Kursbeskrivning med litteraturlista VT-13 Italienska- Examensarbete för Masterexamen, 15 hp Delkurs inom Italienska - Masterkurs, 30 hp. Undervisning 3 schemalagda uppsatsseminarier (6 timmar) samt ytterligare seminarier som meddelas på Mondo och mitt emot hissarna på plan E7. Introduktionskurs och Bibliotekets kurs i informationssökning via Internet är obligatoriska för den som inte tidigare gått dessa. Undervisande lärare Luminitza Beiu-Paladi, luminitza.beiu-paladi@fraita.su.se Cecilia Schwartz, cecila.schwartz@fraita.su.se Schema Se hemsidan www.fraitaklass.su.se. Förkunskapskrav Se kursplan. Lärandemål (Jfr Examination och Betygskriterier nedan) Denna kurs har som överordnat mål att ytterligare utveckla och fördjupa studentens förmåga att i dialog med handledare och seminariedeltagare genomföra en vetenskaplig arbetsuppgift och tillgodose de krav som ställs på en akademisk uppsats. Efter avslutad kurs förväntas studenten ha god förmåga att 1. kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera problem och frågeställningar samt planera och utifrån väsentligt fördjupad metodkunskap med adekvata metoder genomföra ett kvalificerat examensarbete inom givna tidsramar, och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen inom området, med avseende på rön, teori eller metod; söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning inom bl.a. området för examensarbetet; självständigt identifiera, formulera och lösa problem utifrån kunskap om tillämpliga metoder inom bl.a. området för examensarbetet; muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera ett examensarbetes syfte och resultat 1 (5)
samt ha förmåga att formulera ett syfte och föra ett logiskt uppbyggt och övertygande resonemang; i skriven text tydligt visa vad som är referat och citat respektive eget resonemang; uppvisa kunskap om och beakta gällande forskningsetiska normer. 2. avfatta och diskutera vetenskaplig text på för nivån god italienska; 3. uppvisa förmåga att kritiskt granska och på ett kvalificerat sätt diskutera vetenskaplig text, och ha förmåga att redogöra för och motivera vald metod och sekundärlitteratur samt uppvisa förmåga att värdera och framföra synpunkter på vetenskapliga uppsatser avseende ämnesavgränsning, omfång, metod, innehåll, akribi, redigering och språkbehandling. Innehåll 1) Forskningsinformation 2) Introduktionskurs (obligatorisk för den som inte nyligen gått den) 3) Bibliotekets kurs i informationssökning (obligatorisk för den som inte nyligen gått den) 4) Uppsatsseminarier (obligatoriska) 5) Handlett uppsatsskrivande (obligatoriskt) 6) Oppositionsuppgifter (obligatoriska) Ämnesval och handledning Den som avser att skriva sitt examensarbete under terminen ska anmäla detta till studierektor/bitr. studierektor, enligt anvisningar på institutionens hemsida. Anmälan görs på blankett som laddas ner från hemsidan och ska vara inlämnad före angivet datum. När besked om handledare har meddelats ansvarar studenten för att omgående kontakta sin handledare. Student och handledare gör då gemensamt upp en plan för examensarbetet (ämne, arbetsgång och planerade möten). För att handledningen ska kunna fungera väl förutsätts att den uppsatsskrivande står i regelbunden kontakt med sin handledare samt respekterar överenskomna deadlines. Handledaren ansvarar för att vara nåbar för studenten och att inom överenskommen tid ge respons på examensarbetet. Examination 1) Kontinuerlig bedömning av aktiviteten under seminarierna. 2) Genomförandet av uppsatsskrivandet och oppositionsuppgifterna. 3) Bedömning av uppsatsens slutversion. Fusk och plagiat Hemuppgifter (d.v.s. uppsatser, kortare självständiga arbeten och inlämningsuppgifter i övrigt) ska skrivas med egna ord och bygga på egna reflektioner kring ämnet. Alla citat måste anges på korrekt sätt med citationstecken och angivande av källa. En text får inte till större delen bestå av citat. Dessa ska enbart användas för att illustrera det egna resonemanget. Saknas källor eller om de är mycket bristfälliga och läraren upptäcker plagiat så kan det leda till en anmälan till rektor. Tänk på att även i muntliga redovisningar använda egna formuleringar. Se också: http://www.fraitaklass.su.se A till Ö om studierna, "Fusk". Betygskriterier Examinationens samtliga moment bedöms enligt skalan A-E: 2 (5)
A: Studenten har skrivit ett examensarbete som är fördjupat i jämförelse med magisternivån. Examensarbetet är exceptionellt väl genomfört beträffande val och avgränsning av ämne, disposition, val och tillämpning av metod, analysens och argumentationens genomförande, hanteringen av formalia, språkbehandlingen och beaktandet av forskningsetiska regler. Studenten har visat orientering om aktuella forskningsfrågor, förmåga att arbeta nästan uteslutande självständigt och samtidigt tillgodogöra sig handledarens kommentarer. Studenten har gjort en noggrann kritisk granskning av en annan students uppsats och genomfört en mycket engagerad och välstrukturerad opposition av densamma samt försvarat sitt eget examensarbete mycket väl. Studenten har deltagit mycket aktivt vid samtliga uppsatsseminarier. Samtliga moment har genomförts inom utsatt tid och på exceptionellt god italienska. B: Studenten har skrivit ett examensarbete som är fördjupat i jämförelse med magisternivån. Examensarbetet är mycket väl genomfört beträffande val och avgränsning av ämne, disposition, val och tillämpning av metod, analysens och argumentationens genomförande, hanteringen av formalia, språkbehandlingen och beaktandet av forskningsetiska regler. Studenten har genomgående visat förmåga att arbeta självständigt och samtidigt tillgodogöra sig handledarens kommentarer. Studenten har gjort en noggrann kritisk granskning av en annan students uppsats och genomfört en engagerad och välstrukturerad opposition av densamma samt försvarat sitt eget examensarbete mycket väl. Studenten har deltagit mycket aktivt vid samtliga uppsatsseminarier. Samtliga moment har genomförts inom utsatt tid och på mycket god italienska. C: Studenten har skrivit ett examensarbete som är fördjupat i jämförelse med magisternivån. Examensarbetet är väl genomfört beträffande val och avgränsning av ämne, disposition, val och tillämpning av metod, analysens och argumentationens genomförande, hanteringen av formalia, språkbehandlingen och beaktandet av forskningsetiska regler. Studenten har visat förmåga att arbeta självständigt och samtidigt tillgodogöra sig handledarens kommentarer. Studenten har gjort en kritisk granskning av en annan students uppsats och genomfört en välstrukturerad opposition av densamma samt försvarat sitt eget examensarbete väl. Studenten har deltagit aktivt vid samtliga uppsatsseminarier. Samtliga moment har genomförts inom utsatt tid och på god italienska. D: Studenten har skrivit ett examensarbete som är fördjupat i jämförelse med magisternivån. Examensarbetet är relativt väl genomfört beträffande val och avgränsning av ämne, disposition, val och tillämpning av metod, analysens och argumentationens genomförande, hanteringen av formalia, språkbehandlingen och beaktandet av forskningsetiska regler. Studenten har visat förmåga att arbeta självständigt och samtidigt tillgodogöra sig handledarens kommentarer. Studenten har gjort en kritisk granskning av en annan students uppsats och genomfört en någorlunda välstrukturerad opposition av densamma samt försvarat sitt eget examensarbete. Studenten har deltagit aktivt vid merparten av uppsatsseminarierna. Samtliga moment har genomförts inom utsatt tid och på relativt god italienska. E: Studenten har skrivit ett examensarbete som är fördjupat i jämförelse med magisternivån. Studenten har någorlunda självständigt genomfört val och avgränsning av ämne, disposition, tillämpning av metod, analys, argumentation, hanteringen av formalia, språkbehandlingen och beaktandet av forskningsetiska regler och samtidigt tillgodogjort sig handledarens kommentarer. Studenten har gjort en granskning av en annan students uppsats och genomfört en opposition av densamma samt försvarat sitt eget examensarbete. Studenten har deltagit vid merparten av uppsatsseminarierna. Samtliga moment har genomförts inom utsatt tid och på relativt god italienska. 3 (5)
Fx: Lärandemålen har inte uppnåtts. Ett eller flera av följande tillkortakommanden: Examensarbetet är inte tillräckligt väl genomfört särskilt beträffande val och avgränsning av ämne, tillämpning av metod, analysens genomförande, språkbehandlingen och beaktandet av forskningsetiska regler. Studenten har inte visat förmåga att arbeta självständigt. Studenten har inte genomfört en opposition av en annan students uppsats. Studenten har inte försvarat sitt eget examensarbete. Studenten har inte deltagit vid merparten av uppsatsseminarierna. Studenten har inte slutfört momenten inom utsatt tid. Studenten visar för nivån stora brister i den italienska språkfärdigheten. F: Lärandemålen har inte uppnåtts. Uppgifterna framstår som omöjliga att genomföra inom utsatt tid. Kurslitteratur Institutionen beställer inte kurslitteratur. Studenten införskaffar kurslitteraturen på egen hand (se tips om bokhandlare och internetbokhandlare på vår hemsida). Obligatorisk Beiu-Paladi, L. Come si scrive una tesina. Trifone, P. & Palermo, M. 2000. Grammatica italiana di base. Bologna: Zanichelli. Rekommenderad Jarrick, A & Josephson, O. 1998. Från tanke till text. Lund: Lesina, R. 1994. Il nuovo manuale di stile. Bologna: Zanichelli. Björk, L. & Räisänen, C. 2003. Academic Writing. A University Writing Course. Lund: 4 (5)
Kurslitteratur Institutionen beställer inte kurslitteratur. Studenten införskaffar kurslitteraturen på egen hand (se tips om bokhandlare och internetbokhandlare på www.fraitaklass.su.se/kurser franska/a-ö om studierna/kurslitteratur). Obligatorisk Beiu-Paladi, L. 2012. Come si scrive una tesina (finns på hemsidan). Björk, L. & Räisänen, C. 2003. Academic Writing. A University Writing Course. Lund: Rekommenderad Jarrick, Arne & Josephson, Olle. 1988. Från tanke till text. Lund: Lesina, R. 1994. Il nuovo manuale di stile. Bologna: Zanichelli. Nyberg, Rainer. 2000. Skriv vetenskapliga uppsatser och avhandlingar. Lund: 5 (5)