Denna lektion är från kapitlet Gammal kärlek rostar aldrig. Deltagarna tränar: att läsa att diskutera att skriva

Relevanta dokument
Långt ifrån Zlatan LÄSFÖRSTÅELSE. Kapitel 1. Sidan 1 JOHANNA NILSSON. Elevmaterial

Edgar Allan Poe läsförståelse- och funderingsfrågor samt skrivövning

LÄSFÖRSTÅELSE PROVKAPITEL. Katarina Neiman Hedensjö

Predikan Lyssna! 1 maj 2016

3:an på en skola som heter Dalaskolan. Jag. har en bästa vän som heter Jesper. Han och. jag älskar att åka gokart och att spela på

Mer än bara fotboll VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Barn berättar om relationer

Långt ifrån Zlatan VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Att se med Guds ögon!

4 nödsamtal. SOS-operatören trycker nu på en knapp för att få fram telefonnummer och adress till telefonen pojken ringer från.

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: har lim pa skorna

VÄRDERINGSÖVNINGAR. Vad är Svenskt?

Lisa besöker pappa i fängelset.

My Language a g Biography

Handledning för digitala verktyg Talsyntes och rättstavningsprogram. Vital, StavaRex och SpellRight

P-02/03 säsongen 2016

INSTUDERINGSFRÅGOR TILL PROVET

Lärarhandledning till boken "BARDIENS BESKYDDARE" av Mimmi Schill

Den försvunna staden

När jag vaknar skulle det ha varit kolsvart ute om inte gatlyktorna hade tänts. Jag tar upp mobilen som klarat sig utan sprickor för att kolla hur

Mamma Angelica: Vi saknar henne och vill att hon kommer hem. 1 av :43. Textstorlek:

Ett arbete som inte blev riktigt som Ann tänkt sig!

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Central Barnhälsovård Västra Götalandsregionen i samarbete med Folkhälsokommittén

Pedagogiska tips Boksamtal

7. SAMHÄLLSORIENTERING ÅK 5

Mouseingham Palace. Precis som i alla palats så finns det en kung, en drottning och en prinsessa. Kungen, Musvard III. Drottningen, Musabeth IV

Drömmen om ett hem TEXTFÖRSTÅELSEFRÅGOR: HANS PETERSON ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Ditt äckel Lärarmaterial

HÄLSOENKÄT ÅK 7-9. Gör så här:

Kärnan. Halmstad 29 augusti Hej!

Öde ön Jag befinner mig mitt ute på Indiska Oceanen. Det är min tredje vecka till sjöss och allt har varit lugnt och gått enligt planerna. Tills nu.

Fakta om Malala Yousafzai

Kursplan i svenska. Därför tränar vi följande färdigheter under elevens skoltid i ämnet svenska: Tala, lyssna och samtala. År 1

Drottningens gåta Elevmaterial

Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare

Välkommen till landslaget!

En dag såg jag ett brev sticka ut från den magiska dörren. Det var skrivet så här:

PROGRAMMANUS SKAPELSEMYTER. FADER KORP En inuitisk skapelsemyt. Av: Lena Gramstrup Olofgörs. Berättare: Sten Ljunggren. Musik: Gabriella Hansson

Morgonsamling till lågstadier

Dina tänder är viktiga. Du behöver dem varje dag.

Utvärdering fadderverksamhet (Nyanländ)

Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.

Resan som började med ett slut

Koll på cashen - agera ekonomicoach!

Slå följe. Stig Claesson

Vardagar Lunch 70 kr Lasagne Pasta med köttfärssås Fisk med ris Bröd, dryck och kaffe ingår

Stora förskolepaketet

Utveckla arbetsmiljö och verksamhet genom samverkan

Senaste Nytt. Läs sida 2. I detta nummer. Lite information. Har det någon gång hänt att någon har stulit något? Ja... (Susanne Wahlgren svarar)

Vinnarna i lyriktävlingen Grupp 1. Vinnardikterna från Grupp 1. Dikt. Innan jag tar mitt sista andetag

Den magiska dörren. kapitel 1

Tio steg framåt. En vandring genom Filipperbrevet 4:4-23 med Bengt Pleijel

Kapitel 1 - skolstart

Ungdomssektionen fick i uppdrag att hålla i verksamheten tillsammans med Emma.

var väl Connysson som sade det, att det kändes som vi till och med,

Bra att veta om sexuella övergrepp. För barn

GRUNDERNA I SJÄLVLEDARSKAP

Sammanfattning på lättläst svenska

Drottningens gåta Lärarmaterial

Introduktion till Open 2012

Schlagerhjältar funderingsfrågor och presentationsövning

Två konstiga klockor

Presentationsövningar

4-3 Vinklar Namn: Inledning. Vad är en vinkel?

Klass 4a

Enkätresultat för elever i år 2 i Nösnäsgymnasiet 2 i Stenungsund våren 2014

Drömplan för Uppföljningstillfällen: Mitt förslag är att avsätta 4 tillfällen under ett år för att följa upp din drömplan.

Kapitel 1. Drakägget

Nedan finns lite bilder från min utbytes tid,

Enkätresultat för elever i år 2 i Praktiska Skövde i Praktiska Sverige AB hösten 2014

Enkätresultat för elever i år 2 i Mega Musik gymnasium hösten Antal elever: 47 Antal svarande: 46 Svarsfrekvens: 98% Klasser: MM13

Women on the Board diskuterar krishantering 5 maj 2015

Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter

Boken om Teknik. Boken om Teknik är en grundbok i Teknik för åk 4 6.

Vi skall skriva uppsats

Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt! Skola: PIRLS Häfte. Skolverket STOCKHOLM IEA, 2011

Utvärdering APL frågor till praktikant

Den magiska dörren By Rasmus Östlund

UPPVÄRMNING. Ta med styrketräningen på semestern:

Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet.

Latte i lådan Mette Vedsø

Nämnarens adventskalendern 2007

Jämförelse länder - Seminarium

STADSLEDNINGSKONTORET

Hävarmen. Peter Kock

KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa ENKÄT TILL ELEVER I ÅRSKURS 9

KÄNSLA AV SAMMANHANG. Uppskattad dygnsdos i gr. och preparat (de sista 30 dagarna):

Hälsoprojektet på Södermalm

Det hemsökta huset. Skriven av: Anton, Erona, Svea, Maja, Natalie och Tea på Vallåsskolan

Vad vill jag bli, och vad vill jag ha gjort?

Bibeltexten är hämtad ur Bibel 2000 och publiceras med tillstånd av Svenska Bibelsällskapet. Copyright Bibeln idag 2014

Sid i boken Rekrytering. Författare Annica Galfvensjö, Jure Förlag

HÄLSOENKÄT ÅK 7/8. Gör så här:

Text och bilder gjorda av Rickard Johansson, TE14A Realgymnasiet.

STRÖMSUND. 2 april TV: Dansen som förenar människor från hela världen i Gäddede

kapitel 1 Ett fall att lösa

Vet du vilka rättigheter du har?

Läsfixarna. Idrott inne. Melinda får ta med en bok eller en sak hemifrån att visa och berätta om.

Flera nyanser av diskriminering

Transkript:

Denna lektion är hämtad ur Sammanträffanden för sfi kurs D av Eva Bernhardtson och Louise Tarras, författarna till basläromedlet SamSpråk 2. Sammanträffanden är en pocketbok med tio berättelser från verkliga livet om människors möten. En liten bok om den stora kärleken. Boken innehåller diskussionsfrågor och skrivuppgifter att arbeta med utifrån texterna. Denna lektion är från kapitlet Gammal kärlek rostar aldrig. Deltagarna tränar: att läsa att diskutera att skriva Förslag på arbetsgång 1 Inled med att prata om vad titeln Sammanträffanden kan betyda. 2 Gå igenom följande begrepp från texten: jämna andetag dölja den starka känslan se något i ögonvrån se konturen av en person starkt behov av varandra kroppen var i uppror 3 Låt några av deltagarna dramatisera begreppen. De övriga gissar vilket. 4 Läs texten Gammal kärlek rostar aldrig högt och diskutera valet av bilderna. 5 Ge tid till individuell läsning. 6 Låt de som har läst klart börja med skrivuppgiften från sid. 10. 7 Diskutera texten med hjälp av frågorna från sid. 10. 8 Arbeta gärna vidare med de bifogade Bonusövningarna sist i pdf:en. Bonusövningar till bokens samtliga kapitel finns att ladda ner gratis från hemsidan.

Gammal kärlek rostar aldrig Natten hade varit lång och utan sömn. Det tidiga morgonljuset spred sig i rummet. Sakta började möblerna synas. Stolen till höger om sängen, det gamla skåpet och skrivbordet, där pärmarna stod med alla räkningar och fakturor som 4

de tillsammans hade gått igenom under dagen. De hade diskuterat om de skulle ha råd att reparera restaurangen eller skjuta upp det till nästa år. Hon kunde höra sin mans jämna andetag. Sakta vred hon huvudet för att se om han fortfarande sov. Hela natten hade hon legat alldeles stilla, rädd för att han skulle vakna och fråga henne varför hon inte sov. Då skulle hon inte ha kunnat svara honom. Hon skulle inte ha kunnat dölja den starka känsla hon hade inom sig. Att ljuga skulle ha varit omöjligt, hennes ansikte skulle ha avslöjat henne. Han skulle ha sett lögnen i hennes ögon eller anat något nytt i hennes röst. Klockan visade fyra. Än hade hon tid på sig. Två timmar kvar innan väckarklockan skulle ringa. Långsamt vred hon sig och la sig på vänster sida med ryggen mot sin man. Rörelsen hade inte väckt honom. 5

Hon blundade och återvände i tankarna till vad som hade hänt kvällen före. Hon skulle träna på gymmet och tog tunnelbanan som hon gjort så många gånger tidigare. Just som dörrarna öppnades och hon tog första steget in i tåget fick hon en känsla av att hon var iakttagen. Redan som liten flicka hade hon lärt sig att inte titta andra människor i ögonen. När hon sedan kom till Sverige kändes det tryggt att visa att hon inte ville ha kontakt med vem som helst. Det ville hon bestämma själv. Känslan av att någon tittade på henne fanns kvar när hon satte sig vid fönstret. I ögonvrån kunde hon uppfatta en person som satt snett bakom henne. Ansiktet var vänt mot henne och den intensiva känslan av att det var just henne personen tittade på blev bara starkare. Hon höjde blicken till fönstret och i glaset kunde hon se människorna som satt bakom henne. 6

Det tog ett tag innan hon förstod vad hon såg. Först såg hon konturerna av en man. Det var något bekant över honom. Hon vände blicken mot fönstret igen; näsan, pannan, läpparna, hårfästet, ögonen. Förvirrad tittade hon på bilden i fönstret. Mannens ansikte tog form. Det kan inte vara så! Det kan inte vara han! Men det var han! Mannen som hon hade älskat, älskar fortfarande och aldrig kunnat glömma. Amir! De hade varit grannar. Amir brukade 7

komma och spela fotboll med hennes bröder varje dag efter skolan. Han blev som en son i huset. Familjerna umgicks. Åren gick. Så en dag när de satt ensamma ute på gården, började de att prata på ett sätt de aldrig gjort tidigare. Efter den dagen försökte de att prata med varandra så ofta de kunde. De blev goda vänner och fick ett starkt behov av varandra. Till slut kunde de inte vara utan varandras tankar och åsikter. Och de kunde inte vara utan varandras ömma blickar. Katastrofen kom när hennes föräldrar började prata om en man i Sverige. Det var en bra man bara några år äldre, hade en restaurang, god ekonomi och kom från en bra familj. Efter sex månader var allting bestämt förlovning, giftermål och resa. Att hon själv inte ville kände bara Amir till. Men hon kunde inte berätta för sina föräldrar om deras hemliga kärlek och drömmarna om framtiden. Samma dag hon flyttade till 8

Sverige försvann Amir. Alla trodde att han hade råkat ut för en olycka och att han aldrig skulle komma tillbaka. Hon anpassade sig till livet och att hon aldrig skulle få leva med den som hon älskade så djupt. Det är han! Han lever! Han är här! Hon vågade inte vända sig om. Hon kämpade med gråten och kände sig illamående. Hela kroppen var i uppror, hon kunde känna blodet pulsera och det dunkade i huvudet. När tåget stannade vid nästa station hoppade hon snabbt av och mötte Amirs blick samtidigt som han åkte vidare med tåget. Hans blick gick som en stöt genom henne. Hon stod länge kvar på perrongen innan hon kunde röra sig. Signalen från väckarklockan avbröt hennes tankar. Hennes man vaknade, sträckte på sig och stängde av väckarklockan. Han gäspade, vände sig mot henne och frågade förvånat: Va, är du redan vaken? 9

Diskutera texten Vad betyder uttrycket gammal kärlek rostar aldrig? Vad betyder uttrycket hans blick gick som en stöt genom henne? Varför vågade kvinnan inte vända sig om på tunnelbanan? Vad skulle kunna hända? Kommer kvinnan och Amir att träffas igen? Varför? Varför inte? Vad kommer att hända om de träffas igen? Skriv Skriv en dialog där kvinnan och Amir berättar om vad de gjort sedan de skildes från varandra. 10

Gammal kärlek rostar aldrig SammanTräffanden s. 4 Diskutera YY Beskriv förhållandet mellan kvinnan och hennes man. Hur är deras förhållande? Hitta delar i texten som beskriver hur de lever med varandra. YY Vad tror du kvinnan svarade när hennes man frågade varför hon var vaken? YY Vilka äktenskap tror du fungerar bäst: arrangerade äktenskap eller äktenskap som bygger på kärlek från början? Förklara varför du tycker som du gör. YY Det är fult att ljuga, säger man. Är det vanligt att folk ljuger? Har man rätt att ljuga i vissa situationer? I så fall, vilka? Varför ljuger man? Kan man se på en person om han eller hon ljuger? YY Ska man alltid göra som man själv känner? Mår man alltid bäst av att göra det man själv vill? Varför? Varför inte? YY Blickar kan tala, säger man. Vad menas med det? Finns det olika slags blickar? Ge exempel på hur olika blickar kan vara. Skriv YY Skriv en dialog mellan två personer som träffas för första gången. YY Berätta Amirs historia. Vad tror du hände med honom? Bonusövningar från www.bonnierutbildning.se