Välkomna till Örebro naturskola - där upplevelser blir kunskap Klassbesök hösten 2016 Att få uppleva med alla sinnen och att skaffa sig egna erfarenheter att utgå ifrån är en viktig ingrediens i lärandet. En dag på naturskolan är en del i skolarbetet. Allt vi gör ute är kopplat till läroplanen. Vi kan ge er förstklassiga kunskapsråvaror som du sedan, som klassens pedagog, kan förvalta genom reflektion och efterarbete. Vi hjälper till med förslag på hur. Vårt mål är att barnen ska bli intresserade av och få en positiv relation till naturen - en grundsten i en hållbar utveckling och en förutsättning för att få fler naturvetare i Sverige. KLASSBESÖK HT16 ANSÖK SENAST 19 JUNI! SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER Nyhet! Linnés lärjungar, om växter och deras liv åk 4-6 Många olika växter finns det vi lär oss några. Hur lever de? Nyckelord: ekosystemtjänster, fotosyntes, ekosystem, arter, icke levande miljön, anpassningar, ekosystem, fältstudie Vattendjur åk 1-3 Under ytan Vi undersöker vad som lever där. Nyckelord: livscykel, näringskedja, djur i närmiljön, fältstudie På spaning efter hösten åk 1-3 Det är mycket som ska ske innan sommar blir vinter Nyckelord: årstidsväxlingar, livscykler, näringskedjor, fältstudie Allemansråttan och allemansrätten åk 1-3 Vi ger oss ut på ett spännande äventyr och hjälper Allemansråttan att rädda naturen. Nyckelord: allemansrätten, samarbete, problemlösning Liv i löv med nedbrytning och kretslopp åk 4-6 Är allt dött i den bruna lövhögen? Knappast! Nyckelord: arter, kretslopp, nedbrytare, ekosystem, fältstudie Liv i löv åk 1-9 grund-, grundsär- och träningsskola Ett tema anpassat efter särskilda behov. Är allt dött i den bruna lövhögen? Knappast! Nyckelord: arter, kretslopp, nedbrytare, ekosystem, fältstudie Örebro kommun Kommunstyrelseförvaltningen Centralt skolstöd orebro.se/naturskolan instagram: naturskolan Örebro naturskola Oljevägen 15, 703 82 Örebro 019-21 68 32, 019-21 68 61 naturskolan@orebro.se
Örebro naturskola klassbesök - hösten 2016 2 Örebro naturskola Naturens hus ligger som en port till Naturreservatet Oset Rynningeviken, bara några kilometer från centrala Örebro och vid ändhållplatsen för buss 22. Det som förr var soptippar, ett militärt övningsfält, industriområden och en oljehamn har förvandlats till vacker natur. Här ligger idag Örebro kommuns naturskola. Naturskolan jobbar med klassbesök och pedagogfortbildning. Vi jobbar med ett praktiskt konkret lärande där hela kroppen och alla sinnen är med. Vi tror också att platsen är viktig för lärandet och därför är utomhuspedagogiken vårt verktyg. Vi arbetar med målen i framför allt naturorienterande ämnen. Utomhuspedagogiken är ett kraftfullt verktyg även för andra ämnen som språk, matematik, historia, bild, geografi etc. Klassbesök - så här går det till: En dag på naturskolan är cirka fyra timmar lång. De flesta klasser kommer till oss med buss nr. 22 till Naturens hus och programmet är planerat för busstiderna 9.20 13.36. Om ni behöver förkorta den tiden tar vi bort något moment. Vi är ute större delen av tiden. Vi gör avbrott för förmiddagsfika och lunch, som ni själva tar med er. Behöver ni grillmöjligheter vid lunchen så fixar vi ved, tändmaterial och grillutrustning. Under dagen står vi för det pedagogiska innehållet. Vi ansvarar också för att dagen är så säker som möjligt och att en riskanalys är gjord på dagens moment. Din/Era roller som medföljande pedagoger blir att stötta de elever som har svårt att följa verksamheten samt att, så mycket du hinner, delta i verksamheten så att du kan efterarbeta det eleverna varit med om. Tips på för- och efterarbete får du av oss. Vi ser dagen som en form av fortbildning för dig som pedagog och vi delar gärna med oss av våra tips och metoder. Klassbesöken är kostnadsfria. Anmäl senast den 19 juni! Bokning Bokningen av besöken sker genom anmälan via e-post till naturskolan@orebro.se Ju större tidsspann ni kan tänka er att komma inom desto större chans är det att ni kan få en tid. Det brukar vara högst tryck att få komma under augusti och september och chansen att få en plats har varit störst under oktober och november. Vi vill ha era önskemål senast den 19 juni. Vi fördelar ut tiderna och meddelar er i slutet av juni så att ni har era tider när höstterminen startar. I anmälan skriver ni: Kontaktperson Telefonnummer Mobilnummer Skola Årskurs Antal elever Veckodagar ni kan tänka er att komma (ej fredagar) Önskat tema Om klassen varit på naturskolan tidigare och vilket tema de arbetade med då.
Örebro naturskola klassbesök - hösten 2016 3 Klassbesöks-teman hösten 2016 Här kommer en kort beskrivning av höstens teman. Mer om innehållet kan du läsa på vår hemsida www.orebro.se/naturskolan. Där finns dokument med en mer utförlig beskrivning av varje tema (utom vårt nya tema Linnés lärjungar) Vattendjur under ytan (åk 1-3), september Finns det liv i dammarna runt Naturens Hus? Vilka lever där? Vad äter de? Varför ser de ut som de gör? Kan man verkligen andas med rumpan? Vilken blir din favorit? Vi håvar spännande vattendjur som vi studerar, sorterar och funderar kring. LGR 11 - delar som berörs i naturorienterande ämnen Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. Djurs och växters livscykler Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. Enkla fältstudier och observationer i närmiljön I det här temat arbetar vi med djur som är vanliga i vår närmiljö men som inte alltid syns. Mångfalden under ytan är stor och vi kommer att hitta en mängd olika arter av vattenlevande djur. Vissa hör ihop mer än andra. Vi försöker oss på en enkel gruppindelning och att ta reda på vad de heter. Näringskedjor kommer naturligt in, eftersom många av de djur vi hittar gärna äter de andra. Livscykel är ett annat begrepp som bl.a. åskådliggörs med hjälp av trollsländan. Viktigt i temat är naturligtvis också fascinationen för den mångfald som finns i en liten damm. Nyhet! Linnés lärjungar om växter och deras liv (åk 4-6), september Djur har vi arbetat mycket med i naturskolan. Nu är det dags för ett växttema också! Växter kan både vara stora och små från pyttelilla andmat med bara ett blad och en rottråd till stora träd. Variationen och mångfalden är stor liksom skönheten hos många blommor. LGR 11 - delar som berörs i ämnet biologi Människans beroende av och påverkan på naturen och vad det innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har... Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. organismers anpassningar till olika livsmiljöer. Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
Örebro naturskola klassbesök - hösten 2016 4 Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer. Enkla fältstudier Hur djur, växter och anda organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. Dokumentation av enkla undersökningar Vi blir Linnés lärjungar för en dag och undersöker vilka växter vi hittar och lär oss namnen på några. Vi funderar hur växterna lever. Vi undersöker om det någon skillnad på att leva i skugga eller ljus, där det är vått eller torrt, kallt eller varmt? Under vår fältstudie får vi många ledtrådar kring vad växter behöver för att leva, som vi samlar ihop mot slutet av dagen. Här kommer bl.a. fotosyntesen in. Vår avslutande fundering blir: Spelar det någon roll om växterna finns? På spaning efter hösten (åk 1-3), oktober Det är mycket som ska ske innan sommaren blir vinter. Träden och växterna måste förbereda sig liksom fåglarna och alla andra djur. Med sinnena på helspänn och korgen i handen går vi på upptäcktsfärd i höstens färgfyrverkeri. LGR 11 - delar som berörs i naturorienterande ämnen Djur och växter i närmiljön Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. Lövträdet blir dagens exempel på växternas årscykel. Vi letar olika löv och funderar varför de ändrar färg under hösten. Vart tar de vägen sedan? Djuren behöver också förbereda sig för vintern. Vi letar mat till olika djur och funderar hur de klarar sig den kalla årstiden. Vad gör de djur som inte kan hitta mat? Vi avslutar dagen med ett höstpyssel där ett jättefrö har en central roll. Löv och annat vi samlat under dagen får ni med hem till efterarbetet. Allemansråttan och allemansrätten (åk 1-3), oktober november Förra höstens nya äventyrstema om allemansrätten var välbesökt och mycket uppskattat! Vår svenska allemansrätt är nästan unik i världen en rätt att få vistas i naturen, men också skyldigheter för att inte störa och förstöra. Kunskaper om allemansrätten är viktiga både för att få behålla den och för att öka miljömedvetenheten i syfte att bidra till en hållbar utveckling. Förutom allemansrätten, som ingår i ämnet idrott och hälsa, berör vi under äventyret även delar i andra skolämnen t.ex. svenska, matematik och de naturvetenskapliga ämnena. Metoden är äventyrspedagogik.
Örebro naturskola klassbesök - hösten 2016 5 LGR 11 - delar som berörs i naturorienterande ämnen och i ämnet Idrott och hälsa Vilka material som olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras Allemansrättens grunder Vi ger oss ut på ett äventyr och försöker att hjälpa Allemansråttan att stoppa häxan Helian, som förstör i naturen. Under vandringen stöter vi på olika uppdrag som ska lösas. För att klara uppdragen måste eleverna ha koll på allemansrätten. Det behövs också förmåga att samarbeta, att kunna resonera sig fram till den rätta lösningen och att kunna hjälpa varandra. Förarbetet på hemmaplan är mycket viktigt för att klara av uppdragen i äventyret! Förslag på hur du kan göra detta får du av oss i förväg. Liv i löv om nedbrytning och kretslopp (åk 4-6), november Sommaren är slut. Kvar ligger högar med bruna löv. De ser döda ut men vi använder stereoluppar för att ta en närmare titt mycket närmare! LGR 11 - delar som berörs i ämnet biologi Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. organismers anpassningar till olika livsmiljöer. Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. Enkla fältstudier En dag om mångfald och kretslopp. Nedbrytningen i naturen är en extremt viktig process där många hjälper till. Här hittar vi mängder med samband mellan organismer såväl som mellan organismer och den icke levande miljön. Var hittar vi flest nedbrytare till exempel? Där det är torrt eller där det är fuktigt. Kallt eller varmt? Vi kommer att hitta vitt skilda organismer och ger oss på att både identifiera och gruppera djuren. Vi studerar dem närmare med hjälp av bl.a. stereoluppar, och funderar på vilka roller de har i ekosystemet. Vi avslutar med en tur i omgivningarna och funderar kring svamparnas roll Liv i löv, om nedbrytning och kretslopp, september november Ett tema anpassat efter elever i behov av särskilt stöd (åk 1-9, grund-, grundsär-, träningsskola) Sommaren är slut. Kvar ligger högar med bruna löv. De ser döda ut men vi tar en närmare titt och ser vad vi hittar. Vi använder luppar och stereoluppar för att komma riktigt nära! Det här temat är 2,5 timmar långt. Innehåll och upplägg anpassas efter gruppens nivå och behov!
Örebro naturskola klassbesök - hösten 2016 6 LGR 11 - delar som berörs i ämnet biologi (se ovan) LGRSÄ11 delar som berörs i de naturorienterande ämnena Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras. Åk 1-6, 7-9 Fältstudier, experiment och sorteringar. Hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön. Åk 1-6, 7-9 Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena, till exempel för att samtala om människa, djur och natur Åk 1-6, 7-9 Näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. Åk 7-9 Ekosystem i närmiljön, hur växter och djur samspelar med varandra och med miljön. Åk 7-9 Växter och djur, deras namn, livsvillkor och levnadsmiljöer. Träningsskolan Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur. Träningsskolan (se ovan) LGRSÄ11 i praktiken Med alla sinnen upptäcker vi vad som finns på marken och i jorden. Vart tar alla löv och döda djur vägen? Vilka organismer hjälper till med nedbrytningen och vad betyder det för ekosystemet och naturen? Det vi hittar tittar vi närmare på med hjälp av luppar och stereoluppar. Vi försöker identifiera och sortera småkrypen i grupper och funderar även på vilka som är växtätare, köttätare och nedbrytare. Hur påverkas de av den icke levande miljön de lever i? Var hittar vi flest nedbrytare? Där det är torrt eller där det är fuktigt, kallt eller varmt? Vi avslutar med en tur i omgivningarna och funderar kring svamparnas roll i naturen. Det blir en dag om biologisk mångfald och kretslopp. Vilken läroplan och vilka delar som är aktuella beror på vilka ni är och vad vi tillsammans kommer fram till passar er grupp. NATURSKOLAN FYLLER 10 ÅR! I augusti 2016 är det 10 år sedan Örebro naturskola startade. Det tänker vi naturligtvis fira tillsammans med skolklasser och pedagoger! Firandet blir under vecka 35. Mer information om detta och hur ni kan anmäla er kommer senare.