Skolverkets rapport nr 168 Högskoleverkets rapportserie 1999:7 R Sammanfattning: Rapporten redovisar en kartläggning av avnämarna av gymnasieskolan och högskolans grundutbildning. Till grund för kartläggningen ligger en studie av uppgifter från olika register vid Statistiska Centralbyrån (SCB) avseende åren 1995 och 1996. I rapporten redovisas bl.a. hur den arbetsmarknad ser ut som möter nyligen avgångna gymnasieelever och nyligen examinerade studenter från högskolans grundutbildning. Studien är resultatet av ett samarbete mellan Skolverket och Högskoleverket. Nyckelord: Gymnasieskolan, högskolans grundutbildning, arbetsmarknad, avnämare Summary: This report gives a description of the recipients of upper secondary education and university undergraduate education. The studies of the report is based on coordinated linking and matching data from different data bases at Statistics Sweden s (SCB) in regards to the years 1995 and 1996. The report displays a picture of those who have recently completed their basic upper secondary education or completed university education when they enter the labour market. The study is a result from a joint project between the The National Agency for Education and The National Agency for Higher Education in Sweden. Key words: Upper secondary education, undergraduate education, labour market, recipients
Denna rapport har producerats av Skolverket och Högskoleverket tillsammans. Rapporten ingår i båda myndigheternas rapportserier. Rapporten kan beställas från: Liber distribution Publikationstjänst 162 89 Stockholm Tfn: 08-690 95 76 Fax: 08-690 95 50 E-post: skolverket.ldi@liber.se http://www.skolverket.se Beställningsnummer: 99:460 Hur gick det sedan? Avnämarna av gymnasieskolan och av högskolans grundutbildning Producerad av Skolverket och Högskoleverket våren 1999 Innehåll: Skolverket och Högskoleverket Inlagan sammanställd av Björkö Mjukvaruinformation Omslag: Högskoleverkets informationsavdelning Skolverkets rapport nr 168 ISSN 1102-2421 ISRN SKOLV-R--168--SE Dnr 1998:1385 Högskoleverkets rapportserie 1999:7 R ISSN 1400-948X ISRN HSV-R--99/7--SE
Innehållsförteckning Sid Förord 5 Sammanfattning 7 Kapitel 1 Inledning 11 Kapitel 1.1 Bakgrund och syfte 11 Kapitel 1.2 Definitioner och avgränsningar 14 Kapitel 1.3 Kapitel 2 Andra studier av övergång mellan skolan, högskolan och arbetslivet 16 Avnämare av gymnasieskolan och högskolans grundutbildning 19 Kapitel 2.1 Avnämare av gymnasieskolan 19 Kapitel 2.2 Avnämare av högskolans grundutbildning 29 Kapitel 2.3 Jämförelse mellan avgångna från gymnasieskolan, och examinerade från högskolor, båda med avslut 1995. 41 Kapitel 3 Gymnasieskolans program - avnämarprofiler 45 Kapitel 4 Högskolans grundutbildning - avnämarprofiler 85 Kapitel 5 Rekrytering till arbete och högskolestudier 131 Summary 145 3
Förord 5
Sammanfattning Hur har undersökningen gjorts? Avnämarna av gymnasieskolan finns främst inom det privata näringslivet 7
Gymnasieprogrammen har olika avnämare Avnämarna av högskolans grundutbildning finns främst inom den offentliga sektorn 8
Samhällsvetare och naturvetare har en diversifierad arbetsmarknad Många läser vidare inom högskolan Industrin rekryterar samhällsvetare från gymnasieskolan och tekniker från högskolan 9
Till högskolan söker sig många gymnasieutbildade från de naturvetenskapliga och samhällsvetenskapliga programmen Gymnasieskolan och högskolan leder till olika arbetsmarknader 10
1 Inledning 1.1 Bakgrund och syfte Syfte 11
Bakgrund Några viktiga avgränsningar 1 Skolverket (1996): National Report from Sweden to OECD-INES: Network D (1996-01-31), dnr 93:16. 12
Rapportens disposition 13
1.2 Definitioner och avgränsningar Avgångna och examinerade 14
Förvärvsarbete och/eller fortsatta studier Arbetsgivare (Arbetsmarknadssektor/näringsgren) 15
1.3 Andra studier av övergång mellan skolan, högskolan och arbetslivet 16
Verksamhet efter utbildning Inträdet på arbetsmarknaden Avgångna från gymnasieskolans program 1996 17
Övergång gymnasieskola högskola Fastnar ungdomar i låglönefällan? Vinner medelålders på utbildning? "Kunskap och kompetens - industrins behov av högskoleutbildade 1997" 18
2 Avnämare av gymnasieskolan och högskolans grundutbildning 2.1 Avnämare av gymnasieskolan 19
Avgångna med slutbetyg från gymnasieskolan våren 1995 À 20
21
22
Jämförelse mellan avgångna 1993 och 1995 23
24
Intervju med en avgången om arbetar 25
Intervju med en arbetsgivare (avnämare av gymnasieskolan) 26
Intervju med en avgången som studerar vid högskolan 27
Intervju med en högskolelärare (avnämare av gymnasieskolan) 28
2.2 Avnämare av grundutbildning i högskolan 29
Samtliga högskoleutbildningar - examinerade år 1995 30
t 31
32
33
Jämförelse mellan examinerade åren 1993 och 1995 34
35
36
Intervju med en examinerad som förvärvsarbetar 37
Intervju med en examinerad som förvärvsarbetar 38
Intervju med en arbetsgivare (avnämare av högskolans grundutbildning) 39
2.3 Jämförelse mellan avgångna från gymnasieskolan och examinerade från högskolor, båda med avslut 1995 41
42
Olika arbetsmarknad för gymnasieutbildade och utbildade vid högskolor 43
3 Gymnasieskolans program - avnämarprofiler 45
Barn- och fritidsprogrammet (BF) - avgångna våren 1995 À 46
Barn- och fritidsprogrammet (BF) - avgångna våren 1995 (forts.) 47
Byggprogrammet (BP) - avgångna våren 1995 À 48
Byggprogrammet (BP) - avgångna våren 1995 (forts.) 49
Elprogrammet (EC) - avgångna våren 1995 À 50
Elprogrammet (EC) - avgångna våren 1995 (forts.) 51
Energiprogrammet (EN) - avgångna våren 1995 À 52
Energiprogrammet (EN) - avgångna våren 1995 (forts.) 53
Estetiska programmet (ES) - avgångna våren 1995 À 54
Estetiska programmet (ES) - avgångna våren 1995 (forts.) 55
Estetiska programmet (ES) - avgångna våren 1995 À 56
Estetiska programmet (ES) - avgångna våren 1995 (forts.) 57
Handels- och administrationsprogrammet (HP) - avgångna våren 1995 À 58
Handels- och administrationsprogrammet (HP) - avgångna våren 1995 (forts.) 59
Hotell- och restaurangprogrammet (HR) - avgångna våren 1995 À 60
Hotell- och restaurangprogrammet (HR) - avgångna våren 1995 (forts.) 61
Hantverksprogrammet (HV) - avgångna våren 1995 À 62
Hantverksprogrammet (HV) - avgångna våren 1995 (forts.) 63
Industri programmet (IP) - avgångna våren 1995 À 64
Industri programmet (IP) - avgångna våren 1995 (forts.) 65
Livsmedelsprogrammet (LP) - avgångna våren 1995 À 66
Livsmedelsprogrammet (LP) - avgångna våren 1995 (forts.) 67
Mediaprogrammet (MP) - avgångna våren 1995 À 68
Mediaprogrammet (MP) - avgångna våren 1995 (forts.) 69
Naturbruksprogrammet (NP) - avgångna våren 1995 À 70
Naturbruksprogrammet (NP) - avgångna våren 1995 (forts.) 71
Naturvetenskaplig gren (NV-na) - avgångna våren 1995 À 72
Naturvetenskaplig gren (NV-na) - avgångna våren 1995 (forts.) 73
Naturvetenskap teknisk gren (NV-te) - avgångna våren 1995 À 74
Naturvetenskap teknisk gren (NV-te) - avgångna våren 1995 (forts.) 75
Omvårdnadsprogrammet (OP) - avgångna våren 1995 À 76
Omvårdnadsprogrammet (OP) - avgångna våren 1995 (forts.) 77
Samhällsvetenskap ekonomisk gren (SP-ek) - avgångna våren 1995 À 78
Samhällsvetenskap ekonomisk gren (SP-ek) - avgångna våren 1995 (forts.) 79
Samhällsvetenskap humanistisk gren (SP-hum) - avgångna våren 1995 À 80
Samhällsvetenskap humanistisk gren (SP-hum) - avgångna våren 1995 (forts 81
Samhällvetenskaplig gren (SP-sam) - avgångna våren 1995 À 82
Samhällsvetenskaplig gren (SP-sam) - avgångna våren 1995 (forts.) 83
Slutsatser Högskolan är inte för alla Här finns jobben De som inte har jobb eller studerar 84
4 Högskolans grundutbildningar - avnämarprofiler 85
Humanistiskt ämnesområde (HUM) - examinerade år 1995 86
Humanistiskt ämnesområde (HUM) - examinerade år 1995 (forts.) 87
Samhällsvetenskapligt ämnesområde (SAM) - examinerade år 1995 88
Samhällsvetenskapligt ämnesområde (SAM) - examinerade år 1995 (forts.) 89
Undervisningsområdet (UND) - examinerade år 1995 90
Undervisningsområdet (UND) - examinerade år 1995 (forts.) 91
Naturvetenskapligt ämnesområde (NAT) - examinerade år 1995 92
Naturvetenskapligt ämnesområde (NAT) - examinerade år 1995 (forts.) 93
Tekniskt ämnesområde (TEK) - examinerade år 1995 94
Tekniskt ämnesområde (TEK) - examinerade år 1995 (forts.) 95
Lant- och skogsbruk (LANT) - examinerade år 1995 96
Lant- och skogsbruk (LANT) - examinerade 1995 (forts.) 97
Medicinskt ämnesområde (MED) - examinerade år 1995 98
Medicinskt ämnesområde (MED) - examinerade 1995 (forts.) 99
Vård och omsorg (VÅRD) - examinerade år 1995 100
Vård och omsorg (VÅRD) - examinerade år 1995 (forts.) 101
Konstnärligt ämnesområde (KONST) - examinerade år 1995 102
Konstnärligt ämnesområde (KONST) - examinerade år 1995 (forts.) 103
Högskoleexamen (HSKE) - examinerade år 1995 104
Högskoleexamen (HSKE) - examinerade år 1995 (forts.) 105
Kandidatexamen (KAND) - examinerade år 1995 106
Kandidatexamen (KAND) - examinerade år 1995 (forts.) 107
Magisterexamen (MAG) - examinerade år 1995 108
Magisterexamen (MAG) - examinerade år 1995 (forts.) 109
Civilingenjörsexamen (YCING) - examinerade år 1995 110
Civilingenjörsexamen (YCING) - examinerade år 1995 (forts.) 111
Högskoleingenjörsexamen (YINGE) - examinerade år 1995 112
Högskoleingenjörsexamen (YINGE) - examinerade år 1995 (forts.) 113
Grundskollärarexamen 1-7 (YGR17) - examinerade år 1995
Grundskollärarexamen 1-7 (YGR17) - examinerade år 1995 (forts.)
Grundskollärarexamen 4-9 (YGR49) - examinerade år 1995 116
Yrkesexamina Grundskollärarexamen 4-9 (YGR49) - examinerade år 1995 (forts.) 117
Gymnasielärarexamen (YGYL) - examinerade år 1995 118
Gymnasielärarexamen (YGYL) - examinerade år 1995 (forts.) 119
YBUPE- Barn- och ungdomspedagogisk examen (YBUP) - examinerade år 1995 120
Barn- och ungdomspedagogisk examen (YBUP) - examinerade år 1995 (forts) 121
Läkarexamen (LÄK) - examinerade år 1995 122
Läkarexamen (LÄK) - examinerade år 1995 (forts) 123
Sjuksköterskeexamen (YSJSK) - examinerade år 1995 124
Sjuksköterskeexamen (YSJSK) - examinerade år 1995 (forts.) 125
Juristexamen (JUR) - examinerade år 1995 126
Juristexamen (JUR) - examinerade år 1995 (forts.) 127
Slutsatser Utbildningar som leder till jobb Var finns jobben? 128
Många läser vidare inom högskolan 129
Några är varken förvärvsarbetande eller registrerade i studier 130
5. Rekrytering till arbete och högskolestudier 131
5.1 Avnämare inom arbetslivet 132
133
Rekrytering till industrinäringen 134
135
Rekrytering till handelsnäringen 136
137
Rekrytering till näringarna övriga privata tjänster 138
139
Rekrytering till den offentliga sektorn 140
Rekrytering till den kommunala sektorn 141
5.2 Rekrytering till högskolor och universitet 142
143
5.3 Slutsatser 145
Summary How has the study been performed? The recipients of upper secondary school leavers are mainly to be found in the private sector 146
The upper secondary school programmes have different recipients Recipients of the universities undergraduate programmes are primarily to be found in the public sector 147
Social scientists and natural scientists have a diversified labour market Many graduates continue to study at university 148
Industry recruits social scientists from the upper secondary school and engineers from the university Many upper secondary school leavers from the natural science and social science programmes continue to university 149
The upper secondary school and the university lead to different labour markets 150