in i dataspelsvärlden och har bättre relation till appen Siri än till andra människor, medan Anton härdar sig själv stoiskt. Samtidigt som Sammi och Ossian drömmer om att bli kända på nätet genom att spela in en wrestlingvideo, har de helt olika relationer till Senno som är Ossians flickvän och Sammis bästa tjejkompis sedan några år. Sammi och Ossian förhåller sig också helt olika till det grupptryck de utsätts för från sina killkompisar. Utöver det hjälper skådespelarna Binyam och Joel in publiken i berättelsen med exempel ur sina egna liv. Maskulinitetsnormer i unga killars liv Pjäsen tematiserar ensamhet, vänskap, rädsla, skam och en rad andra känslor, dominanslekar och inte minst sökande efter identitet i unga killars liv. Med utgångspunkt i affektpsykologi utforskas hur pojkar kan uttrycka olika grundaffekter i dagens samhälle. Boys Don t Cry bygger på

2 djupintervjuer med 13 pojkar i åldrarna 13 till 23 år och pjäsen riktar sig främst till målgruppen högstadie och gymnasieungdom. Trots att män utgör norm bland de konstnärligt tyngsta posterna så är det fler kvinnor än män som går på teater. De som har behållning med de flesta monologer ur Hamlet eller Doktor Glas som sätts upp på svenska scener är i regel de som är rika på kulturellt kapital och med stor förtrogenhet med teater. Att pojkar läser lite i jämförelse med flickor sker parallellt med machonormer som etableras i tidig ålder. Machonormer som gör att pojkar i hög utsträckning räds att söka hjälp, visa svaghet, prata om känslor. Rent konkret ser det ut såhär: de samtal som rings in till BRIS, Jourhavande kompis och liknande stödnummer kommer endast femton procent från killar. Av de självmord som begås i Sverige står män för drygt två av tre. Maskulinitetsnormer hos äldre män påverkar såklart även unga killar äldre mäns svårigheter att öppna sig och prata om känslor är en stark orsak till att unga killar också har det. Det finns helt enkelt en rundgång i rädslor för känslomässigt engagemang: i en studie som Kamratposten genomförde 2007 som det ofta refererats till sedan dess fick barn lista vilka de helst pratade med om de var ledsna. Pappa kom på femte plats efter mamma, en kompis, en lärare och ingen. Diskussionsövningar Här följer förslag på diskussionsövningar som utgår från scener i pjäsen. Det är bra att ge ordentligt med tid för samtal för varje genomförd övning, men alla övningar behöver inte genomföras. Anpassa utifrån den klass eller grupp du arbetar med. Övningarna kan gås igenom i helklass eller storgrupp, men se till att de genomförs i smågrupper om tre till fem elever eller möjligtvis två och två, så att alla får möjlighet att komma till tals. Alla övningarna berör grundaffekter och hur vi uttrycker dem; eftersom pjäsens tema delvis är fenomenet att pojkar har svårt att uttrycka vissa känslor inför sina vänner kan det också vara bra att inte låta eleverna bara sitta med de bästa vännerna i klassen under alla övningarna, utan hellre dela in i nya grupper efter några övningar. Försök ge åtminstone tjugo minuter åt varje övning. Efter varje övning kan grupperna sammanfatta lite av det de tagit upp i storgrupp. Glädje Du kan aldrig krossa mitt hjärta Siri vad tänker ni att Milo slipper genom att ta hjälp från Siri snarare än en vän? Att Siri inte kan krossa mitt hjärta vad grundar sig den tanken i? Varför ber inte Milo sin bror Anton om hjälp istället? 2

3 Milo uttrycker den kanske mest självklara av känslor när han får stöd av datarösten Siri kan det vara svårt att uttrycka glädje ibland? Om ja, varför är det så och när är det så? Samt, när är det självklart att uttrycka glädje och vad är ett självklart uttryck för glädje? Intresse Det som intresserar en slukar ofta ens uppmärksamhet. Men olika saker engagerar på olika sätt, och ger olika sorters möjlighet att dela intresset. Diskutera skillnaderna mellan upplevelser! Är det någon skillnad mellan att se ett tvprogram eller en dvdfilm hemma på tv:n eller datorn och att se en film på biograf? Vad är skillnaden mellan att se en film och en teaterpjäs? Hur skiljer sig upplevelsen mellan att spela datorspel och se film? Förvåning I slutet av pjäsen säger Anton Jag är inte rädd längre. Och du äger inte längre mina tårar. Den största förvåningen han uttrycker i hela pjäsen är över att inte vara rädd. Förvåning är varken bra eller dåligt, men det är så klart en bra känsla att slippa vara rädd. När förvånades ni senast av någon nära er? Vad var det som väckte en sådan reaktion? Avsky Innan Sammi och Ossian planerar sin wrestlingvideo där Sammi är The King of Destruction bråkar de om hur Senno behandlats av några andra killar och hur de ska göra. Det är såna män som borde dö säger Sammi. Det ska stå tafsare på din gravsten. Vi slutar hälsa på dem. På vilka olika sätt kan man uttrycka avsky och avsmak i grupp? Kan det skilja sig mellan killar och tjejer? Vad kan det innebära för relationer? För grupper? Finns det en koppling mellan avsky och våld? Vilka andra känslor utöver avsky tycker ni att Sammi och Ossian uttrycker? 3

4 Avsmak Genom hela pjäsen är både Milo och Anton såväl som Sammi och Ossian mer öppenhjärtiga när de talar ensamma än när de talar till varandra. Ofta visar de avsmak inför det sina närmsta eller andra omkring dem gör. Hur påverkas man av att andra i ens närhet uttrycker avsmak inför något man själv gör? Vad känner ni själva avsmak inför? Hur kan det visa sig? Ilska Du är bara ledsen för att du inte kan få några kompisar säger Ossian till Sammi. Och du kanske förtjänade att bli lite sårad. Det är inte ovanligt att folk förolämpar eller kränker människor när de är arga, till och med sina bästa vänner. Finns det saker era nära vänner gör som ni blir ilskna av? Hur uttrycker ni det? Kan det vara bra att vara arg? Finns det bra och dåliga saker att vara arg på? Ledsnad Milo umgås hellre med Siri än någon annan levande person. Det kan man säga är ett sätt att hantera ledsnad. Men att kunna prata med andra människor i sin närhet när man är ledsen är en trygghet i livet omvänt lider framförallt många äldre män av att inte ha några att prata med i livet. Vem eller vilka pratar ni helst med om ni är ledsna? Rädsla Det är såna män som borde dö att känna rädsla inför hot är inte konstigt, men på vilka sätt kan man reagera på rädsla? 4

5 Ge exempel både på olika saker ni varit rädda för och olika sätt ni reagerat på saker som ni känt er rädda för. Skam Joel pratar om sitt målbrott och hur han under en lång tid förställde rösten för att få status. Han maskerar sig för att slippa han vill inte ha låg status eller vara instängd, han ville få större rörelsefrihet. Att skämmas beror inte nödvändigtvis på något hos den som skäms, utan lika ofta på omgivningens reaktioner och beteende. Lista saker ni tycker man kan skämmas för, såväl som saker folk ofta skäms för men som ingen borde tycka är pinsamt. Avslutningsdiskussion Det uppstår olika mycket diskussion om olika ämnen av det enkla skälet att olika känslouttryck är olika tillåtna i ungas vardag. Passa på att avrunda med mer allmänna frågor och var noga med att inte rikta dem bara mot elever av ett kön. När är det okej att visa sig ledsen eller gråta? När och hur är det okej att visa sig arg? Skiljer det sig mellan killar och tjejer? Finns det någon ni kan visa alla känslor inför? Vad tar ni med er från de här samtalsövningarna? Fördjupning Det finns en rad resurser online för att fördjupa samtalet, filmer, övningar och texter. Här är ett urval: 5

6 Machofabriken har ett gediget material med kortfilmer och övningar där killnormer kopplas till känslor, ensamhet, grupptryck, våld och utrymme. Gå in på för att beställa metodmaterialet och utbildningar. Projektet Fatta Man! skapade metodmaterialet Det börjar med mig, där de har samlat en rad övningar och texter på teman såsom vänskap, våld, sex och porr, som är lätta att genomföra och arbeta tematiskt med. Gå in på och hämta inspiration. Statens medieråd har flera övningar kopplade till ungas liv, utsatthet och känslor på nätet som kan vara värda att fördjupa sig i. Sök på Statens medieråd barns och ungas liv på nätet för att ladda ner en PDF med handledning för lärare. På finns bra information om psykisk ohälsa och suicidprevention och mycket av det med fokus på psykisk ohälsa bland pojkar och män. Sveriges kommuner och landsting har bra filmer om manlighet i förändring kopplade till sitt projekt om män och jämställdhet som kan vara värda att titta på, framförallt för äldre elever. mstalldhet html MÄN är en ideell, feministisk organisation som startade 1993 för att engagera män mot mäns våld mot kvinnor. Vi är idag en unik plattform för mäns och killars engagemang i jämställdhetsfrågor. MÄN är en rörelse som välkomnar medlemmar och aktivister av alla kön. Vi arbetar med att förändra destruktiva normer kring maskulinitet för att mäns våld ska minska. Vår vision är en jämställd värld utan våld. Läs mer på 6