RÅDARENS VISKNING EMILIA ERFVING, ANTTI HINTSA SARA SINTONEN, HEIDI SAIRANEN & KRISTIINA KUMPULAINEN

Relevanta dokument
Inlärning av multilitteracitet med glädje

DÖDLIG törst Lärarmaterial

Turbo blir spökjägare

Uppdaterad. Tisdag v 47. Torsdag v 46. Tisdag v 45. Måndag v 43. Tisdag v 42

HANDLEDNING TILL FILMEN AV AGNETA DANIELSSON

MIDVINTERFEST i SKOGEN

Vad vill du göra på stranden? Vågar du vara ute i naturen på natten? Finns det farliga djur i Sverige?

Rymdresan. Äventyret börjar.

Örsundsbroskolan Ingrid Wikström Catharina Tjernberg SPRÅKSCREENING FÖRSKOLEKLASS

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11

Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer

Eva Bernhardtson Louise Tarras. Min mening. Bildfrågor (diskutera)

Från himmelens topp till havets botten

Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida.

Filmhandledning Lilla spöket Laban Världens snällaste spöke

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

Måsens meddelande. Borgå naturskolas nyhetsbrev till personalen inom småbarnsfostran. vårterminen 2017 *****

Jul och andra upptäckter i Friluftsmuseet Gamla Linköping

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Uppgifter till boken Farlig midsommar. Uppgifterna har följande symboler. Titta. Skriv. Rita. Berätta. Lyssna. Gör med handen eller händerna.

HANDLEDNINGSMATERIAL UPPSALA>>>> STADSTEATER FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA HURRA VAD JAG ÄR RÄDD! Illustration: Michelle Hammenfeldt

Läsnyckel Drakula- klubben och spöket av Sissel Dalsgaard Thomsen illustrationer av Rasmus Bregnhøi

Författare: Can. Kapitel1

Någon som redan hade växt, det var Björnkram. Men han hade växt under vintern. Han hade alltid varit större än Springer Med Vinden men nu var han

RELIGION ÅRSKURS 1 2 Läroämnets uppdrag årskurserna 1 2 Mål för lärmiljöer och arbetssätt i religion i årskurs 1 2

Språket Vi använder oss av språklekar, sagoberättande, rim och ramsor m.m. Dessa har vi anpassat till det aktuella temats innehåll.

Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (SV åk 4 6)

Rindö skolas förskoleklass Nyckelpigan

DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN

RELIGION ÅRSKURS 7-9 Läroämnets uppdrag I årskurserna 7 9 Mål för lärmiljöer och arbetssätt i religion i årskurs 7 9

Vill du vara med från starten, rulla då ner till slutet av dokumentet. Nya inlägg alltid först.

Dikter. Junibackens pedagogiska program för åk 1-3 på temat poesi

- Små skrivuppgifter som kan bli något stort, sätt inga gränser för fantasin och låt pennan glöda!

Inskolning. Lämning. Hämtning. Barnens egna lekar

Fröken Spöke räddar julen

Pedagogiskt program Hösten 2015

Kap 1 hej. Hej jag heter William Peterson. Jag är 10 år gammal och jag är cool. Jag bor i Alafors och jag har 5 syskon. Jag går på MK- skolan.

ALI, SARA & ALLEMANSRÅTTAN

RELIGION. Läroämnets uppdrag

Elevuppgifter till Spöket i trädgården. Frågor. Kap. 1

Verksamhetsplan ht och vt Inledning:

Nästa vecka: Fredag: Gymnastik! Kom ihåg ombyteskläder, skor, handduk, tvål och egen hårborste om man vill ha det.

årskurs F-3 Berättelsen tar sin början.

Fenomen som undersöks

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Herrens moder om inkarnationen. Fjärde Advent, 20 dec, 2015

Kapitel 1 Kapitel 2 Jag nickar och ler mot flygvärdinnan som

KULLERBYTTOR OCH DIGISKUTT

Ge inte upp, Amina! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

ELD ELEMENTET ELD. lycka till!

"Ute är inne"/ Utvärderingsblankett september april 2018

Pedagogiskt program Våren 2015

påskkalender Text: Henny Johansson Illustrationer: Hanna Gustavsson

Flykten från Sverige. Avdelningsmöte. Samling -Vem är här och vad ska vi göra idag? Innehåll. Material

Stenåldern. * Från ca år fkr till ca 2000 år fkr *

Arbetsplan Äppelbo förskola

Christina Israelsson

Verksamhetsplan. Bjo rnens fo rskola Internt styrdokument

Livsfrågor i ord och bild från Lillholmsskolans nior. Träd

Det Lilla Världslöftet

Flanosaga -Kalle träffar Fnork

Välkomna till familjedaghem och vårt pedagogiska arbetssätt!

Slottsvillans pedagogiska inriktning Det utforskande barnet

LÄSKUNNIGHET SINNETS SUPERKRAFT RIKTLINJER FÖR UTVECKLANDET AV BARNS OCH UNGAS LÄSKUNNIGHET

DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN FÖRSKOLANS LÄROPLAN

l á s z l ó v i l l á n y i ö v e r s ä t t n i n g o c h e f t e r o r d a v d a n i e l g u s t a f s s o n p e c h

Känslor och tankar om naturen

Flanosaga -Kalle träffar Fnork (med elavfall)

Röda trådar. Vårt framtidshopp. Dr. Daniela Persin. Betaniaförsamlingen i Sibbo

Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs F-3

Läsnyckel. Stanna, Milo! Åsa Storck Illustratör: Andréa Räder. Innan du läser

Författare: Svea Assarsson. Rymdresan. PS: Läs inte boken på kvällen.

SJÖHÄSTARNAS Ö. Det var en gång en alldeles speciell ö långt, långt härifrån. facebook.com/muistiliitto

Avtryck Avbild. 1:a Mosebok 1. Liksom varje snöflinga, varje blad, är unikt. Är ditt fingeravtryck bara ditt. Skapades du till människa

Vildmarkskultur för högstadieelever: Program 2: Vildmarkskulturhistoria och skogen

MED NYFIKENHET PÅ LIV och RÖRELSE

Vår verksamhet under läsåret

25 Publicerat med tillstånd Stora boken om Sandvargen Text Åsa Lind Bild Kristina Digman Rabén & Sjögren 2006

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen

Verktygslåda för mental träning

Det var en gång en mycket mäktig kung som bara hade en enda son. Pojken skulle en

V V I I ING K L LE. den snälla skeppskatten

Rusmedel ur barnets synvinkel

Den magiska dörren. - ett romanprojekt

HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT

Verksamhetsplan för Förskolan Björnen

Pluggvar familjens bästa vän!

HEM OCH SKOLA-DAGEN. Hem och Skoladagen. #hemochskoladagen #kodinjakoulunpäivä

Enkel dramatisering Den helige Franciskus Festdag 4 oktober

Av: Nils Åkerblom AV NILS ÅKERBLOM

Annie & Pernilla. Made by: Hossai Jeddi

Klara Andersson, hästägare

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Diane Tullson

Zacharias Topelius materialpaket

SJÖHÄSTARNAS Ö. Det var en gång en alldeles speciell ö långt, långt härifrån

Ön Av: Axel Melakari

Fastlagssöndagen Joh. 12: Vi vill se Jesus.

SAGAN Om RÄVEN. Av Freja Fortier

Transkript:

RÅDARENS VISKNING EMILIA ERFVING, ANTTI HINTSA SARA SINTONEN, HEIDI SAIRANEN & KRISTIINA KUMPULAINEN

Rådarens viskning, 2017 UPPHOVSMÄN 2017 EMILIA ERFVING & ANTTI HINTSA SARA SINTONEN HEIDI SAIRANEN KRISTIINA KUMPULAINEN Planering, manuskript, layout och illustrationer Planering och manuskript Pedagogiskt sakkunnig ledare för MOI-utvecklingsprogrammet KONTAKTINFORMATION: www.monilukutaito.com Utvecklingsprogrammet Inlärning av multilitteracitet med glädje (MOI) är ett program som främjar multilitteracitet. Programmet grundar sig på senaste vetenskapliga forskningsdata och är avsett för anställda inom småbarnspedagogik, förskole- och nybörjarundervisning (årskurs 1 och 2) samt anställda i biblioteks- och kultursektorn. Utvecklingsprogrammet genomförs av Playful Learning Center vid pedagogiska fakulteten vid Helsingfors universitet och finansieras av undervisnings- och kulturministeriet. ISBN 978-951-51-3678-7 Publikationen får distribueras och användas fritt i icke-kommersiella syften.

Myter och multilitteracitet Myter är gemensamt delade historier och folksagor som ingen egentligen någonsin har sett eller upplevt men som anses vara sanna. I det förgångna, för mycket länge sedan, föddes finländska myter ofta av iakttagelser i anknytning till naturen. Naturen var en inspirationskälla och människorna ville föra en dialog med naturen: de hade ett annorlunda förhållande till naturen än vad vi har idag. För människor i norr har naturen haft en egen speciell betydelse, eftersom årstidsväxlingarna här gör naturen mycket varierande och rik. Det är inte så konstigt att naturen har väckt fantasin och gett upphov till många myter. Man har till exempel trott att ett stjärnfall är en spricka på himlen genom vilken gudarna kan titta ner på jorden. Skogarna och skogsväsendena är också en väsentlig del av kulturen och levnadssätten i norr. Skogen var ju också en viktig näringskälla. Med Rådarens viskning-aktivitetskorten vill vi fira det 100-åriga Finland. Helheten publiceras i digital form och den kan användas och distribueras i icke-kommersiella syften. Vår tanke är att materialet används främst digitalt. Det pedagogiska syftet med aktivitetskorten är att väcka intresse för den finländska naturen och för gamla myter ur många olika synvinklar. Uppgifterna lockar också deltagarna att på många olika sätt själva iaktta, fundera, hitta på och experimentera. För framställandet av aktivitetskorten har vi fått stöd av MOI - Inlärning av multilitteracitet med glädje -utvecklingsprogrammet som finansieras av Undervisnings- och kulturministeriet och genomförs av Helsingfors universitet. Materialet kan fritt laddas ner på MOI-projektets webbplats: w w w. m o n i l u k u t a i t o. c o m RÅDARENS VISKNING

ALLT HAR EN RÅDARE Forntida finländare trodde att det fanns rådare. Allt levande och livlöst hade en egen rådare. Till exempel vattnet, elden, stugan och bastun hade sina egna rådare, likaså många föremål och platser. Rådarnas uppgift var att skydda och försvara, ibland även härska. Rådarna respekterades och uppskattades. Varje människa hade också en egen rådare som hen ärvt av sina mor- eller farföräldrar. Tänk om alla människor även nu hade en egen rådare. Hur skulle de se ut? Och vilka slags rådare skulle olika föremål som till exempel mobiler eller leksaker ha?

RÅDARNA LEKER KURRAGÖMMA Rådarna kan vara olika slags väsen, till exempel troll, tomtar eller skogsrån. Enligt gamla myter kunde rådarna också omvandla sig till exempelvis ett träd, en sten eller ett berg. Betrakta noga de stenar och träd som finns på gården: ser ni skepnaden av ett skogsrå, en tomte eller ett troll någonstans? Ni kan till exempel rita eller fotografera era fynd. Fundera också tillsammans över hur väsendena har rört sig och låtit innan de blev till en sten eller ett träd. Vad skulle de berätta om de blev levande igen?

TAPIOS RIKE Forntida finländare respekterade skogen och hade ett nära förhållande till skogen och dess djur. Förutom rådare hade skogen också en egen gud, Tapio. Diskutera era erfarenheter av att röra er i skogen. Hur doftar och luktar det i skogen? Vad kan man höra i skogen? Gå ut och undersök en skog nära er. Hittar ni hålor där man förut trodde att rådarna bodde? Hur tror ni att det skulle se ut i rådarnas hem?

BJÖRNEN Björnen är det mäktigaste och starkaste djuret i den finländska naturen. Björnen har många namn, till exempel Bamse, honungstass, nalle (på finska otso, ohto, metsän ukko, mesikämmen, hunajatassu, nallukka). Människorna vågade inte nämna det riktiga namnet eftersom de trodde att björnen hör sitt namn och kommer när den anar människornas avsikter. Vad kunde ni kalla björnen? Om du var en björn, i en hurdan skog skulle du vilja bo och vad skulle du vilja göra?

TOTEMPÅLAR I SKOGARNA Tidigare fanns det totempålar även i Finland. Områden med totempålar var platser för dyrkan och totempålarna ansågs ha beskyddande egenskaper. Planera en egen totempåle hundraåriga Finland till ära.

SIARE I skogen rör sig en forntida siare. Siaren ser på grenarna och stenarna på marken som bildar olika figurer. Siaren berättar att man kan spå framtiden utifrån grenarnas och stenarnas placering. Lek siare. Hitta på en fråga som ni vill ha svar på. Ni kan till exempel spå i stickor och småstenar som ni samlat ute eller pennor och andra små föremål ni hittar inne. Ta föremålen i handen och kasta dem på marken, golvet eller bordet. Spådomen läses utifrån föremålens placering.

TROLLPÅSE Den forntida siaren visar innehållet i sin trollpåse. Påsen innehåller olika slags skatter och konstiga föremål som siaren hittat: en torkad groda, fladdermusvingar, björntänder, björnklor, ormstenar, trädkvistar och rötter som växt ihop till en ring. Varje föremål är viktigt för siaren och påminner om någonting. Gör trollpåsar själva och lägg olika saker i varje påse: vad kan det finnas i påsarna? Ni behöver inte samla allt på en gång utan innehållet kan utökas småningom till exempel på utfärder.

SIARENS TROLLSTAV Siaren har med sig en trollstav som är gjord av en noggrant utvald gren. Trollstaven är så liten att den ryms i trollpåsen. Inne i trollstaven under barken finns kärnan, där man kan höra den goda rådarens svaga viskning om man lyssnar noga. Gör egna trollstavar med goda rådares viskningar rullade inuti.

MYTISKA VÄSEN Eftersom folktron består av mycket som ingen nödvändigtvis någonsin har sett trodde man också att rådarna kan vara till hälften människor. Till exempel tänkte man sig att vattenväsendet näcken skulle vara till hälften människa och till hälften fisk. Man bad näcken om en god fiskfångst. BYGG MYTISKA FIGURER ENLIGT FÖLJANDE RECEPT: 1. Välj först vilket djur figuren ska representera och lägg till naturelement (t.ex. lav, blommor, gräs). 2. Lägg till ett kraftelement (t.ex. hornet av en enhörning, ett gyllene öga, trollvingar). 3. Krydda vid behov med mänskliga drag och färdigheter (t.ex. händer, talförmåga). Mytiska figurer kan byggas utomhus av naturmaterial, genom att själv klä ut sig till en sådan figur, genom att göra en mask eller på något annat sätt som ni själva hittar på!

TRE FORSKNINGSRESANDE När forskningsresandena tar sig över floden ser de näcken titta fram ur vattnet. Rita näckens ansikte eller hela näcken på ett annat papper När forskningsresandena beger sig djupare in i skogen stöter de på de mest förunderliga blommor. Rita blommorna i rutan.

När det lider mot kväll blir skogen dyster och forskningsresandena blir rädda. Plötsligt talar någon högljutt i skogen på ett konstigt språk. Din uppgift är att beskriva språket i bilder. Den som talade var skogsguden Tapio som bjöd in forskningsresandena till sin fest. Din uppgift är att rita läckerheterna på Tapios bord.

Åska var något man både var rädd för och väntade på. Åskan hade en egen gud som hette Ukko. Ukko lockades fram genom att härma ljudet av åska. Säd och andra växter samt djur och människor behövde vatten. Man tänkte sig att Ukko blir ivrig och börjar mullra när han hör dånet. Samtidigt ville man dock inte göra Ukko arg eftersom man inte ville ha för mycket regn. Hjälp byborna att locka fram Ukko och regn genom att härma ljudet av åska och regn. Vad annat kan man locka fram med ett ljud? Hurdant ljud? UKKO! UKKO!

NATURENS KÄNSLOR Förr i tiden ansåg man att naturkrafterna var personer med egen vilja, känslor och handlingsförmåga. Läs listan med känsloord på bilden tillsammans. Vilka känslor skulle du förena med de olika naturtillstånden på bilden och varför? Prova på olika sätt hur en glad vind eller en arg skog låter. URSINNE GLÄDJE FRID PIGGHET

TROLLFORMLER Till gammal folktro hör också trollformler. Trollformler är ramsor och uttryck med vilka man trodde sig kunna få någonting att hända. Man önskade sig något positivt som till exempel milda vindar, en riklig skörd, god jaktlycka samt hälsa och ett långt liv. Nämn någonting positivt som ni vill att ska hända i den närmaste framtiden. Hittar ni på en egen trollformel för det? Använd era egna trollstavar tillsammans med trollformlerna.

Mytiska anteckningar:

De nedan nämnda verken innehåller information om finländsk folktro och finländska myter (på finska). Verken har inspirerat uppgifterna i Rådarens viskning. Aalto, Ilari & Helkala, Elina. 2015. Matkaopas keskiajan Suomeen. Atena. Ojanen, Eero & Ulv, Daga. 2015. Suomen myyttiset linnut. Minerva. Pulkkinen, Risto. 2015. Suomalainen kansanusko. Gaudeamus. Simonsuuri, Lauri (red.) 2017. Myytillisiä tarinoita. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura, 5:e upplagan.