Samla eleverna och diskutera följande kring boken:

Transkript

1 Lärarmaterial sidan 1 Forfattare: Kåre Bluitgen Vad handlar boken om? Boken handlar om Ida och Ayla som är bästa kompisar. Ayla är hemma hos Ida. De leker frisör och fixar till varandras hår. Ayla är muslim och brukar bära en sjal över håret. Plötsligt hittar inte Ayla sin sjal. Ida och Ayla letar överallt i Idas rum och blir nästan ovänner över att sjalen är borta. Tiden går och Ayla måste snart hem. Hur ska hon kunna ta sig hem utan sjal? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas: Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (Sv. åk 1 3) Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. (Sv. åk 1 3) Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna. (Re. åk 1 3) Eleverna tränar på följande förmågor: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter. Att analysera olika religioner och livsåskådningar, olika tolkningar samt seder och bruk inom dessa. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: 1. Titta gemensamt på bokomslag och titel diskutera era intryck. 2. Vad tror ni att boken handlar om? Varför tror ni det? 3. Vem har skrivit boken? Vilket kön har författaren? Vet ni något om författaren? 5. Bläddra igenom boken, se på bilderna, bilda er en uppfattning om vad boken tar upp. 6. Vad vet ni om ämnet sedan tidigare? Ge exempel på detta, diskutera. 7. Finns det någon huvudidé i boken? (Titta i inledningen alternativt det avslutande stycket.)

2 Lärarmaterial sidan 2 Aktivt lyssnande Genom att läsa högt för varandra tränar man på att lyssna aktivt. Låt eleverna läsa texten i grupper. En läser ett stycke högt, de andra lyssnar och skriver ner var sin fråga om texten. Frågorna besvarar de efter läsningen tillsammans i gruppen. Sedan läser nästa person i gruppen och lyssnarna ställer sedan en ny fråga om texten, sedan fortsätter man på samma sätt. Ordsamlare Samtidigt som eleverna läser boken ska de samla ord som de tycker är svåra och som behöver förklaras. De skriver ner orden och jobbar sedan i par där var och en berättar vilka ord som de har svårt med. Kanske kan den andra parten i paret förklara något av orden. De ord som eleverna inte klurar ut tillsammans slår de upp i en ordlista eller på internet. Ord att förklara Förklaring

3 Lärarmaterial sidan 3 Jämför två världsreligioner Ayla är muslim, hon tror på Allah och tillhör religionen islam. Vad vet eleverna om islam? Låt eleverna kortskriva om islam. Kortskrivande är att under 5 10 minuter låta eleverna skriva ner sina spontana tankar om ett bestämt ämne eller fråga. Texterna är inte till för att bedömas vare sig språkligt eller innehållsmässigt. Eleven ska så lite som möjligt känna sig begränsad att uttrycka det hon/han verkligen tycker eller uppfattar. Efteråt kan ni jämföra islam med en annan världsreligion, till exempel kristendom, med hjälp av ett Venndiagram. Är det mest likheter eller olikheter? Ett Venndiagram kan man använda för att jämföra olika saker. Det ger en tydlig och enkel bild av likheter och olikheter. Att använda diagrammet är ett sätt att förenkla eller variera lärandet. Det kan se ut så här: Islam Kristendom olikheter likheter olikheter Låt eleverna skriva stödord i sina diagram. Många fakta kräver större diagram. Sedan jämför eleverna sina svar med varandra. De kan sedan sammanställa en faktatext kring likheterna respektive olikheterna i de två religionerna.

4 Facit elevmaterial sidan 4 Läsförståelse Ska vi byta hår? 1. Hur ser Ida ut när Ayla har fixat till hennes hår? Som en skrämd spindel. 2. Vilken färg har Ayla på sitt hår? Svart. 3. Vad skulle Ayla vilja ha i sitt hår? En ljus slinga. 4. I vilket land var Idas familj i somras? Marocko. 5. Hur ska man göra för att vara bästa vänner för alltid enligt Ayla? Man ska klippa av var sin hårslinga. Sedan ska man knyta denna och blåsa på knuten, lägga den i en liten skinnpåse som man alltid bär i ett snöre om halsen. Tycker du att jag är naken? 6. Vilka killar och män får se Aylas hår? Bara de i hennes familj. 7. Hur känner sig Ayla utan sjal? Naken. 8. Vem vill att Ayla ska ha sjal? Hennes mamma. 9. Varför tror du att Idas mamma vill att hon ska ha kort hår? Eget svar.

5 Facit elevmaterial sidan 5 Var är sjalen? 10. Hur ser Aylas sjal ut? Den är blå- och gulrutig. 11. Varför blir Ayla ledsen? För att de inte hittar hennes sjal och hon kan inte gå hem utan den. 12. Varför kan inte Aylas mamma hämta henne? För att hon inte har något körkort. 13. Vilka förslag har Ida på hur de kan gömma Aylas hår? I en cykelhjälm, en lampskärm och i ett örngott. Vill du bli skallig? 14. Vem är Dan? Idas storebror. 15. Varför får inte Dan komma in i rummet? För att Ayla inte har någon sjal och hon får bara visa sitt hår för killarna och männen i sin familj. Flaggan 16. Vem kommer på att Ayla kan ha den svenska flaggan som sjal? Det gör Dan. 17. Var träffar Ayla sin pappa och sin bror? Vid Råsunda stadion. 18. Vem vann matchen mellan Sverige och Turkiet? Det blev oavgjort. 19. Vad är det som Ida tycker är konstigt på pizzan? Kaprisen, hon tycker de ser ut som torkade bär.

6 Facit elevmaterial sidan 6 Sätt händelserna i rätt ordning på tidslinjen Sätt in rätt händelse på rätt plats. Skriv in rätt siffra i rutorna. Början Slutet Ayla träffar sin pappa och sin bror vid Råsunda stadion. 2. Idas bror Dan kommer hem. 3. Ida och Ayla klipper av vars sin hårslinga. 4. Ida äter pizza hemma hos Ayla. 5. Ayla hittar inte sin sjal. 6. Ayla berättar att hon känner sig naken utan sin sjal.