Mellan det förflutna och framtiden



Relevanta dokument
Barns helse og egenopplevelse som asylsøker

Salutogena faktorer. Traumatiserande faktorer. Vanliga barn? Sårbara barn? eller. Vanliga OCH sårbara?? GR Göteborg 11 januari 2011

Flyktingbarns helse. Kunnskapsrik og trygg i møte med minoritetsspråkelige familier OAS, Oslo 16 november Henry Ascher

Bli inte hopplösa Vardagsstrategier för barn på flykt i en papperslös situation

Lärarmaterial NY HÄR. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Reflektion. Grupparbete/Helklass. Författare: Christina Walhdén

SFI-KURS B OCH C. ALKOHOL I SVERIGE. Ung och alkohol. Detta är ett utdrag från Så påverkas vi av alkohol, ett utbildningsmaterial på lätt svenska.

SFI-KURS B OCH C. ALKOHOL I SVERIGE. Ung och alkohol. Detta är ett utdrag från Så påverkas vi av alkohol, ett utbildningsmaterialet på lätt svenska.

Bli inte hopplösa Vardagsstrategier för barn på flykt i en papperslös situation

Hjälp! Mina föräldrar ska skiljas!

Tysta(de?) Röster. Vem lyssnar på Rosengårdsbarn som lever med en psykiskt sjuk förälder? Med barnets ögon

Du är klok som en bok, Lina!

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Övning: Föräldrapanelen

Finansierad av: Tell-Us


En liten bok om. komplext. trauma

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet!

Min bok. När mamma, pappa eller ett syskon är sjuk

Generellt sett är skolan den viktigaste hälsofrämjande faktorn i barnens liv utanför familjen.

NÅGON man tycker mycket om HAR DÖTT

Den magiska dörren. Kapitel 1 Hej. Jag vaknar av att mamma skriker: - Benny dags att gå upp!

SFI-KURS C OCH D. ALKOHOL I SVERIGE. Ung och alkohol. Detta är ett utdrag från Så påverkas vi av alkohol, ett utbildningsmaterial på lätt svenska.

LÄSGUIDE till Boken Liten

Övning 1: Vad är självkänsla?

Frågeformulär till vårdnadshavare

Kap.1 Packning. - Ok, säger Elin nu måste vi sätta fart för båten går om fem timmar!

MÖTE MED TONÅRINGAR som har mist en förälder

Du är klok som en bok, Lina!

ATT MÅ DÅLIGT Vad kan orsaka att man börjar må dåligt?

I dag arbetar hela klassen med skogens djur. Siri ritar en grävling. Lova ritar en räv.

Lärarmaterial. Hundra hugg. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

LÄSGUIDE till Boken om Liten

Musen Martina vinner en baktävling

Cecilia Pettersson, PTP-psykolog

Text: Nina Ljungberg Bild: Anna Andersson

Intervju: Björns pappa har alkoholproblem

Hälsans betydelse för nyanlända barn i skolan och skolans betydelse för nyanlända barns hälsa

Adam i skolan. Alla barn är lika mycket värda. Ingen får behandlas sämre. FN:s barnkonvention artikel 2 Illustrationer: Rebecca Karlén

Under några månader var dessa anteckningar det enda sätt på vilket jag kunde uttrycka mina känslor. Barbro Beyer

Inledning. ömsesidig respekt Inledning

Kapitel 1 hej. Det finns en dörr i skolan som jag undrar över. Den är i mitt klassrum och fröken säger att dörren aldrig har öppnats.

Kartläggning av psykisk hälsa hos elever i åk 6 & åk 9

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

Delaktighet - på barns villkor?

Kays måndagstips Nr 24 Den 26 nov. 2012

Viktiga Personer I mitt Liv (VIPIL)

om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund

Ätstörningar. Att vilja bli nöjd

JUNI För hemvändare och hemmaväntare. Välkommen hem!

10 september. 4 september

STADSLEDNINGSKONTORET

Barns delaktighet i utredningsarbetet

Monstret. Av Natalia Zielinska

BUP PTSD-mottagning. Södra Älvsborgs Sjukhus. Barn- och ungdomspsykiatrisk klinik

Inte ett ord Frågor och uppgifter

Om barns och ungas rättigheter

Innehållsförteckning. Kapitel 1

NÅGON man tycker mycket om HAR DÖTT

Eva och Claes en berättelse om våld och brott i nära relationer

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Jag går till jobbet nu. Hon försvann igen, ville inte vakna. Där inne var smärtan mjuk. Där inne i sömnens dimma var han kvar


Tema: varje barns rätt att leka, lära och utvecklas JAG KAN!

Trasiga Tanden, Ledsna Hjärtat, Brutna Benet och Arga Armen behöver hjälp

Text & Layout: Linnéa Rosenberg & Lovisa Schiller Riksförbundet Attention 2014 Illustration: Emelie Stigwan, Lilla Kompisen Tryck: Katarina Tryck

barnhemmet i muang mai tisdag 15 juli - lördag 2 augusti

Kris och Trauma hos barn och unga

Livskvalitetsfrågeformulär för föräldrar till barn / ungdomar

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Kupolstudien.se + + Alkohol, narkotika och tobak. 1. Vem bor du med? Kryssa för alla personer du bor med, även om det är på deltid. Mamma.

Kidnappandet. Jag är 20 år och jag heter Nesrin jag älskar djur och choklad och jag kommer från Dijon i som ligger i Frankrike, plus jag röker.

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

IRRITATION OCH ILSKA TRÄFF 3 VISA VÄGEN

MOD Tippan provar på en ny hobby, även om hon är jättenervös i början.

SKRIVÖVNINGAR NAMN... Psst... du får gärna fylla i med lite färg inte bara här, utan på alla övningssidor!

Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn

Frågeunderlag. Bilaga 1

Författare: Can. Kapitel1

ALEXANDRA BIZI. Flabelino. och flickan som inte ville sova. Illustrationer av Katalin Szegedi. Översatt av Carolin Nilsson

Hej snygging Hej. Skicka en bild ;) Vaddå för bild? :) Naket!! Nä känner inte dig.

Hej! Att tänka på innan du börjar:

Diskussionsfrågor <3mig.nu. - Om Internet, trakasserier och livet IRL

Hemliga Clowndocka Yara Alsayed

Läsnyckel. Spelar roll? Författare: Camilla Jönsson. Innan du läser. Medan du läser

Jag. om brott, stöd och hjälp. INFORMATION FRÅN BROTTSOFFERMYNDIGHETEN

1 Går du i årskurs 6 eller årskurs 9? Årskurs 6. 2 Är du flicka eller pojke? Flicka. 3 Vilket år är du född? 4 I vilken månad är du född?

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA

Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige.

Formulär för BARN år. Det är så klart helt frivilligt att vara med. Om du inte vill svara på frågorna så kan du lämna tillbaka enkäten.

Lingonvägen Min bästa kompis

Hur kär får man bli? Läsförståelse. Elevmaterial KATARINA VON BREDOW SIDAN 1. Namn: Kapitel 1

Om lilla mig. många säger sig ha sett en ängel, men jag har en i mitt hjärta

Utvärdering: Barn, Ungdom & Föräldrar

Reda ut-häfte om våld

Sociala berättelser 1

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Grupparbete/Helklass

Transkript:

Mellan det förflutna och framtiden asylsökande barns hälsa, välbefinnande och välfärd Barn av vår tid Göteborg 17 mars 2011 Henry Ascher henry.ascher@nhv.se Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap Rosengrenska

Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap

Asylsökande barns tankar om hälsa och välbefinnande Henry Ascher, docent, barnläkare, NHV Lotta Mellander, professor em., barnläkare, Sahlgrenska Akademin www.gu.se

B. Vad är viktigt för att må bra? 1. Föräldrar och familj Mamma är viktig för att man ska må bra tillit till föräldrarna Föräldrastrategier för att skydda och trösta Betydelsen av föräldrarnas hälsa

B. Vad är viktigt för att må bra? 1. Föräldrar och familj 2. Skolan den viktigaste hälsofrämjande faktorn utanför familjen Struktur Viktiga vuxna Social funktion Ingång till Sverige Utbildning

B. Vad är viktigt för att må bra? 1. Föräldrar och familj 2. Skolan 3. Vänner Nej. Jag kan inte prata med dem om svåra saker, för jag vill inte bli påmind. Med kompisarna jag försöker vara glad hela tiden för att inte vara bara ledsen och ledsen. (Altina 13 år)

B. Vad är viktigt för att må bra? 1. Föräldrar och familj 2. Skolan 3. Vänner 4. Fritiden Få aktiviteter, oftast hemma Begränsade möjligheter: ekonomi, busskort Litet utbud Fotboll Simning Annan idrott

B. Vad är viktigt för att må bra? 1. Föräldrar och familj 2. Skolan 3. Vänner 4. Fritiden 5. Tillit och förtroende

B. Vad är viktigt för att må bra? 1. Föräldrar och familj 2. Skolan 3. Vänner 4. Fritiden 5. Tillit och förtroende 6. Framtiden Är det något annat som är viktigt? Framtiden. (Ali 13 år) Att man får stanna här. Om vi ska tillbaka till [ursprungslandet] kommer vi att hamna i krig och de kommer att skjuta oss. (Sherbel 11 år)

C. Vad mår man dåligt av? 1. Mardrömmar och plågsamma minnen Jag går ut ur huset och så kommer en bil. De här som finns i bilen de har vapen och de börjar skjuta runt omkring mig. Då vaknar jag och hjärtat slår så fort. Då när jag vaknar tänker jag på det fortfarande och kommer ihåg vad jag drömt om. Ibland händer det att jag börjar skrika mamma mamma. Igår skrek jag faktiskt. Det var precis igår med en kniv i handen. (Ali 13 år)

C. Vad mår man dåligt av? 1. Mardrömmar och plågsamma minnen Det var en mycket svår situation. Vi kunde inte gå ut väldigt ofta. Ja jag hade en kompis i Irak som jag brukade umgås med efter skolan. Han blev kidnappad och dödad eftersom de tänkte att han var jag. Jag tänker alltid på att de vill döda mig. (Ali 13 år)

C. Vad mår man dåligt av? 1. Mardrömmar och plågsamma minnen 2. Familjesplittring och oro för dem som är kvar

C. Vad mår man dåligt av? 1. Mardrömmar och plågsamma minnen 2. Familjesplittring och oro för dem som är kvar 3. Brist på pengar

C. Vad mår man dåligt av? 1. Mardrömmar och plågsamma minnen 2. Familjesplittring och oro för dem som är kvar 3. Brist på pengar 4. Utanförskap och ensamhet

C. Vad mår man dåligt av? 1. Mardrömmar och plågsamma minnen 2. Familjesplittring och oro för dem som är kvar 3. Brist på pengar 4. Utanförskap och ensamhet 5. Att inte gå i skola När man är sysslolös börjar man naturligtvis att tänka och då kommer det dåliga tankar. (Sebastian 13 år)

C. Vad mår man dåligt av? 1. Mardrömmar och plågsamma minnen 2. Familjesplittring och oro för dem som är kvar 3. Brist på pengar 4. Utanförskap och ensamhet 5. Att inte gå i skola och varje sommar är det likadant att det inte finns någon som vill ta ansvar för att aktivera barnen under sommaren. Det behöver ju inte handla om hela sommaren, men kanske 2-3 veckor i början och på slutet. Om man kunde få erbjuda någon form av aktivitet det hade varit så hälsobefrämjande! Och jag är så arg för detta! (personal Flyktingpsykiatrin)

C. Vad mår man dåligt av? 1. Mardrömmar och plågsamma minnen 2. Familjesplittring och oro för dem som är kvar 3. Brist på pengar 4. Utanförskap och ensamhet 5. Att inte gå i skola 6. Framtiden

D. Den ovissa framtiden Vi pratar inte om Irak. Vi låtsas att vi har glömt allt. Vi gillar inte att komma ihåg det som hände i Irak. (Amir 16 år och Abir 13 år) Väntetiden känns inte alls bra. Man bara tänker och tänker liksom, hela tiden. Vad kommer att hända? (Altina 13 år) Väntetiden gör att det blir tyst i familjen. Vi har haft en mycket god relation mellan oss men Den här tiden är en förlust. Vi får pengar för vad? (Föräldrar)

D. Den ovissa framtiden Framtidsdrömmar

Sammanfattning De intervjuade asylsökande barnen har viktiga synpunkter och tankar om hälsa och är kapabla att diskutera omkring dem. Hälsa är kopplat till frihet som är kopplat till trygghet Föräldrar och skola utgör de viktigaste faktorerna för att må bra Framtiden upplevs som osäker och ett potentiellt hot Asylperioden innebär upp- och nedgångar i upplevd hälsa Värna barnets glädje att bli sett och lyssnat på! Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap

Gothenburg Research Group on Asylum Seeking Children in Europe, GRACE

Föräldrar Familj Skola Det asylsökande barnet Fritid Nätverk Asylprocess Regelverk Gothenburg Research Group on Asylum-Seeking Children in Europe, GRACE

http://www.cergu.gu.se/publikationer/

Nobody need wait a single moment before starting to improve the world Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap

Tack! Flyktingskap, migration och hälsa Utbildning, kurser, Master of Public Health-program Forskning, doktorandutbildning, konferenser, öppna seminarier Nordiskt nätverk för flyktingbarnforskning Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap www.nhv.se