Ses offline? Om sex, gränssä1ning och ungas utsa1het på nätet. Josefin Grände www.josefingrande.se



Relevanta dokument
Ett metodmaterial om unga, sex och internet. Författare: Johnny Lindqvist, Josefin Grände Film: Åsa Ekman Film/UR

Tar fram och förmedlar kunskap om ungas levnadsvillkor för att unga ska få tillgång till inflytande och välfärd

Tryggare skolor för unga hbtq-personer. Tryggare mötesplatser för

Sex på internet. Kristian Daneback.

Hej snygging Hej. Skicka en bild ;) Vaddå för bild? :) Naket!! Nä känner inte dig.

Tar fram och förmedlar kunskap om ungas levnadsvillkor för att unga ska få tillgång till inflytande och välfärd

LÄRARMATERIAL LEKTION 1: VILL DU?

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Mer än kompis? LÄRARMATERIAL OKEJ?

SafeSelfie.se. (Chattlogg hämtad från polisförhör)

LÄRARMATERIAL LEKTION 1: FÖDELSEDAGEN

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010

LÄRARMATERIAL LEKTION 1: FÖDELSEDAGEN

Syd_Loddenas_elever_3-6

Lägg upp på Snap LÄRARMATERIAL OKEJ?

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

I do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008.

Illustrationer av Hanna Stenman

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

En liten bok om #NÄTKÄRLEK

Eva och Claes en berättelse om våld och brott i nära relationer

Kan vi inte bara mysa?

Ett samarbete mot utanförskap och mobbning

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

Om barns och ungas rättigheter

VERKTYGSLÅDA - ett sätt att förlänga teaterbesöket i ditt klassrum

Tema 3 När kroppen är med och lägger sig i. Vi uppfinner sätt att föra ett budskap vidare utan att prata och sms:a.

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Talarmanus för Surfa Lugnts föreläsning 40 minuter om ungas nätvardag

Barn och elevenkäter genomförda i Värnamo kommun 2015

J tillfrågas om varför hon nu, så här långt efteråt, velat anmäla sig själv för hon ljugit om våldtäkten som Lars Tovsten dömdes för?

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!

Likabehandlingsplanen i kortversion

1 december B Kära dagbok!

Pojke + vän = pojkvän

Sanning & Konsekvens mellanstadiet

FÅR JAG GIFTA MIG MED VEM JAG VILL?

LÄRARMATERIAL LEKTION 2: VILL DU?

Barnens Internet. Rädda Barnen på Åland Maria Söreskog.

SafeSelfie.se. (Chattlogg hämtad från polisförhör)

Demolektion moraliskt resonerande Lukas problemsituation

Materialets syfte 00 INTRODUKTION

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Sommarpraktik - Ungdom

Hjälp! Mina föräldrar ska skiljas!

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

hennes kompisar, dom var bakfulla. Det första hon säger när jag kommer hem är: -Vart har du varit? - På sjukhuset Jag blev så ledsen så jag började

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson.

Tilla ggsrapport fo r barn och unga

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

Diskussionsfrågor Lärarhandledning

Elevversion av Nygårdskolans och Nygårdskolans fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Det handlar om kärlek

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

Övning 1: Vad är självkänsla?

Tro på dig själv Lärarmaterial

En dag var jag ner i källaren då såg jag ett brev vid den magiska dörren jag gick dit men jag var lite rädd men det vart bättre när jag öppnde det.

Förebyggande arbete mot sexuellt våld

Sex som självskadebeteende VEM? HUR? VARFÖ

Lyssna, stötta och slå larm!

Hur ofta är du frånvarande från skolan?

Erik står i mål Lärarmaterial

Normer som begränsar - så påverkas ungas (o)hälsa och vuxnas bemötande

Likabehandling och trygghet 2015

var går gränsen? var går gränsen?

Sex som självskadebeteende VEM? HUR? VARFÖR

Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Bort från dig Lärarmaterial. Författare: Tomas Dömstedt

Lyssna på personerna som berättar varför de kommer försent. Du får höra texten två gånger. Sätt kryss för rätt alternativ.

TÖI ROLLSPEL F (6) Försäkringstolkning. Ordlista

Se hela mig! 1. Bakgrund, material och metod 2. Resultat: Vad berä<ar barnen? 3. Vad kan vi lära av barnens berä<elser? BRIS

Diskussionsfrågor <3mig.nu. - Om Internet, trakasserier och livet IRL

Mellan dig och mig Mårten Melin

mucf.se Pratstartare Diskussionsfrågor om sexuella övergrepp

Intervjusvar Bilaga 2

AVmedia dagen Ses offline. Milla Skoglund Stina Nilsson

Killen i baren - okodad

Den magiska dörren Av julia

Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids. Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids

Jag vill vara som du. Baserat på en berättelse av Måns Gahrton och Johan Unenge Illustrationer: Johan Unenge

Vad är det för skillnad på att strula och hångla?

RAOUL 2015 SKOLMATERIAL

Den försvunna diamanten

Danielle hängde av sig kläderna och satte på lite musik, gick in i badrummet och började fylla upp vatten i

Ett filter i huvet. är bättre än ett i datorn! Hur pratar jag med unga om sexuell utsatthet på internet?

Tom var på väg till klassrummet, i korridoren såg han en affisch det stod så här:

Elevernas egen tolkning av Åk 6 9

Vad svarade eleverna?

Kapitel 7 Betala räkningar

Ramp svenska som andraspråk

Kapitel 1 Hej. Jag heter Max. Jag är 10 år gammal. Jag går på Rävskolan. Jag gillar tv och dataspel.

Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman

ÅBYSKOLAN 3-5. killar 10,0 9,41 9,62 10,0 8,08 7,96 7,75 9,23 9,17 7,5 7,5 5,0 5,0 2,5 2,5. 0,0 Hur nöjd är du med din skola som helhet?

BOKHATAREN Lärarmaterial

Sexuella trakasserier makt, våld och normalisering

Boken om svenska för 3:an

Samtal 2: Alex (Okodat) Målbeteende: Undvika ofrivilligt faderskap och sexuell smitta.

Talmanus till presentation om nätvardag 2015

Transkript:

Ses offline? Om sex, gränssä1ning och ungas utsa1het på nätet. Josefin Grände www.josefingrande.se

Se mig Unga om sex och internet www.ungdomsstyrelsen.se

Någon på nätet försökt få en att prata om sex/skicka bilder/göra något framför webbkamera mot ens vilja. 16-25 år. Procent. 60 50 40 30 20 10 0 Totalt Tjejer Killar 16-19 år 20-25 år

Andra negativa erfarenheter på nätet 2,4 procent har fått sexiga bilder/klipp spridda mot sin vilja. 14 procent har blivit kränkta av grovt sexuellt språk då de chattat med en främmande person. 2,5 procent har upplevt att de blivit pressade eller tvingade till sex av någon som de träffat via internet.

Har någon gång tagit emot ersättning för sex. 16-25 år. Procent. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Totalt Tjejer Killar 16-19 år 20-25 år

Upplevelse av ohälsa. Procent. Missnöjd med livet i sin helhet Samtliga 16-25 år Lagt ut "sexiga" bilder/klipp Tagit emot ersättning för sex Bedömer sitt allmäntillstånd som ganska eller mycket dåligt Stressrelaterade symtom 0 10 20 30 40 50 60 70

Operation Kvinnofrids kampanj

Okejsex.nu - hemsida

Jag följde med honom hem, jag ville inte ha sex och sa nej flera gånger, men ändå gjorde han som han ville. Jag försökte pu>a bort honom först men sedan var det som a> jag gav upp. Jag vet det är som han säger: Man följer inte med någon hem som man inte vill något med, det är ju inte som a: han våldtog mig? Men jag blev så himla rädd och allt kändes bara fel. Det värsta har kommit nu eberåt. Varje gång jag ska komma nära en kille, kommer de där hemska bilderna fram i huvudet på mig. Var det mi: fel?

Många mail 6ll okejsex.nu handlar om a; jämföra sig och a; vilja passa in Jag är en tjej på femton och har inte hab sex än, är det normalt? Jag tror a> jag kanske är bög, jag hånglade med en tjej igår men jag är nog egentligen kär i Svante. Hjälp är jag konsgg??? Jag jämför mig själv med andra tjejer hela Gden och tänker a> ingen kommer vilja ha mig Hej! Ibland känner jag a> jag verkligen inte vill ha sex, men är ibland rädd a> säga nej, då jag är rädd a> min kille ska bli sur. Jag har e> jä>eproblem! Min kuk är bara 8 cm, kommer tjejerna a> skra>a åt mig när jag ska ha sex? Jag är osäker på om jag vill ha sex med min tjej eller inte. Jag har känt e> rä> så stort tryck från mina kompisar.

Varför lägger man ner mer energi på a; fundera över vad som är NORMALT- än på vad som är okej och vad man tycker om?

Normer kring sexualitet Kärleksideologi Var och hur Med vem Sexuellt kontaktsökande och bekräoelsesökande

Normer kring kön skapar normer kring sexualitet Det är e> skitstort ansvar(och en skitstor börda) a> hela Gden vara tvungen a> ta inigagv Gll sex. Det finns inte två tjejer som gillar samma sak, och det där med kroppsspråket kan vara jävligt tvetydigt. Ändå verkar ni tycka a> killen på något telepagskt sä> ska veta precis var tjejens gränser går, utan a> ha testat sig fram först. Som kille har det o?a hänt a: tjejer säger saker som a: "ja visst kan vi åka hem, men vi kommer inte ha sex med varandra" för a: senare väl hemma och när det verkligen börjar he:a Dll helt klart vara med på a: ha sex. Jag får då känslan av a: många tjejer utåt gärna säger en sådan sak Ddigare på kvällen för a: visa a: man inte är en "billig" tjej och går hem med vem som helst.

Många unga har säkerhetsstrategier och kunskap om risker sam6digt tar de risker För många ger internet utökade möjligheter 6ll sexuellt självbestämmande sam6digt råkar många ut för ovälkomna eller obehagliga upplevelser. Många unga tar risker sam6digt är man hård mot andra som tagit risker och har råkat illa ut.

E; metodmaterial om unga, sex och internet. Förfa;are: Johnny Lindqvist, Josefin Grände Film: Åsa Ekman Film/UR

A; prata sexualitet och kränkningar med unga Vidga och ifrågasä;a gränser, vad är normalt? Känna av och agera u6från sina egna och andras gränser, fokus på ömsesidighet. Var går gränsen? Vad är okej och inte? Vad är lagligt och inte? Ser gränserna annorlunda ut på nätet? Varför? Fördelar och nackdelar? Vad gör jag om något händer?

Målgruppen är elever i grundskolans sista årskurser samt gymnasiet. Råd om var man kan vända sig om det kommer upp saker i klassen när man genomför övningarna. Materialet är 6llgängligt via internet UR, SVT Play, Ramp mm

Lek6on 1 Se Mig - om hur man presenterar sig på nätet.

Lek6on 1 : Hur presenterar jag mig på nätet? Vilken bild ger jag av mig själv på nätet? Vilken respons får jag/vill jag ha? Hur lä; är det a; dra förhastade slutsatser u6från andras presenta6oner? Hur ser jag på regler och gränser på nätet? Vad ger status på Internet?

Lek6on 2 Det är svårt a; säga a; jag inte vill - om gränssä;ning.

Mina gränser på internet När blir det svårt a; säga ja/nej? Hur kan jag kommunicera ja/nej? Hur kan man känna av egna och andras gränser? Hur kan det kännas när man får sina gränser kränkta? Vad kan jag göra om någon har gå; över mina gränser? Vad är lagligt/olagligt?

Lek6on 3 Det är ju inte som a; jag har pros6tuerat mig - om sex mot ersä;ning.

BekräOelse & Sex mot ersä;ning Finns det strategier och typer av bekräoelse som är bra/mindre bra? Vem bestämmer det? Om man har varit med om något som man har må; dåligt av, vad kan man göra? Vad är sex mot ersä;ning? Vem har sex mot ersä;ning och varför? Hur ser lags6oningen ut och varför? Hur kan man agera?

www.ungdomsstyrelsen.se