Sida 1 av 5 Åk. 7 Introduktion vad är historia? Forntiden och flodkulturerna känna till hur människor under jägarstenåldern försörjde sig kunna redogöra för hur livsvillkoren förändrades vid övergången från jägarsamhälle till bondesamhälle förstå hur en högkultur uppstår samt kunna något om den samhällsfördelning som uppstod i de första högkulturerna kunna redogöra för grundläggande fakta om de första högkulturerna och vad som kännetecknar dessa Antiken - det gamla Grekland känna till vad som var typiskt med de grekiska stadsstaterna kunna beskriva något om den grekiska kolonisationen av Medelhavet känna till något om den grekiska gudavärlden och vilken roll för vanligt folk i Grekland kunna redogöra för varför man kallar Aten världens första demokrati kunna göra en jämförelse av livsvillkoren mellan Aten och Sparta känna till vad det var i den grekiska kulturen som gjorde den till en guldålder Antiken det romerska riket känna till hur den romerska republiken fungerade och hur den (inom riket) ersattes av ett kejsardöme förstå hur Romarrikets kultur uppstod och varför det gick under känna till några av de mest kända gestalterna i Roms historia, som t ex Caesar och Augustus ha kunskap om romersk byggnadskonst som valvet, kloaken, vägarna och badhusen veta hur den romerska familjen fungerade med avseende på mannens och kvinnans ställning kunna ge exempel på sådant som lever kvar från det antika Rom
Sida 2 av 5 Medeltiden känna till något om hur makten fördelades mellan kung, stormän och bönder i det medeltida samhället känna till betydelsen av kyrkor och kloster, vad de bidrog med och hur de påverkade samhället kunna redogöra för vad det effektivare jordbruket innebar för befolkningstillväxten, handeln och försörjningen för människor i Europa under medeltiden känna till något om livsvillkoren för människor i olika samhällsklasser känna till något om hur Muhammed enade de arabiska folken och grundade en ny religion Åk. 8 Revolutionernas tid Målbeskrivning (Industriella revolutionen) det är viktigt att känna till var den industriella revolutionen startade och hur den sprider sig vidare i Europa känna till att effektiviseringen av jordbruket ledde till ett arbetskraftsöverskott som var avgörande för utvecklingen ha kännedom om viktiga naturresurser som lade grunden för industrisamhället känna till något om hur livsvillkoren förändrades för olika samhällsklasser och vad det innebar för samhällsutvecklingen Målbeskrivning (Franska revolutionen) det är viktigt att känna till något om hur maktfördelning och samhällsklasser såg ut före revolutionen kunna redogöra för några faktorer som orsakade revolutionen känna till medelklassens roll i utvecklingen och deras nya roll som makthavare till följd av revolutionen känna till vad deklarationen om de mänskliga rättigheterna innebär känna till att revolutionstankarna hade slagit rot i Europa vilket gjorde att kungamakten i Europa kom att minska med tiden Industri och demokrati i Sverige kunna se sambandet mellan Sveriges naturresurser och den industriella utvecklingen känna till några svenska uppfinningar som ligger till
Sida 3 av 5 grund för Sveriges stora företag känna till något om orsakerna kring emigrationen från Sverige känna till några händelser i Sverige som gynnade utveckling mot ett mer demokratiskt land känna till att vägen fram till allmän och lika rösträtt för män och kvinnor var lång ifrån självklar I industrisamhällets värld och Imperialismen förstå vad framstegstanken handlar om och hur den på olika sätt påverkade industrisamhällets framväxt känna till några olika vetenskapliga framsteg som gjordes under 1800-talet kunna redogöra för några av imperialismens orsaker känna till något om den människosyn och de tankar som låg bakom imperialismen känna till att varor som européerna var intresserade av var knutna till den nya industrialiserade världen i Europa Första världskriget och ryska revolutionen kunna redogöra för bakgrunden till krigsutbrottet kunna redogöra för några avgörande händelser och orsaker som låg bakom krigets utveckling och utgång känna till något om följderna av freden och hur utvecklingen i Europa påverkades känna till något om situationen för kvinnorna i Europa under kriget känna till världskrigets inverkan på Ryssland samt utvecklingen fram till revolutionen Åk. 9 Mellankrigstiden kunna redogöra för den ekonomiska krisen som startade i USA och drabbade hela världen känna till något om de diktaturer som växte fram i Europa under mellankrigstiden kunna redogöra för utvecklingen i Sovjetunionen och Tyskland under mellankrigstiden känna till något om nazismens ideologiska grund, hur
Sida 4 av 5 nazisterna tog makten i Tyskland och vilka krafter de utnyttjade i sin propaganda kunna redogöra för grundtankarna bakom det som kom att kallas det svenska Folkhemmet Andra världskriget känna till vilka allianser och förbund som fanns vid tiden för krigsutbrottet kunna redogöra för omständigheterna kring krigsutbrottet samt några händelser som hade betydelse för krigsförloppet kunna redogöra för krigets vändpunkter, hur kriget slutar samt vilka resultat kriget fick känna till något nazismens ideologi, judeförföljelsens historia och hur förintelsen gick till och vad den resulterade i känna till något om den svenska politiken under kriget Det kalla kriget förstå att maktkampen mellan USA och Sovjetunionen kom att påverka hela världen känna till att det gick en klar skiljelinje genom Europa som delade världsdelen i öst och väst känna till att flera väpnade konflikter uppstod i det kalla krigets skugga, bland annat i Korea, Vietnam och Mellanöstern känna till något om utvecklingen i Kina Kommunismens fall och kalla krigets slut känna till något om omständigheterna kring Sovjetunionens kollaps veta att Sovjetunionens försvagning ledde till att de Östeuropeiska länderna bröt sig loss från det sovjetiska inflytandet känna till att kommunismens sammanbrott ledde till splittringar av gamla länder känna till att Kina i dag är det enda stora kommunistiska landet i världen och har en snabb ekonomisk utveckling
Sida 5 av 5