RUN:s Nätverk för läs-och skrivutvecklare Birgitta Melin, nätverksledare Jämtland och Västernorrland/ Hälsingland. Organisation och verksamhet i RUN:s nätverk för läs-och skrivutvecklare. Karolin Rundgren, läs- och skrivutvecklare Hudiksvalls kommun. Mona Lindvall Eriksson kvalitetssamordnare Hudiksvalls kommun. Läs och skrivutveckling som en del av årscykeln för det systematiska kvalitetsarbetet.
Två frågor Har vi som kommun en representant i detta läs- och skrivnätverk? Vem? Finns samverkan med denna läs- och skrivutvecklare på någon övergripande nivå?
Tre insatsområden i Run:s verksamhetsperiod under åren 2017-2019. Systematiskt kvalitetsarbete Inkluderande skola Kompetensförsörjning
Systematiskt kvalitetsarbete, inkluderande skola och kompetensförsörjning. NCS och RUN stödjer nätverket i dessa områden! Skolverket, NCS. Anna Lindblom, undervisningsråd Utveckling av regionala nätverk Forsknings- och implementeringsvägar ut till kommuner Bidra till kommuners systematiska kvalitetsarbete MIUN, RUN Ulrika Auno Verksamhetsledare Nätverk för Läs- och skrivutvecklare Birgitta Melin Nätverksansvarig Samverkan NCS/RUN för lokala förankringar Stödjer aktiviteter kopplade tills RUN:s insatsomåden Samverkan forskning och beprövad erfarenhet Bidrar till att stärka läs- och skrivutvecklarnas arbete Utbildningar och kollegialt lärande Kommunimplementeringar och systematiskt kvalitetsarbete
Nätverk inom språk, läs och skriv. Från nationell till kommunal nivå. Göteborgs stad Skolverket, NCS. Anna Lindblom, undervisningsråd Stockholms stad Västra Götaland Under ledning av Anna Lindblom ingår varje nätverksledare i en referensgrupp på NCS Skolverket. Vi träffas 4-5 tillfällen/ år. Effekten blir ett mycket nära samarbete mellan kommunal och nationell nivå. Dalarna Malmö Halland/ NV Skåne Norrbotten Skåne Södermanland Västernorrland Hälsingland Stockholm Småland Jämtland Blekinge Halland Södermanland Västerbotten Umeå Örnsköldsvik Uppsala Värmland Referensgruppens läs och skrivutvecklare leder andra kommuners läs-och skrivutvecklare i nätverk, som i sin tur har nätverk med ett antal skolor, förskolor och pedagoger.
Nätverk inom språk, läs och skriv, läns- och kommunnivå. sedan ht 2010 Bräcke Nätverk Jämtland Birgitta Melin Berg Östersund Krokom Åre Skolverket, NCS. Anna Lindblom, undervisningsråd Mittuniversitetet, RUN Ulrika Auno, verksamhetsledare Ragunda Strömsund Härjedalen Ljusdal Nätverk Västernorrland och Hälsingland Birgitta Melin Sundsvall Söderhamn Sollefteå sedan oktober 2011 Härnösand Hudiksvall Timrå Ånge Kramfors
Nätverkets aktiviteter de sista åren år Ett nätverk för delgivning, lärande och utveckling. Årlig konferens. NCS erbjudit en Läs och skrivutvecklarutbildning. Det språk-, läs- och skrivutvecklande arbetet Systematiskt kvalitetsarbete Att leda samtal Modeller för skolutveckling Utvecklingsbidrag från NCS till ett antal utbildningar.
Läs och skrivutvecklarens del i det systematiska kvalitetsarbetet. Utbildare: Lars Thorin Verksamhetsutvecklare, Högskolan Dalarna (PUD) Träff 1 Repetera analysmodeller Gå igenom verksamhetsobservationer som ett led i analysarbetet Vilket statistiskt underlag finns för våra skolor? Vi går igenom de olika offentliga databaserna som SIRIS, KOLADA, m.fl Hur skapar man de underlag som behövs för analysarbetet? Mål och målkriterier Träff 2 Analys av skolans/kommunens statistiska material, vad kan ni se för utvecklingsområden? Analys av verksamhetsobservationerna man gjort hemma Gör i ordning en presentation av era resultat Analysens betydelse för att skapa rätt åtgärder i handlingsplanen
Läs och skrivutvecklarens del i det systematiska kvalitetsarbetet. Utbildare: Lars Thorin Verksamhetsutvecklare, Högskolan Dalarna (PUD) Träff 3. Hur mottogs era resultat i hemkommunerna? Hur ska/kan man jobba vidare med era resultat i hemkommunerna? Hur kan undervisningen i läs och skriv utvecklas utifrån era presenterade resultat? Vi summerar slutsatserna i grupper och dokumenterar som behöver vidtas på skolorna när ni kommer tillbaka. Förslag till åtgärder En handlingsplan skapas. Fortsättning..
Obligatorisk kartläggningsplan grundskolan Tidiga insatser Insamling av material f-klass, åk 1
Resultat på kommunnivå Vad ska samlas in? Hur ska insamlingen gå till? Hur skapas enkla filer för pedagoger? Vad vill vi analysera?
F O R M A T I V T F-klass Åk 1 Åk 3 Sep- förskolans arbete Maj - f-klassens arbete Maj- arbetet under åk1 NP - arbetet under åk 2 och 3
Analys av resultat Hitta goda exempel i verksamheterna Förskolan Förskoleklass Åk 1
Procent Hudiksvalls förskolor 100 Språklig kartläggning i förskoleklassen hösten 2013-2016 Andel (%) elever som har grammatisk förståelse, är språkligt medvetna respektive läser ihop 90 80 70 77 78 79 70 72 75 78 60 2013 50 2014 40 30 32 32 33 31 2015 2016 20 10 0 Grammatisk förståelse Språkligt medvetna Läser ihop
Procent Medelpoäng F-klass med förskolor Medelpoäng 40 38 36 34 32 30 28 26 24 22 20 33,6 31,8 30,4 28,9 27 26 2013 2014 2015 2016 Ede Smedjan Stömne 100 Andel (%) språkligt medvetna 90 80 70 60 76 65 57 73 71 86 84 75 Ede Smedjan Stömne 50 40 2013 2014 2015 2016
Procent Elever födda 2009 100 90 90 95 80 81 81 70 60 62 72 74 75 65 Språkligt medvetna HT 2015 50 53 54 50 48 50 Läser ihop HT 2015 40 30 29 29 Fonologiskt medvetna VT 2016 Läser ihop VT 2016 20 10 0
Procent Elever födda 2009 - intressanta för F-klass 100 90 95 80 90 81 81 70 60 50 40 53 65 Språkligt medvetna HT 2015 Läser ihop HT 2015 Fonologiskt medvetna VT 2016 30 34 32 33 Läser ihop VT 2016 20 10 16 18 0 10 Björkberg Edsta Enånger Håsta Iggesund Hudiksvall
Läsåret 2015/2016 Analys Delgivning av analysen Förändringsarbete Goda exempel lyfts fram Rektor /förskolechef Språkstödjare förskola /grundskola rektor / förskolechef vidare analys Gemensam analys enheter förskola /skola
Läsåret 2016/2017 Analys Goda exempel lyfts fram Skolbesök utifrån goda exempel Delgivning av analysen Information rektor Förändrings arbete Gemensam analys enheter förskola/ skola Samarbete centrala elevhälsan Skolområde F-klass/förskola Utbildning F-klass jan 2017
Nätverk Jämtland Marie Kjellsson, Berg Susan Sonesson, Berg Ditte Lindgren, Bräcke Anethe Kraft, Härjedalen Marie Forsman, Härjedalen Inger Harryson, Krokom Carina Robrandt, Ragunda Anna Bernhardsson, Strömsund Marianne Salomonsson, Strömsund Inger Dahlberg, Åre Birgitta Melin, Östersund
Nätverk Västernorrland / Hälsingland Antonia Agerwall, Bollnäs Eva Norberg, Härnösand Karolin Rundgren, Hudiksvall Ingrid Fahlen, Kramfors Yvonne Öberg, Kramfors Ingrid Nyberg, Ljusdal Margareta Byström, Ljusdal Linda-Marie Lindberg, Sollefteå Annika Svensson, Sundsvall Ewa Olofsson, Sundsvall Ann-Britt Rönnström, Söderhamn Kristin Svedberg, Söderhamn Therese Dahlin, Timrå Johanna Fanberg, Ånge