Lärarmaterial sidan 1 Författare: Mårten Melin Vad handlar boken om? Vera är häxa och varje torsdagkväll går hon på häxskola. En torsdag när hon och Sira kommer dit är Mara inte där. Mara brukar aldrig vara sen, och hon svarar inte när de ringer till henne. Plötsligt hör de att någon ropar deras namn. De följer efter rösten som leder dem på en resa genom huset där de får träna sina magiska krafter. Mål från Lgr 11: Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (Sv åk 4-6) Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. (Sv åk 4-6) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar. (Sv åk 4-6) Boksamtal Boksamtal kring boken. Vad tyckte du om boken? Vad tyckte du mindre bra om? Något du inte förstod eller som var konstigt? Hur börjar boken? Vad händer först? Vad händer sedan? Berätta slutet! Vem är viktig? Beskriv karaktärerna! Är det synd om någon? Om du fick ändra på något, vad skulle det då vara? Vem skulle du vilja vara? Bokens budskap? Vad kan vi lära av boken?
Häxprovet Lärarmaterial sidan 2 Hur var det nu? Skriv en del av boken på ett A4-papper som du sedan klipper itu i 4 6 delar. Dela in klassen i grupper. Låt varje gruppmedlem få en eller två lappar. De läser sina lappar högt (visar ej varandra) och när de fått ihop historien så ställer de sig i rätt ordning. Den grupp som först är klar vinner. Exempel: Jag vet inte hur jag vågade. Men jag pekade med mitt trollspö mot draken. Men vänta lite... Prinsen hade ju sagt att det var här vi skulle gå in. Jag såg på draken. Den var stor. Men var den farlig? Den såg ganska snäll ut. Jag sänkte mitt spö. Så gick jag fram till draken. Hej, draken, sa jag.
Lärarmaterial sidan 3 Egna uppgifter till boken: Låt eleverna hitta på fem egna uppgifter till boken. De gör också ett facit till. Sedan kan de byta frågor med varandra. Låtsas vara häxfröken Mara Ge eleverna i uppgift att låtsas vara Mara. De ska nu göra ett test för att se om deras elever är godkända i första klass på häxskolan. Låt dem skriva en berättelse om vad de skulle ha gjort för test på sina elever. Ett bra sätt att redovisa sina texter är att låta dem göra en egen bok på nätet. På www.littlebirdtales.com kan eleverna skriva in sina texter och rita en bild till varje sida. De kan dessutom läsa in hela sagan och sedan har de en ljudbok att spela upp för sina klasskamrater. Uppdraget Prata om testet som Vera och Sira gör. Hade de kunnat lösa uppdraget ensamma eller är det bäst att vara två? Hur samarbetar de? Vem bestämmer? Ge eleverna ett uppdrag som de måste lösa i grupper/par och diskutera sedan deras samarbete. Förslag på uppdrag: 1. Bygg ett torn av sugrör så högt ni kan på 5 minuter. 2. Få tag på fem namnteckningar av elever som heter något som börjar på A i för- eller efternamn. 3. Sätt klädnypor på varandras kläder, så att det tar slut i den av klädnypor fyllda hinken. 4. Ta ett långt rep. Alla i gruppen håller i repet med jämna mellanrum. Sedan gäller det för alla att tillsammans knyta en knut på repet utan att någon släpper taget. 5. Gruppen ställer sig på ett led vända åt samma håll. Med hjälp av rep knutna kring anklarna länkas allas högerben samman. Sedan ska ledet försöka att gå en liten utstakad runda. Eftersom benen är sammanlänkade gäller det att kunna samarbeta och förflytta sig i takt.
Facit elevmaterial sidan 4 Läsförståelse 1. Hur länge har Vera och Sira gått i häxskolan? I tre månader. 2. Varför finns det facklor, tror Vera och Sira? För att visa dem vägen dit de ska gå. 3. Hur vet Vera och Sira att de ska gå in genom den låsta dörren? För att det bara är facklan vid den dörren som brinner. 4. Vad ska Siras mamma och pappa köpa till henne när hon blir äldre? En kvast som hon kan flyga på. 5. Vem ropar på Vera och Sira? Mara. 6. Vem kommer på hur de ska ta sig upp till dörren som är placerad en bit ovanför golvet? Det gör Sira. 7. Varför tycker Vera att Sira ska pussa grodan och inte hon? För att hon har en pojkvän och inte Sira. 8. Vad händer efter att Vera sagt hej till draken? Rummet lyser upp, draken försvinner och Mara står där istället. 9. Varför har Mara inte kommit till lektionen? För att det är ett test för att se om Vera och Sira kan allt de pratat om på lektionerna. 10. I vilken klass ska Vera och Sira börja nu? I andra klass.
Facit elevmaterial sidan 5 Två sanningar och en lögn Här kommer två sanningar och en lögn om vad du just läst i boken. Sätt ett kryss för det som är sant. 1. X Mara Mara X Vera är inte sjuk. är Veras kompis. har gått på häxskolan i tre månader. 2. X Sira Någon X Man har ringt till Mara. ropar Maras namn. måste ha ett trollspö för att kunna trolla. 3. Vera X Dörren X Vera låser upp dörren. är lika stor som Veras fot. har en lila kjol på sig.
Facit elevmaterial sidan 6 4. X Vera Vera X Sira står på Siras axlar för att komma upp till dörren. ska få ett trollspö av sin mamma och pappa. är duktig på att klättra. 5. X Vera X Vera Vera och Sira kommer fram till tre dörrar. har en pojkvän. tycker draken ser läskig ut.