Enkät till doktorander i socialt arbete. Nationella forskarskolan i socialt arbete, maj 2015

Relevanta dokument
Sammanställning av enkät till doktorander i socialt arbete. Nationella forskarskolan i socialt arbete, augusti 2014

Högskoleämbetets omdömen av specialistsjuksköterske- och omvårdnadsutbildningar per universitet och högskola 2014:

Beslut om tilldelning av MFS-stipendier för år 2013, per lärosäte och institution Lärosäte Institution Interna Externa Totalt Stipendiebelopp*

Blivande akademiker har rätt till jämförbar information och bättre vägledning till arbetslivet

Beslut om MFS-stipendier 2009 per lärosäte och institution Beviljat 2009

Beslut om tilldelning av MFS stipendier för år 2012, per lärosäte och institution.

Kursutbud Lärarlyftet II

Högskoleutbildning i regional utveckling. Presentation Reglabs styrelse 24 augusti 2016

78 procent av Umeå universitets granskade utbildningar är av hög kvalitet/mycket hög kvalitet

Inresande studenters prestationsgrad fortsätter att öka En analys av studenternas prestationsgrad för läsåren 2004/ /13.

Inför Reglabs medlemsmöte. Stockholm 14 september 2016

"Att hålla grytan kokande!" Om uthållighet och utveckling av nationellt heltäckande vidareutbildning. Av Jan Degerfält IKVL, Lunds universitet

Studenter som inte slutför lärarutbildningen vart tar de vägen?

Avhandling: Tillämpning av

Uppgången för inresande studenters prestationsgrad fortsätter En analys av studenternas prestationsgrad för läsåren 2004/ /14

Kantar Sifos anseendeindex för svenska lärosäten 2019

Erasmusstatistik studenter till och med läsåret 2008/2009. Erasmusstatistik studenter till och med läsåret 2008/2009

Utbildningsplan för Masterprogrammet i Sociologi, med Samhällsanalytisk inriktning 120 högskolepoäng

Erasmusstatistik studenter till och med läsåret 2009/2010

H09 T5 Statistik Vetenskapsmetodik. Antal deltagare i enkäten: 45 Antal deltagare som besvarat enkäten: 0 Antal erhållna enkätsvar: 19

Fortsatt ökning av antalet nybörjare vid universitet och högskolor

VFU konferens Workshop 2 Onsdag den 26 oktober 2016 kl

Höga omdömen av utbildning i matematik vid Umeå universitets

Universitet och högskolor, enskilda examensanordnare enligt sändlista

En uppföljning av studenters aktivitet på kurs

Civilsamhället och välfärdens organisering. Masterprogram i socialt arbete

Forskande och undervisande personal

GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Om doktorandernas roll i forskarutbildningen

Om doktorandernas roll i forskarutbildningen

våra nyckeltal

Antalet personal i högskolan fortsätter att öka. Den forskande och undervisande personalen. Samtliga anställda

Fler börjar studera vid universitet och högskolor igen

Rörligheten mellan svenska lärosäten bland professorer, lektorer och adjunkter

Den startar den 10 oktober 2015 och pågår till den 30 september 2016.

Nyhetsbrev Nationella Forskarskolan i socialt arbete Staffan Höjer - föreståndare.

LKG005 - Akut omhändertagande internmedicinska patienter.. SöS

Tabeller. Teckenförklaring Explanation of symbols. Noll Zero. Mindre än 0,5 Mindre än 0,05

Bilaga 4. Enkät till lärosäten

SVERIGES UNIVERSITETS- OCH HÖGSKOLEFÖRBUND STADGAR MEDLEMSFÖRTECKNING

Antalet examina ökar men för få är inriktade mot förskola

Kantar Sifos anseendeindex för svenska lärosäten 2017

Rapport 2008:41 R. Granskning av utbildningarna inom religionsvetenskap och teologi. Bilaga 3. Nationell bild

Ny lärarutbildning inlifjal

Enkäter om Kompetens och utbildning

Välkommen till dialogmöte 11 november 2016

Kursdesign som aktiverar studenter under HELA kursen

Nationell statistik antagna till ämneslärarutbildning efter urval 2 i ämnen som finns i LNU

SOAA22, Socialt arbete: Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Social Work: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Klassificering av kurser vid universitet och högskolor 2007

Andelen forskande och undervisande personal ökar i högskolan

Yttrande från UHR:s sakkunniga för bedömning av ansökningar om deltagande i försöksverksamhet med övningsskolor och övningsförskolor

Koncept. Regleringsbrev för budgetåret 2013 avseende universitet och högskolor

Studenternas attityder till språk och språkstudier

INDIVIDUELL STUDIEPLAN FÖR FORSKARUTBILDNINGEN FÖR PERIODEN

Rapport Högskoleutbildning inom regional utveckling

Allmän studieplan för forskarutbildning i nationalekonomi till doktorsexamen vid Ekonomihögskolan, Lunds universitet

Detta har vi gjort. Rapport från kommittén för FRÄMJANDE AV UTBILDNINGEN inom surveyområdet. Martin Eva Antonio Axelson Leander Marañon

Perspektiv på socialt arbete, 30 hp Social Science Perspectives on Social Work, 30 ECTS. Socionomprogram. 210 hp. Grund G1F

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av KU-nämnden och reviderad av Utbildnings- och forskningsnämnden

Helkursutvärdering HIS A22 VT 2016

Remiss av betänkandet Framtidens specialistsjuksköterska ny roll, nya möjligheter (SOU 2018:77)

Love Peace and Understandning

Enkäten fylls i anonymt, vi kan alltså inte se vem som har skrivit vad. Du får gärna använda kommentarsrutorna för att utveckla dina svar.

SOCIALTJÄNSTFORUM. - möte mellan forskning och praktik inom socialtjänsten. 8-9 november 2017 Hotel Radisson Blu, Göteborg

Nyhetsbrev 9 (1/2014) Nationella Forskarskolan i socialt arbete Staffan Höjer - föreståndare

Blandade omdömen av utbildning i ingenjörs- och teknikvetenskap vid Umeå universitet

Mall för kursrapporter vid Malmö universitet

Utbildningsplan för Masterprogram i socialt arbete 120 högskolepoäng

ST-läkare i Neurologi ST-enkät (2015)

Sociologiska institutionen, Umeå universitet.

SOCK05, Sociologi: Kandidatkurs, distans, 30 högskolepoäng Sociology: Bachelor Course, Distance education, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Blandade omdömen av Umeå universitets utbildning i biologi, fysik, kemi, kostvetenskap, miljövetenskap och statistik

Utlandstjänstgöring vanligast bland professorer och meriteringsanställda

ULFförsöksverksamhet. - uppdrag

behörighetsinformation på NyAwebben

Start- och slutdatum: Antal studenter: 74

Ökade forskningsintäkter och fler doktorandnybörjare

Teoritillämpning i historisk forskning. En nätbaserad doktorandkurs i historia HT 2019

Andelen forskande och undervisande personal med en tillsvidareanställning har ökat

Kursvärdering Forskningsmetodik för logopedi

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i datavetenskap

Universitet och högskolor. Doktorander och examina på forskarnivå 2014

Matchning och attraktionskraft i Örebro län

SC1210, Sociologi: Klass, kön, etnicitet, 15,0 högskolepoäng Class, Gender, Ethnicity: Sociological Perspectives, 15.0 higher education credits

SCORECARD: SVERIGES LANTBRUKSUNIVERSITET

Alla vinner på väl underbyggda val. Mikaela Zelmerlööw, Skolverket

KOMPETENSUTVECKLING MED EXEMPEL FRÅN KOMMUNDOKTORANDER

Studentrekrytering vid höstterminsstarten 2018

S2PSC Masterprogrammet i Statsvetenskap, 120 högskolepoäng

Färre nybörjare, men antalet utexaminerade lärare ökar

UTBILDNINGSPLAN. Masterprogram i corporate governance redovisning och finansiering, 120 högskolepoäng

Andelen personal med utbildning på forskarnivå fortsätter att öka

Preliminär rapport över enkät om intresset för surveymetodik Jan Wretman

Naturvetenskap 20% Ansvarig institution Avdelningen för samhällsvetenskap. Allmänna data om kursen. Kurskod. Progression. Högskolepoäng 30.

Väl godkänd, Godkänd, Underkänd

Masterprogrammet i Offentlig förvaltning

Övningsskoleprojektet

Transkript:

Sid 1 (7) Enkät till doktorander i socialt arbete. Nationella forskarskolan i socialt arbete, maj 2015 Antal erhållna enkätsvar: 54 1. Vid vilket lärosäte är du doktorand? Ersta Sköndal högskola 0 Göteborgs universitet 11 Hälsohögskolan i Jönköping 6 Karlstads universitet 0 Linköpings universitet 2 Linnéuniversitetet Växjö 8 Lunds universitet 6 Malmö högskola 4 Mälardalens högskola 0 Mittuniversitetet Östersund 0 Stockholms universitet 1 Umeå universitet 9 Örebro universitet 7 Ersta Sköndal högskola Göteborgs universitet Hälsohögskolan i Jönköping Karlstads universitet Linköpings universitet Linnéuniversitetet Växjö Lunds universitet Malmö högskola Mälardalens högskola Mittuniversitetet Östersund Stockholms universitet Umeå universitet Örebro universitet 0 2 4 6 8 10 12 2. Hur många kurspoäng har du hittills tagit inom ramen för din forskarutbildning? 0-20 hp 5,0 20,5-40 hp 9,0 40,5-60 hp 16,0 60,5-80 hp 16,0 80,5+ hp 8,0

Sid 2 (7) 18,0 16,0 14,0 12,0 10,0 8,0 6,0 4,0 2,0 0,0 0-20 hp 20,5-40 hp 40,5-60 hp 60,5-80 hp 80,5+ hp 3. Hur många kurspoäng har du kvar? Notera: ej avhandlingspoäng 0-20 hp 35 20,5-40 hp 8 40,5-60 hp 7 60,5-80 hp 2 80,5+ hp 1 40,0 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 0-20 hp 20,5-40 hp 40,5-60 hp 60,5-80 hp 80,5+ hp

Sid 3 (7) 4. Under 2015/2016 kommer tre kurser att ges Har du tänkt gå någon av dessa? (obs detta gäller ej som anmälan) Ja Vet ej Nej a) Introduktionskurs i forskning i socialt arbete, 3 hp, (början av december -15) 3 6 45 b) Att teoretisera i socialt arbete, 7,5 hp (januari april 2016) 9 15 29 c) Människobehandlande organisationer 7,5 hp (slutet av april september 2016) 5 8 41 50 45 40 35 30 25 20 Ja Vet ej Nej 15 10 5 0 a) Introduktionskurs i forskning i socialt arbete, 3 hp, (början av december -15) b) Att teoretisera i socialt arbete, 7,5 hp (januari april 2016) c) Människobehandlande organisationer 7,5 hp (slutet av april september 2016) 5. Forskarskolan har som uppgift att ge kurser som inte de enskilda institutionerna har möjlighet att ge. Om du önskar fritt, vilken typ av kurs eller inriktning skulle du vilja att forskarskolan ger framöver? Vilken typ av kurs har du behov av inom din forskarutbildning som inte kan ges på ditt lärosäte? Metodkurser med tydligare tillämpning mot socialt arbete. Fokus på profession, professionskontruktioner. "Kurs om intersektionalitet som analytisk metod Ungdomsforskning/ungdomskulturer i det senmoderna samhället" Jag befinner mig i slutet av forskarutbildningen har kommer inte gå fler kurser. De kurser jag har uppskattat är barn, unga och familj, människobehandlande organisationer och narrativ analys. Har precis disputerat. Men kurser inriktade på metod och analys i kvalitativ metod hade jag velat ha mer av. Hantverket så att säga. vet ej.

Sid 4 (7) Kvantitativ metod med inriktning på socialt arbete. Globala perspektiv i relation till socialt arbete. Har tagit alla mina poäng men hade annars gärna gått kurserna b och c enligt ovan, samt den om sexualitet och som tidigare varit om makt/intersektionalitet. Mycket bättre utbud nu än när jag var aktiv! Är klar snart, behöver inga mer kurser. Statistik anpassad för samhällsvetenskap, icke-parametrisk statistik. Sociologisk teori som fokuserar på klass och hur klass skär/samspelar med andra erfarenhetskategorier (Bourdieu, Skeggs mfl) Utvärdering Sociala problem kunskapsöversikt om effektstudier grunder i statistik Mer inom missbruk/beroende samt psykiatri Har bara kvalitativ metod kvar att läsa, så inga önskemål. Socialpolitik, det sociala arbetets historia Metodkurs - analys (tematisk, innehållls-) Ska snart avsluta doktorandstudierna, har inga behov eller önskemål om fler kurser just nu. Olika forskningsinriktningar inom socialt arbete. Jag kommer inte att gå fler kurser - men har uppskattat kurserna vid RSSW väldigt mycket! MBO Profession Fältets teoretiska klassiker Vetenskapsfilosofi/treori och socialt arbete" Metodkurser och kanske framförallt kvantitativ metod anpassat för socialt arbete. jag har tagit mina kurspoäng redan Sociologisk teori med fokus på klass och klass och kön (Bourdieu, Skeggs mfl) metod "SNÄLLA, SNÄLLA, SNÄLLA, en kvant-kurs som riktar sig till socialt arbete, som inte är en ren statistikkurs. socialpolitik eller välfärdsinriktade kurser!! Kursen ""från välfärdsstat till välfärdssamhälle är en av de bästa kurserna jag har läst, mer liknande kurser skulle vara toppen!! med inriktning mot de nya levnadsvillkoren för likväl den enskilde medborgaren som för sociala arbetets nya utmaningar i den neoliberala eran! " Risktagande, riakperception Kvalitativ metodkurs. livsberättelser om olika former av sociala problem Vet ej i dagsläget. Mer teoretiska kurser Fallstudien som metod för socialvetare "Etik Våldsutsatta barn Distanskurser i kvantitativ och kvalitativ metod" Forts MBO; forts Narrative kurs; forts professionskursen "kvantitativa metoder våldsforskning" "teoretiserande i socialt arbete socialpolitik "

Sid 5 (7) 6. Tidigare har forskarskolan gett kurser med följande inriktning. Finns det någon av dessa du gärna skulle vilja gå: Professionalisering 10 Socialvetenskaplig teori 19 Etnicitet och socialt arbete 5 Socialt arbete som kunskapsområde 12 Narrativ analys i forskning i socialt arbete 13 Teoretiska perspektiv på funktionshinder 6 Utvärdering i socialt arbete 10 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Professionalisering Socialvetenskaplig Etnicitet och socialt Socialt arbete som teori arbete kunskapsområde Narrativ analys i forskning i socialt arbete Teoretiska perspektiv på funktionshinder Utvärdering i socialt arbete 6.1 Har du några kommentarer angående fråga 6 eller har du några övriga önskemål? nej nej Det har hållits lite olika workshops (ej poänggivande) tidigare (ex. om artikelskrivande i Göteborg) som har varit bra. Kanske kan utvecklas även kring andra teman. Nej Vill gärna gå, men har ej möjlighet då jag måste spara mina resterande poäng till kvalitativ metod. Det saknas specialiserade kurser på teori. Korta läskurser på exempelvis Foucault, Marx, Butler etc. Se svar på fråga 5 Intro-kurser i alla ära - och behövs. Samtidigt fordjupningskurser skulle uppskattas!

Sid 6 (7) 7. Nationella forskarskolans nyhetsbrev Ja Vet ej Nej a) Läser du nyhetsbreven från den nationella forskarskolan? 41 4 9 b) Tycker du att de skall fortsätta i samma omfattning som nu (ca 5 per år)? 44 8 2 7. c) kommentarer om nyhetsbreven och ev. förslag till förbättringar Mycket bra information och överskådligt. Alltid bra med samlad, regelbunden info. Även om det inte händer mycket. Har inga förslag då jag ej läst nyhetsbrevet eftersom jag påbörjade min forskarutbildning HT 2015 Tydligare struktur 4 gånger räcker Har inte haft vetskapp om dessa men skall aktivera det! Tycker breven är bra! Ligger nog mer på mig att börja läsa det :-) varje månad eller allra max varannan månad vore bättre, där det kan stå info kring vilken planering för kommande kurser och liknande som jobbas med, eller funderas kring. Även om det inte är SPIKAT att en viss kurs ska gå. kanske med en förfrågan om vilka doktorander som skulle vara intresserade av denna?? En mer levande dialog mellan forskarskolan och doktorander. Har svarat "vet ej" på fråga 7a, men det jag menar är snarare "ibland". 8. Andra tankar om forskarskolans verksamhet? Bra och viktig! Jag tycker de ter kurserna som ni kommer att ge verkar mycket spännande och relevanta. Nu har jag redan läst nästan alla mina kurspoäng och har bara några månader kvar, annars hade jag nog läst samtliga av dem. Bra jobbat, problemet är väl kanske var kurserna ges, bor man lite norrut är det inte lika enkelt (vid brist på tid) att åka söderut och boka in det. Förslag på upplägg av kurser: Inläsningsperiod följd av intensiv kurs på plats och sedan paperskrivande. Så att inte kursen ligger lågintensivt under en lång period utan snarare så att det går att planera in att fokusera främst på kursen under en period. De kurser jag deltagit i har varit mkt bra. Nyttigt och roligt att träffa doktorander från andra lärosäten. Önskar att forskarskolan arbetar (ännu) mer med att främja kontakter och kontaktnät. Det vore roligt att ha ett forum där enskilda forskare och doktorander kan fråga.efter råd, tankar, mm. Ordna gärna doktorandaktiviteter i anslutning till konferenser - gärna inom publicering och/eller presentation och presentationsteknik Att ni ska ordna sammankomster för alla doktorander, inte kurser utan några andra typer av möten/workshops där alla kan träffas och lära av varandra. Utbudet är ganska begränsat. Bra att den finns. Viktigt att få möta doktorander från andra lärosäten. se ovan.

Sid 7 (7) Bättre information om kurserna. Jag har försökt få kontakt med någon som kan ge mig mer info om de kurser som jag har tänkt söka, men har blivit slussad vidare utan svar. Så mer info på hemsidan. Jag uppskattar forskarskolans kursutbud då det är mycket givande att träffa studenter från andra lärosäten. Men jag tycker det är svårt att planera terminsupplägget då flera planerade kurser skjuts upp. Kursen teoretisera i socialt arbete skulle gått våren 2015 och sköts sedan fram till hösten 2015. Nu ser jag att den ska gå först till våren 2015. Likaså skulle människobehandlande organisationer gått ht -15 och är nu framflyttad till 2016. Jag hade planerat att gå båda i höst och behöver nu tänka om kring andra kurser och institutionstjänstgöring.