Vern ör Jag? OB r Uddannelsesveiledning 2l-s,aLr.At{o syd 7l\F 6-2
Till löraren Identit et / vem ör jog MåI: *ott störko identiteten *ott störko onsvorskönslan *att störka sjölvstöndigheten *arbeto med förstäelse för egna möjf igheter och begrönsningor *ott komma from till nörliggande och f romtido behov att jobbo med. Fokus ör sjölvinsikt och självförtro ende Man kon orb eta med vördering ov kompet enser somt konkreto mål under kommonde skolår.
Jog sjöfv NäMN: Föd elsedag: Adress: Telefonnu[T'u'Tr r : L Uddannelsesvejledning syc -(\N D-t,attAirD 6-4
Teckno dig sjölv/ Sött in ett foto tilnlsesveirednins S Yf -({\F 6-5
@r Teckno din fomilj/ Sött in ett foto r Uddannelsesvejledning syd Ds,,{ttAt{o -4{\F 6-6 LIDDANNELSESBOGEN
Mitt stamtröd l?rslfr \ I \ tl \. -f > yf i'lfi ':*,o':,lujn'n* -(tf 6-7 TIDDANNELSESBOGEN
Vilko soker kon du tönko dig ott viso om dig sjölv för ondro? Gör en "hemsido" om dig sjölv. @ 1 Uddannelsesvejledning E-stitttANo syo 7t\F 6-8 LIDDANNELSESBOGEN
Vem gö? sysslorno i forniljen I Sätt kryss i schemat o E L TL (- o sa tt, (/, :(! o (', (g -t Diskar Städar hemma Städar ditt rum 1 Dammsugar Dammtorkar Vaskar golv Putsar fönster Gör rent i badrummet Dukar bord Tvättar Stryker 1 Uddannelsesvejledning D-srdtr"ÄnD syo -(\F 6-9 LIDDANNELSESBOGEN
Vem gör syssforno i fomiljen I Sätt kryss i schemat o E L r! tl (- o v, vt!(! v) Ol (s Putsar skor Tömmer sopor Passar sällskapsdjur Vem sköter trödgården Använder verktyg slår gräs Lagar cykeln Fixar bilen Lagar mat Handlar mat 1 Uddannelsesvejledning trano syg ^--ssr, -({tf 6-10 TIDDANNELSESBOGEN
@ Vem gör sysslorno i fomiljen 2 Fq Frågor: 1. vem görvad? 2. Är oet orz 3. Vem skulle göra vad om du fick bestämma? 6-1 1 a. Uddannelsesvejledning D',ELIANOSYD * -(\F
@ Vem gör sysslorno i fomiljen? 2 FE Frågor: 4. Hur skulle fördelningen vara om du fick bestämma? 5. varför har du och dina svskon olika uppgifter? 6. Skulle du kunna ha flera uppgifter? I Uddannelsesvejledning syo Ds,atLAro 7{Nr"*- 6-12
Vod gör rnig glod? &5:. 1 Uddannelsesvejledning Ds',f -(l\f tlafio syo 6-13
@r Vod gör mig sur?? 1 Uddannelsesvejledning syo Dt,dLLANo -(l\ny 6-14
Vod ör bro? Vod ör mindre bra? @ @ 6 6 Aktiv Berömmer Att lita på Ärlig Självständig Kreativ uthåilis rår goda id6er Hjälpsam Annorlunda nflytelserik Könsli9 gestämmer snätl 1 Uddannelsesvejledning rt-år{d syd.--srf -//{\N- 6-15
Vod ör bro? Vad ör rnindre bro? @ 6 @ 6 Hänsynsfull Flitig Stark Vönlig Allvarlig Kfok Duktig Skrytsorn Modig Skömtsam Glad Lot Noggronn Å v4 Uddannelsewejledning Si/t.ltÅf{o SVo \F 6-16
@Eil Vordog far ett born i Sverige Hur ser vardagen ut i min famitj? a ö å yii'lr':,,":{u,on** -4\v 6-17
Vsd ör jog bro på? Jog ör bra på... Du ör bro på I sir I Q: -l 1 Uddannelsewejledning -(\F E-srdtLAf(o srg 6-18
ItÅönniskor i min vordog 1. Uddannelsesvejledning syd -({\F.-1-t,rtl.Ä\o 6-19
Vod kon jog? @n qp& Bild / symbol/text Det kan iag siätv Det kan iag inte Bild/ symbol/text Bilcl / symbol /text Bild / symbol /text Bild / symbol /text I Uddannelsewejledning syo -4ltF Dt,ftr.Arro 6-20
Kontrakt From till nösta somtal Fokus: tag fär hjätp hemma av: ng rär hiätp på skotan av: tag iär hiälp på rritias av: Datum: Elev: rörätder: Klasslärare: Assistent: 1 Uddannelsesvejledning syd D-sltrriÅr{D -({tn' 6-21
Till löroren Hemmet MåI:. Att formulero drömmor och önskningor o Att få ett realistiskt forhåtlningssött till sommonhanget mellon dröm och verklighet. Att få upp ögonen f ör ott diskutero hemmets proktisko och sociolo funktion. Att diskutero hemmets betydelse /f unktion för eleven nu och i fromtiden o Att titto på vilko stödinsotser som behövs i dog och i f romtiden Eleven kon arbeto med hemmets fysisko romor:. Hur huset ser ut. Vor ska det ligga. Vilko rum hor mon behov av och vod ör deros funktion. Vilko möbler behöver mon och vod ör deros funktion Eleven kon orbeto med hemmets proktisko göromål: o Vilko of iko sysslor f inns i ett hem. Vem fogar mot, dör jog bor nu. Vod sko jog sjölv göro. Vod sko jog löro mig ott göra o Vod ska jog ho hjöf p med Eleven kon orbeto med hemmets sociolo f unktioner: o Vem bor i mitt hem o Vilko relotioner f inns mellon de som bor i huset /lögenheten. Vorför bor någon ifomilj, igruppboende, istödboende, ensom o Vem sko bo i mitt fromtido hem
Hernmo lli ll ll ltl trl l: tt I Uddannelsesvejledning )=s,dtlafio syd -4\N 6-22 LIDDANNELSESBOGEN
Beskriv ditt hern utifrån sett Beskriv: -hur stort är huset/lägenheten -villken färg har det -var ligger det -hur ser det ut utanför huset Ep HP ql.. 1 Uddannelsesveiledning syo -({lf å-sr/trr-a!io 6-24
Mitt hem sett utifrän teckningttoto q@ 1 Uddannelsesveiledning *-srf -(\F rrafto syo 6-25
Kan du göra en ritning på ditt hem Tänk över: -Vilket rum är ditt -Hur stort är det i förtråttande till de andra rummen -Var ligger det i huset/lägenheten v:erelse Vaerelse Varelse _l :nlrgl Bar Koklien Et eksentpel Stue 1 Uddannelsesvejledning o syo DrrdtIAit -(ltnv 6-26
Vilka rum finns i ditt hus/lägenhet och vad använder man dem till? Skriv eller sätt in hilder a Uddannelsesvejledning Ds,f LtAND syd TltN- 6-27
Ungdornmens s yli'lr':u,":'l"on'* 7{rF 6-28
Kan du??? -vakna med väckare? -ldä oig siälv a -göra frukost? -siäcka, stänga och låsa efter Oig? -plocka ihop på Oitt rum? L Uddannelsesveiledning syr -(\N: Dt,4ttANo 6-29 LIDDANNELSESBOGEN
Kan du??? g ' dammtorka/vaska På Oitt rum? - laga mat? - diska / sätta på Aiskmaskinen - borsta tänderna? ' gä i säng själva I Uddannelsesvejledning D_-stdrIAIo syd TttF 6-30