Det är svårt att veta säkert hur musiken lät för länge sen eftersom den inte skrevs ner på

Relevanta dokument
Typiskt för Medeltiden

Forntid. Världens äldsta, nedtecknade, melodi skriven 1400år före Kristi födelse.

BAROCKEN ca

Några av de mest framstående kompositörerna

Klassisk Musikhistoria

Barock Utsmyckningarna och detaljerna är typiska för barocken.

BAROCK (när Bach dog)

Musikens historia Forntid - Nutid

Klassisk musik. År 800-idag

1. Vad gjorde påven Gregorius den store som var viktigt för musiken under Medeltiden?

Klassisk musik Åk 9. Epoker, tonsättare, klassiska verk och Instrument.

Klassisk musik ÅG

Medeltiden Renässansen

Typiskt för barocken var terrassdynamik, dvs plötsliga växlingar mellan starkt och svagt. Man började använda sig av affektläran för att återskapa

MUSIKHISTORIA. Först och främst! Den musik vi går igenom är europeisk. Övriga världsdelar har också en mycket rik musikhistoria.

Musikens historia. Var kommer musiken ifrån? Musikens språk. Vad är klassisk musik?

GSOPULS HIMMEL OCH JORD MED FULL ORKESTER RAKT IN I LIVETS STORA FRÅGOR

Instrumentkunskap och olika musikgrupper

Lättläst svenska. 1. Bygde-musikanter

Musik. årskurs Namn Klass

Symfoniorkesterns instrument

Klassisk musik Åk 9. Vi ska läsa och lära oss mer om klassisk musik: Epoker, tonsä+are, klassiska verk och Instrument.

KLASSISK MUSIKHISTORIA

MUSIKHISTORIA. Först och främst! Den musik vi går igenom är europeisk. Övriga världsdelar har också en mycket rik musikhistoria.

Rockmusik. Sångsätt: Man sjunger ofta på starka och höga toner.

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

Det finns två typer av stränginstrument: Stråkinstrument och Knäppta Stränginstrument

Klassisk västerländsk musikhistoria

! " ## $ % & ' () * +, ' - )

instrument och Genrer Ett utdrag Stråkinstrument: Klassisk Musik / Västerländsk konstmusik

Trombon. Madenskolan Instrumentkunskap åk5. Blockflöjt. Fiol. Kontrabas. Cello. Stämskruvar. Huvud. Band. Hals. Kropp. Panflöjt.

Den Klassiska musiken. Forntiden/Antiken, Renässansen, Barocken Wienklassicismen, Romantiken, 1900-talet.

MUSIKINSTRUMENT. Instrument kan vara mycket olika. De låter olika och ser olika ut. Instrument gör ljud på fem olika sätt.

Konstnärlig kandidatexamen

Historia. Från 1400-talet till 1700-talet: En tung, ibland stålskodd, käpp att dunka takten med.

Klassisk Musik. från ca 500 f Kr

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

3.8 MUSIK. Syfte. Centralt innehåll

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet musik

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

Kursplan för musik i grundskolan

KURSPLAN I MUSIK OM SKOLAN STYRDOKUMENT

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Musik

Nämn några kvinnliga musiker under antiken.

År 1-3 År 4-6 År 7-9

Musik. Ämnets syfte och roll i utbildningen

STUDIER & INTRÄDESPROV

TRUMPET. 1. Stämbygel, 2. Munstycke 3. klockstycke 4. Vattenklaff 5. Ytterdrag

Del ur Lgr 11: kursplan i musik i grundskolan

Romantiken Kultur- och idéhistoria Karlbergsgymnasiet

Kurs: C G1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Andraklassisterna i Borgå lär känna symfoniorkestern

Symfoniorkesterns instrument

Sibelius-Akademins sökande och antagna

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Eric Ander.

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

KULTIS. Andraklassisterna i Borgå lär känna symfoniorkestern

Om du går in på Wikipedia kan du se några av tavlorna och lyssna på dem.

Musik. årskurs

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Musik. årskurs

Där finns det mer fakta om instrumenten, youtubefilmer, mm. Det blir prov på detta... kom i tid!

LOKAL KURSPLAN I MUSIK ANNERSTASKOLAN 2010 MUSIK. Årskurs 4

Stränginstrument. Instrumentkunskap År 6-9.

Sibelius-Akademins sökande och antagna

Lättläst svenska. FOTO: Fanny Oldenburg.

Afroamerikansk musik.

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Thomas Rudberg.

VILL DU LÄRA DIG SPELA ELLER SJUNGA?

Examensarbete. Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Sophie Bretschneider

För dig som är nyfiken på musik

Andraklassisterna i Borgå lär känna Stora Symfoniorkestern

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:

Musikens historia Forntid - Nutid

Kursprogram LÄSÅRET 2014/2015

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik 15 hp 2013 Konstnärlig kandidatexamen i musik, 180 hp Institutionen för klassisk musik

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Hanna Edqvist.

VT11 PLANERING I MUSIK 8A, 8C och 8E

Förord. ra och Ackordspel (Reuter&Reuter), men andra böcker kan naturligtvis också användas (se

Företagets slogan eller motto MUSIK

Musik Sång och musicerande

Konsthistoria. Antiken. Rokoko. Impressionismen. Renässansen. Modernismen. Samtidskonst. Expressionismen. Konstakademiernas konst. Medeltiden.

Instrument. Lär om instrument från olika instrumentgrupper

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Lgr 11 kursplan musik

Kursprogram Västerås Kulturskola

SML/FMF - Finlands musikläroinrättningars förbund. Piano. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder

Mellersta Upplands Kammarorkester Styrelsens berättelse om verksamheten under år 2000 fram till årsmötet den 27 mars 2001.

KUNSKAPSSTEGE FÖR DRAGSPEL

Salstentamen i Västerländsk konstmusik 19/3 2012, kl , sal Fl

ÅLANDS MUSIKINSTITUT Musik- & Dansstudier

Musikhistoria. Det första pianot!

Centralt innehåll år 4-6 Kunskapskrav E:

Teori och sammanhang Samtal kring dans som ämne, estetisk verksamhet, kultur och konstform. Kännedom om grundläggande danstekniska begrepp.

Att välja instrument

Broskolans röda tråd i Musik

MUSIKSKOLAN. Vårterminen 2015

Välkommen till Nya Musikskolan läsåret

Musicerande och musikskapande

VÄXJÖ KONSERTFÖRENING

Kurs: C G1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Transkript:

Konstmusikhistoria Antiken och Medeltiden (ca 500 1400) Det är svårt att veta säkert hur musiken lät för länge sen eftersom den inte skrevs ner på ett tydligt sätt. Vi vet att folk i alla tider gjort instrument som arkeologerna hittat men vi vet inte hur musiken lät. Under antiken får vi några ledtrådar till hur musiken lät och användes. Den gamla Seikilossången som var ristad på en lertavla har man försökt tyda och vi vet att grekerna använde musik i många sammanhang t.ex. teater och under idrottsevenemang. Det är också från det gamla Grekland vi fått ordet musik (mousiké = sånggudinnornas konst) och vår indelning av tonerna (en sträng i 12 delar). Det är först på 600 talet som musiken under påve Gregorius börjar skrivas ner med s.k Neumer (förlagan till noter) på ett sätt som vi tror oss kunna tolka bra. Under medeltiden hade kyrkan stort inflytande och det är där man skriver ner de första styckena med mer traditionella noter. Den sakrala (kyrkliga) musiken sjöngs av män utan instrument. Den profana (världsliga) musiken under medeltiden kunde vara festmusik, dansmusik eller berättande historier. Trubadurer sjöng om riddare, adel, kungar och kärlek. Instrument som kommer in i den världsliga musiken under medeltiden är flöjter, säckpipa, trumpeter, trummor, luta och orgel. I kyrkan vill man inte ha annat än sång och möjligen orgel. Huvudsakligen sjunger och spelar man en melodi men mot slutet av medeltiden kommer det mer flerstämmiga stycken. Flera stämmor som kan sjungas som egna melodier vävs ihop.

Renässans (ca 1450-1600) Man inspirerades av de gamla grekiska och romerska idealen (som skulle pånyttfödas renässans) och samtidigt utforskade man både vår planet (Columbus) och planeterna omkring oss (Copernicus). Musiken blev också mer utforskad och utvecklad. Den blev tätare med fler parallella individuella stämmor som vävdes ihop (polyfoni), stämmorna kunde härma varandra och bygga harmoniska klanger. Mer intresse för klang än medeltidens fokus på melodi. Ofta var den sjungen (a Cappella = som i kapellet/kyrkan) utan några ackompanjerande instrument. Instrument som kommer in under renässansen är krumhorn, luta och viola da gamba (en föregångare till cellon). Rytmen var ofta likartad och man använde många olika skalor (modala skalor) till skillnad från dagens musik som brukar använda dur eller mollskalor. Mycket musik skrevs för kyrkliga sammanhang t.ex. mässor (musik till nattvardsgudstjänsten) och motetter (körsånger med religiöst/bibliskt innehåll) men det skrevs också många olika folksånger i t.ex. Italien, Tyskland, Frankrike och England. En ny upptäckt som underlättade spridning av musik och litteratur var Gutenbergs revolutionerande bokpress, boktryckarkonsten var född. 2

Barocken (ca 1600-1750) Ordet barock kommer troligtvis från det portugisiska ordet barocco som användes för oregelbundna pärlor. Musiker som kom senare i historien tyckte att barock tidens musik var pompös och överdriven och inte så fin som deras. Under barocken får vi musik som gått till historien av t.ex. Vivaldi, Händel och Bach och musiken börjar nu följa dur och moll skalorna som vi nu är vana vid. Stämmorna i musiken blir mer självständiga (polyfoni till skillnad från monofoni där en melodistämma har enklare kompstämmor). Man börjar använda sig av generalbas en basstämma som kan spelas på t.ex. cello och tangenter. Musiken behövde inte längre vara så sirligt vacker utan kunde spegla tuffare känslor (tänk Vivaldis vintern från de fyra årstiderna) och man växlar i styrka starkt och svagt, terassdynamik, genom att låta instrumenten vara flera eller få i olika partier. Rytmer och stämningar var ofta ganska lika i styckena. Vi får det som börjar likna moderna orkestrar med stråkinstrument (fiol, altfiol, cello och kontrabas) träblås (flöjt, oboe, fagott) men också bleckblås och tangenter (trumpet och cembalo) Musiken gjordes både för kyrkliga (sakrala) sammanhang och för värdsliga (profana). Vi får oratorier i kyrkan (sjungna dramatiska verk) t.ex. Händels Messias ( Halleluja kören) samt världsliga operor och orkesterstycken i flera satser (Concerto Grosso) och solokonserter som den tidigare nämnda violin-konserten De fyra årstiderna där en soloviolin spelar vissa partier själv och annat med orkestern. 3

Klassicismen/Wienklassicismen ca 1740-1815 Under denna period skapas mycket av den musik som många idag kallar för klassisk musik. Det var en tid då kompositörer kunde få arbete hos ett hov/någon rik person för att specialskriva musik åt dem och vi får mycket musik som älskats både då och fram till vår tid. Pianot blir uppfunnet och blir mycket populärt att skriva stycken för. Nu kan man spela både piano (svagt) och forte (starkt) så dynamiken i musiken går att variera mer än vad man kunde med pianots föregångare cembalon. Vi får stycken skrivna som sonater ett stycke för en till två musiker, för stråkkvartett (två fioler, en altfiol och en cello) och symfonier stycken skrivna för en hel stor orkester. Musiken som skrivs är elegant med en tydlig melodi, sirligt utbroderad och samtidigt både lättlyssnad och avancerad. Det finns ett tydligt tema men det är samtidigt alltid något annat som händer som gör att musiken inte blir enkel och tråkig. Då var improvisation också en viktig del av musiken men nu improviserar man sällan när man spelar wienklassisk musik. Stora kompositörer under denna period är Mozart, Beethoven och Haydn. Berömda stycken av dessa är till exempel för Mozart är t.ex. Eine kleine nacht music, Symfoni No 40 och Trollflöjten. För Beethoven, Symfoni No 9 "Ode to Joy" Månskens sonaten och Fur Elise. För Haydn Symfoni no. 45, symfoni No. 94, 'Surprise', 2nd movement och Piano Sonat No 62 i Ess dur. 4

Musiken efter Wienklassisismen Under 1800 talet förändras konstmusiken i Europa vilket påverkar en stor del av resten av världen. Man bygger konserthus, startar musikkonservatorier, bygger operahus och klassisk musik blir statsmusik. I nationalromantik framhäver man sitt land genom att t ex lägga in sin folkmusik eller annat typiskt för landet i musiken. Virtuoser (extremt duktiga musiker) blir populära och nu börjar man dyrka musiker och kompositörer som idoler. Tonsättarna är gudabenådade genier som skapar konstverk. Man börjar också bli historiskt intresserade och spelar gammal musik. Improvisation, dansrytmer och sväng passar inte i den klassiska musiken. Spel efter noter för sittande, koncentrerat lyssnande publik är idealet. Romantiken (1810-1920) Musiken under denna period innehåller ofta starka och mäktiga känslor. Många kompositörer skriver programmusik alltså musik som beskriver en speciell berättelse. Orkestern har här sin stora tid. Man har ibland mycket stora orkestrar för att kunna göra stora kontraster och skapa effekter. Under denna tid utvecklas det klassiska sångsättet opera - mycket röst och stor klang. 5

En del av romantiken blir nationalromantisk och kompositörerna försöker skildra sitt eget lands musikaliska själ. Man väver in referenser till folkmusik, och skriver musikhistorier om det egna landet eller tonsätter gamla folksagor. Ofta hyllar eller beskriver man det egna landets natur eller landsbygd. Viktiga kompositörer från romantiken är t.ex. Schubert, Chopin, Liszt, Mendelssohn, Brahms, Wagner, Tjajkovskij, Grieg. Några svenskar vi lyssnat på är Alfvén, Peterson Berger, Söderman och Berwald. Modernismen (1900 Mycket i konsten går ut på att komma på nya saker som ingen gjort förut. Under 1900 talet börjar man kunna använda mycket ny teknik i musiken. Möjligheten att spela in musik blir väldigt viktigt. Nu kan man höra exakt samma sak hur många gånger som helst och alla får möjlighet att lyssna på världsstjärnor. Elinstrumenten kommer och man börjar skapa ny musik med hjälp av bandspelare och andra tekniska verktyg. Impressionismen (runt sekelskiftet 1900) Impression betyder intryck. Styckena låter "målade", lite suddiga och med otydlig melodi. Ofta har de en vag rytm och det kan vara svårt att känna pulsen i musiken. Det låter som improvisation men är nedskrivet. Musiken bygger mer på klanger än tydliga melodier. Musiken har inspirerats av konstens snabba skisser. Kompositörer: Debussy, Ravel. 6

Expressionismen (början på 1900-talet) Expression betyder uttryck. Perioden är en fortsättning på romantikens känslouttryck, ibland med överdrivna känslor. Tolvtonsmetoden kommer också under denna period. Hur låter det? Oftast inte vackert, upplevelsen är det viktiga. Ofta saknar ett tonalt centrum, melodin går sällan i moll eller dur. Dissonanser - toner som skär sig mot varandra. Slumpmässiga melodier, man slog till och med tärning om toner. Kompositörer: Schönberg, Webern, Berg. Modern musik (1920-talet och fram till idag) Tekniska hjälpmedel, elektronisk musik. Detta är de första gångerna man kan framställa ljud som inte kommer från ett traditionellt instrument. Man använder också vanliga instrument på annorlunda sätt, t ex spelar med stråkens trä eller preparerar pianots strängar med sudd och häftstift. Man spelar in oväntade saker och använder som musik. Happeningkonserter där konstiga/galna saker händer på scenen. John Cage skriver stycket 4, 33, ett stycke med fullständig tystnad. Hur låter det när inget instrument spelar något? Vad hör vi då? Kompositörer använder ljud som inte kommer från vanliga instrument för att skriva musik. Man använder bandspelare, klipper 7

upp banden, använder synthesizers och gör fält inspelningar eller bearbetar ljuden på annorlunda sätt. Kompositörer: Cage, Stockhausen, Reich, Riley Många moderna kompositörer idag har lämnat happening iden och skriver konserter för vanliga instrument. Musik som låter som musik men oftast inte som Mozart eller Beethoven. Kompositörer från Norden ni kan provlyssna på: Karin Rehnqvist och Jesper Nordin från Sverige, Morten Olsen från Danmark, Cecilie Ore från Norge. Symfoniorkesterns instrument och placering 8

Instuderingsfrågor 1. Vad menade man från början med uttrycket klassisk musik? 2. Nämn ett bättre samlingsnamn för Klassisk Musik 3. Hur vet vi idag hur musiken under medeltiden kunde låta? 4. Vad är typiskt med medeltida musik, vad sjöng man om, vilken funktion hade den? 5. Vad hade den icke kyrkliga musiken för funktion och vad handlade den om? 6. Vad betyder Renässans? 7. Vad hände musikaliskt när medeltiden övergick i renässans? 8. På renässansen använde man modala skalor, hur låter det? 9. Viken epok är lite överdriven, fylld av dekorationer och krusiduller? 10. Vad är Polyfoni? 11. Vad menas med Kontrapunkt? 12. Vad är Homofoni? 20. Vad är crescendo och diminuendo? 21. Ungefär mellan vilka år varade Romantiken? 22. Vad är programmusik? 23. Varifrån fick kompositörerna under Romantiken sin inspiration? 24. Vilken dansform gjorde sitt intåg under romantiken? 25. Beskriv viktiga kännetecken på Romantisk musik. 26. Vad är Nationalromantik? 27. Nämn några viktiga kompositörer under Romantiken. 28. Vilka likheter finns mellan: Barock, Wienklassicism och Romantik? 29. Vilka skillnader finns mellan: Barock, Wienklassicism och Romantik? 30. Vem uppfann musikformen Symfoni? 31. Hur förändrades orkestern från barocken, wienklassicismen och romantiken? 32. Vad är en kompositör? 33. Förklara begreppen, impressionism, expressionism, atonal musik, experimentell musik kortfattat. 13. Vad är en Opera och vad kallas den kyrkliga motsvarigheten. 14. Nämn tre kända kompositörer från Barocken? 15. Vad är terassdynamik? 16. Vad är sonat? 17. Vad är det för skillnad mellan sonat och symfoni? 18. Nämn de tre mest kända kompositörerna under Tips: Träna dig på att höra ett klassiskt stycke och tala om i vilken musikepok det hör hemma i. Tänk på epokernas kännetecken! Använd Oliver Lindmans spellistor på Spotify sök på: musikhistoria.se, då hittar du exempel på de olika epokerna, renässans, barock, klassicism, romantik och modernism. Wienklassicismen. 19. Nämn några viktiga kännetecken på Wienklassicismen. 9