ORU 1.2.1-02595/2017 Behörighetskrav och bedömningsgrunder samt anvisningar till sakkunnigutlåtande för professorsanställningar inom ENT-nämndens ansvarsområde vid Örebro universitet Vid bedömningen gäller reglerna i högskoleförordningen (1993:100) och Örebro universitets anställningsordning. Behörighet Behörig att anställas som professor inom annat än konstnärlig verksamhet är den som har visat såväl vetenskaplig som pedagogisk skicklighet. 1 Generellt behörighetskrav för anställning som lärare vid Örebro universitet är högskolepedagogisk utbildning. Universitetet specificerar detta till motsvarande 10 veckors utbildning. Motsvarande kunskaper kan prövas vara förvärvade på annat sätt. Om anställningens innehåll föranleder det, eller om det annars finns särskilda skäl, kan den som inte innehar högskolepedagogisk utbildning ändå anses behörig för anställning vid Örebro universitet. 2 Ytterligare behörighetskrav kan tillkomma vid fastställande av kravprofil och ska vara sakligt motiverade utifrån respektive anställnings innehåll och verksamhetens behov. 3 Bedömningsgrunder Som bedömningsgrunder vid anställning av en professor ska graden av sådan skicklighet som är ett krav för behörighet för anställning gälla. Prövningen av den pedagogiska skickligheten ska ägnas lika stor omsorg som prövningen av den vetenskapliga eller konstnärliga skickligheten. Varje högskola bestämmer i övrigt själv vilka bedömningsgrunder som ska tillämpas vid anställning av en professor. 4 Utöver bedömningsgrunderna vetenskaplig respektive pedagogisk skicklighet beskrivs i anställningsordningen vad som i övrigt gäller vid bedömningen: När de administrativa meriterna ska bedömas bör särskilt meriter från ledarskap inom akademin beaktas och hur den administrativa rollen uppfyllts. Vidare bör värderas meriter från arbete med att samverka med det samhälle som universitetet är en del av. Som allmänt behörighetskrav gäller att ha såväl förmåga att samarbeta som den förmåga och lämplighet i övrigt som behövs för att fullgöra arbetsuppgifterna väl. 1 4 kap. 3 första stycket högskoleförordningen (1993:100) 2 3 4 4 kap. 3 andra stycket högskoleförordningen (1993:100) 1
Utifrån beskrivning av arbetsuppgifterna kan som bedömningsgrund för anställning som lärare gälla krav på förmåga att undervisa på svenska och/eller engelska. Ytterligare bedömningskriterier kan tillkomma vid fastställandet av kravprofil och ska vara sakligt motiverade utifrån respektive anställnings innehåll och verksamhetens behov. De specifika bedömningskriterier som ska vara uppfyllda vid en professorsanställning och dess inbördes viktning fastställs av respektive fakultetsnämnd. Det är den aktuella anställningens arbetsuppgifter som ska vara utgångspunkt för fakultetsnämndens beslut. Bedömningen av den vetenskapliga skickligheten Den vetenskapliga skickligheten visas genom att den vetenskapliga produktionen är på en hög pågående nivå. Uppvisande av betydande externa anslag liksom planering och ledning av forskning ska tillmätas betydelse. Om inte annat anges för en specifik anställning som professor gäller följande riktlinjer för bedömningen av den vetenskapliga skickligheten vid bedömningen inom fakultetsnämnden för ekonomi, natur- och teknikvetenskap. Den vetenskapliga skickligheten ska bedömas utifrån följande kriterier: självständig vetenskaplig produktion inom de för ämnet mest lämpliga publiceringskanalerna (företräde ges dock alltid till publicering i internationella refereebedömda tidskrifter), en kvantitetsmässig avsevärd vetenskaplig produktion, att den sökandes verksamhet håller hög internationell kvalitet, aktiv och nu pågående egen forskning, demonstrerad förmåga att erhålla betydande externa anslag, att den sökande uppvisar förmåga att leda och initiera forskning, dokumenterad erfarenhet av handledning på forskarnivå. Inom NT-institutionen innebär det att den sökande som huvudhandledare ska ha handlett minst två doktorander fram till doktorsexamen alternativt ha handlett en doktorand fram till doktorsexamen samt därutöver minst tre ytterligare personer fram till licentiatexamen. 5 Handledningen ska avse utbildningen på forskarnivå i princip från början till slut. Inom Handelshögskolan innebär det att den sökande ska ha visat erfarenhet av framgångsrik forskarhandledning genom aktiv handledning av minst en forskarstuderande. Som aktiv handledning räknas att man under en längre eller avgörande period på ett konstruktivt, väsentligt och väl vitsordat sätt bidragit i handledningen. Detta skall kunna dokumenteras t.ex. genom intyg från medhandledare, studierektor eller prefekt. 5 Den person som har handletts fram till doktorsexamen får inte vara samma som någon av dem som handletts till licentiatexamen. 2
förmåga till samverkan både inomvetenskapligt och med det omgivande samhället. Bedömningen av den pedagogiska skickligheten och de pedagogiska meriterna I anställningsordningen står att den pedagogiska skickligheten och de pedagogiska meriterna ska vara väl dokumenterade och redovisas i enlighet med den av styrelsen beslutade Mall för pedagogisk meritportfölj för Örebro universitet. 6 Den pedagogiska meritportföljen ska innehålla redogörelser för vad man gjort och gör som lärare, varför man gör som man gör, vad det har lett till för resultat, samt hur man utvecklat sitt arbete som lärare. Redogörelsen av varför man gör som man gör i lärargärningen blir en redogörelse för den pedagogiska grundsyn som man omfattar. Om inte annat anges för en specifik anställning som professor gäller följande riktlinjer för bedömningen av den pedagogiska skickligheten vid bedömningen inom fakultetsnämnden för ekonomi, natur- och teknikvetenskap. Den pedagogiska skickligheten ska ha dokumenterats i en pedagogisk meritportfölj enligt universitets anvisningar och bedömas utifrån följande kriterier: förmåga att planera, initiera, leda och utveckla undervisning på olika nivåer och med varierande undervisningsmetoder, förmåga att strukturera och organisera kunskapsmassa i kurser och i den egna undervisningen, förmåga att förmedla engagemang och intresse i ämnet, förmåga att aktivera studenterna till egen inlärning, förmåga att forskningsanknyta undervisningen sett utifrån forskning i det aktuella ämnet, förmåga till kommunikation med studenterna, förmåga att inta ett reflekterande förhållningssätt till den egna lärarrollen, och pedagogiskt utvecklingsarbete och/eller framställande av läromedel skall anses meriterande. Därutöver krävs genomgången utbildning för handledare på forskarutbildningsnivå. Om denna utbildning saknas kan en i övrigt behörig sökande ändå anställas med krav på att utbildningen genomförts inom två år från anställningens tillträde. Adjungerad professor och gästprofessor Förordnandet ger möjlighet att till verksamheten knyta kvalificerade personer med både hög vetenskaplig kompetens och stor praktisk erfarenhet vilka har anställning huvudsakligen utanför högskoleväsendet. Behörighet Behörighetskraven för en gästprofessor respektive adjungerad professor är i grunden desamma som för professor med avseende på den vetenskapliga och den pedagogiska skickligheten. Det ligger dock anställningens natur att 6 CF 10-68/2006 3
kompetensområdet kan vara mer begränsat men en gästprofessor respektive adjungerad professor skall vara en ledande specialist inom det aktuella ämnesområdet. 7 Bedömning Av anställningens natur följer att det inte alltid är möjligt att ställa samma krav på omfattningen av den vetenskapliga publiceringen, undervisningserfarenheten eller djupet i den pedagogiska meriteringen. Detta skall i sådana fall kompenseras av en stor praktisk erfarenhet på hög nivå inom det relevanta ämnesområdet. När så är fallet ska detta framgå av kravprofilen för anställningen. 7 4
Sakkunnigutlåtandets utformning I uppdraget som sakkunnig ska lika stor omsorg ägnas prövning av den pedagogiska skickligheten som den vetenskapliga. En bedömning av varje sökandes pedagogiska och vetenskapliga skicklighet ska baseras på allt befintligt material i ärendet och beakta samtliga bedömningsgrunder. Observera att bedömningen ska göras individuellt av varje sakkunnig. Detta är av särskild vikt då bedömningen ska utmynna i en föreslagen tätgrupp snarare än en strikt rangordning av sökande. I utlåtandet ska följande redovisas: Anställningens ref nr. Namn och födelseår på den sökande. Den sökandes examina. Genomgången behörighetsgivande högskolepedagogisk utbildning. Genomgången forskarhandledarutbildning. Att behörighetskraven enligt anställningsprofilen uppfylls av den sökande. Övriga meriter enligt anställningsprofil och annons som den sökande uppfyller. Bedömning av nuvarande anställning/tidigare anställningar och dess relevans till den sökta anställningen. Bedömning av den sökandes vetenskapliga meriter, kvalitativ och kvantitativ, i förhållande till den sökta anställningen. Bedömning av den sökandes vetenskapliga skicklighet utifrån genomförda forskningsprojekt och dess vetenskapliga och samhälleliga värde samt den sökandes roll. Bedömning av den sökandes pedagogiska meriter och skicklighet, med utgångspunkt i dennes redogörelse i den pedagogiska meritportföljen. Bedömning av den sökandes erfarenhet av samverkan med omgivande samhälle. En slutsats om den sökande bedöms ha den kompetens och skicklighet som krävs för anställningen och om den sökande kan förväntas utföra de arbetsuppgifter som anställningen innehåller. Den sakkunnige gör sedan en jämförelse mellan de sökanden som bedömts behöriga. Jämförelsen ska utmynna i en placering av de mest meriterade sökande i en tätgrupp utan inbördes rangordning, som i yttrandet ska motiveras utifrån (i) pedagogisk skicklighet, (ii) vetenskaplig skicklighet, samt (iii) övriga bedömningskriterier. Observera att tätgruppen, i enlighet med vad som framgår under rubriken Behörighet, kan innehålla sökanden som inte har 10 veckors högskolepedagogisk utbildning eller forskarhandledarutbildning (men notera i så fall detta i utlåtandet). Tätgruppen kan bestå av 3-5 sökande beroende på totalt antal sökande. Utlåtandet, med namnunderskrift, skickas tillsammans med arvodesblankett till: Registrator, Örebro universitet, 701 82 Örebro. I och med att ett utlåtande inkommer till universitetet får detta omedelbart formen av offentlig handling. 5