Årsberättelse 2014-01-01 2014-12-31 Ung Företagsamhet Fyrbodal 1
TACK TILL VÅRA SAMARBETSPARTNERS Organisationen Ung Företagsamhet är beroende av att man tror på vår idé. Idén om att unga människor kan och bör ges chansen att utveckla sina entreprenöriella förmågor i tidig ålder, på skoltid. Idén om att bäst resultat nås när man kopplar ihop skolan med näringslivet, myndigheter och det politiska etablissemanget. Idén om att övning ger färdighet! Våra partners är de som vågar stå upp för den idén och stödjer Ung Företagsamhet med värdefulla resurser så att vi kan fortsätta bidra till att Sverige får fler företagare och fler företagsamma människor. Under läsåret 2013/2014 fick 828 elever i Fyrbodal chansen att prova på livet som företagare och när vi räknar genomslag så når vi 27 %. Vi har som organisation fortfarande ett stort och viktigt uppdrag att genomföra för att nå vår vision om att vara bäst i Sverige på att ge unga människor en tro på sin egen företagsamhet. Tack vare alla våra samarbetspartners kan vi arbeta för vår vision. Vi vill tacka för det förtroende vi har fått att förvalta de resurser ni bidragit med samt för ert engagemang i vår verksamhet. 2
INNEHÅLL ÅRET SOM GÅTT 4 REGION FYRBODAL 5 Styrelsen 2014 5 Regionkontoret 5 KONCEPTEN 6 Vårt Samhälle 6 Se Möjligheterna 7 UF-företagande 8 Alumni 11 HÄNDELSER 2014 12 Regionala Mässan 2014 12 Kick-off 2014 12 3
ÅRET SOM GÅTT Verksamhetsåret 2014 har präglas av utveckling och kvalitet! Ung företagsamhet Fyrbodal har ökat antal UF-företagare och är också den region i Sverige där flest ungdomar får intyg efter ett genomfört UF-år, vilket bådar gott för framtiden. Vårt mål är att öka antalet elever stadigt varje år utan att tumma på kvaliteten och tack vare våra fantastiska lärare och det jobb som de gör ute på skolorna så ger vi dem som bedriver UF-företag en värdefull resa. Att resan med entreprenörskap bör börja i de lägre åldrarna är vi övertygade om och i vårt program idéstorm som vi är unika med i Fyrbodal visar eleverna tack vare sina underbara idéer att det finns mycket hopp för framtiden. Vårt uppdrag är att ge unga en ökad tro på sin egen företagsamhet och vi är otroligt glada att så många valt att stötta och jobba tillsammans med oss i detta uppdrag. Regionkontoret Ung Företagsamhet Fyrbodal 4
REGION FYRBODAL Styrelsen 2014 Ordförande Lisbeth Möller Ledamöter Stefan Leijon Ulrika Sundén Berger Madeleine Persson Tim Ingevaldson Anders Ericsson Paula Rapp Stefan Einarsson Louise Bergvall Regionkontoret Regionchef Susanna Wallin Projektledare grundskola Linn Fritzwik Projektledare gymnasiet Daniel Mesa Moreno & Jessica Ericsson Ung Företagsamhet Fyrbodal Åkerssjövägen 20 fyrbodal@ungforetagsamhet.se 461 53 Trollhättan www.ungforetagsamhet.se/fyrbodal 5
KONCEPTEN Vårt Samhälle Utbildningskonceptet Vårt samhälle är riktat till grundskolans tidiga åldrar. Konceptet är mycket uppskattat och används i grundskolor över hela Sverige. Det baseras på fem moment, där syftet är att lära eleverna hur vårt samhälle fungerar, vilka delar det består av och hur samhällets olika delar är beroende av varandra. Det första momentet innehåller övergripande kunskap, hur ett samhälle fungerar samt vilka olika yrkesgrupper som behövs i samhället. Här får eleverna diskutera vilka delar som de anser vara viktigast i ett samhälle och varför. Under det andra momentet får eleverna lära sig att fatta beslut och arbeta i grupp, att argumentera för sin sak och inte minst lära sig att lyssna på varandra. Eleverna genomför även omröstningar för att besluta vad som är viktigast i deras samhälle. Under det tredje momentet får eleverna bygga ett eget samhälle. De får tillsammans välja ut de delar som de tycker är viktigast och göra prioriteringar. I slutet av momentet får eleverna presentera sina samhällsmodeller för varandra. I moment fyra får eleverna lära sig skillnaden mellan privat och offentlig sektor. De får även förståelse för varför vi betalar skatt och vad den används till. 6
I det femte och sista momentet får eleverna lära sig hur pengar cirkulerar i en ekonomi. I detta moment kan eleverna ex. besöka banker för att se hur pengar i praktiken cirkulerar i samhälle. Se Möjligheterna Utbildningskonceptet Se Möjligheterna kan användas under grundskolans andra hälft och upp till gymnasiet. Under de moment som är grunderna för konceptet får eleverna lära känna sig själva och sina entreprenöriella egenskaper samtidigt som de lär sig mer om att arbeta i grupp. Konceptet innehåller material till en grupp av 30 elever och används över hela Sverige. Responsen från lärare och elever är mycket positiv. I det första momentet får eleverna reflektera över sina egna entreprenörskompetenser och hur de kan använda sig av dem i sina liv. Genom frågesport och diskussioner får eleverna lära sig vad som kännetecknar en entreprenör och även jämföra sig själva med entreprenörer. I moment två får eleverna titta närmare på den speciella egenskap som entreprenörer ofta har. De ska arbeta i grupp, se behov och finna lösningar till dessa behov. Eleverna arbetar hela tiden i små grupper och lär sig därigenom mer om kreativa processer och gruppdynamik. Moment tre handlar om att tänka nytt och kreativt. Först får eleverna inspiration från kända entreprenörer för att sen själva anta egna utmaningar som de ska arbeta med. Eleverna samarbetar i smågrupper och utifrån ett lokalt och ett globalt perspektiv får de hitta 7
lösningar på olika utmaningar. Målsättningen är att visa hur de som entreprenörer kan lösa stora problem genom att arbeta tillsammans. I moment fyra ska eleverna öva på att presentera sig själva och en produkt samt göra en tre minuters presentation av idén. Eleverna väljer vilket sätt de gör sin presentation på. Självklart ska de basera sitt val på vilken idé de har och vilken målgrupp de valt. Konceptet avslutas i moment fem där eleverna får ta del av kända entreprenörskapsprofiler. Detta för att på ett enklare sätt kunna skapa sin egen profil som entreprenör och förstå vilka möjligheter som framtiden erbjuder. Målsättningen är att eleverna ska bli medvetna inte bara om sina färdigheter och förmågor utan även vilka valmöjligheter de har vid anställning, eget företag eller studier. Målet är även att eleverna ska få en större tro på sig själva och är med bättre utsikter för framtiden. Till grundskolekoncepten så finns även tilläggsövningar att använda. UF-företagande Under ett läsår får elever driva egna företag, så kallade UF-företag, och sälja verkliga varor och tjänster. Eleverna går igenom ett företags hela livscykel, från start via drift till avveckling och får på så sätt ovärderlig kunskap om och erfarenheter av företagande. Eleverna tar själva fram affärsidé, genomför marknadsundersökningar och skaffar startkapital. Till varje UF-företag knyts en rådgivare från det lokala näringslivet. Lärarna fungerar som handledare till eleverna och stöttar dem genom hela UF-året. 8
UF-året startar i augusti när eleverna återvänder till skolan efter sommarlovet. Det första steget är att komma på en affärsidé, och medarbetare från Ung Företagsamhet besöker klasserna för att inspirera eleverna till kreativt tänkande. En del elever har använt sommaren till att arbeta fram sin affärsidé, medan andra får kämpa några veckor för att komma på vad de vill satsa på. Innan utbildningsprocessen drar igång på allvar och eleverna kan kalla sig UF-företagare måste ett par obligatoriska moment genomföras; Företagsregistrering på Ung Företagsamhets hemsida, registrering av rådgivare samt inbetalning av en registreringsavgift (medlemsavgift) till Ung Företagsamhet, som bl.a. täcker en företagsförsäkring. När dessa moment är klara kan året starta och eleverna kalla sig UFföretagare. Eleverna tar själva ansvar för sitt UF-företag. Hela gruppen, som vanligtvis består av 3-5 medlemmar, arbetar tillsammans, fattar gemensamma beslut under året och delar misstag och framgångar. Varje gruppmedlem tilldelas ett eget ansvarsområde inom företaget såsom till exempel VD, marknadschef och ekonomiansvarig. UF-företaget drivs inom ramen för ett eller flera ämnen eller kurser inom ordinarie kursplan på gymnasieskolan. Eleverna får betyg precis som i alla andra ämnen. Under året som UF-företagare deltar eleverna i en mängd olika aktiviteter såsom utbildningsdagar, tävlingar och mässor. Eleverna arbetar hårt med sina företag och om allt går bra kan företaget presentera en ekonomisk vinst efter avslutat UF-år. 9
Läromedel Ung Företagsamhet har till konceptet UF-företagande ett läromedel som även kan användas teoretiskt inom kurser för entreprenörskap, för att visa på företagandets olika delar och faser. Läromedlet bygger på UF-företagande som metod för att arbeta med entreprenörskap i skolan. Elevboken, som dessutom finns som digital ljudbok, stödjer eleverna när de utifrån sina egna idéer och uppsatta mål tränar och utvecklar sitt entreprenörskap och sina entreprenöriella kompetenser på ett praktiskt och verklighetsförankrat sätt. Lärarhandledningen fungerar som ett praktiskt stöd i undervisningen med tydliga kopplingar till konceptet UFföretagande. Det passar alla program och möter centralt innehåll i kurserna Entreprenörskap samt Entreprenörskap och företagande. Läromedlet ges ut i samarbete med förlaget Natur & Kultur. Rådgivare Att vara rådgivare till ett UF-företag är både lärorikt och roligt. Rådgivaren får kontakt med engagerade unga människor, vilket kan vara av värde för den egna verksamheten. Rådgivaren, som i regel är verksam inom näringslivet på orten, har som främsta uppgift att coacha företaget genom hela UF-året och bidra med kunskap och erfarenhet. Genom rådgivaren får eleverna kontakter och inblick i företagarens verklighet. Huvudansvaret för UF-företaget har eleverna själva, men tack vare rådgivaren har eleverna bättre förutsättningar att lyckas. Ung Företagsamhet är tacksam för all tid och engagemang som rådgivarna visar varje år. Även om UF-företagen har som uppgift att skaffa sig en egen rådgivare så välkomnar Ung Företagsamhet alla intresserade personer att kontakta oss för att bli rådgivare åt UF-företag. 10
Alumni UF-alumni samlar före detta UF-elever i ett nätverk, som stimulerar till fortsatt företagande och företagsamhet. Genom UF-alumni sker möten alumner emellan och det uppstår engagemang och entusiasm som ger möjlighet att utvecklas vidare som person och entreprenör. Under 2014 har vi främst arbetat med att jobba fram en strategi för Alumni men vi har även startat upp i mindre skala och vid de två event som vi genomfört har ett tiotal personer deltagit. Vi är övertygade om att vi kan bygga ett nätverk som kan få fler f.d. UFelever att utveckla sitt entreprenörskap 11
Händelser 2014 Regionala Mässan 2014 Årets Regionala mässan i UF-företagande hölls i Arena Vänersborg den 27 mars. 150 stycken UF-företag från hela Fyrbodal deltog och parallellt pågick tävlingen Idéstorm med elever från årskurs 4-6 där cirka 60 grupper deltog. Totalt besökte ca 4 500 personer mässan. Under Årets regionala UF-mässa inspirerade Putte Svensson, grundare av Hultsfredsfestivalen ca 1 200 blivande UF-elever Visité UF från Strömstads Gymnasium tog hem titeln årets UF-företag. Till SM i Stockholm 4-5 maj åkte 35 elever som representerade Fyrbodal och Eva Hartmann från Uddevalla Gymnasieskola blev utsedd till årets UF-lärare i Sverige, Jompa Music UF från Strömstad vann årets tjänst och Historiska Tryck från Vänersborg kom 2:a i årets vara. Kick-off 2014 Kick-offen för årets nya elever (läsåret 2014/2015) hölls på fyra olika ställen i Fyrbodal, Åmål, Trollhättan, Uddevalla och Lysekil. På schemat stod dels övningen wheal and deal där eleverna fick prova på att vara en del av en aktiemarknad och därefter väntade Draknästet där eleverna fick pitcha sina idéer för en lokal jury. Totalt deltog cirka 600 elever och ett 100-tal jurypersoner fanns på plats för att ge eleverna feedback på deras idéer. 12
UNG FÖRETAGSAMHET FYRBODALS SAMARBETSPARTNERS 2014 13
Ung Företagsamhet ska vara bäst i Sverige på att ge unga människor en tro på sin egen företagsamhet 14