SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 12.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN



Relevanta dokument
SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

MAR S VÄRLDSBÖNDAGEN

SVENSKA SKRIFTLIG DEL KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Reflektion. Värsta fyllan Lärarmaterial. Författare: Christina Wahldén

Sagt och skrivet om boken Glutenfritt gott och enkelt

SVENSKA SKRIFTLIG DEL KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Mellan dig och mig Mårten Melin

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Lyssna på personerna som berättar varför de kommer försent. Du får höra texten två gånger. Sätt kryss för rätt alternativ.

TYSKA, KORT LÄROKURS, skriftlig del

Viktiga Personer I mitt Liv (VIPIL)

Donny Bergsten. Skifte. vintern anlände i natt den har andats över rosor och spindelnät en tunn hinna av vit rost

Ovanliga Tips till ett Smalare Liv av Seif Fendukly Alla rättigheter förbehålls.

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

Erik på fest Lärarmaterial

Nivå 1 ANKOMST. Har du bagage? Ja, jag har en ryggsäck och en stor väska. Ok, Jag tar väskan och du tar ryggsäcken, okay?

Filip och flyget Introducera boken

Yasin El Guennouni NV3A, Tensta Gymnasium

Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige.

Detta är din första dag på arbetsplatsen för din arbetsträning. Klockan brukar alla dricka förmiddagskaffe i ett lunchrum.

HÄVSTÅNGSEFFEKTEN 10 STEG Till ETT rikare liv Niklas Forser, 2012

Arbetsmaterial LÄSAREN Kära Ruth Författare: Bente Bratlund.

Handledning för pedagoger

NKI - Särskilt boende 2012

Om barns och ungas rättigheter

Skolelevers drogvanor 2007

SVENSKA Inplaceringstest A

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Den europeiska socialundersökningen

SVENSKA SKRIFTLIG DEL PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Tema: Alla barns lika värde och rätt att bli lyssnad till DET VAR EN GÅNG...

Orgelbyggaren. Uppgifter och diskussionsfrågor

När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19

Så här gör du för att. vuxna ska. lyssna på dig. Läs våra tips

SVENSKA SKRIFTLIG DEL KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett.

Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips

SVENSKA SKRIFTLIG DEL PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Hålla igång ett samtal

Intervju: Björns pappa har alkoholproblem

Bästa vänner Det är bra att ha en bästa vän tycker jag. Vår vänskap kommer att hålla för alltid. Jag är glad för att vi är bästa vänner.

Bakgrund. Anna är en äldre dam som bor på äldreboende i kommunen. 80 år, Alzheimers sjukdom och med besvär med cirkulationen i benen

Halvmånsformade ärr. Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den

Leroy är en lilamaskad snart 6 årig herre, vår första siames och den mest underbara katten som finns.

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

VAD HÄNDE MED HUNDEN? av Paula Rehn-Sirén (Tel: )

Laboration Fuzzy Logic

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

Lenas mamma får en depression

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr

Kays måndagstips Nr 24 Den 26 nov. 2012

Medlemsmotioner. Årsmöte 2014 Onsdagen den 26 mars Hörselskadades förening i Stockholm org.nr

Emil i Lönneberga. När Emil hissade upp lilla Ida i flaggstången. Publicerat med tillstånd. Emil i Lönneberga

Svenska inplaceringstest 4 (självdiagnostiskt)

SVENSKA SKRIFTLIG DEL PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA SKRIFTLIG DEL PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Man kan lära sig att bli lycklig

Störningar i ureacykeln och organiska acidurier För barn och ungdomar

Moralfilosofi. Föreläsning 11

Renskrivningen (på dator/för hand) ska vara inlämnad senast

Lärarmaterial. svarta damen. Vad handlar boken om? Mål ur Lgr11. Boksamtal. Författare: Torsten Bengtsson

Hos oss förverkligar barn och unga sina drömmar. S:t Jörgens skolområde

SVENSKA SKRIFTLIG DEL PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

LEKTÖRSUTLÅTANDE Bok: XX Författad av: XX

Inslaget fälls. Granskningsnämnden anser att det strider mot kravet på opartiskhet. Sveriges Radio ska på lämpligt sätt offentliggöra nämndens beslut.

Nätverka med hjärtat. och gör bättre affärer. Helene Engström. Smakprov fra n boken Nätverka med hjärtat, utgiven pa

istället, och reser än hit och än dit i tankarna. På en halv sekund kan han flyga iväg som en korp, bort från

LEVA LIVET 2. Arbetsblad. Vem är jag? (sidan 2) 1 Presentera dig själv. Vem är du? Måla en bild av dig.

Transkript:

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 12.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Lyssna noga på bandet och svara på frågorna 1 25 genom att för varje fråga välja det bästa svarsalternativet. Markera dina svar med blyertspenna på den optiska svarsblanketten. I Du hör först programmet i dess helhet och sedan i delar. 1. Vad berättas det om Märtha Louise i skvallerpressen? A Hon besökte en tävling B Hon deltog i en välgörenhetsgala C Hon festade med familjen 2. Vad har prinsessan lyft fram i offentligheten? A Kyrkans roll i samhället B Fantasins betydelse för barn C Människans behov av andlighet 3. Hur fick Märtha Louise inspiration till sin andra bok? A Hennes förläggare gav henne några tips B Lusten att skriva kom efter en märklig upplevelse C En underlig dröm gav henne nya idéer 4. Varför nämner man Mette-Marit? A Hon har likadana gåvor som Märtha Louise B Hon jobbar ihop med Märtha Louise C Hon tror på att Märtha Louise kan bota hälsoproblem 5. Vad får vi veta om Ari Behm? A Han är bra på att dansa B Han är omskriven i pressen C Han uppskattar familjelivet

II Du hör först radioprogrammet i dess helhet och sedan i delar. 6. Vad tycker Stina att är kännetecknande för Sune? A Han ser alltid framåt B Han är framgångsrik i sport C Han är mycket otålig 7. Hur har folk reagerat på att Pirjo tänker sluta jobba? A Många planerar ta över grillen B Flera vill köpa hennes recept C En del unnar henne ledighet 8. Varför tycker inte Niklas om Sommelierens berättelser? A Sommelierens historier är fåniga B Sommelieren talar ett obegripligt språk C Sommelieren är en dålig historieberättare 9. Hur blir man en legendarisk person? A Man upprepar ett beteende B Man förekommer i medierna C Man skämmer ut sig offentligt 10. Varför är temat aktuellt just nu? A En legendarisk person har flyttat bort från orten B En legendarisk person har nyligen dött C En legendarisk person har gjort bort sig

III Du hör föredraget först i dess helhet och sedan i delar. 11. Vad vet man om lakritsens uppkomst? A Man saknar uppgifter om varifrån den härstammar B Man antar att den uppstod genom olika experiment C Man vet att den var resultatet av ett misstag 12. Vad är det senaste på lakritsfronten? A Lakrits är en modern ingrediens i hudkrämer B Lakrits har blivit en trend för finsmakare C Lakrits används nu som doft i tonårsprodukter 13. Vad menar man med smakchock? A Att man börjar må dåligt av t.ex. lakrits B Att man gör en ovanlig kombination av smaker C Att lakritsen helt enkelt smakar illa 14. Varför vill man också i Sverige ha ett eget lakritssällskap? A Man vill visa hur lakrits används i matlagning B Man vill vara med i den europeiska konkurrensen C Man vill främja produktionen av svensk lakrits 15. Vad berättas det om lakrits som medicin? A Den ansågs förr bota olika slags sjukdomar B Den användes allmänt av soldater C Den ansågs vara bra mot fetma 16. Vilken slutsats kommer föredragshållaren till? A Lakrits äts i regel som andra sötsaker B Lakrits är i vissa fall skadligt för hälsan C Lakrits förbjuds kanske i framtiden

17. Inför vilken utmaning står lakritsen? A Kvalitetsfrågorna behöver lösas B Lakritsen söker fortfarande sin rätta smak C Folk äter hellre choklad än lakrits 18. Hurdana människor älskar lakrits? A De som är öppna för nya trender B De som brinner för sin sak C De som vill betala för kvalitet IV Du får höra en diskussion mellan två personer, Isa och Pelle, på ett café. Du hör diskussionen en gång i delar. Svara genast efter varje del genom att välja det alternativ som passar bäst som nästa replik eller svar i sammanhanget. 19. Vad svarar Pelle? A Självklart! B Underbart! C Fint! 20. Vad säger Pelle? A Det var det jag undrade B Det var det jag föreslog C Det var det jag tänkte 21. Vad svarar Pelle? A Jag känner på mig B Jag håller med dig C Jag lutar mot dig

22. Vad säger Isa? A Ja, ja, jag ger mig B Ja, ja, du har mig C Ja, ja, det tar sig 23. Vad säger Pelle? A Vet du, det är ingen orsak! B Snälla du, det är ingen risk! C Hördu, det är ingen vits! 24. Vad säger Isa? A Oj, lyckans ost. B Oj, mammas pojke. C Oj, stackars dej. 25. Vad säger Pelle? A Det var häftigt! B Det var trist! C Det var konstigt!

V Kuulet viisi radiomainosta. Kuulet jokaisen niistä kaksi kertaa peräkkäin. Vastaa heti toisen kerran jälkeen. Vastaa kysymyksiin lyhyesti suomeksi. Kirjoita vastauksesi selvällä käsialalla kielikokeen vastauslomakkeen A-puolelle. a) Millaisille lapsille Omega 3 hallon on tarkoitettu, ja mikä tekee tuotteesta juuri lapsille sopivan? b) Mikä on Blåa kannan -yrityksen uutuus, ja mistä yrityksen tuotteet valmistetaan? c) Mitä uutuuksia vierassatamassa on tänä vuonna? d) Mitä lipun hintaan sisältyy, ja mikä lisäetu on mahdollista saada? e) Mikä on lukijamatkan tarkoitus, ja mitä osallistujille tarjotaan?

KOKEEN PISTEITYS / POÄNGSÄTTNINGEN AV PROVET Tehtävä Osioiden Pisteitys Paino- Enint. Arvostelumäärä kerroin* lomakkeen sarake Uppgift Antal del- Poäng- Koefficient* Max. Kolumn på uppgifter sättning bedömningsblanketten I II 10 x 1/0 p. x 2 20 p. 1 III IV 15 x 1/0 p. x 3 45 p. 2 V 5 x 2 0 p. x 2,5 25 p. 4 * Painotus tapahtuu lautakunnassa. Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 90 p. Äänitteen tekstit pohjautuvat seuraaviin lähteisiin: Inspelningstexterna har följande källor: I www.svenskdam.se (28.7.2010) II Radio X3M (29.7.2010) III Damernas värld 5/2010 V (a) Amelia 18/2010 (d) Amelia 3/2010 (e) Hälsa 4/2010