ANALYSRAPPORT Februari 2015 Tema: Genomströmning och inaktiva studenter 0
Innehåll... 0 Innehåll... 1 Bakgrund... 2 Utfall 2014... 3 Helårsstudenter (HST) och Helårsprestationer (HPR)... 3 Sökande och antagna... 5 Antagning våren 2015... 5 Registreringar vårterminen 2015... 6 Internationella antagningsomgångar... 8 Masterprogram våren 2015... 8 Magister och masterprogram hösten 2015... 8 Budgetunderlag... 10 Mittuniversitetets budgetunderlag 2016 2018... 10 Tema: Genomströmning och inaktiva studenter... 12 Genomströmning... 12 Inaktiva studenter... 14 1
Bakgrund Denna analysrapport produceras av universitetsledningens stab (ULS) och ska kunna tillfredsställa ett behov som finns av en samlad uppföljning löpande under året. ULS har för avsikt att publicera denna typ av rapporter vid 3 4 tillfällen per år med olika inriktning beroende på vad som är aktuellt för tidpunkten. Denna rapport innehåller en jämförelse av utfallet 2013 respektive 2014, en översikt av antagnings och registreringsläget för vårterminen 2015 samt en sammanfattning av budgetunderlaget. Dessutom finns i denna rapport ett särskilt fokus på genomströmning och inaktiva studenter. Fakta och underlag är till stor del hämtade från LISA, universitetets ledningsinformationssystem. De flesta underlag är nedbrytbara ytterligare och det kan göras i LISA webbportal. Kontakta ULS för mer information. 2
Utfall 2014 Helårsstudenter (HST) och Helårsprestationer (HPR) Förra året producerade lärosätet 6 886 helårsstudenter inom anslagsfinansierad utbildning. Det är en minskning med 197 HST jämfört med 2013. Samtidigt uppgick antalet helårsprestationer till 5 645, en minskning med 238 HPR. Fördelningen av HST och HPR år 2013 och 2014 mellan de båda fakulteterna och dess avdelningar visas i tabellen nedan. Den största minskningen i antal HST och HPR står den Humanvetenskapliga fakulteten för men procentuellt är minskningen densamma på de båda fakulteterna, omkring 2,7 %. Utfall 2013 resp. 2014 per fakultet och avdelning Minskningen i produktionen har främst skett inom fristående kurser med utbildningsformen distans och IT distans. Där är minskningen 60 resp. 78 HST. Antalet HST inom program minskar med 39 HST. Dock ökar antalet HST på program med undervisningsformen IT distans. I siffrorna nedan är utresande utbytesstudenter borträknade eftersom de saknar undervisningsform. 3
Utfall 2013 resp. 2014 per kurstyp och undervisningsform Omräknat till belopp, både netto och brutto är den procentuella minskningen densamma på de båda fakulteterna, 1,2 % brutto och 2 % netto. Minskningen i inarbetat belopp 2014 för hela universitetet är närmare 10 mnkr netto och 6,4 mnkr brutto jämfört med 2013. Inarbetat belopp 2014 i förhållande 2013 4
Sökande och antagna Antagning våren 2015 Urval till vårens kurser genomfördes i december och totalt antogs närmare 158 000 personer till utbildningar i Sverige. Det är en minskning med 2,3 % jämfört med förra våren. Antalet erbjudna utbildning i landet minskar. Antalet kurser minskar med 1,4 % och antalet program med 0,7 %. Vid Mittuniversitetet har det hittills antagits 3 696 personer till utbildningar våren 2015 vilket är en minskning jämfört med tidigare vårterminer. Det är uteslutande på fristående kurser som antalet antagna minskat. På program har antalet däremot ökat något. Utbildningsutbudet vad gäller program är i stort sett oförändrat vid lärosätet medan antalet erbjudna kurser har minskat med 24 %. Nedan visas antalet sökande och antagna till våren 2015 jämfört med tidigare vårterminer. Sökande och antagna vårterminen 2012 2015, per 2 mars 2015 Totalt 2012 2013 2014 2015 Sökande i tid 10 713* 14 648 20 063 13 286 varav prio 1 4 375* 5 200 6 179 4 175 Sökande totalt 16 144 19 433 26 513 17 548 varav prio 1 6 678 6 807 8 140 5 606 Antagna 6 131 5 299 4 818 3 982 Program 2012 2013 2014 2015 Sökande i tid 1 745* 2 152 2 928 3 018 varav prio 1 627* 686 789 894 Sökande totalt 2 302 2 576 3 230 3 433 varav prio 1 858 918 882 1 040 Antagna 503 427 361 376 Antal anm.alt 12 9 10 9 Kurser (exkl. kurser inom program) 2012 2013 2014 2015 Sökande i tid 8 845* 12 418 17 050 10 257 varav prio 1 3 575* 4 349 5 204 3 174 Sökande totalt 13 685 16 679 23 184 14 062 varav prio 1 5 552 5 643 7 017 4 409 Antagna 5 119 4 424 4 143 3 273 Antal anm.alt 375 409 317 242 5
Registreringar vårterminen 2015 Utav de som blivit antagna till en utbildning är det inte alla som registrerar sig och verkligen påbörjar utbildningen. Nedan visar antalet sökande, antagna och registrerade på de program som startat våren 2015. Antalet program med start en vårtermin är inte så många och det är en hög andel registrerade på dessa utbildningar. Sökande, antagna och registrerade till program våren 2015 *Visar antalet registrerade av det totala antalet sökande per 3 mars 2015. Inkluderar ej omregistrerade studenter. Andelen registrerade på fristående kurser varierar. Störst andel registrerade på HUVfakulteten har kursen Engelska GR(A) med 92 procent. På NMT fakulteten är det Appreciative Inquiry för styrkebaserad förändringsledning med 100 procent registrerade som toppar listan. I tabellen nedan visas de kurser som har flest antagna och dess andel registrerade. Endast kurser som startar i början av terminen har medtagits. En total lista över samtliga kurser vårterminen 2015 finns som bilaga. 6
Sökande, antagna och registrerade till kurser med flest antagna totalt, per fakultet HUV-fakulteten vårterminen 2015 Behöriga sökande Antagna urval 2 Antagna totalt Registre rade* Andel registrerade (%) Historia GR (A) (30.0 hp) 367 72 148 111 75 Engelska GR (A) (30.0 hp) 411 130 131 121 92 Organisation och ledarskap (7.5 hp) 1 143 120 120 74 63 Externredovisning (7.5 hp) 1 097 119 120 74 62 Feministisk teori och intersektionella maktanalyser A2 (15.0 hp) 434 90 90 58 64 Business Writing (7.5 hp) 434 80 80 65 81 Personal och ekonomi (7.5 hp) 1 114 80 80 54 68 Strategisk ledning (7.5 hp) 346 68 76 11 14 Psykologi GR (A), Basblock (30.0 hp) 569 70 70 40 57 Religionsvetenskap GR (A) (30.0 hp) 175 46 69 51 74 Externredovisning och räkenskapsanalys (7.5 hp) 311 64 69 53 77 Redovisnings och revisionsteori (7.5 hp) 184 60 64 37 58 Organisationspsykologi (15.0 hp) 543 60 60 37 62 Strategiskt personalarbete (7.5 hp) 692 60 60 38 63 Juridisk översiktskurs (15.0 hp) 967 60 60 35 58 NMT-fakulteten vårterminen 2015 Behöriga sökande Antagna urval 2 Antagna totalt Registre rade* Andel registrerade (%) Projektledning (7.5 hp) 346 110 110 66 60 Strategisk kommunikation i sociala medier (7.5 hp) Söka och värdera information på webben (7.5 hp) 160 88 88 72 82 98 40 52 33 63 Datorer och data från grunden (7.5 hp) 188 50 50 43 86 Processer och verktyg för förbättringar (7.5 hp) Användarcentrerad systemutveckling I (7.5 hp) 234 50 50 31 62 120 40 40 29 73 Java I (7.5 hp) 120 40 40 31 78 Programmeringsmetodik I med Java (7.5 hp) 176 40 40 32 80 Affärsinformatik (7.5 hp) 221 40 40 24 60 Grunderna i VBA för Excel och Word (9.0 hp) 118 40 40 32 80 Objektbaserad programmering i C++ (7.5 hp) 45 26 38 17 45 Designmönster med Java (7.5 hp) 52 29 37 34 92 Appreciative Inquiry för styrkebaserad förändringsledning (7.5 hp) 102 35 35 35 100 Webbprogrammering (7.5 hp) 37 17 31 16 52 Människa Dator Interaktion (7.5 hp) 35 14 26 16 62 *Visar antalet registrerade av det totala antalet sökande per 3 mars 2015. Inkluderar ej omregistrerade studenter. 7
Internationella antagningsomgångar Masterprogram våren 2015 I vårens internationella antagningsomgång för 2015 utannonserade Mittuniversitetet endast ett program. Totalt sökte 123 personer varav 98 förstahandssökande. Fem har antagits varav en är registrerad. Internationella masterprogram våren 2015 Kurs Internationellt masterprogram i elektronikkonstruktion Totalt Sökande varav prio 1 Urval 2 Antagna varav avgiftsskyldiga Registre rade 123 98 5 4 1 Magister och masterprogram hösten 2015 Ansökningstiden för internationella magister och masterprogram gick ut den 15 januari. Totalt hade då 938 personer sökt till något av Mittuniversitetets program. I början av mars är det antalet 1 112 individer. Nedan visas antalet sökande per program både totalt och prio 1 sökande per den 2 mars. I statistiken kan samma person finnas på flera sökalternativ totalt. Observera att bland dessa finns både behöriga, obehöriga, avgiftsskyldiga och avgiftsbefriande sökande. Internationella masterprogram hösten 2015 Sökande Kurs Totalt varav prio 1 Internationellt masterprogram i ekoteknik och hållbar utveckling 54 18 Internationellt masterprogram i Bildjournalistik 57 38 Magisterprogram i Företagsekonomi: Marknadsföring och Management, Sundsvall Magisterprogram i Företagsekonomi: Marknadsföring och Management, Östersund 366 152 274 106 Magisterprogram i statsvetenskap, Sundsvall 70 21 Magisterprogram i statsvetenskap, Östersund 98 29 Magister i turismvetenskap 177 62 Internationellt masterprogram i datateknik 122 49 Internationellt masterprogram i elektronikkonstruktion 104 29 Totalt 1 112 504 8
De vanligast förekommande hemländerna som de sökande angivit visas nedan. Av de som har ett land registrerat i sin ansökan kommer de flesta från Bangladesh och Pakistan. Utöver detta finns 159 sökande där land inte kunnat identifieras. Totalt finns 95 länder representerade bland de sökande. Landstillhörighet vid ansökan, Internationella magister och masterprogram HT 2015 Kurs Totalt sökande varav prio 1 Antagna BANGLADESH 187 88 PAKISTAN 160 77 INDIEN 37 17 ETIOPIEN 37 13 STORBRITANNIEN 36 17 TYSKLAND 29 6 SVERIGE 26 14 U.S.A. 24 6 SYRIEN 23 8 GHANA 20 13 RYSSLAND 19 6 NEDERLÄNDERNA 17 7 NIGERIA 17 10 IRAN 16 7 UKRAINA 13 5 KAMERUN 12 5 SPANIEN 11 3 ALGERIET 10 4 FRANKRIKE 9 6 FINLAND 8 2 EGYPTEN 8 3 PALESTINA 8 4 TURKIET 7 0 KANADA 7 6 KENYA 7 3 Urval 1 sker 24 mars 9
Budgetunderlag Enligt Förordningen om årsredovisning och budgetunderlag ska alla lärosätet till regeringen lämna ett budgetunderlag senast den 22 februari varje år. Budgetunderlaget ska innehålla följande för de tre kommande budgetåren: verksamhetens intäkter och kostnader en redovisning av lärosätets planering av utbildningsutbudet en bedömning av lärosätets ekonomiska utveckling en bedömning av eventuella strategiska utmaningar i verksamheten storleken på myndighetens investeringsbehov i anläggningstillgångar förslag till behov av kreditutrymme på räntekontot en redovisning av lokalförsörjningen enligt lokalförsörjningsplanen redogöra för den avgiftsbelagda utbildningen Nedan kommer en sammanfattning av diskussionerna i det budgetunderlag som i år lämnades till utbildningsdepartementet. Mittuniversitetets budgetunderlag 2016-2018 Universitetet har klarat av att dra ner kostnaderna i takt med minskat takbelopp och därmed minskade intäkter. Ekonomin är i ordning och resurser finns för att klara av att göra en del strategiska satsningar. 2014 års resultat avviker från tidigare prognos och visar ett överskott på 29,2 miljoner kronor vilket är ca 18 miljoner kronor högre än prognos och ca 35 miljoner kronor högre än budget. Även om anslagen minskar enligt regleringsbrevet under budgetperioden, uppskattas den externa finansieringen öka i motsvarande grad vilket leder till att de totala intäkterna ligger på ungefär samma nivå under budgetperioden. De ökade kostnaderna för drift/övrigt år 2016 hänför sig till stora interna satsningar på utbildnings och forskningsstrategier samt centraliseringen av verksamheten från tre till två orter. Därefter beräknas kostnaderna på lokalförvaltning sjunka och övriga driften återgå till samma nivå som tidigare. Stora interna satsningar på utbildnings och forskningsstrategin de kommande åren präglar budgetunderlaget under perioden 2016 2018. Under perioden minskar Mittuniversitetets takbelopp med 23 mnkr eller drygt fyra procent från 2015 till 2018. Lärosätet har ett högt söktryck och har kapacitet att ta emot fler studenter och en ytterligare ökning av takbeloppet. Mittuniversitetet är profilerat som ett lärosäte med stark distansutbildning och eftersträvar en fördelning mellan undervisningsformerna på nuvarande nivå där 47,6 % sker på distans. Andelen HST på program är för närvarande 69 % och lärosätets strategiska mål är att ha en blandning mellan utbildningstyperna som ger stabilitet men även flexibilitet i utbildningsutbudet. 10
Progressionen i grundutbildningen är viktig och under de kommande åren är universitetets mål att öka andelen utbildning på avancerad nivå som idag ligger på 8,6 %. Inför 2015 har en tilldelning av särskilda platser erhållit motsvarande ungefär 158 helårsstudenter eller drygt 7 mnkr. Under den kommande budgetperioden har lärosätet möjlighet att anta ytterligare studenter, främst inom vård och lärarutbildningen men även inom det fria takbeloppet. Mittuniversitetet föreslår i budgetunderlaget: Bidrag med 10 mnkr/år till särskilda satsningar för att fortsatt utveckla pedagogik och teknik inom E lärande. Bidrag med 4 mnkr/år till särskilda satsningar för att fortsatt utveckla och kvalitetssäkra formerna för systematisk arbetslivsanknytning av kurser och program. En ökning av antalet HST/HPR som avräknas inom utbildningsområdet Design istället för utbildningsområdet Teknik motsvarande 100 HST/HPR, vilket innebär en ökning av takbeloppet med 14 mnkr. Möjligheten att avräkna 17 HST/HPR inom utbildningsområdet Media istället för utbildningsområdet Övrigt, vilket innebär en ökning av takbeloppet med 7,8 mnkr. En utbyggnad av forskningsresurserna med 100 mnkr per år till de fyra nya universiteten, Mittuniversitetet, Karlstads universitet, Örebro universitet och Linnéuniversitetet, fördelat i en stegvis ökning de kommande fyra åren och med fokus riktat mot de stora professionsutbildningarna. En total ökning med 400 mnkr. En styrmodell med utvecklingskontrakt, individuella för vart och ett av de fyra nya universiteten, vilken prövas under de kommande fyra åren. En generell ökning av utbildningsvolymerna vid svenska universitet och högskolor för att utbilda för bristyrken och på sikt pressa ned arbetslösheten. Dagens lokalinnehav omfattar ca 70 000 m2. I nuvarande prognos kommer universitetet from 2017 att disponera ca 62 000 m2 och lokalhyran bedöms utgöra ca 11 % av omsättningen. Mittuniversitetet anhåller om att kreditutrymmet på räntekontot bibehålls på nuvarande nivå på 70 mnkr. 11
Tema: Genomströmning och inaktiva studenter Genomströmning Genomströmning, eller prestationsgrad som det även benämns, är ett mått som används för att mäta kvaliteten i ett lärosätes utbildning. Det beräknas genom att antalet helårsprestationer (HPR) ställs i förhållande till antalet helårsstudenter (HST) under en given tidsperiod för en given grupp studenter. Det finns många sätt att analysera genomströmningen och det är inte lätt att resonera kring dem. Det klassiska sättet att mäta genomströmningen är att sätta antalet HPR i förhållande till antalet HST under ett kalenderår. Detta sätta att mäta påverkas inte bara av hur väl studenterna presterar utan även av fluktuationer i utbildningsutbudet. HST och HPR registreras vid olika tidsperioder under studietiden och HPR kan även komma in i efterhand, ibland år efter registreringen. Vid en inbromsning av antalet kurser minskar antalet HST direkt men den HPR som registreras är fortsatt högt eftersom det härrör sig från tidigare kurser. Under en sådan period ökar genomströmningen utan att det kanske beror på bättre prestationer av studenterna. Vid en utökning av utbildningsutbudet sker det omvända. Mittuniversitetets genomströmning per kalenderår tillsammans med antalet HST i grundutbildningen illustrerar detta fenomen i nedanstående diagram. Genomströmningen har varierat från drygt 80 % de senaste åren liksom i början av tidsperioden ner till som lägst 70 % under de år då lärosätet expanderade sin verksamhet, åren2008 2010. Man ser också tydligt att i de perioder där antalet HST ökar minskar även genomströmningen och vice versa. Prestationsgrad per kalenderår hst 10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 Genomströmning % 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 85 80 75 70 65 60 hst Genomströmning UKÄ har under senare år arbetat fram ett alternativt sätt att beräkna genomströmningen. Det baseras på en mer individbaserad beräkning och går kortfattat ut på att man väljer ut en grupp studenter och beräknar deras genomströmning under en tidsperiod. Diagrammet nedan visar genomströmningen för de studenter som antagits till ordinarie grundutbildning vid 12
Mittuniversitetet vårterminerna aktuellt år. Den ena linjen visar deras genomströmning vid årets slut resp. år och den andra visar den totala genomströmningen per 2014 12 31. Man kan här konstatera att det är ungefär samma mängd HPR över åren som inkommer senare än sex månader efter avslutat kurs, mellan 5 % 7 %. Genomströmning innevarande år för kurser med start vårterminer 90 85 80 75 70 65 60 55 50 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Ord gru, innev år Ord gru, per 131231 140131 Detta sätt tar bort påverkan av utbildningsutbudets storlek och är ett mer användbart mått på hur studenterna presterar vid lärosätet. Genomströmningen åren 2002 2007 låg stadigt på omkring 85 % på den ordinarie grundutbildningen. Sedan minskade den ner till drygt 70 % som lägst under perioden 2009 2011. De senaste åren har dock genomströmningen mätt på detta sätt passerat 80 % och närmar sig åter 85 %. 13
Inaktiva studenter Inaktiva studenter är ett begrepp som betecknar studenter som inte tar poäng på de kurser de registrerat sig på. Begreppet är dock inte entydigt. En programstudent som inte presterar på en av sina åtta kurser under läsåret bör inte anses inaktiv. Det bör inte heller en student som aktivt försökt tentera på en kurs men blivit underkänd. I regleringsbrevet för universitet och högskolor finns krav på att redovisa antalet helårsstudenter som har varit registrerade på kurser under en viss termin och som inte tagit några poäng på dessa under de nästkommande terminerna. Det finns flera sätt att räkna ut detta och Mittuniversitetet har analyserat detta enligt följande. Utgångspunkten är det totala antalet HST med start höstterminerna resp. år, exkl. tidiga avbrott. Som aktiv student räknas man ifall man har >0 poäng avklarade på kurstillfället innevarande och de två följande terminerna. Det finns sedan alternativa sätt att beräkna de inaktiva studenterna. I den modell som Ladok använder räknas man även som aktiv student ifall man gjort ett sent avbrott på kursen eller ifall man gjort ett försök till tentamen men underkänts. Vid Mittuniversitetet har vi modifierat denna modell en aning och anser inte att ett sent avbrott är en aktivitet som ska räknas med. Vår beräkning använder även ett begrepp som kallas total nollprestation. Det är hur många helårsstudenter som varit nollpresterare på samtliga kurstillfällen de varit registrerade på under perioden. De tre räknesätten illustreras i bilden nedan. Tre räknesätt för inaktiva studenter HST kurser med start hösttermin, exkl tidiga avbrott Som aktiv student räknas: Departement Ladok Miun X X X >0 poäng registrerat X X X gjort sent avbrott presterat på annat kurstillfälle samma period genomfört examination men underkänts X X X X Nedan visas resultatet för de olika beräkningarna de tre senaste läsåren. Antalet inaktiva HST blir olika beroende på vilken beräkning som används. Genomgående kan dock konstateras att andelen inaktiva HST minskar 2013/2014 jämfört med läsåren innan. Inaktiva HST enlig de olika beräkningsmodellerna. Andel anges i procent 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Departementets modell 633 (16%) 561 (15%) 487 (14%) Ladoks modell 438 (11%) 382 (10%) 297 (8%) Mittuniversitetets modell 426 (14%) 384 (12%) 347 (11%) Inaktiva HST som genomfört examination men underkänts 103 66 59 14
Samtliga beräkningar kring inaktiva studenter vid Mittuniversitetet finns samlade i nedanstående tabell. Inaktiva studenter 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Antal HST totalt 3 888 3 868 3 539 Genomströmning 75% 77% 78% Antal individer 9 513 9 989 8 703 Nollpresterare på kursnivå (HST) 1 771 702 632 Andel nollpresterare på kursnivå 20 % 18 % 18 % Total nollpresterare (HST) 2 529 450 406 Andel totala nollpresterare 14 % 12 % 11 % Helt inaktiva (HST) 3 426 384 347 Andel helt inaktiva 11 % 10 % 10 % Begreppen i tabellen ovan betyder följande: 1 Nollprestation på kursnivå, dvs. helårsstudenter som ej presterat på enskilda kurser de varit registrerade på. Samma individ kan vara nollpresterare och presterande under samma termin. 2 Total nollpresterare har nollprestation på samtliga kurser man varit registrerade på aktuell starttermin. 3 Helt inaktiva är totala nollpresterare som inte heller försökt genomföra någon examination. Det är också av intresse att se hur andelen inaktiva ser ut för våra enkurs studenter. Med detta avses en student som varit registrerad på ett enda kurstillfälle på högst 7,5 högskolepoäng under höstterminen resp. läsår. Ser man bara till dessa studenter så har andelen inaktiva studenter minskat över åren även där. Inaktiva enkurs-studenter 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Antal HST totalt 182 245 169 Genomströmning 48% 50% 52% Antal individer 1 508 2 025 1 392 Nollpresterare (HST) 1 91 114 71 Andel nollpresterare 50 % 46 % 42 % 15
Sökande, antagna och registrerade till samtliga kurser, vårterminen 2015 den 4 mars 2015 Ansokningstyp: Fristående kurs Antagningsomgång: Vårterminen 2015 Kurs Behöriga sökande Antagna urval 2 Antagna totalt Registrerade* Andel registrerade (%) Totalt 11 752 2 989 3 273 1 875 57 AK001A Arkiv- och informationsvetenskap AV, Teori och metod (7.5 hp) 18 10 12 7 58 AK002A Arkiv- och informationsvetenskap AV, Uppsats (15.0 hp) 13 7 8 4 50 DT006G Datateknik GR (A), Java I (7.5 hp) 120 40 40 31 78 DT019G Datateknik GR (A), Objektbaserad programmering i C++ (7.5 hp) 45 26 38 17 45 DT031G Datateknik GR (B), Applikationsutveckling för Android (7.5 hp) 16 11 15 11 73 DT058G Datateknik GR (B), Webbprogrammering (7.5 hp) 38 17 32 16 50 DT063G Datateknik GR (B), Designmönster med C++ (7.5 hp) 12 6 8 7 88 DT066G Datateknik GR (B), Java III (7.5 hp) 33 23 25 21 84 DT101G Datateknik GR (B), Designmönster med Java (7.5 hp) 52 29 37 34 92 DT120G Datateknik GR (A), Spelprogrammering i Windows - III (9.0 hp) 4 3 3 2 67 DV001G Datavetenskap GR (A), Datorer och data från grunden (7.5 hp) 188 50 50 43 86 DV002G Datavetenskap GR (A), Programmeringsmetodik I med Java (7.5 hp) 176 40 40 32 80 DV015G Datavetenskap GR (C), Examensarbete Datavetenskap (15.0 hp) 1 1 1 1 100 DV025G Datavetenskap GR (A), Grunderna i VBA för Excel och Word (9.0 hp) 118 40 40 32 80 EN001G Engelska GR (A) (30.0 hp) 411 130 131 121 92 EN002G Engelska GR (A), Business Writing (7.5 hp) 434 80 80 65 81 EN006G Engelska GR (B) (30.0 hp) 56 30 32 24 75 EN008G Engelska GR (C) (30.0 hp) 28 15 18 13 72 ER014G Energiteknik GR (A), Vind- och solteknologi (3.0 hp) 14 8 13 3 23 FH002G Folkhälsovetenskap GR (A), Våld i nära relationer (7.5 hp) 278 55 55 37 67 FH006A Folkhälsovetenskap AV, Vetenskapligt arbete I (15.0 hp) 7 4 4 2 50 FH010A Folkhälsovetenskap AV, Kvalitativ metod i hälsovetenskap (7.5 hp) 48 15 15 8 53 FY011G Fysik GR (B), Mekanik B (7.5 hp) 2 2 2 1 50 FÖ011G Företagsekonomi GR (A), Personal och ekonomi (7.5 hp) 1 114 80 80 54 68 FÖ020G Företagsekonomi GR (C), Kandidatuppsats (15.0 hp) 85 43 48 26 54 FÖ022A Företagsekonomi AV, Kvalitativa metoder (7.5 hp) 5 4 4 3 75 FÖ025A Företagsekonomi AV, Kvantitativa metoder (7.5 hp) 5 4 4 3 75 FÖ073G Företagsekonomi GR (A), Organisation och ledarskap (7.5 hp) 1 143 120 120 75 63 FÖ085G Företagsekonomi GR (B), Strategisk ledning (7.5 hp) 347 68 76 11 14 FÖ091G Företagsekonomi GR (A), Externredovisning (7.5 hp) 1 107 119 120 74 62 FÖ095G Företagsekonomi GR (B), Externredovisning och räkenskapsanalys (7.5 hp) 312 64 69 53 77 FÖ096G Företagsekonomi GR (B), Finansiering (7.5 hp) 43 28 30 18 60 FÖ098G Företagsekonomi GR (C), Redovisnings- och revisionsteori (7.5 hp) 184 60 64 37 58 FÖ109G Företagsekonomi GR (C), Relationsmarknadsföring och varumärkesstrategi (7.5 hp) 13 7 9 5 56 GE011G Genusvetenskap GR (A), Feministisk teori och intersektionella maktanalyser A2 (15.0 hp) 434 90 90 58 64 GT037G Grafisk teknik GR (A), Variabel text och bild i tryck (7.5 hp) 59 15 15 8 53 HI001G Historia GR (A) (30.0 hp) 367 72 148 111 75 HI002G Historia GR (B) (30.0 hp) 36 16 21 12 57 HI004G Historia GR (C) (30.0 hp) 21 10 12 7 58 IK006G Informatik GR (A), Användarcentrerad systemutveckling I (7.5 hp) 120 40 40 29 73 IK018A Informatik AV, Krisledning ur ett designperspektiv (7.5 hp) 17 8 12 5 42 IK019A Informatik AV, Kunskapshantering i distribuerade miljöer (7.5 hp) 12 7 8 5 63 IK020A Informatik AV, Informationsdelning (7.5 hp) 10 7 8 3 38 IK043A Informatik AV, Examensarbete (30.0 hp) 4 3 4 4 100 IK046G Informatik GR (A), Söka och värdera information på webben (7.5 hp) 98 40 52 33 63 IK048G Informatik GR (C), Bedömning av aktuell forskning och utveckling (15.0 hp) 9 5 6 4 67 IK049G Informatik GR (C), Examensarbete (15.0 hp) 14 11 11 4 36 IK060G Informatik GR (A), Projektledning (7.5 hp) 346 110 110 66 60 IK103G Informatik GR (A), Affärsinformatik (7.5 hp) 221 40 40 24 60 IK106G Informatik GR (B), Människa-Dator-Interaktion (7.5 hp) 35 14 26 16 62 IV004A Idrottsvetenskap AV, Fysisk aktivitet och hälsa (7.5 hp) 92 20 20 19 95 JU001G Juridik GR (A), Juridisk översiktskurs (15.0 hp) 967 60 60 35 58 JU022G Juridik GR (A), EU-rätt (7.5 hp) 15 2 5 4 80 KV004G Kvalitetsteknik GR (A), Processer och verktyg för förbättringar (7.5 hp) 234 50 50 31 62 KV019G Kvalitetsteknik GR (A), Appreciative Inquiry för styrkebaserad förändringsledning (7.5 hp) 102 35 35 35 100 LI006G Litteraturvetenskap GR (A) (30.0 hp) 120 21 30 19 63 MA072G Matematik GR (A), Tillämpad matematik och matematisk statistik (7.5 hp) 120 14 15 35 233 MA080G Matematik GR (B), Kryptografi (7.5 hp) 3 2 3 2 67 MA081G Matematik GR (B), Linjär algebra II (7.5 hp) 22 10 15 11 73 MA098G Matematik GR (A), Diskret matematik (7.5 hp) 10 9 10 6 60 MA130G Matematik GR (A), Differentialkalkyl (7.5 hp) 3 2 2 100 MA134G Matematik GR (A), Envariabelanalys 2 (7.5 hp) 3 1 2 1 50
Sökande, antagna och registrerade till samtliga kurser, vårterminen 2015 den 4 mars 2015 Ansokningstyp: Fristående kurs Antagningsomgång: Vårterminen 2015 Kurs Behöriga sökande Antagna urval 2 Antagna totalt Registrerade* Andel registrerade (%) MK056G Medie- och kommunikationsvetenskap GR (B), Strategisk kommunikation i sociala medier (7.5 hp) 160 88 88 72 82 MT001G Maskinteknik GR (A), Projektledning/projekthantering (7.5 hp) 96 20 20 12 60 MT034G Maskinteknik GR (C), Tillämpad biomekanik (7.5 hp) 1 1 1 1 100 MX001A Miljövetenskap AV, Självständigt arbete (30.0 hp) 3 2 2 2 100 MX001G Miljövetenskap GR (A), Miljö och människa (15.0 hp) 21 4 9 4 44 MX005A Miljövetenskap AV, Instrument för hållbar utveckling i ett internationellt perspektiv (7.5 hp) 1 1 1 1 100 MX011G Miljövetenskap GR (C), Från vision till genomförande (15.0 hp) 6 5 5 4 80 MX022G Miljövetenskap GR (A), Miljö och människa EkoE (15.0 hp) 6 1 2 1 50 NA001G Nationalekonomi GR (A) (30.0 hp) 104 20 20 15 75 NA003G Nationalekonomi GR (C) (30.0 hp) 16 4 5 3 60 NA009G Nationalekonomi GR (B) (30.0 hp) 30 6 6 4 67 OM018G Omvårdnad GR (C), Vetenskapligt arbete (15.0 hp) 13 11 11 7 64 PE021A Pedagogik AV, Nätbaserat lärande (7.5 hp) 8 6 6 5 83 PE024A Pedagogik AV, Självständigt arbete (15.0 hp) 4 3 3 3 100 PE041A Pedagogik AV, Metodologi och etik I (7.5 hp) 6 3 3 1 33 PE063G Pedagogik GR (A), Specialpedagogik i förskola och skola (15.0 hp) 134 40 40 19 48 PE068G Pedagogik GR (C), Lärande genom handledning och reflektion (7.5 hp) 26 20 24 18 75 PE077G Pedagogik GR (A) Studieteknik (3.0 hp) 83 30 30 22 73 PS028G Psykologi GR (A), Positiv psykologi, friskfaktorer och livskvalitet (15.0 hp) 653 60 60 44 73 PS049G Psykologi GR (C), Fördjupningsblock (30.0 hp) 63 21 22 14 64 PS057G Psykologi GR (A), Organisationspsykologi (15.0 hp) 543 60 60 37 62 PS059G Psykologi GR (A), Strategiskt personalarbete (7.5 hp) 692 60 60 38 63 PS063G Psykologi GR (A), Basblock (30.0 hp) 569 70 70 40 57 PS078G Psykologi GR (B) (30.0 hp) 77 20 20 13 65 RK005G Religionsvetenskap GR (B) (30.0 hp) 18 8 10 9 90 RK006G Religionsvetenskap GR (C) (30.0 hp) 6 2 3 2 67 RK011G Religionsvetenskap GR (A) (30.0 hp) 175 46 69 51 74 SA010A Socialt arbete AV, Forskningsöversikt (7.5 hp) 9 3 3 3 100 SA025A Socialt arbete AV, Klass, Etnicitet, Genus och Makt (7.5 hp) 37 15 15 3 20 SH006G Samhällskunskap GR (A), Samhällskunskap 1-30 (30.0 hp) 121 30 30 20 67 SK025G Statsvetenskap GR (B) (30.0 hp) 56 16 19 12 63 SK026G Statsvetenskap GR (C) (30.0 hp) 61 29 29 18 62 SO046G Sociologi GR (A), Arbetslivets sociologi (30.0 hp) 67 25 25 17 68 SO048G Sociologi GR (C) (30.0 hp) 17 9 10 4 40 SP002G Spanska GR (B) (30.0 hp) 2 2 2 1 50 SP003G Spanska GR (A) (30.0 hp) 20 3 5 2 40 SV003G Svenska språket GR (A), Svenska som andraspråk A3 (7.5 hp) 73 40 40 36 90 SV004G Svenska språket GR (A), Svenska som andraspråk A4 (7.5 hp) 91 40 40 1 3 SV005G Svenska språket GR (A) (30.0 hp) 130 36 53 32 60 SV009G Svenska språket GR (B) (30.0 hp) 16 7 8 5 63 SV013G Svenska språket GR (C) (30.0 hp) 4 1 3 2 67 SV027G Svenska språket GR (B), Svenska som andraspråk B3 (7.5 hp) 14 10 12 10 83 SV028G Svenska språket GR (B), Svenska som andraspråk B4 (7.5 hp) 11 8 9 1 11