Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik 15 hp 2013 Konstnärlig kandidatexamen i musik, 180 hp Institutionen för klassisk musik

Relevanta dokument
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Examensarbete. Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Sophie Bretschneider

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Thomas Rudberg.

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Konstnärlig kandidatexamen

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Hanna Edqvist.

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Anja Kaiser.

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Andreas Lyeteg.

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Eric Ander.

Kurs: C G1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Victor Alsén.

BAROCKEN ca

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Kurs: C G1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Examination Måndagen den 3 juni kl. 11 Stora Salen, KMH

Inspelningar som verktyg vid instudering

Examensarbete. Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Sebastian Gerstel Sollerman

Kammarmusik I Saltviks kyrka

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Wåhlström.

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Oskar Olofson.

SML/FMF Finlands Musikläroinrättningars förbund rf. Cello. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder

SML/FMF - Finlands musikläroinrättningars förbund. Piano. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder

Klassisk Musikhistoria

Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Fagott. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder

Självständig instudering

Pris: 20 kr CHAMBER UNPLUGGED. Logo 75 pt CHAMBER UNPLUGGED CHAMBER UNPLUGGED CHAMBER UNPLUGGED DAGENS PROGRAM

Sjögren, Emil ( ) Svensk tonsättare

! " ## $ % & ' () * +, ' - )

Vad är det bästa med Kulturskolan?

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson.

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

SML/FMF-Finlands Musikläroinrättningars förbund rf. Violin. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder

GSOPULS HIMMEL OCH JORD MED FULL ORKESTER RAKT IN I LIVETS STORA FRÅGOR

Franck, César ( ) Fransk tonsättare, organist och lärare.

Musik. årskurs

Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Trombon. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder

Kursplan för musik i grundskolan

Typiskt för barocken var terrassdynamik, dvs plötsliga växlingar mellan starkt och svagt. Man började använda sig av affektläran för att återskapa

Musikens historia. Var kommer musiken ifrån? Musikens språk. Vad är klassisk musik?

Romantiken Kultur- och idéhistoria Karlbergsgymnasiet

Symfoniorkesterns instrument

Aulin, Valborg ( ) Svensk tonsättare och pianist

Kvalitetsarbete. Rytmik och sång Älgens förskola. Förskolor Syd Munkedals kommun Cecilia Jansson Christina Johansson Holly Ye Valentina Meija

Typiskt för Medeltiden

Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Lycka till! Sofia

Christina Israelsson

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:

KURSPLAN I MUSIK OM SKOLAN STYRDOKUMENT

UUNDER SIN LEVNAD var Franz Schubert knappast känd utanför Wien och

Vårspel. vecka Kulturskolan

Utveckla resonemang om musikupplevelser Här är några saker du ska tänka på när du resonerar:

Arbetsplan. Lillbergetsförskola avd /2015. Barn och utbildning

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Trumpet. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder

Kahn, Robert

Hållbar student. Hösten Studenthälsan Caroline Ivarsson Socionom

Gade, Niels Wilhelm ( )

Rockmusik. Sångsätt: Man sjunger ofta på starka och höga toner.

instrument och Genrer Ett utdrag Stråkinstrument: Klassisk Musik / Västerländsk konstmusik

MUSIKHÖGSKOL AN I MALMÖ MUSIKERUTBILDNINGEN. BBrass

Kärleken till Dig. Känner du igen dig i något av nedanstående påstående?

Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Flöjt. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder

CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2017 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik.

Andraklassisterna i Borgå lär känna symfoniorkestern

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

Lever du ditt liv fullt ut eller väntar du på att livet ska börja?

Balettakademien i Göteborg, Danslinjen Kursplan Dansämnen

Musik Grundkurs. Hej!

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

Ny körsatsning tar snart plats på scen

Examensarbete. Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Sara Zetterqvist Tilander

KULTURSKOLAN i Katrineholm 2011/12

Skrivglädje i vardagen!

the ripple projektet gjordes i grupper om tre med två arkitekturoch teknikstudenter och en student från första året på akustikmasterprogrammet.

"Magiska" tankar kring berättelsen Tankecoaching till dig som vuxen

För ett par veckor sedan gick jag grundkursen i Drömmen om det godametodiken.

STUDIER & INTRÄDESPROV

KUNSKAPSSTEGE FÖR KONTRABASSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen

Vårt blod, våra ben - fundera, diskutera och skriv

KUNSKAPSSTEGE FÖR DRAGSPEL

Interpretation av dubbelgreppspassager i violarepertoar Martin Cederstrand

Kursbeskrivning steg för steg

Musik. Ämnets syfte och roll i utbildningen

Chopin, Frédéric

FunBar Pianobar med allsång

Fint spunnet. Clemens Merkel violin. musik för en ensam violin. Måndag den 4 maj 2015, kl Caroli församlingshem, Borås

Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller?

Kvalitetsarbete Bergagården Avd blå

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson IVAR ERIKSSON.

Pris: 20 kr CHAMBER UNPLUGGED. Logo 75 pt CHAMBER UNPLUGGED CHAMBER UNPLUGGED CHAMBER UNPLUGGED DAGENS PROGRAM

Acting/Voice. Utbildningen som kursen ingår i Yrkesdansarutbildningen

Maier, Amanda ( ) Svensk violinist och tonsättare

Verksamhetsplan 2015 Norra Mälardalen (Västmanland o Uppsala)

Kurser termin 5 och 6, gällande. Kandidatprogram musiker, jazz, KKJZ 180 hp. Bachelor Programme in jazz, KKJZ

Disposition. Antalet mikrofoner som behövs beror på vad du ska spela in. Vilken mikrofon ska jag välja? Hur nära ska mikrofonerna placeras?

LIML15, Didaktik och VFU, 7,5 högskolepoäng Didactics and Internship, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle

Anmälningskod KMH Masterprogram i dirigering - orkester

Transkript:

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik 15 hp 2013 Konstnärlig kandidatexamen i musik, 180 hp Institutionen för klassisk musik Handledare: Incca Rasmusson, Cecilia Zilliacus Gudrun Dahlkvist Examensarbete Skriftlig reflektion inom självständigt, konstnärligt arbete Det självständiga, konstnärliga arbetet finns dokumenterat på inspelning: xxx

Gudrun Dahlkvist Examenskonsert torsdag 30/5 kl 20.15 Stora Salen Gudrun Dahlkvist, violin Georg Öquist, piano

Program Eugène Ysaÿe (1858-1931) Sonat för soloviolin nr 2 1. Obsession Prelude: Poco Vivace 2. Malinconia Poco lento 3. Danse des ombres Sarabande 4. Les Furies Allegro furioso Gustav Lindsten (1990 - ) The Music of Erich Zann (2013) for solo violin and electronics Ludwig van Beethoven (1770-1827) Violinsonat nr 7 c-moll 1. Allegro con brio 2. Adagio cantabile 3. Scherzo: Allegro 4. Finale: Allegro; Presto Georg Öquist, piano Instudering: Georg Öquist och Cecilia Zilliacus

Programkommentarer Ludwig van Beethoven: Violinsonat nr 7, c-moll. Sonaten är den andra av tre violinsonater som tillägnades Tsar Alexander I av Ryssland. Ovanligt nog så publicerades de först som Tre sonater för piano med ackompanjemang av violin. Pianot inleder de fyra satserna och presenterar det tematiska materialet. Det betyder inte att violinen har en diskret roll, men den har en mer lyrisk karaktär i motsats till den kraftfulla pianostämman. Stycket är skrivet 1802 och vid denna tid började Beethoven känna av nedsatt hörsel. Han började eftersträva ett symfoniskt ideal. Musiken blev större och tyngre, och utvecklades så småningom till hans heroiska verk, som hans tredje symfoni Eroica. Sonaten är skriven i början av denna period, men man märker redan av hans nya musikaliska idéer. Genom tiderna har tonarten c-moll har ofta gått hand i hand med de mörkaste teman. Begravningsmarscher, Beethovens sista pianosonat och hans femte symfoni, Ödessymfonin, går i c-moll. Detta ger en dimension till violinsonaten, att trots vackra och till synes ljusa inslag så lurar mörkret bakom nästa hörn. Gustav Lindsten: The music of Erich Zann Stycket är baserat på en novell av HP Lovecraft som handlar om en student som flyttar in i ett nästan tomt hyreshus. På översta våningen bor en violinist vid namn Erich Zann som spelar väldigt konstig musik om kvällarna. Musiken är inte från denna värld och ger lyssnaren en obekväm känsla som gränsar till ångest. Ändå så kan inte studenten sluta att lyssna till det. Eugène Ysaÿe: Sonat för soloviolin Jaques Thibaud Som en av sin tids främsta violinister hade han själv tagit del av utvecklingen i musiken, uttryck och nya tekniska aspekter. Efter att ha hört Henryk Szigeti, en annan mycket framstående violinist (som den första sonaten är tillägnad) spela Bachs solosonat i g-moll, blev Ysaÿe inspirerad att skriva verk för sitt eget instrument. Det resulterade i sex soloviolin-sonater. Han använder framstående tekniker och karaktäristiska medel från början av 1900-talet som heltons-skalor, dissonanser, kvartstoner och virtuosa stråktekniker. Sonaterna är tekniskt utmanande men Ysaÿe varnade att man inte får fastna i att all teknik ska vara perfekt; främst är det musik som ska skapas. Varje sonat är tillägnad en violinist samtida med Ysaÿe, och Jaques Thibaud var namnet på en violinist tillika god vän. Thibaud bodde hos kompositören under en tid, och fick låna kompositörens Stradivarius- och Guarneri-fioler vid tillfällen då hans egen fiol var inne på reparation. Detta var ett tecken på Ysaÿes beundran.

Reflektioner För mig har det alltid varit viktigare att göra musik, snarare att allt ska låta fint och vackert och perfekt. Det var så jag fick lära mig när jag var liten. Jag var omgiven av musiker som jag fick spela mycket med. Kunde jag inte spela fiol fick jag spela triangel, ägg eller sjunga. Glädje är en sak, ett yrke är ett annat, så hur ska man då lyckas smälta samma dessa två? Det är en stor fråga och jag har en känsla av att jag kommer söka efter svaret hela livet. Som i alla yrken måste man gå ner i minsta detalj och finslipa till dess att resultatet blir så bra som möjligt. Risken för oss musiker är att man blir så galen på detaljer att man tappar spelglädjen helt. Eftersom det är ett medium som innehåller så mycket känslor - man måste frammana känslor, man måste förmedla känslor till publiken - måste vi alltid vara redo att lägga ut vårt hjärta på ett fat. På ett sätt ett skådespel. Publiken kommer lyssna för att få en upplevelse, få lyssna på någonting vackert (oftast, det finns ju de som inte strävar efter främst skönhet i konst), så vi kan inte stänga av känslor då dessa är en stor del av framträdandet. Det är inte bara en myriad av toner som ska framföras vackert. En sak jag inser mer och mer för var dag som går är hur mycket som är kopplat mellan att göra musik och livet självt. Ibland måste man acceptera att man är där man är i livet; i sitt spel. Det är ingen idé att försöka vara något annat, för det kommer du aldrig lyckas med. Aggression och styrka kommer du ingen vart med, den bästa klangen kommer ur att du slappnar av in i fiolen, inte att du pressar och försöker banka ut den. Vi har lärt oss att man ska aktivt göra något för att få bra klang, stråken ska vara i strängen och gå rakt, men faktum är att man inte ska göra särskilt mycket alls. Den naturliga tyngden som kroppen ger är fullt tillräckligt för att skapa en naturlig och fyllig klang. Denna inställning kan vara svår att anamma då man alltid har fått kämpa för att det ska låta vackert, och helt plötsligt ska man låta saker bara komma av sig självt. En bok som har hjälpt mig i detta är The Inner Game of Tennis där författaren Tim Gallaway skriver om hur mycket av det man gör bara sitter i huvudet. Med rätt inställning, tankar och förberedelse kan man få bättre och snabbare resultat. Övning ger färdighet, men övning utan insikt ger bara problem med musklerna då så många fler timmar behövs. Vad Gallaway pratar mest om är hur man ska övervinna sitt ego, det som sätter mest käppar i hjulen för din utveckling. Även när man lyckats med någonting, så finns det alltid någonting att klaga på, man kunde ju gjort bättre, du kunde ha klarat av det fortare. Du måste acceptera att du utvecklas i den takt du gör och låta dig vara nöjd över dina prestationer.