BLOCK 3. 3A. Böckernas värld

Relevanta dokument
BLOCK 7 BARN OCH FÖRÄLDRAR. 7A. Några tankar om barn och föräldrar och Varför vill vuxna ha barn?

BLOCK 2. Att lära sig ett nytt språk

BLOCK 1. 1A. Att komma igång

Block 8. Sverige. 8A. Sverige och obesvarad kärlek. 8B. Två svenska musiker

BLOCK 6. Sagor. 6A. Den klokaste sonen. 6B. Pojken som åt ikapp med trollet

Språklekar enligt Bornholmsmodellen Alfabetssånger Dramatiseringsövningar Trullematerialet Rim och ramsor

Svenska som andraspråk

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Thomas Halling

Röda tråden i svenska har vi delat in i fem större delmoment:

Mål i mun Förslag på en plan för svenska språket

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Boris flyttar in ULF SINDT

läsresan Lärarhandledning

8. SVENSKA OCH BILD ÅK 2

Svenska Läsa

Förskola 1-5år Mål Riktlinjer

Enkät 2; Om din läsning (12-15 år)

Vad kan jag låna på biblioteket?

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

ÄLTA SKOLAS LOKALA KURSPLAN

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Läshuset hjälp. Läshuset 1.0. Elevdata i Malmö AB

Samtals - och dokumentationsunderlag B Litteracitet spår B

Enkät 1: Om din läsning (7-11 år)

Henke och bokstäverna som hoppar

Försova sig VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Mynta och de mystiska stölderna

Minifakta om kattungar

GÖTEBORGS UNIVERSITETSBIBLIOTEK

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Eleverna tränar på att: Författare: Torsten Bengtsson

Skrivträning skriv olika sorters texter

läsresan A R B E T S B OK

StoCKK Stockholm Center för Kommunikativt och Kognitivt stöd. Tips på appar för träning av tidig läs- och skrivförmåga

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Demonpassning Mårten Melin

Pedagogisk planering för ämnet: Svenska

KOPIERINGSUNDERLAG LÄRARENS FORMULÄR 1

SIDAN 1. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Fakta om Kronprincessan Victoria

Provkapitel - Läsresan åk 1 läsebok

Arbetsplan - turkiska.

Läs och förstå pedagogisk handledning

Denna beskrivning är gjord på uppdrag av Specialpedagogiska institutet, för nätversionen av Hej skärm! , logoped Bitte Rydeman.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Introduktion till studier på Masugnen och sfi

Samtals - och dokumentationsunderlag B1 Litteracitet spår B

Arbetsmaterial LÄSAREN Märtas tavlor Författare: Johanna Immonen.

Enkät 1; Om din läsning (7-11 år)

känner igen ordbilder (skyltar) ser skillnad på ord med olika längd och som börjar på samma bokstav (bi-bil)

Lingonvägen Kom ner, Sotis!

LPP Läsprojekt Svenska År 1. I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen.

Enkät 2: Om din läsning (12 15 år)

Välkommen till Köping!

ELEVFRÅGOR. International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Bo Palaszewski, projektledare Skolverket Stockholm

Samla eleverna och diskutera följande kring boken:

Rockhammars skola Lokal pedagogisk planering (LPP)

Ruta 3 Text som källa - Skrivna källor Skrivna källor är alla möjliga sorters texter som är nedskrivna på något sätt.

Till läsaren av detta dokument!

Kursplan i svenska. Mål att sträva mot för år F-5

Capítulo 5, Animales y países, Tapas 2

Den rätte för min syster

Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson

Lärarmaterial. Klara, ny i klassen. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Facit till Tummen upp! Svenska kartläggning åk 4

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Falafelflickorna VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial CHRISTINA WAHLDÉN SIDAN 1

BEDÖMNINGSSTÖD till TUMMEN UPP! svenska åk 3

Minifakta om djurungar hemma

Lärarmaterial PAPPAS NYA SIDAN 1. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Djurdoktorn: Linus och Tim

Kursplan i svenska Skriva. Förskoleklass Skriva sitt namn Spåra och rita mönster Träna skrivriktning Träna pennfattning

Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Erik jagar en hund. Torsten Bengtsson. Lärarmaterial. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

En överraskning i stallet

Svenska mål och kriterier

Kursplan i svenska som andra språk på Alsalamskolan enligt kursplan 2011

Ola har tur HANS PETERSON

Engelskaläxa glosor samt fraser till berättelsen En sommar i Storbritannien

Elevenkät. Årskurs 4. Skolverket Stockholm

Spring! Fanny, spring!

KÄRLEK. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

Boken Arg är en kort bok. Det är som en bilderbok för vuxna. Berättelsen handlar om en känsla. Känslan är ilska.

Vi tre Fegis! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Förklara vad ordet ideologier står för. Svar: En samling idéer som ligger till grund för hur man vill att samhället ska styras inom politiken.

Minifakta om hundvalpar

Boken om mig själv. En film om läs- och skrivsvårigheter/dyslexi för elever 7 12 år. Speltid: 12 minuter.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Fakta om Kronprincessan Victoria

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap,

Djurdoktorn: Linus och Flisa

Djurdoktorn: Linus och Morris

Modersmål meänkieli som nationellt minoritetsspråk

Transkript:

BLOCK 3 3A. Böckernas värld Blocket omfattar läseboken s. 53-87 med ordlista på s. 292 294 och hörövningar. Grammatikboken s. 32 37. 1. Vad är en dikt? 2. Vad är skillnaden mellan en novell och en roman? 3. Vad är skönlitteratur? 4. Vad är en självbiografi? Läseboksuppgifter: a) Arbeta med s. 53 56. b) Lyssna och träna på att läsa dikterna högt på s. 53 54. Vilken tycker du bäst om? Insändningsuppgift 1. Skriv och berätta om vilken dikt du har valt och varför du valde den? Insändningsuppgift 2. Skriv två egna dikter Om jag läser ordet Öva ord. S.56. Arbeta med uppgift C och lär dig vad orden betyder. Det kommer du att ha stor nytta av i dina fortsatta studier. Läs på s. 211 om ordbildning och gör uppgift D s.56. Snabb koll: Övningsfrågor1 1. En dikt är a) en kortare berättelse b) en ganska kort text med rim och rytm c) en uppdiktad berättelse 2. Skillnaden mellan en roman och en novell är a) att romanen är kortare än novellen b) att novellen är kortare än romanen c) att romanen är en bok men novellen är en tidning 3. Skönlitteratur är a) böcker skrivna av författare b) böcker skrivna om författare c) böcker skrivna om heminredning 1.b, 2.b, 3.a.

3B. Nalin Pekgul 1. Vem är Nalin Pekgul? 2. Från vilket land kommer hon ifrån? 3. Vilken utbildning har hon? 4. Vilka intressen har hon? 5. Varför slutade hon i riksdagen? 6. Vad läser Nalin för böcker? Läroboksuppgifterna: Läs om Nalin Pekgul s. 57 60 och gör uppgifterna A och C Grammatikboken: Arbeta med uppgifterna s. 32 34 Diskussionsuppgift 1: Klicka på ikonen diskussion och skriv om uppgift B sidan 60. Tycker du att det är viktigt att läsa? Diskutera skriftligt denna uppgift med annan kamrat eller lärare. Öva ord: Arbeta med uppgifterna s. 62. Gör uppgifterna D, E och F. Snabb koll: Övningsfrågor 2 1. Nalin Pekgul kommer ifrån a) Turkiet b) Kurdistan c) Grekland 2. Hon är utbildad a) tandläkare b) författare c) sjuksköterska 3. Hennes intressen är a) familjen och det politiska arbetet b) Läsa böcker, arbeta politiskt, och lyssna på kurdisk musik c) läsa böcker, riksdagsarbetet och lyssna på turkisk musik 4. Nalin Pekgul slutade i riksdagen för att a) hon bytte politiskt parti b) hon ville ha mera tid för familjen c) Hon hade problem med språket 1.a, 2.c, 3.b, 4.b,

3C. Morfar lär Rudolf läsa Stryk under svaren på uppgifterna då du läser texten 1. Vilka böcker kom folket i kontakt med under 1800 talet? 2. Vad skulle morfar lära Rudolf? 3. Vilka tre krumelurer satte han fingret på? 4. Vad eller vem kom in genom dörren? 5. Vart tittade morfar när han sade Inga andra gudar hava? 6. Vad läste Rudolf med hög och ren röst? 7. Vilken bok läste han? Läroboksuppgifter: Läs texten s.63 67 och gör uppgift A s. 66 Grammatikuppgift: Arbeta med s. 35 Öva ord: Gör uppgift E, F och G. Läs på sidan s. 211 212 om sammansatta ord. Insändningsuppgift 3: Skriv och berätta om hur och när du lärde dig läsa i ditt hemland och i Sverige. Snabb koll: Övningsfrågor 3 1. Morfar skulle lära Rudolf Guds 10 budord. a) Rätt b) Fel 2. Han satte fingret på a) meningen b) ordet jag c) Guds 10 budord 3. In genom dörren kom a) en hund med ett ben b) en katt med en mus c) mamman 4. Vart tittade morfar när han sade Inga andra gudar hava a) Han tittade ner i boken b) Han tittade ut genom fönstret c) Han tittade på Rudolf 5. Rudolf läste ur Katekesen a) Rätt b) Fel 1.a, 2.b, 3.b. 4.b, 5.b

3D. Klipp av antennsladden och bli kirurg Stryk under svaren på frågorna då du läser texten. 1. Hur många kanaler hade Mats Carlbom på TVn? 2. Vem var Ben Carson? 3. Varför fick han smeknamnet Dummy? 4. Hur gammal var han när han blev chef för hjärnkirurgin? 5. Vad blev de tvungna att göra i stället för att se på TV? 6. Hur började Ben uppleva sig själv? Läroboksuppgifter: Läs s. 69 70 och gör uppgift A Grammatikboken: Arbeta med s. 36 37 Insändningsuppgift 4: Gör en sammanfattning av texten. Till din hjälp för ditt skrivande läser du s.178 181. Öva ord: Gör uppgifterna E; F och G s. 71-72 Snabb koll: Övningsfrågor 4 1. Hur många kanaler hade Mats Carlbom på sin TV a) 100 b) 65 c) 33 2. Ben Carlbom var född i Detroit och hade a) 22 syskon b) 23 syskon c) 24 syskon 3. Han blev kallad Dummy för han var sämst i klassen. a) rätt b) fel 4. Han utnämndes till chef för hjärnkirurgin när han var a) 13 b) 33 c) 65 5. Hans mamma tvingade honom att a) se på TV b) vara ute och leka

c) läsa böcke 6. Han började att uppleva sig som kirurg. a) Rätt b) Fel 7. Ordet fastna betyder a) sätta fast b) fast c) bli fast 8. Var ligger betoningen på partikelverbet, komma på? a) komma på b) komma på c) komma på 9. Substantivet av ordet omge blir a) en omgång b) en omgivning c) en omgående 1.b, 2.b, 3.a, 4.b, 5.c, 6.b, 7.c, 8.c, 9.b

3E. Läs- och skrivsvårigheter Stryk under svaren på dessa frågor då du läser denna faktatext 1. Vad betyder det att ha läs- och skrivsvårigheter? 2. Vad kallas detta handikapp? 3. Vad är orsaken till det? 4. När klassades det som ett handikapp? 5. Vad står FMLS för? Läroboksuppgifter: Läs texten på s. 73 Länk: www.fmls.nu Snabb koll: Övningsfrågor 5 1. Att ha läs- och skrivsvårigheter betyder att a) man kan läsa och skriva bra b) man kan inte läsa c) man kan läsa och skriva men det tar längre tid 2. Ordet för att ha läs- och skrivsvårigheter kallas a) dyslexi b) läsfobi c) diskalkyli 3. Det beror på a) dålig syn b) arv och miljö c) miljögifter 4. Alla kan öva upp sin läs och skrivförmåga. a) rätt b) fel 5. Det klassades som ett handikapp a) 1990 b) 1979 c) 1999 6. FMLS står för Funktionshindrade med läs- och skrivsvårigheter. a) Rätt b) Fel 1.c, 2.a, 3.b, 4.a, 5.a, 6.a

3F. Ord ombord Läsförståelse av text Läseboksuppgifter: s. 74 77, gör de uppgifter som passar dig. Det viktigaste är att du tränar din läsförståelse i denna text. Diskussionsuppgift 2: Klicka på ikonen diskussion och skriv om uppgift C 2 s.76 Öva ord: Uppgift E s. 77 Länk:Läs och öva via kursnavet: (Kursnavet finns inte längre kvar) Ordkunskap Ordkunskap C1 Hörförståelse 3G. En deckarförfattare om läsning del 1 och del 2 Hörövning: Lyssna på Håkan Nesser och gör följande uppgifter, s. 77 79. Gå igenom orden i del 1, A s. 77 innan du går vidare till uppgifterna B och C. Fortsätt med uppgifterna i del 2 på liknande sätt. Insändningsuppgift 5: Skicka in dina svar från del ett och del två. Öva uttal: Lyssna på följande meningar och gör en diktamen. Du rättar själv det du har skrivit. Länkar till lokaltidningar: Västerbottenskuriren Västerbottens Folkblad Webbtidning: 8 Sidor

3H. Språkkunskap 1. Vad kan man låna på ett bibliotek? 2. Vad betyder ordet tidskrift? 3. Vad är en referensbok 4. Under vilken bokstav hittar du skönlitteratur? 5. Vilken beteckning har böcker som är skrivna på lätt svenska? 6. Vad är ett protokoll? 7. Vad är en dagordning? Läroboksuppgifter: sidorna 80 83 Arbeta med momentet om biblioteket och lär dig orden i uppgifterna sidan 82. Att skriva protokoll, sidorna 83 87. I detta delmoment så läser du igenom och antecknar de viktigaste orden för att skriva ett protokoll samt hur det går till att leda ett sammanträde. Insändningsuppgift 6: Besök ett bibliotek och berätta om det besöket? Snabb koll: Övningsuppgift 2 1. En referensbok är a) ett uppslagsverk b) en tidskrift c) en lånebok 2. Skönlitteratur hittar man under bokstaven a) K b) H c) V 3. LL på en hylla eller på en bok betyder att den är a) lätt att låna b) skriven på lätt svenska c) lustig att läsa 4. En bok som är illustrerad a) har kommentarer b) har skrivits med illustration c) har bilder 5. Ett protokoll är a) en sammanfattning av det som beslutades på mötet b) en justering av mötet c) en kallelse till mötet Hur gick det? 1.a, 2.b, 3.b, 4.c, 5.a