LÄSGUIDE till Boken Liten

Relevanta dokument
LÄSGUIDE till Boken om Liten

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Bra att veta om sexuella övergrepp

Lärarhandledning. av Ann Fagerberg

Reda ut-häfte om våld

Text: Nina Ljungberg Bild: Anna Andersson

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Thomas Halling

Adam i skolan. Alla barn är lika mycket värda. Ingen får behandlas sämre. FN:s barnkonvention artikel 2 Illustrationer: Rebecca Karlén

Eva och Claes en berättelse om våld och brott i nära relationer

Att göra likaplanen levande i verksamheten

Reda ut-häfte om våld

Om barns och ungas rättigheter

Det handlar om kärlek

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén

Vi hoppas att ni har glädje av berättelsen om Undra!

Undra besöker habiliteringen

Ett batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel

Hjälp! Mina föräldrar ska skiljas!

Jag. om brott, stöd och hjälp. INFORMATION FRÅN BROTTSOFFERMYNDIGHETEN

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

KIDSCREEN-52. Frågeformulär om hälsa för barn och unga. Föräldraversion

Baggetorps förskolas vision för språk och kommunikation

Arbetsplan. Killingens förskola

Lärarhandledning Min skalliga mamma Camilla Dahlson & Malin Roca Ahlgren 2018 LÄRARHANDLEDNING KIKKULI FÖRLAG

Inte ett ord Frågor och uppgifter

Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Samla sedan eleverna och diskutera frågorna.

Junibackens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Om barns och ungas rättigheter

TEMA ARBETSPLAN ABC-Leksaker

Lilla förskolepaketet

Värdegrunds-sfi Elevhäfte 10: Kärlek, sex och relationer ungdomar och sex

Framtaget i Projekt Bildsamt - bilder som stöd i samtal om våld, i samarbete med ROKS

Handledning för pedagoger i förskolan. Sofia med knuff och alla känslorna Målgrupp 3-6 år.

Arbetsplan. Lillbergets förskola avd /2016. Barn och utbildning

Lyckans mål 2016/2017

Barnen får genom övningen känna att de spelar roll på förskolan, och att era gemensamma upplevelser är viktiga.

Det här är en övning för de barn som har förmåga till visst abstrakt tänkande.

Finansierad av: Tell-Us

Den döda flickans docka

vad ska jag säga till mitt barn?

Kartläggning av psykisk hälsa hos elever i åk 6 & åk 9

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Se mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund

Du är klok som en bok, Lina!

Ålder: speciellt för de yngre, 1-3 år, även om många äldre barn säkert också tycker om att titta på bilderna och prata om dem.

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

Frågeformulär till vårdnadshavare

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Hamnens förskola 2016/17

Läs vad några förskolor som jobbat med EQ-dockan en tid tycker

Du är klok som en bok, Lina!

Ali vill inte gå till skolan

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Junibackens plan mot diskrimineri. iminering ng och kränkande behandling

Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

I dag arbetar hela klassen med skogens djur. Siri ritar en grävling. Lova ritar en räv.

Plan mot diskriminering & kränkande behandling

Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. (SV åk 4 6)

om brott, stöd och hjälp

Hedvigslunds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kupolstudien.se + + Alkohol, narkotika och tobak. 1. Vem bor du med? Kryssa för alla personer du bor med, även om det är på deltid. Mamma.

SFI-KURS B OCH C. ALKOHOL I SVERIGE. Ung och alkohol. Detta är ett utdrag från Så påverkas vi av alkohol, ett utbildningsmaterialet på lätt svenska.

Det visar sig att hon har fått diabetes. Pappa tittar ner på Moa som är ledsen.! -Moa du kan inte ha kalas i morgon. Säger pappa.! -Va? Säger Moa.!

LOKAL ARBETSPLAN VT 2017 & HT 2017

Läsnyckel. Spelar roll? Författare: Camilla Jönsson. Innan du läser. Medan du läser

Till dig som har ett syskon med adhd eller add

Ali & Eva KAPITEL 8 LÄSFÖRSTÅELSE

Förskolechef Thomas Edström Upprättad: Utvärderad:

INFÖR TEATERBESÖKET. Av Ann-Christine Magnusson Foto Martin Skoog

Verksamhetsplan för Äventyrspedagogik Kvarnens Förskola

Verksamhetsberättelse Sparven

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

Kan vi inte bara mysa?

Min bok. När mamma, pappa eller ett syskon är sjuk

Lenas mamma får en depression

Tema: varje barns rätt att leka, lära och utvecklas JAG KAN!

Taggad på Insta. Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor

Verksamhetsberättelse för avd. PÄRLAN

Råd till föräldrar. Att vara barn och anhörig när ett SYSKON i familjen är sjuk

Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola

Barnahus Huddinge Botkyrka. För unga som utsatts för brott

Lingonvägen Min bästa kompis

Lingonvägen En lös tand

Förskoleenkäten Ditt barns situation i förskolan. Hur stämmer följande påståenden in på ditt barns situation på förskolan?

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Junibackens plan mot diskrimineri. iminering ng och kränkande behandling

Verksamheten skall utgå från barnens erfarenhetsvärld,intressen, motivation och drivkraft att söka kunskaper. Barn söker och erövrar kunskap genom

Sida 1 Presentation Sida 2-8 Förstå andras känslor Sida 9-17 Redo att lära Sida Leka med andra

INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Libers Läsförståelse A åk 4-6

SKRIVÖVNINGAR NAMN... Psst... du får gärna fylla i med lite färg inte bara här, utan på alla övningssidor!

Vi har en plan på Ektorpsringen för att alla ska behandlas lika bra! 2015/2016

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att

Det här är en skrift som talar om hur vi ska vara mot varandra. Alla barn på skolan/förskolan och frita ska ha det bra och känna sig trygga.

Sagor och berättande stimulerar språkutvecklingen och kan även få barnen att intressera sig för skriftspråket.

VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015

Trasiga Tanden, Ledsna Hjärtat, Brutna Benet och Arga Armen behöver hjälp

TEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011

Arbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning

Hur kär får man bli? Läsförståelse. Elevmaterial KATARINA VON BREDOW SIDAN 1. Namn: Kapitel 1

Transkript:

LÄSGUIDE till Boken Liten

LÄSGUIDE till Boken Liten Den här läsguiden är ett stöd för dig som vill läsa och arbeta med boken Liten på din förskola. Med hjälp av guiden kan du och barnen prata om viktiga frågor, till exempel om bra och dåliga hemligheter och hur vuxna kan hjälpa barn. Samtalen stärker också barnen att uttrycka sin mening, något som alla barn har rätt till enligt barnkonventionen. Använd alla frågor eller välj ut några. Du kan också använda känslokorten som finns på webbplatsen Liten & Trygg www.jagvillveta.se/forskola som ett komplement till läsguiden. Stanna upp ibland under läsningen eller ta fram känslokorten när sagan är slut. Tänk på att... I boken visas bråk mellan föräldrar och inte brott. Boken är alltså ingen krishanteringsbok utan kan läsas för alla barn för att öppna upp för samtal om känslor och rättigheter. Figurerna i boken är könsneutrala. Använd därför gärna hen som pronomen när du pratar om karaktärerna och undvik att kalla Ena och Andra för mamma och pappa. Det gör att fler barn kan känna igen sig oavsett familjesituation. Boken slutar med att Liten berättar för sin fröken hur det är hemma, men läsaren får inte veta vad som händer sedan. Vad som händer efter att ett barn berättat för en vuxen ser väldigt olika ut. Det är därför viktigt att hålla slutet öppet för att inte lova hjälp som inte finns. Koppling till läroplan för förskolan 2.2 Utveckling och lärande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och känner trygghet i den, utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv, utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. För barn är det ofta naturligt att prata med de vuxna som barnet lever med när någonting jobbigt har hänt. Men det finns barn som av ett eller annat skäl inte vågar berätta för dem. Ett viktigt budskap i boken är att det också finns andra vuxna som kan hjälpa och skydda barn, och att hjälpen inte alltid går direkt via de vuxna som barnet lever med. Se gärna filmen Att bemöta brottsutsatta barn där du får lära dig mer om hur du bemöter barn som berättar om utsatthet.

Titta! En som är liten, som heter Liten. Och två som är stora, som heter Ena och Andra. Vilka är ena och Andra? Vad heter din eller dina stora? Tänk på att... familjer kan se olika ut och det finns andra vuxna än föräldrar i barns liv.

När allt är lugnt hemma och inget bråk. Liten tycker om när alla är glada. vad blir du glad av?

Liten tycker om sin förskola också. Och sin Fröken tycker Liten om. Fast det är så många små på förskolan, hinner Fröken killa Liten på örat ibland. Så att Liten blir glad i hela magen. Hur känns det i kroppen när du är glad?

Idag är en glad dag. En bra, glad förskoledag. Men det blir ingen glad dag hemma Vad kan göra att en dag inte blir glad?

Andra säger att Liten gör fel. kan barn göra fel? kan vuxna göra fel? Vem bestämmer att någonting är fel? Hur känns det om någon säger att man gjort fel? Tänk på att... alla gör fel ibland och det är okej, men det finns gränser för vad man får göra mot andra.... man har alltid rätt att säga vad man tycker även om någon annan bestämmer.

Hemma blir det mera bråk. Hemma hos Liten blir bråken så stora. För stora. Nu vet Liten. Att nu blir det farligt. Igen. Hur känns det när Vuxna är arga och bråkar? Hur känns det när man själv är arg och bråkar? Vad kan man göra om man är rädd? Tänk på att... även om barn inte vill att vuxna ska bråka kan vuxna göra det ändå.

Nu går Ena. Bort från hemma, igen. Bort från sin Liten, igen. Och Liten blir ensam kvar. Ensam med Andra. Andra är så ledsen. Liten vill trösta Andra. Kan alla vuxna bli ledsna? När blir vuxna ledsna? När blir barn ledsna? Tänk på att... alla kan känna alla känslor. Det är ingen skillnad om man är en flicka eller en pojke.

Men Liten får inte trösta! Andra vill inte, kan inte tröstas Och ingen tröstar Liten. Ingen finns för Liten nu. Vad ska Liten göra? Hur KAN vuxna trösta barn? Hur kan man trösta en kompis?

Liten får rädda sig själv! Någon bor nära. Kan andra vuxna än föräldrar hjälpa barn? Vilka då?

Någon frågar om Liten är ledsen. Liten svarar nej, fast Liten är ledsen. Ledsen i hela magen och huvudet och i armarna också. Nu är det kväll. Liten måste gå hem till sig. Hur känns det i kroppen när man är ledsen?

Men. På förskolan nästa dag säger Liten allt. Allt säger Liten till sin Fröken. Liten säger att det är många arga dagar och inte glada. Att Liten är rädd hemma. Litens Fröken får veta allt. Ingen nattar Liten. Liten får lägga sig själv. Tänk på att... det finns bra Finns det bra hemligheter? Finns det dåliga hemligheter? Finns det hemligheter man får berätta? och dåliga hemligheter. Dåliga hemligheter som inte känns bra får man berätta.

Känner du någon som lyssnar på barn när de vill berätta något? vem berättar du för när du är ledsen eller rädd? Fröken lyssnar. Fröken hör allting. Fröken säger till Liten: Du är liten. Du är fin. Dig får man inte skrämma. Dig får man aldrig knuffa eller slå. Så är det. Den som är Stor ska ta hand om sin Liten.

Fröken kramar Liten. Fröken ska hjälpa Liten nu. Fröken pratar och pratar i telefon. Bla bla bla. Liten somnar i Frökens knä. Varför ska vuxna ta hand om barn? Hur ska vuxna ta hand om barn?

Liten berättade för sin Fröken. Och Fröken hjälpte Liten. Nu är det fler som vet att Liten behöver många glada dagar utan bråk. Någon vet också nu. Det är skönt. hur känns det när vuxna tröstar? hur känns det när vuxna hjälper?

För dom som är stora ska ta hand om dom som är små. Så är det. Det finns fler små som har det som Liten. Det finns fler som är rädda hemma. Om man berättar så finns det stora som hjälper till. Vilka är det på bilden? Vilka stora tar hand om små? Tänk på att... det finns vuxna som arbetar med att hjälpa barn poliser, socialsekreterare, förskolepersonal och många andra. Andra vuxna kan också hjälpa barn, till exempel en granne eller släkting.