IT- fakultetsstyrelsen Ä8 ITFS 2013-09-26/bil 1 Kandidatprogram i kognitionsvetenskap, 180 högskolepoäng (Bachelor in Cognitive Science, 180 higher education credits) Grundnivå 1. Fastställande Utbildningsplan för kognitionsvetenskapligt kandidatprogram, 180 högskolepoäng, är fastställd av fakultetsstyrelsen vid IT-fakulteten, Göteborgs universitet, 2013-09- 26. Denna utbildningsplan kommer att gälla från och med höstterminen 2014. 2. Huvudområde för utbildningen Utbildningens huvudområde är kognitionsvetenskap. 3. Allmänna mål för högskoleutbildning enligt Högskolelagen Utbildningen ges på grundnivå. Utbildning på grundnivå skall utveckla studenternas förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, följa kunskapsutvecklingen, och utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (Högskolelagen (2006:173), 1 kap, 7 9) 4. Behörighet För tillträde till programmet krävs grundläggande behörighet för högskolestudier samt Matematik B. Betyget skall vara lägst Godkänt. Examen Efter fullbordat program om 180 högskolepoäng, varav minst 150 hp inom huvudområdet, utfärdas på begäran av studenten ett examensbevis med benämningen filosofie kandidatexamen i kognitionsvetenskap. För kandidatexamen i ett huvudområde krävs att studenten fullgjort ett självständigt examensarbete omfattande 15 hp inom huvudområdet. 5. Allmänna lärandemål för kandidatexamen Kunskap och förståelse 1
visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Färdighet och förmåga visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer, visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. Värderingsförmåga och förhållningssätt visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. 6. Programmets syfte och lokala lärandemål Programmet är utformat för att ge en tvärvetenskapligt förankrad kunskap om kognition och kognitiva processer hos människor och andra organismer. Kognitiva processer i förhållande till sociala system och artificiell intelligens beaktas också. Programmets utbildningsprofil kombinerar ett brett perspektiv på kognition med en orientering mot kommunikation och med betoning av olika aspekter på förhållandet mellan kommunikation och kognition. Utbildningens uppdrag är att förbereda studenten för arbete inom olika områden relaterade till kognitionsvetenskap och/eller avancerade studier inom sådana områden. 7.1 Generell beskrivning lärandemål Programmet förmedlar och examinerar kunskap om begrepp, teorier, metoder, resultat och applikationer från de discipliner i det kognitionsvetenskapliga fältet som brukar räknas som grundläggande för ämnet, såsom psykologi, lingvistik, filosofi, neurovetenskap, datavetenskap, AI (artificiell intelligens) och programmering samt antropologi. Därtill läggs studier inom ett brett spektrum av relaterade ämnen och kognitionsvetenskapliga tillämpningar, såsom människa-datorinteraktion, beslut och problemlösning, automatisk analys av sociala signaler (social signal processing), social kognition, evolutionära perspektiv på kognition, och olika aspekter på relationen mellan språk, kommunikation och kognition. Kunskap om vetenskapliga metoder och tekniker hämtade från olika delar av fältet förmedlas till studenten genomgående i programmet samt i en kurs ägnad åt vetenskaplig teori och metod omfattande 15 hp. Vikt läggs vid förvärvandet av en rad olika metoder och färdigheter rörande insamling och bearbetning av data, programmering, modellering av kognitiva processer och system, begreppsanalys, retorisk analys, presentation av information på ett kognitivt tillgängligt sätt (visualisering) och designanalys med fokus på användarnas kognitiva eller kommunikativa förutsättningar. 2
7.2 Lokala lärandemål Målet är en student med integrerade kunskaper och färdigheter i fråga om kognitiva och kommunikativa processer och deras biologiska, psykologiska och sociala förutsättningar. Dessutom ska studenten ha förvärvat kunskap om området artificiell kognition och kommunikation, grundläggande färdigheter inom programmering och förmåga att använda programmeringsverktyg för olika uppgifter, till exempel kognitiv modellering eller applikationer för AI. Studenten utrustas med en mängd verktyg för att tolka, klassificera, beskriva, analysera och förklara kognitiva och kommunikativa företeelser i olika sammanhang. I det följande ges exempel på vad detta innebär: kunskap, färdighet och förmåga inom huvudområdet För att erhålla examen från programmet i kognitionsvetenskap skall studenten visa kunskap om kognitiva processer, och förmåga att studera sådana utifrån olika alternativa respektive komplementära perspektiv visa kunskap om förhållandet mellan sociala och kognitiva aspekter av verkligheten, samt förmåga att analysera kognitiva och kommunikativa förutsättningar för sociala fenomen visa kunskap om kognitiva förutsättningar för kommunikation, samt förmåga att analysera kommunikation ur kognitivt, retoriskt och interkulturellt perspektiv visa grundläggande kunskaper i programmering, samt förmåga att använda programmeringsverktyg för ändamål som rör AI, problemlösning och beslutsfattande visa kunskap om samspelet mellan människa och teknik, samt en förmåga att analysera och anpassa sådana system till förutsättningar på individuell eller social nivå. visa förmåga att analysera tekniska informationssystem ur kognitiva såväl som kommunikativa perspektiv, samt förmåga att utforma system som är anpassade efter användarnas kognitiva och kommunikativa förmågor visa förmåga att samarbeta med experter från olika discipliner, samt förmåga att utbyta information relaterad till huvudområdet kognitionsvetenskap med lekmän. visa förmåga att analysera och utvärdera sociala och etiska aspekter av resultat och applikationer inom huvudområdet kognitionsvetenskap. 7. Innehåll och upplägg Utbildningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, övningar, laborationer, handledning och projekt. Undervisningen sker huvudsakligen på svenska men kan också i vissa fall ges på engelska. Litteraturen är i huvudsak på engelska, men svensk litteratur förekommer. Ett viktigt pedagogiskt inslag i upplägget är att majoriteten av kurserna har tillämpade moment som examineras. Det kan handla om psykologiska eller lingvistiska analysmetoder, experimentdesign, designevaluering, att bygga en AIapplikation, eller att tillämpa mer komplexa multidisciplinära strategier för att analysera informationshantering, kommunikation och beslutsordningar i ett företag eller en organisation, för att ge några exempel. Varje enskild kurs i programmet har en separat kursplan som ger en mer detaljerad beskrivning av kursinnehåll, undervisningens upplägg och examinationsformer. För att hjälpa studenten att placera de kunskaper och färdigheter som förvärvas i programmets olika kurser så kommer varje student att arbeta med en dokumentation av sin progression längs dimensionerna: teorier och begrepp, färdigheter, metoder för datainsamling, metoder för analys, metoder för presentation 3
och vetenskaplig diskussion, och andra centrala färdigheter och kunskaper. Dokumentet kommer också att representera hur kurser från olika discipliner bidrar komplementärt till studiet av kognition och relaterade fenomen. Det är avsett i första hand som ett instrument för att hjälpa studenten till den metakognition som är nödvändig för att integrera de många vetenskapliga perspektiv som syntetiseras inom ämnet kognitionsvetenskap. Det hjälper också lärare att följa studentens utveckling. Programmets kurser delas in i fyra ämnesspår, samt baskurser. Ämnesspåren innebär progression med avseende på metod och teori och är följande: baskurser, psykologi, informationsteknologi, biologi och kommunikation. Några kurser tillhör mer än ett spår, dvs. bidrar till progression i mer än en riktning. Baskurser bidrar med grundläggande kunskaper och färdigheter som en kognitionsvetare behöver ha. Baskurser utgör ofta första kursen i ett spår. BASKURSER Introduktion till kognitionsvetenskap 1, 15 hp; Introduktion till kognitionsvetenskap 2, 15 hp; Programmering för kognitionsvetare 7.5 hp; Neurokognition 1, 7.5 hp; Teori och metod för kognitionsvetenskap, 15 hp KOMMUNIKATION Introduktion till kognitionsvetenskap 2, 15 hp 1 ; Neurokognition 2: neurolingvistik och neuropsykologi, 7.5 hp; Språk kommunikation och tänkande 7.5 hp; Automatisk analys av sociala signaler 7.5 hp; Kognitiv retorik*, 7.5 hp; Multimodal kommunikation* 7.5 hp; Kommunikationsteknologi* 7.5 hp BIOLOGI Neurokognition 1, 7.5 hp; Neurokognition 2: neurolingvistik och neuropsykologi 7.5 hp; Evolutionära perspektiv på kognition 7.5 hp; Social kognition 7.5 hp PSYKOLOGI Introduktion till kognitionsvetenskap 1, 15 hp; Neurokognition 2: neurolingvistik och neuropsykologi, 7.5 hp; Social kognition 7.5 hp; Psykologiska perspektiv på människa datorinteraktion 7.5 hp; Beslut och problemlösning 7.5 hp IT Programmering för kognitionsvetare 7.5 hp; Introduktion till artificiell intelligens 7.5 hp; Artificiell intelligens, spel och virtuella agenter 7.5 hp; Beslut och problemlösning 7.5 hp; Psykologiska perspektiv på människa datorinteraktion 7.5 hp; Analytiska perspektiv på informationsteknologiska system 7.5 hp; Automatisk; signalbearbetning 7.5 hp; Kommunikationsteknologi 7.5 hp * Valfri kurs 8. Antagning Urval Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och Göteborgs universitets lokala antagningsordning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Platsgaranti Studenter som i normal takt följer det kognitionsvetenskapliga programmet har platsgaranti för obligatoriska kurser i programmet, samt för valbara kurser som ges inom programmet. För kurser som inte organiseras i anslutning till programmet, så gäller lokala antagningsordningar och platsgaranti saknas. Tillgodoräkning av tidigare utbildning Studenter har i vissa fall rätt att tillgodoräkna tidigare högskolestudier eller yrkeserfarenheter i enlighet med bestämmelserna i högskoleförordningen. Beslut om tillgodoräknande av hel kurs fattas av prefekten enligt gällande delegationsordning. 4
9. Betyg Antalet betygssteg inom programmet är tre: Väl Godkänd, Godkänd och Underkänd. För betygskriterier och specificeringar av lokala examensmål, se kursplaner. 10. Utvärdering Programmets kurser utvärderas efter avslutad kurs, enligt respektive kursplan. Resultatet ska användas inför planering och genomförande av kommande kurser och i sammanfattande form delges studenter vid kursstart. I anslutning till det avslutande examensarbetet ska programmet som helhet utvärderas och diskuteras med studenterna. 5