ARBETSMATERIAL MR 8 ALLTID IBLAND ALDRIG



Relevanta dokument
ARBETSMATERIAL MR 5 FRÅN FÖRBUD TILL RÄTTIGHET

MR 8 ALLTID-IBLAND-ALDRIG WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)

Välkommen till Familjen Hitler!

WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)

FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna. Lättläst

1919 Versaillesfreden Tyskland skyldigt Tyskland betalar skadestånd Tyskland förnedrat Dolkstötslegenden

Hur kom det sig att folket litade på Hitler?

TYCKA VAD MAN VILL HÄLSA RÖSTA JÄMLIKHET HA ETT EGET NAMN RESA ÄTA SIG MÄTT FÖRÄLDRARLEDIGHET SÄGA VAD MAN VILL TAK ÖVER HUVUDET

Om dessa lagar skulle införas mot någon/några i Sverige idag. Skulle eleverna lämna landet? I så fall när vid införandet av vilken lag?

ÖVNINGS- HÄFTE. Förintelsen Holocaust Shoah

om detta må ni berätta

Svensk undersökning om förintelsen

om detta må ni berätta

Einsatzgruppen. Einsatzgruppen var mobila truppenheter som följde den tyska armén vid angreppen på Polen 1939 och Sovjetunionen 1941.

ARBETSMATERIAL MR 1 ODELBARA RÄTTIGHETER

Emigration betyder att man flyttar från sitt land. Vi säger, att man emigrerar från sitt land. Man kan också säga, att man utvandrar från sitt land.

Historia. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

November Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)

Januari Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

Flyktingar med de Vita bussarna på färjan mot Sverige. Våren Fotograf K W Gullers, Nordiska museet.

Boktips. En god läshöst önkar vi er! /Martina och Petra. (hcf) Diktatorn Författare: Ulf Stark Illustratör: Linda Bondestam


NAZISMENS KVINNOSYN "ETT FRUNTIMMER SOM BLANDAR SIG I POLITISKA SAKER ÄR EN STYGGELSE" - A. HITLER

ÖVNING 2 - SID. 1 SKRATTAR BÄST SOM SKRATTAR SIST

Lyssna, stötta och slå larm!

Finland och Förintelsen Föredrag av Oula Silvennoinen Presenterat vid konferensen Finlands utsatta 1900-tal, Stockholm 2010

Minoriteter del 2. Vad pratade vi om förra gången?

DEMOKRATI 2 DEN SKÖRA VALFRIHETEN

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4-6)

Mellankrigstiden Fokus på USA, Sovjet och Tyskland!

KIDNAPPAD. Linus har kommit hem från pizzaresturangen. Han undrar om det är han som har gjort slut på alla pengar.

Historiska personligheter. I nnehåll:

Raoul Wallenberg Ett liv

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

Lättläst sammanfattning TOLERANSENS MEKANISMER: EN ANTOLOGI

Inledning 7. Attentatsman och offer 13. Från attentat till pogrom 21. Synagogorna står i lågor 27

Jag vill säga något!

En bok om Förintelsen i Europa

FÅR JAG GIFTA MIG MED VEM JAG VILL?

Försökte att få den lille mannen att känslomässigt gå upp i partiet och nationens kollektiv - Propaganda

Boken beskriver hur det känns att vilja vara tillsammans med någon. Den handlar om de drömmar och förväntningar som finns i ett förhållande.

Handlingsplan mot könsrelaterade och sexuella trakasserier

'Waxaanu rabnaa in aan dadka awooda siino. Xisbiga Center Partiet bayaankiisa guud ee siyaasadeed oo Swidhish la fududeeyay ku dhigan'

Romarriket en resa i tiden

En nationell handlingsplan för de mänskliga rättigheterna har bearbetats till lättläst svenska av Lena Falk, Centrum för lättläst. Stockholm 2002.

Svenska, samhällskunskap, historia, religion och klasstid.

Utvecklingslinjen kulturmöten - Sveriges nationella minoriteter

Undersökning om mäns våld mot kvinnor med funktionsnedsättning

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

Alan Turing Har du någonsin undrat vem det var som uppfann datorn? Har du någonsin undrat vem det var som gav England oddsen på att vinna det andra

Mänskliga rättigheter i Sverige

En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

VÄRLDENS UNDERGÅNG. Del 2. Förkrossande nederlag. Studiehandledning ANDRA VÄRLDSKRIGET

Gammal kärlek rostar aldrig

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

en lektion från Lärarrumet för lättläst -

Läsnyckel. I fiendens skugga. Författare: Sue Purkiss Översättning: Sara Hemmel. Innan du läser

Hej snygging Hej. Skicka en bild ;) Vaddå för bild? :) Naket!! Nä känner inte dig.

Förbjuda Burka??? Burkan eller hijab som är ett

Kommunal och Vision tillsammans för mångfald. En arbetsplats för alla

Europa efter det första världskriget

om detta må ni berätta En bok om Förintelsen i Europa

Tilla ggsrapport fo r barn och unga

Kapitel 1. A. Vem griper in?

Bengt Alvång grafisk form & illustration av Maluni

Hörmanus. 1 Ett meddelande. A Varför kommer hon för sent? B Vem ska hon träffa?

f H ör a l n är dl ar edn e ing

Prov svensk grammatik

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

Studiematerial till I skuggan av hatet växer blommor.

UNDERVISNINGSMATERIAL 4

Flykten från Sverige. Avdelningsmöte. Samling -Vem är här och vad ska vi göra idag? Innehåll. Material

Förord. Bodil Yilmaz Behandlingsansvarig mentalskötare

Nr. 1. Hänvisning till nr 17 där kastellet motsäger sig och att Bup i halmstad avd chef Kristina säger att det ej var fullt på avd

När någon avlidit. till dig som närstående, information och praktiska råd

en lektion från Lärarrumet för lättläst - Stolthet och fördom

Särskilda ungdomshem (SiS) Vet du vilka rättigheter du har?

Molly brukade vara en så glad och sprallig tjej, men idag förändrades allt. Molly stirrade på lappen någon hade lagt i hennes skåp.

2016, Arbetslösa samt arbetslösa i program i GR i åldrarna år

Demokrati & delaktighet

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Erik på fest Lärarmaterial

Lurad var dag. Noveller och dikter om det oväntat uppenbara. Erik Thiel

TEMA: RÄTTVISA OCH MEDBORGERLIGA RÄTTIGHETER: Schengen, asyl, visum

Sammanfattning av Svensk politik under krigsåren

Från demokrati till diktatur steg för steg

I skuggan av REVA Papperslösas hälsa och tillgång till sjukvård

Ulrike och kriget LÄSFÖRSTÅELSE. Elevmaterial VIBEKE OLSSON SIDAN 1. Namn: Kapitel 1. Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.

På Stockholmspolisens hatbrottssida hittar du en längre definition och förklaring av vad hatbrott är.

Brf Stureparken 2. Har Du frågor Har Du frågor angående något som tas upp i dessa regler, är Du alltid välkommen att kontakta styrelsen.

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

Skriv för din släkt! Eva Johansson 2013,

Reserapport. Fachhochschule des BFI Wien Våren Bethina Bergman. Arcada Nylands svenska yrkeshögskola Företagsekonomi

Att vårda sin hälsa. i Sverige

Bedömningsstöd. Historia 7-9. Elevhäfte

MoS Människa och samhälle. Etik, en introduktion. Måndagen 29 augusti 2011 Gunilla Nordenram.

Den fabulösa Kurts dagbok ( _ ) 一 一 一 一 一 O-_- 一 一

ROMERNA UNDER FÖRINTELSEN

Transkript:

SIDA 1/5 ÖVNING 1- SID.1 Alltid-Ibland-Aldrig Att döda är fel Det är fel att hålla någon annan som en slav Efter en viss ålder, ska människor kunna gifta sig med vem de väljer Folk bör få säga eller skriva vad de vill. Alla människor ska behandlas lika. Detta oavsett t ex; kön, utseende, eller vilket land de kommer ifrån. Människor i fängelse ska få veta varför de hålls fängslade Människor bör tillåtas att kritisera makten Människor bör få prata med och träffa de som de vill Alla människor har rätt till utbildning. Föräldrar har rätt att välja skola Det är fel att tvinga en person att arbeta Alla människor har rätt till medicinsk hjälp om de är sjuka Alla människor har rätt att tillhöra ett land Människor bör få ha vilken religion/tro de vill

SIDA 2/5 ÖVNING 1- SID. 2 Alltid-Ibland-Aldrig Privata brev och telefonsamtal ska inte avlyssnas Människor bör tillåtas att resa och lämna sitt land om de vill Att döda är fel En person som anklagas för ett brott bör prövas av någon oberoende Folk bör få säga eller skriva vad de vill Alla människor har rätt att tillhöra ett land Privata brev och telefonsamtal ska inte avlyssnas Människor bör tillåtas att resa och lämna sitt land om de vill

SIDA 3/5 ÖVNING 1- SID.3 Alltid-Ibland-Aldrig (skrivs ut i A3-format) Alltid Ibland Aldrig

SIDA 4/5 ÖVNING 2 - SID.1 När lämnar du landet? 1. Du kan fr o m nu inte längre få jobb inom kommunen, i landstinget eller i staten. 2. Du blir avskedad om du är läkare, tandläkare, tandtekniker eller apotekare. 3. Du måste lämna ditt jobb om du är anställd på ett universitet. 4. Om du är skådespelare får du fr o m nu inte längre uppträda på någon scen. 5. Du blir avskedad om du är anställd i det militära. 6. Du har inte längre rätt att läsa på något universitet eller på någon högskola. 7. Du får fr o m nu inte längre hissa flaggan. 8. Du får inte bli ihop med eller gifta dig med någon av oss. 9. Du tillåts inte längre att ta ett lån på någon av landets banker. 10. Du fråntas fr o m nu ditt medborgarskap och får inte längre rösta. 11. Du får fr o m nu inte besöka allmänna parker, badhus och restauranger. 12. Du får inte avsluta din universitetsexamen. 13. Du får inte vara medlem i Röda Korset. 14. Är du ett barn får du inte längre gå i en vanlig skola. 15. Är du vuxen får du inte jobba tillsammans med någon av oss. 16. Du får inte längre söka vård på allmänna sjukhus. 17. Du får inte äga någon butik eller firma i landet. 18. Du måste fr o m nu alltid bära ett speciellt id-kort som du kan hämta på polisstationen.

SIDA 5/5 ÖVNING 2 - SID. 2 När lämnar du landet? 19. Du måste lämna in alla dina smycken förutom vigselringar till staten. 20. Du kan när som helst vräkas från din bostad. 21. Du får inte vistas utomhus efter kl 21.00 sommartid och 20.00 vintertid. 22. Du måste lämna ifrån dig din tv och dator som beslagtas av staten. 23. Du får bara handla mat mellan kl 16-17. 24. Du får inte längre använda telefon eller andra tekniska kommunikationsmedel. 25. Du måste fr o m nu bära ett märke så att vi ser att du inte är en av oss. 26. Har du husdjur måste du fr o m nu lämna ifrån dig dem. 27. Du måste lämna in alla dina elektriska apparater till staten. 28. Du får inte längre köpa böcker. 29. Är du ett barn får du inte längre gå i skola.

1934 3 juli Lagar förbjuder äktenskap mellan tyskar och personer av»främmande raser«och»defekta«personer av»tyskt blod«. 2 aug. Den tyske presidenten, Paul von Hindenburg, dör. 19 aug. Hitler utropar sig till Führer och rikskansler för Tredje riket. okt. nov. Arresteringar av homosexuella i hela Tyskland. 1935 april Jehovas vittnen utestängs från statlig tjänst och många arresteras. 21 maj Judar utestängs från militärtjänst. 15 sept. Nürnberglagarna tillkännages av Hermann Göring på ett nazistpartimöte. Judar får inte ingå äktenskap eller ha sexuella relationer med personer av»tyskt blod«. Samtidigt antas en lag som tillåter endast de av»tyskt eller besläktat blod«att vara fullvärdiga medborgare. Judar blir statens»undersåtar«utan fulla medborgerliga rättigheter. En direkt följd av dessa lagar var att frågan vem som var jude och skulle drabbas av segregeringen och inskränkta rättigheter blev central för byråkratin och juristerna. De s.k. Nürnberglagarna följdes snart av flera tillägg och förordningar, och under 1930-talet stiftades över 400 lagar i Tyskland som beskar judarnas rättigheter. 26 nov.»zigenare«och»negrer«får inte ingå äktenskap med personer av»tyskt blod«. 1936 17 juni SS-chefen Heinrich Himmler blir chef för den tyska polisen. 1 aug. Hitler öppnar olympiska spelen i Berlin. 1938 13 mars»anschluss«: Österrike»ansluts«till Tredje riket. april Bestämmelser att all judisk egendom ska registreras. 6 15 juli Representanter från trettiotvå nationer diskuterar det judiska flyktingproblemet i Évian. 17 aug. Judiska kvinnor i Nazityskland måste lägga till»sara«till sitt namn och alla judiska män»israel«. 5 okt. Tyska judars pass stämplas med ett stort rött»j«för»jude«. 28 okt. Ungefär 17 000 judar med polsk bakgrund utvisas från Tyskland till polska gränsen. 9 13 nov. Novemberpogromen. Pogromer, mord och omfattande skadegörelse på judiska bostäder och inrättningar. Omkring 30 000 judar interneras i koncentrationsläger. 15 nov. Judiska barn får inte längre gå i tyska skolor. Efter novemberpogromen tillåter Sverige inresa för 500 tysk-judiska barn. 1939 30 jan. Hitler säger till den tyska riksdagen att ett nytt världskrig kommer att innebära»förintelsen av den judiska rasen i Europa«. 21 feb. Judar måste överlämna smycken och ädelmetaller. 29 juni Mer än 400»zigenska«kvinnor från Österrike deporteras till koncentrationslägret Ravensbrück. 1 sept. Andra världskriget börjar med Tysklands invasion av Polen. Tyska Einsatzgrupper skjuter präster, akademiker och judar. Tyska judar får inte vara ute efter kl. 21. 20 sept. Judar får inte inneha radioapparater. oktober Deportationer av judar från Nazityskland till Lublinområdet. 20 nov. Heinrich Himmler ger order om att alla»zigenska spåkvinnor«ska fängslas. 23 nov. Alla judar i generalguvernementet i Polen måste bära en davidsstjärna. Påbudet kommer så småningom att gälla även Tyskland och alla av Tyskland ockuperade länder.»om en forskare, som bara känner till judar genom hörsägen, även någon gång i framtiden skulle söka igenom handlingarna i Dortmunds stadsarkiv, så kommer han att finna att de kommunala pantbankerna också gjorde sin lilla del i lösningen av judefrågan.«ur EN RAPPORT SKRIVEN I AUGUSTI 1941 AV DIREKTÖREN FÖR EN KOMMUNAL PANTBANK I DORTMUND 20

Förföljelse De tyska judarna utgjorde mindre än en procent av befolkningen. Nazisterna anklagade dem för att ha tagit makten i Tyskland och hota och undergräva allt»tyskt«. För att deras planer mot de tyska judarna skulle kunna genomföras var det nödvändigt att utestänga dem från samhället. Processen började i april 1933, då partiet och regeringen manade till en bojkott mot judiskägda affärer och varuhus. Bojkotten skrämde iväg många judar från Tyskland, men i stort sett misslyckades den med att uppnå de uppsatta målen. De nazistiska ledarna lärde sig att de måste gå försiktigare fram, och vinna befolkningens aktiva stöd eller åtminstone passiva samtycke. Under 1930-talet införde nazisterna över 400 lagar som berövade de judiska medborgarna deras civila och ekonomiska rättigheter. En process som tog fem år i Tyskland inträffade över en natt i Österrike sedan landet hade»anslutits«till det tyska riket i mars 1938. I bägge länderna fråntogs judiska läkare, advokater, lärare, professorer och företagsledare sina möjligheter att försörja sig själva och sina familjer. Judiska elever tvingades gå i särskilda skolor, judiska studenter förbjöds att gå på föreläsningar och de flesta judiska universitetslärare tvingades bort från sina tjänster. Några försökte emigrera, men även de som lyckades finna en fristad i ett annat land tvingades lämna ifrån sig alla sina tillgångar innan de åkte. Allt eftersom segregationen fortgick, valde tyskarna att stödja eller förhålla sig passiva till sin regerings försök att göra Tyskland»judefritt«. När deportationerna började 1940 hade de tyska judarna knappast längre någon kontakt med sina kristna grannar. Den slutliga symbolen för åtskillnaden var lagen i september 1941 att alla tyska judar måste bära en gul davidsstjärna på sina ytterkläder. Systematisk utplundring Förintelsen innebar inte endast fysisk utrotning. Den var också historiens mest omfattande och utstuderade utplundring. Under hela 1930-talet tog den tyska staten hand om allt större delar av judarnas privata tillgångar, som t.ex. konst, smycken, fastigheter, familjeklenoder. Även judiskägda företag och banker»ariserades«, d.v.s. konfiskerades. Några judar försökte rädda sina tillgångar genom att överföra dem utomlands, framför allt till Schweiz. Dessa tillgångar bestod av kontanter, försäkringsbrev, ädelmetaller och juveler. Tyskarna var mycket noggranna i genomförandet av utplundringen av dem som deporterades till dödslägren. Allt de hade tagit med sig, som t.ex. kläder, skor, glasögon, ringar och barnvagnar konfiskerades omedelbart vid ankomsten. Många av dessa föremål transporterades tillbaka till Tyskland för att användas av den tyska befolkningen. Till och med kropparna kom till användning. Kvinnohår klipptes före eller efter gasningen, och användes exempelvis till sockor för ubåtsbesättningar eller filtar. Guldtänder drogs ut och smältes om. Aska efter kropparna användes som jordförbättringsmedel. Efter kriget kompenserade Västtyskland flera hundratusen överlevande världen runt, men de som bodde i Östeuropa under kommunismen erhöll aldrig kompensation. Under 1990-talet inrättade många europeiska stater, däribland Sverige, undersökningskommissioner för att klargöra frågan om kompensation till överlevande och deras familjer.»jag träffade min f.d. sekreterare i dag. Hon fäste blicken på mig med sina närsynta ögon och sedan vände hon sig bort. Jag var så äcklad att jag spottade i min näsduk. En gång var hon min patient. Senare mötte jag henne på gatan. Hennes pojkvän hade lämnat henne och dessutom var hon arbetslös och utan pengar. Jag tog mig an henne, utbildade henne under flera år och gav henne anställning vid min mottagning ända till slutet. Nu har hon förändrats så mycket att hon inte ens kan hälsa på mig, som räddat henne ur rännstenen.«den JUDISKA LÄKAREN HERTHA NATHORFF I SIN DAGBOK, 9 OKTOBER 1935 21