Attityder, antal och etablering

Transkript

1 FEBRUARI 2017 Storgatan 19, Stockholm Telefon Gymnasierapporten 2017 Arkitektkopia AB, Bromma, 2017 Attityder, antal och etablering

2 Förord Gymnasieskolan ska rusta eleverna för framtiden och göra dem anställningsbara och utvecklingsbara. Ge dem den kunskap och kompetens de behöver för att skaffa sig sitt första jobb eller komma in på den högre utbildning de önskar. Men också lägga grunden för ett långt och framgångsrikt yrkesliv. Eleverna i gymnasieskolan, både på yrkesprogrammen och på de högskoleförberedande programmen, behöver nå längre än vad de gör idag. Förändringar både i det svenska samhället och i vår omvärld ställer ständigt nya krav inom arbetslivet. Det ställer i sin tur krav på att vi har individer med rätt utbildning och kompetenser att möta och dra nytta av förändringarna. Människor som ser möjligheter. Svenska företags konkurrenskraft och förmåga att utvecklas och växa är avgörande för vårt välstånd. När eleverna uppskattar sin egen insats i gymnasieskolan säger fler än var fjärde elev att de anstränger sig särskilt hårt eller att de anstränger sig alls. Vi är övertygade om att om relevansen i utbildningarna ökar så ökar också drivkrafterna att anstränga sig. Med rätt stöd, förväntningar och upplägg på utbildningen ökar elevernas motivation. Det betyder att de positiva förväntningarna på eleverna behöver höjas och planering och organisation behöver förbättras. Det behövs också ett fortsatt arbete med att säkerställa att det finns bra, jämförbar data över hur det går för eleverna efter examen. Sedan gymnasiereformen 2011 har vissa delar förbättras. Bland annat har gymnasieskolans regionala kompetensförsörjningsuppdrag tydliggjorts i Skollagen och Skolverket har också sedan 2014 fått i uppdrag av regeringen att årligen följa upp ungdomars etablering på arbetsmarknaden och övergång till fortsatta studier efter avslutad gymnasieskola. Nu är det viktigt att säkerställa att den statistiken och informationen finns lätt tillgänglig för elever och föräldrar så att de kan jämföra utbildningar välja utifrån utbildningarnas kvalitet och resultat. Gymnasieskolans effektivitet behöver förbättras. Det är allvarligt att det är fler än 74 procent av eleverna som får sin gymnasieexamen efter tre år. Vi har också stora utmaningar med introduktionsprogrammen som sammanslagna är gymnasieskolans näst största program och elevernas resultat på introduktionsprogrammen är tillräckligt bra. Trots allt klarar sig de flesta elever sig bra och får en bra start på sitt vuxenliv, men alla elever behöver bli bättre och få rätt förutsättningar att bli det. För företagens konkurrenskraft är det en förutsättning att kompetensförsörjningen fungerar. Idag är det för många företag som har svårt att hitta medarbetare med rätt kompetens. Det är ett stort arbete och det kräver flexibilitet i gymnasieskolan och ett nära samarbete med arbetsgivare och att branscherna har ett avgörande inflytande över programmens innehåll och struktur. I den här rapporten redovisar vi statistik och data från Statistiska centralbyrån, Skolverket och Ungdomsbarometern. För att öka förståelsen om gymnasieskolan är det viktigt att förbättra kunskapen om eleverna som går i den, både om hur de ser på sin utbildning och vad de gör efter examen. Eleverna på de olika nationella programmen är olika, och programmen syftar till att utbilda till olika yrken och högre utbildningar. Därför är det viktigt att programmen tillåts vara olika. Etableringsstatistiken från SCB är i vissa delar trubbig. Det innebär att också unga vuxna som i statistiken räknas som etablerade på arbetsmarknaden kan ha haft en bra övergång mellan skola och arbetsliv. Tydligast blir det för de individer som till exempel gått från El- och energiprogrammet till att bli ellärlingar. Trots att de har en anställning är lönenivåerna för de olika kategorierna satta så att ellärlingen under sitt första arbetsår räknas till gruppen etablerade. Detsamma gäller elever från flera andra program. Stockholm i februari 2017 Johan Olsson Utbildningspolitisk expert Svenskt Näringsliv

3 Innehåll Gymnasierapporten Generell del...5 Programspecifik del Yrkesprogram Programspecifik del Högskoleförberedande program Introduktionsprogram Etablering över tid... 39

4 Gymnasierapporten 2017 GYMNASIERAPPORTEN Attityder, antal och etablering Om statistiken ELEVSTATISTIK o Antal elever på respektive nationellt program samt andel av samtliga elever på nationella program för respektive Skolverket läsåret 2015/16 o Könsfördelning på respektive nationellt program Skolverket läsåret 2015/16 o Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på respektive nationellt program Skolverket läsåret 2015/16 o Examensfrekvens för respektive nationellt program Skolverket 2016 avseende elever som tog studenten 2015 ELEVATTITYDER o Ansträngning i skolan Frågan ställdes: Hur skulle du beskriva din egen insats i skolan hittills? Data kommer från attitydundersökningen Ungdomsbarometern 15/16. o Programvalet Frågan ställdes Varför valde du ditt nuvarande gymnasieprogram? och respondenterna (gymnasieelever) fick ange max 5 alternativ. Ungdomsbarometern 15/16. o o Vidare studier Frågan ställdes: Tror du att du kommer läsa vidare inom tre år efter studenten? och respondenterna (gymnasieelever) fick välja ett alternativ. Ungdomsbarometern 15/16. Arbetsmarknadsanpassning Frågan ställdes som ovan och fick ange ett av följande alternativ. Respondenterna måste tidigare ha svarat Ja på frågan Har du koll på vilka yrken och utbildningar som det kommer att behövas mer/mindre av i framtiden?. Ungdomsbarometern 15/16. ETABLERING OCH HÖGRE UTBILDNING o Sysselsättning 2014, ett och tre år efter gymnasiet för respektive nationellt program SCB 2016 (avser elever som tog studenten 2011/) o Vanligaste branscher bland de som arbetar ett och tre år efter gymnasiet för respektive nationellt program SCB 2016 (avser elever som tog studenten 2011/) o Vanligaste studieområden bland högskolestuderande ett och tre år efter gymnasiet för respektive nationellt program SCB 2016 (avser elever som tog studenten 2011/) 3

5 Så här läser du programstatistiken: Antal elever på [X] (andel av elever på nat. prog.) (3%) 6 Hur stor andel av eleverna på program [X] är killar respektive tjejer? Könsfördelning på [X]: 3 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på [X]: Vilka inriktningar har eleverna på program [X] valt i årkurs 2 och 3 och hur ser fördelningen ut? Hur stor andel av eleverna på program [X] tar gymnasieexamen efter tre år? Examensfrekvens på [X]: (Andel som tar examen efter tre år) 6 71 % Genomsnitt för samtliga elever 33% Examen Nivå av ansträngning i skolan: ([X] vs. samtliga elever) 53% Fritid och hälsa Pedagogiskt arbete Socialt arbete Anstränger mig stenhårt 1 Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 3 2 Anstränger mig alls Hur mycket anstränger sig eleverna i skolan som går program [X] (enligt skalan till vänster)? Så läser du etableringsstatistiken: Arbete och studier för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 1% 3% 6 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: % Vad gör de som gått program [X] 2011, tre år efter gymnasiet (2014)? STUDERAR 7 JOBBAR 5 1 SVAG+UTANFÖR Vad gör de som gått program [X], ett år efter gymnasiet (2014)? Vanligaste studieområden bland Ett år efter gymnasiet högskolestuderande: Två år efter gymnasiet 1. Byggindustri 2. Resebyråer 3. Parti- och provisionshandel 4. Transport 5. Detaljhandel Vilka branscher är vanligast bland de som arbetar 2014, tre år efter gymnasiet (2011), som gick program [X]? 1. Byggindustri 2. Arbetsförmedling och bemanning 3. Detaljhandel 4. Transport 5. Resebyråer Vilka branscher är vanligast bland de som arbetar 2014, ett år efter gymnasiet (), som gick program [X]? 1. Teknik och teknisk industri 2. Transporttjänster Vilka studieområden är vanligast bland de som studerar, tre år efter gymnasiet (2011) som gick program [X]? 4

6 Generell del GENERELL DEL - JÄMFÖRELSE MELLAN HÖGSKOLEFÖREBEREDANDE- OCH YRKESPROGRAM Högskoleförberedande program (HF) Antal elever på HF (andel av elever på nat. prog.): (6) Könsfördelning på HF: 53% 4 Valda högskoleförberedande program: Examensfrekvens på HF: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 1% 7 Examen Samhällsvetenskap Naturvetenskap Ekonomi Teknik Estetiska IB Humanistiska Nivå av ansträngning i skolan: (HF vs. samtliga elever) Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls 5

7 Yrkesprogram (YP) Antal elever på YP (andel av elever på nat. prog.): (3) Könsfördelning på YP: 41% 5 Valda yrkesprogram: Examensfrekvens på YP: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 71% 1 El och energi Bygg och anläggning 13% Fordon och transport Vård och omsorg Barn och fritid Handel och administration Naturbruk Hantverk Resturang och livsmedel Industritekniska VVS och fastighet Hotell och turism Examen Nivå av ansträngning i skolan: (YP vs. samtliga elever) Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 3 2 Anstränger mig alls Yrkes- och högskoleförberedande program Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (HF vs. YP) Intresse för ämnesinriktningen Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Det var det enda program jag kunde tänka mig Gillar människorna som går programmet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program Lätt att få bra betyg Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda jag kom in på/var behörig till Annat: 1 1 3% 1% 3% 1% % Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (HF vs. YP) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen 3% Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (HF vs. YP ) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: YP 5, HF 4 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 6

8 Examensfrekvens Topp 10 Program Examensfrekvens 1 Naturvetenskapsprogrammet 7 2 Industritekniska programmet 7 3 Ekonomiprogrammet 7 Högskoleförberedande program totalt 7 4 Samhällsvetenskapsprogrammet 7 5 El och energiprogrammet 7 6 Teknikprogrammet 7 7 Humanistiska programmet 7 8 VVS och fastighetsprogrammet 7 9 Bygg och anläggningsprogrammet 73% 10 Naturbruksprogrammet 7 Yrkesförberedande program totalt 71% Sysselsättning ett år efter gymnasiet Topp 10 Jobbar Studerar 1 Fordonsprogrammet 6 International Baccalaureate 6 2 Byggprogrammet 6 Naturvetenskapsprogrammet 6 3 Energiprogrammet 5 Teknikprogrammet 5 4 Industriprogrammet 5 Estetiska programmet 4 5 Omvårdnadsprogrammet 4 Samhällsvetenskapliga programmet 4 6 Hotell och restaurangprogrammet 4 Specialutformat program 3 7 Livsmedelsprogrammet 43% Medieprogrammet 3 8 Handels och administrationsprogrammet 41% Barn och fritidsprogrammet 2 9 Hantverksprogrammet 4 Elprogrammet 2 10 Elprogrammet 3 Omvårdnadsprogrammet 7

9 Programspecifik del Yrkesprogram PROGRAMSPECIFIK DEL YRKESPROGRAM - Attityder, antal och etablering på de nationella gymnasieprogrammen Barn- och fritidsprogrammet (BF) Antal elever på BF (andel av elever på nat. prog.) (3%) Könsfördelning på BF: 61% 3 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på BF: Examensfrekvens på BF: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 6 13% 3 Examen Nivå av ansträngning i skolan: (BF vs. samtliga elever) 5 Fritid och hälsa Pedagogiskt arbete Socialt arbete Anstränger mig stenhårt 1 13% Anstränger mig ganska hårt 4 5 Anstränger mig särskilt hårt 3 2 Anstränger mig alls 1% 8

10 Barn- och fritidsprogrammet (BF) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (BF vs. totalt) Intresse för ämnesinriktningen 51% 6 Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 51% 61% Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 43% Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet Det var det enda program jag kunde tänka mig 2 Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 4 Gillar människorna som går programmet Lätt att få bra betyg Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Det var det enda jag kom in på/var behörig till Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Annat: 3% Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (BF vs. totalt) % Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (BF vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 4 vs. 4) % 5 1 Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Barn- och fritidsprogrammet (BF) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 1% Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 1% 1 13% 2 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag % Utanför Uppgift saknas 13% 2 3 STUDERAR 2 4 JOBBAR 3 SVAG+UTANFÖR 3 Vanligaste studieområden bland Ett år efter gymnasiet högskolestuderande: 1. Utbildningsväsendet. 2. Öppna sociala insatser 3. Vårdhem och bostäder med omsorg 4. Detaljhandel 5. Hotell och restauranger 1. Utbildningsväsendet 2. Öppna sociala insatser 3. Detaljhandel 4. Vårdhem och bostäder med omsorg 5. Hotell och restauranger 1. Pedagogik och lärarutbildning 2. Socialt arbete, omsorg och vägledning 3. Hälso- och sjukvård 4. Samhälls- och beteendevetenskap 5. Företagsekonomi, handel och administration 9

11 Bygg- och anläggningsprogrammet (BA) Antal elever på BA (andel av elever på nat. prog.): () Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på BA: Könsfördelning på BA: 9 Examensfrekvens på BA: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 73% 1 Examen husbyggnad Nivå av ansträngning i skolan: (BA vs. samtliga elever) 6 anläggningsfordon mark och anläggning måleri plåtslageri Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls Bygg- och anläggningsprogrammet (BA) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (BA vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 7 Intresse för ämnesinriktningen 5 6 Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 3 61% Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 3 Det var det enda program jag kunde tänka mig 21% Gillar människorna som går programmet 13% Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 4 Lätt att få bra betyg Många kompisar valde samma program Det var det enda jag kom in på/var behörig till 3% Min familj tyckte att jag skulle välja det Annat: 1% Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (BA vs. totalt) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen 2 Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (BA vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 63% vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 10

12 Byggprogrammet (BP) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 3% 1% Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 1 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag 4 5 Utanför Uppgift saknas 1 STUDERAR 7 JOBBAR 63% 1 SVAG+UTANFÖR 3 1. Byggindustri 2. Detaljhandel 3. Arbetsförmedling och bemanning 4. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice 5. Parti- och provisionshandel Ett år efter gymnasiet 1. Byggindustri 2. Detaljhandel 3. Arbetsförmedling och bemanning 4. Parti- och provisionshandel 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice El- och energiprogrammet (EE) Antal elever på EE (andel av elever på nat. prog.): () Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på EE: Könsfördelning på EE: 9 Examensfrekvens på EE: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 7 Examen Nivå av ansträngning i skolan: (EE vs. samtliga elever) 3 5 elteknik Anstränger mig stenhårt 13% dator- och kommunikationsteknik automation energiteknik Anstränger mig ganska hårt 4 5 Anstränger mig särskilt hårt 41% 2 Anstränger mig alls 11

13 Energiprogrammet (EN) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 3% 1% 6 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas 2014 Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: STUDERAR 13% 7 JOBBAR 5 SVAG+UTANFÖR Vanligaste studieområden bland Ett år efter gymnasiet högskolestuderande: 1. Byggindustri 2. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice o.d. 3. Detaljhandel 4. Parti- och provisionshandel 5. Transport- och magasinering 1. Byggindustri 2. Arbetsförmedling och bemanning 3. Transport- och magasinering 4. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice o.d. 5. Detaljhandel 1. Teknik och teknisk industri 2. Transporttjänster Elprogrammet (EC) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 1 1% 4 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 2 13% 2 STUDERAR 2 5 JOBBAR 3 21% SVAG+UTANFÖR 3 Vanligaste studieområden bland Ett år efter gymnasiet högskolestuderande: 1. Byggindustri 2. Detaljhandel 3. Arbetsförmedling och bemanning 4. Parti- och provisionshandel 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice o.d. 1. Byggindustri 2. Arbetsförmedling och bemanning. 3. Detaljhandel 4. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice o.d. 5. Parti- och provisionshandel. 1. Teknik och teknisk industri 2. Data 3. Företagsekonomi, handel och administration 4. Pedagogik och lärarutbildning 5. Samhälls- och beteendevetenskap 12

14 El- och energiprogrammet (EE) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (EE vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 73% Intresse för ämnesinriktningen 6 6 Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 53% 61% Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 3 Det var det enda program jag kunde tänka mig Var det bästa valet på den skola jag ville gå på 1 Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 1 4 Gillar människorna som går programmet 1 Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program Lätt att få bra betyg Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda jag kom in på/var behörig till Annat: 3% Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (EE vs. totalt) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (EE vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 7 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Fordon- och transportprogrammet (FT) Antal elever på FT (andel av elever på nat. prog.): () Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på FT: Könsfördelning på FT: 1 8 Examensfrekvens på FT: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 6 Examen 4 transport Nivå av ansträngning i skolan: (FT vs. samtliga elever) personbil Anstränger mig stenhårt 13% 3 karosseri och lackering lastbil och mobila maskiner Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 3 2 Anstränger mig alls 13

15 Fordon- och transportprogrammet (FT) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (FT vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 7 Intresse för ämnesinriktningen 6 73% Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 5 61% Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) 5 Det var det enda program jag kunde tänka mig 3 Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 3 Gillar människorna som går programmet 1 Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 4 Det var det enda jag kom in på/var behörig till Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program Lätt att få bra betyg Annat: Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (FT vs. totalt) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen 2 Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (FT vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 6 vs. 4) % 6 5 Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Fordonsprogrammet (FP) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 3% 1% 1% 13% 13% 6 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 2 1 1% 4 STUDERAR 7 JOBBAR 6 1 SVAG+UTANFÖR 2 1. Handel med motorfordon 2. Transport- och magasineringsföretag 3. Byggindustri 4. Parti- och provisionshandel 5. Arbetsförmedling och bemanning Ett år efter gymnasiet 1. Handel med motorfordon 2. Transport- och magasineringsföretag 3. Byggindustri 4. Arbetsförmedling och bemanning 5. Parti- och provisionshandel 14

16 Handels- och administrationsprogrammet (HA) Antal elever på HA (andel av elever på nat. prog.): (3%) Könsfördelning på HA: 5 4 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på HA: Examensfrekvens på HA: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 6 Examen 91% handel och service administrativ service Nivå av ansträngning i skolan: (HA vs. samtliga elever) Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 7 5 Anstränger mig särskilt hårt 21% 2 Anstränger mig alls Handels- och administrationsprogrammet (HA) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (HA vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 7 Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 5 61% Intresse för ämnesinriktningen 5 6 Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 3 Det var det enda program jag kunde tänka mig 2 Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 13% 4 Lätt att få bra betyg Gillar människorna som går programmet Många kompisar valde samma program Min familj tyckte att jag skulle välja det 3% Det var det enda jag kom in på/var behörig till 3% Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) 1% Annat: Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (HA vs. totalt) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (HA vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 2 vs. 4) % 5 2 Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 15

17 Handels- och administrationsprogrammet (HP) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 1% 1 13% 4 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 3 1% 2 2 STUDERAR 1 5 JOBBAR 41% SVAG+UTANFÖR 4 Vanligaste studieområden bland Ett år efter gymnasiet högskolestuderande: 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Öppna sociala insatser 4. Utbildningsväsendet 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Utbildningsväsendet 4. Öppna sociala insatser 5. Arbetsförmedling och bemanning 1. Företagsekonomi, handel och administration 2. Pedagogik och lärarutbildning 3. Samhälls- och beteendevetenskap 4. Hälso- och sjukvård 5. Socialt arbete, omsorg och vägledning Hantverksprogrammet (HV) Antal elever på HV (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på HV: 9 Valda inriktningar i HV: Examensfrekvens på HV: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 3% 71% Examen 4 Nivå av ansträngning i skolan: (HV vs. samtliga elever) 4 övriga hantverk frisör florist finsnickeri Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 6 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 textil design Anstränger mig alls 16

18 Hantverksprogrammet (HV) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (HV vs. totalt) Intresse för ämnesinriktningen 6 7 Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 4 Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 2 Det var det enda program jag kunde tänka mig 2 Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 1 61% Gillar människorna som går programmet Lätt att få bra betyg Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Många kompisar valde samma program Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 4 Min familj tyckte att jag skulle välja det 1% Det var det enda jag kom in på/var behörig till 1% Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Annat: Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (HV vs. totalt) % 5 33% 3 Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (HV vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 3 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Hantverksprogrammet (HV) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: % Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 3 1% 1 21% STUDERAR 1 5 JOBBAR 4 21% SVAG+UTANFÖR 43% 1. Detaljhandel 2. Personliga tjänster och annan service 3. Hotell och restauranger 4. Öppna sociala insatser 5. Utbildningsväsendet Ett år efter gymnasiet 1. Detaljhandel 2. Personliga tjänster och annan service 3. Hotell och restauranger 4. Öppna sociala insatser 5. Utbildningsväsendet 17

19 Hotell- och turismprogrammet (HT) Antal elever på HT (andel av elever på nat. prog.): (1%) Könsfördelning på HT: 8 2 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på HT: Examensfrekvens på HT: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 7 Examen 4 Nivå av ansträngning i skolan: (HT vs. samtliga elever) 5 Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 5 5 turism och resor hotell och konferens Anstränger mig särskilt hårt 2 Anstränger mig alls Hotell- och turismprogrammet (HT) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (HT vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 8 Intresse för ämnesinriktningen 6 6 Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 5 61% Det var det enda program jag kunde tänka mig 3 Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 1 4 Lätt att få bra betyg 1 Var det bästa valet på den skola jag ville gå på 13% Gillar människorna som går programmet Min familj tyckte att jag skulle välja det Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda jag kom in på/var behörig till Många kompisar valde samma program Annat: Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (HT vs. totalt) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (HT vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 5 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 18

20 Hotell- och restaurangprogrammet (HR) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 1% 1 4 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 4 1% 2 1 STUDERAR JOBBAR 43% 2 SVAG+UTANFÖR 4 1. Hotell och restauranger 2. Detaljhandel 3. Utbildningsväsendet 4. Öppna sociala insatser 5. Vårdhem och bostäder med omsorg Ett år efter gymnasiet 1. Hotell och restauranger 2. Detaljhandel 3. Utbildningsväsendet 4. Öppna sociala insatser 5. Vårdhem och bostäder med omsorg Industritekniska programmet (IN) Antal elever på IN (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på IN: 8 Valda inriktningar i IN: Examensfrekvens på IN: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 7 Examen % produkt och maskknik svetsteknik uppgift om inriktning saknas driftsäkerhet och underhåll processteknik Nivå av ansträngning i skolan: (IN vs. samtliga elever) Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 3 2 Anstränger mig alls 19

21 Industritekniska programmet (IN) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (IN vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 7 Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 5 61% Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 5 Intresse för ämnesinriktningen 53% 6 Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 1 4 Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Min familj tyckte att jag skulle välja det Det var det enda program jag kunde tänka mig Gillar människorna som går programmet Lätt att få bra betyg Många kompisar valde samma program Det var det enda jag kom in på/var behörig till Annat: Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (IN vs. totalt) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (IN vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 7 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Industriprogrammet (IP) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 13% 1% 51% Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 21% 1 13% 3 1 STUDERAR 2 6 JOBBAR 51% 1 SVAG+UTANFÖR 2 1. Metallindustri 2. Maskinindustri 3. Transportmedelsindustri 4. Byggindustri 5. Arbetsförmedling och bemanning Ett år efter gymnasiet 1. Metallindustri 2. Arbetsförmedling och bemanning 3. Transportmedelsindustri 4. Byggindustri 5. Maskinindustri 20

22 Naturbruksprogrammet (NB) Antal elever på NB (andel av elever på nat. prog.): (3%) Könsfördelning på NB: 6 33% Valda inriktningar i NB: Examensfrekvens på NB: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 1 1% 7 Examen Nivå av ansträngning i skolan: (NB vs. samtliga elever) 1 5 djur lantbruk skog Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 3 2 trädgård Anstränger mig alls Naturbruksprogrammet (NB) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (NB vs. totalt) Intresse för ämnesinriktningen 6 71% Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 41% Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 3 61% Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 3 Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 2 4 Det var det enda program jag kunde tänka mig Lätt att få bra betyg Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Gillar människorna som går programmet Det var det enda jag kom in på/var behörig till Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program Annat: Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (NB vs. totalt) % 1 Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen 13% Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (NB vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 5 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 21

23 Naturbruksprogrammet (NP) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 1 13% 1% 1 3 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 33% 13% 1% 2 2 STUDERAR 2 51% JOBBAR 3 SVAG+UTANFÖR 3 1. Jordbruk, skogsbruk och fiske 2. Detaljhandel 3. Öppna sociala insatser 4. Utbildningsväsendet 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice Ett år efter gymnasiet 1. Jordbruk, skogsbruk och fiske 2. Detaljhandel 3. Öppna sociala insatser 4. Utbildningsväsendet 5. Hotell och restauranger Restaurang- och livsmedelsprogrammet (RL) Antal elever på RL (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på RL: 5 4 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på RL: Examensfrekvens på RL: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 21% 1% 6 Examen Nivå av ansträngning i skolan: (RL vs. samtliga elever) 7 kök och servering bageri och konditori färskvaror,delikat o. catering Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 3 2 Anstränger mig alls 22

24 Restaurang- och livsmedelsprogrammet (RL) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (RL vs. totalt) Intresse för ämnesinriktningen Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet Det var det enda program jag kunde tänka mig Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Gillar människorna som går programmet Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa Lätt att få bra betyg Min familj tyckte att jag skulle välja det Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Många kompisar valde samma program Det var det enda jag kom in på/var behörig till Annat: 3% 1% % % 1 4 Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (RL vs. totalt) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (RL vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 4 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Livsmedelsprogrammet (LP) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 4 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 3 13% 2 1 STUDERAR 1 5 JOBBAR 4 2 SVAG+UTANFÖR 4 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Livsmedelsindustri 4. Utbildningsväsendet 5. Resebyråer, bevakningstjänst, fastighetsservice Ett år efter gymnasiet 1. Detaljhandel 2. Livsmedelsindustri 3. Hotell och restauranger 4. Utbildningsväsendet 5. Öppna sociala insatser 23

25 VVS- och fastighetsprogrammet (VF) Antal elever på VF (andel av elever på nat. prog.): (1%) Könsfördelning på VF: 3% 9 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på VF: Examensfrekvens på VF: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 1% 7 Examen 83% VVS fastighet ventilationsteknik kyl- och värmepumpsteknik Nivå av ansträngning i skolan: (VF vs. samtliga elever) Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 2 5 Anstränger mig särskilt hårt 6 2 Anstränger mig alls VVS- och fastighetsprogrammet (VF) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (VF vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden Intresse för ämnesinriktningen Det var det enda program jag kunde tänka mig Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet Min familj tyckte att jag skulle välja det Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Gillar människorna som går programmet Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa Det var det enda jag kom in på/var behörig till Lätt att få bra betyg Många kompisar valde samma program Annat: % 61% % 2 4 Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (VF vs. totalt) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (VF vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 3 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 24

26 Vård- och omsorgsprogrammet (VO) Antal elever på VO (andel av elever på nat. prog.): (3%) Könsfördelning på VO: 81% 1 Valda inriktningar på VO: Examensfrekvens på VO: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 6 Examen 10 vård och omsorg Nivå av ansträngning i skolan: (VO vs. samtliga elever) Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 63% 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls Vård- och omsorgsprogrammet (VO) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (VO vs. totalt) Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 6 Intresse för ämnesinriktningen 6 6 Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 53% Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 5 61% Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 4 4 Det var det enda program jag kunde tänka mig Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Gillar människorna som går programmet Min familj tyckte att jag skulle välja det Det var det enda jag kom in på/var behörig till 3% Lätt att få bra betyg 3% Många kompisar valde samma program 1% Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) 1% Annat: Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (VO vs. totalt) % 5 3 Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen 3% Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (VO vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 7 vs. 4) % Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 25

27 Omvårdnadsprogramet (OP) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 3% 1% Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 3% 21% Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas 3 2 STUDERAR 2 5 JOBBAR 4 1 SVAG+UTANFÖR Vanligaste studieområden bland Ett år efter gymnasiet högskolestuderande: 1. Vårdhem och bostäder med omsorg 2. Öppna sociala insatser 3. Hälso- och sjukvård 4. Detaljhandel 5. Utbildningsväsendet. 1. Vårdhem och bostäder med omsorg 2. Öppna sociala insatser 3. Hälso- och sjukvård 4. Utbildningsväsendet 5. Detaljhandel 1. Hälso- och sjukvård 2. Pedagogik och lärarutbildning 3. Socialt arbete, omsorg och vägledning 4. Samhälls- och beteendevetenskap 5. Företagsekonomi, handel och administration Programspecifik del Högskoleförberedande program PROGRAMSPECIFIK DEL HÖGSKOLEFÖRBEREDANDE PROGRAM - Attityder, antal och etablering på de nationella gymnasieprogrammen 26

28 Ekonomiprogrammet (EK) Antal elever på EK (andel av elever på nat. prog.): (13%) Könsfördelning på EK: 5 4 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på EK: Examensfrekvens på EK: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 7 Examen 2 Nivå av ansträngning i skolan: (EK vs. samtliga elever) 6 ekonomi juridik Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls Ekonomiprogrammet (EK) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (EK vs. totalt) Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 61% 7 Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 6 Intresse för ämnesinriktningen 6 6 Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 4 5 Det var det enda program jag kunde tänka mig Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Gillar människorna som går programmet Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Lätt att få bra betyg Det var det enda jag kom in på/var behörig till Annat: 1% 1% 3% Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (EK vs. totalt) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (EK vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 4 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 27

29 Estetiska programmet (ES) Antal elever på ES (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på ES: 6 3 Valda inriktningar i ES: Examensfrekvens på ES: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 7 Examen 1 3 musik Nivå av ansträngning i skolan: (ES vs. samtliga elever) estetik och media Anstränger mig stenhårt 13% bild och formgivning Anstränger mig ganska hårt 5 5 teater dans Anstränger mig särskilt hårt 33% 2 Anstränger mig alls Estetiska programmet (ES) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (ES vs. totalt) Intresse för ämnesinriktningen 6 9 Gillar människorna som går programmet 3 Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 3 61% Det var det enda program jag kunde tänka mig 3 Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 3 4 Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 21% Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Lätt att få bra betyg Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 Det var det enda jag kom in på/var behörig till 1% Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Annat: Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (ES vs. totalt) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen 1% Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (ES vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 41% vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 28

30 Estetiska programmet (ES) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 1% 51% STUDERAR 4 2 JOBBAR 1 21% SVAG+UTANFÖR 3 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Utbildningsväsendet 4. Öppna sociala insatser 5. Kultur, nöje och fritid Vanligaste studieområden bland högskolestuderande: 1. Pedagogik och lärarutbildning 2. Konst och media 3. Humaniora 4. Samhälls- och beteendevetenskap 5. Hälso- och sjukvård Humanistiska programmet (HU) Antal elever på HU (andel av elever på nat. prog.): (1%) Könsfördelning på HU: 83% 1 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på HU: Examensfrekvens på HU: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 7 Examen 3 Nivå av ansträngning i skolan: (HU vs. samtliga elever) 5 kultur språk Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 7 5 Anstränger mig särskilt hårt 1 2 Anstränger mig alls 29

31 Humanistiska programmet (HU) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (HU vs. totalt) Intresse för ämnesinriktningen 6 8 Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 6 61% Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 4 4 Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 3 Det var det enda program jag kunde tänka mig Gillar människorna som går programmet 1 Var det bästa valet på den skola jag ville gå på 1 Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda jag kom in på/var behörig till Lätt att få bra betyg Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 Annat: 1 Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (HU vs. totalt) % 5 33% Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (HU vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 5 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Naturvetenskapsprogrammet (NA) Antal elever på NA (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på NA: 53% 4 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på NA: Examensfrekvens på NA: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 7 1 Examen 81% naturvetenskap naturvetenskap och samhälle Nivå av ansträngning i skolan: (NA vs. samtliga elever) Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 5 5 Anstränger mig särskilt hårt 1 2 Anstränger mig alls 30

32 Naturvetenskapsprogrammet (NA) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (NA vs. totalt) Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 61% Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 4 Intresse för ämnesinriktningen 6 Det var det enda program jag kunde tänka mig 2 Min familj tyckte att jag skulle välja det 2 Gillar människorna som går programmet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Många kompisar valde samma program Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 Lätt att få bra betyg Annat: Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda jag kom in på/var behörig till 1% 8 73% 6 Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (NA vs. totalt) 81% Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (NA vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 43% vs. 4) % Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Naturvetenskapliga programmet (NV) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 3% 1% 7 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 1 3% 1% 7 STUDERAR 6 13% JOBBAR SVAG+UTANFÖR 1 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Hälso- och sjukvård 4. Öppna sociala insatser 5. Arbetsförmedling och bemanning Vanligaste studieområden bland högskolestuderande: 1. Teknik och teknisk industri 2. Hälso- och sjukvård 3. Företagsekonomi, handel och administration 4. Samhällsbyggnad och byggnadsteknik 5. Samhälls- och beteendevetenskap 31

33 Samhällsvetenskapsprogrammet (SA) Antal elever på SA (andel av elever på nat. prog.): (2) Könsfördelning på SA: 63% 3 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på SA: Examensfrekvens på SA: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 7 Examen 3 Nivå av ansträngning i skolan: (SA vs. samtliga elever) 5 beteendevetenskap medier, info o. kommunikation samhällsvetenskap Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 6 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 2 Anstränger mig alls Samhällsvetenskapsprogrammet (SA) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (SA vs. totalt) Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa Intresse för ämnesinriktningen Det var det enda program jag kunde tänka mig Gillar människorna som går programmet Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Många kompisar valde samma program Min familj tyckte att jag skulle välja det Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet Lätt att få bra betyg Det var det enda jag kom in på/var behörig till Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Annat: 3% 1% % Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (SA vs. totalt) % Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (SA vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 3 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 32

34 Samhällsvetenskapliga programmet (SP) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 3% Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 3% 1% 4 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker 33% 2 Svag Utanför Uppgift saknas 1 5 STUDERAR 4 2 JOBBAR 2 SVAG+UTANFÖR 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Utbildningsväsendet 4. Öppna sociala insatser 5. Företag inom arbetsförmedling och bemanning Vanligaste studieområden bland högskolestuderande: 1. Företagsekonomi, handel och administration 2. Samhälls- och beteendevetenskap 3. Pedagogik och lärarutbildning 4. Hälso- och sjukvård 5. Juridik och rättsvetenskap Teknikprogrammet (TE) Antal elever på TE (andel av elever på nat. prog.): () Könsfördelning på TE: 1 8 Valda inriktningar i årskurs 2 och 3 på TE: Examensfrekvens på TE: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever 7 Examen 1 41% informations- och medieteknik design och produktutveckling teknikvetenskap Nivå av ansträngning i skolan: (TE vs. samtliga elever) Anstränger mig stenhårt 13% Anstränger mig ganska hårt 6 5 samhällsbyggande och miljö produktionsteknik Anstränger mig särskilt hårt 3 2 Anstränger mig alls 1% 33

35 Teknikprogrammet (TE) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (TE vs. totalt) Intresse för ämnesinriktningen 6 7 Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 61% 6 Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 6 Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 4 6 Det var det enda program jag kunde tänka mig 2 Gillar människorna som går programmet 1 Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 1 2 Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Min familj tyckte att jag skulle välja det Många kompisar valde samma program Lätt att få bra betyg 3% Det var det enda jag kom in på/var behörig till 1% Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) 1% Annat: Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (TE vs. totalt) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen 1% Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (TE vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 6 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt Teknikprogrammet (TE) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 1% Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 2 4 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför 1 13% 4 Uppgift saknas 5 STUDERAR 5 3 JOBBAR 1 1 SVAG+UTANFÖR 2 1. Detaljhandel 2. Arbetsförmedling och bemanning 3. Byggindustri 4. Parti- och provisionshandel 5. Hotell och resturanger Vanligaste studieområden bland högskolestuderande: 1. Teknik och teknisk industri 2. Samhällsbyggnad och byggnadsteknik 3. Data 4. Företagsekonomi, handel och administration 5. Samhälls- och beteendevetenskap 34

36 International Baccalaureate (IB) Antal elever på IB (andel av elever på nat. prog.): (1%) Könsfördelning på IB: 5 41% Valda inriktningar på IB: Examensfrekvens på IB: (Andel som tar examen efter tre år) 74 % Genomsnitt för samtliga elever Examen 10 IB Nivå av ansträngning i skolan: (IB vs. samtliga elever) Anstränger mig stenhårt 1 13% Anstränger mig ganska hårt 7 5 Anstränger mig särskilt hårt 2 Anstränger mig alls 3% International Baccalaureate (IB) Studieval & arbetsmarknadsanpassning Varför valde du ditt gymnasieprogram? (IB vs. totalt) Det ger kunskaper jag tror jag behöver i framtiden 61% 93% Ger behörighet till en högre utbildning jag vill läsa 4 9 Det ger många valmöjligheter efter gymnasiet 8 Intresse för ämnesinriktningen 6 6 Det var det enda program jag kunde tänka mig Gillar människorna som går programmet 21% Min familj tyckte att jag skulle välja det 13% Var det bästa valet på den skola jag ville gå på Många kompisar valde samma program 3% Det ger bra förmåner (exempelvis körkort) Det var det enda jag kom in på/var behörig till Lätt att få bra betyg Goda chanser att få jobb direkt efter gymnasiet 2 Annat: Tror du att du kommer att plugga vidare inom tre år efter studenten? (IB vs. totalt) Ja, absolut Ja, kanske Nej, förmodligen 1% Nej, garanterat Anpassar eller har du anpassat dina egna studie-/yrkesval efter hur arbetsmarknaden förväntas se ut i framtiden? (IB vs. totalt) (Bland elever som uppgivit att de känner till arbetsmarknadens behov: 2 vs. 4) Ja, helt och hållet Ja, till viss del Nej, direkt 35

37 International Baccalaureate (IB) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: Högskolestuderande Övriga studerande 1% 4 Etablerad Osäker Svag 4 2 Utanför Uppgift saknas 2 7 STUDERAR 6 JOBBAR SVAG+UTANFÖR 1 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Personliga tjänster och annan service 4. Hälso- och sjukvård 5. Arbetsförmedling och bemanning Vanligaste studieområden bland högskolestuderande: 1. Företagsekonomi, handel och administration 2. Samhälls- och beteendevetenskap 3. Teknik och teknisk industri 4. Hälso- och sjukvård 5. Humaniora Medieprogrammet (MP) Arbete och studier 2014 för de elever som gick ut programmet 2011 och 2011 Sysselsättning 2014, tre år efter gymnasiet: 2 1% 2 Högskolestuderande Övriga studerande Etablerad Osäker Svag Utanför Uppgift saknas Sysselsättning 2014, ett år efter gymnasiet: 3 1% 1 3 STUDERAR 3 3 JOBBAR 2 2 SVAG+UTANFÖR 4 1. Detaljhandel 2. Hotell och restauranger 3. Utbildningsväsendet 4. Öppna sociala insatser 5. Arbetsförmedling och bemanning Vanligaste studieområden bland högskolestuderande: 1. Pedagogik och lärarutbildning 2. Konst och media 3. Data 4. Journalistik och information 5. Humaniora 36

38 Introduktionsprogram INTRODUKTIONSPROGRAM Introduktionsprogram (IP) Antal elever på IP (andel av elever på gy. totalt. ): (13%) Könsfördelning på : Språkintroduktion 33% 6 Könsfördelning på : Individuellt alternativ 4 Valda introduktionsprogram: Könsfördelning på : Programinriktat individuellt val Språkintroduktion 4 53% Individuellt alternativ Programinriktat individuellt val Könsfördelning på : Yrkesintroduktion Tjeje 3 6 r 1 Yrkesintroduktion Preparandutbildning Könsfördelning på : Preparandutbildning

39 Yrkesintroduktion (YI) Antal elever på YI (andel av elever på IP. totalt. ): (1) Könsfördelning på : Yrkesintroduktion 3 6 Valda inriktningar: 1%1% fordon och transport bygg och anläggning vård och omsorg barn och fritid naturbruk handel och administration industritekniska restaurang och livsmedel hantverk el och energi hotell och turism VVS och fastighet Programinriktat individuellt val (PIV) Antal elever på PIV (andel av elever på IP. totalt. ): (1) Könsfördelning på : Programinriktat individuellt val 4 53% Valda inriktningar: 3% 1 vård och omsorg fordon och transport barn och fritid bygg och anläggning handel och administration restaurang och livsmedel hantverk naturbruk industritekniska el och energi hotell och turism VVS och fastighet 38

40 Etablering över tid ETABLERING - Etablering över tid; länsvis och per program Etablering länsvis Sysselsättning 1 år efter gymnasiet Resultaten anges i % Etablerad Osäker Svag Utanför Högskolestuderande Övriga studerande Stockholms län Uppsala län Södermanlands län Östergötlands län Jönköpings län Kronobergs län Kalmar län Gotlands län Blekinge län Skåne län Hallands län Västra Götalands län Värmlands län Örebro län Västmanlands län Dalarnas län Gävleborgs län Västernorrlands län Jämtlands län Västerbottens län Norrbottens län

41 Jobbar länsvis Jobbar = etablerad + osäker Sysselsättning 1 år efter gymnasiet Norrbottens län Västerbottens län Jönköpings län Kronobergs län Jämtlands län Hallands län Dalarnas län Kalmar län Västmanlands län Västernorrlands län Örebro län Södermanlands län Västra Götalands län Uppsala län Gotlands län Stockholms län Värmlands län Gävleborgs län Östergötlands län Skåne län Blekinge län % % 33% % % % Studerande länsvis Studerande = Högskolestuderande + övriga studerande Sysselsättning 1 år efter gymnasiet Stockholms län Blekinge län Skåne län Östergötlands län Uppsala län Västra Götalands län Jönköpings län Västmanlands län Södermanlands län Dalarnas län Västernorrlands län Kalmar län Kronobergs län Värmlands län Gävleborgs län Örebro län Västerbottens län Hallands län Norrbottens län Gotlands län Jämtlands län % 41% 3 43% % % 33% 33%

42 Svag + utanför länsvis Sysselsättning 1 år efter gymnasiet Gotlands län Värmlands län Jämtlands län Gävleborgs län Örebro län Skåne län Blekinge län Hallands län Södermanlands län Kalmar län Östergötlands län Västernorrlands län Uppsala län Dalarnas län Västra Götalands län Västmanlands län Kronobergs län Västerbottens län Stockholms län Jönköpings län Norrbottens län % % 3 33% % Etablering per program Sysselsättning 1 år efter gymnasiet Resultaten anges i % Etablerad Osäker Svag Utanför Högskolestuderande Övriga studerande Barn och fritidsprogrammet Byggprogrammet Elprogrammet Energiprogrammet Estetiska programmet Fordonsprogrammet Handels och administrationsprogrammet Hotell och restaurangprogrammet Hantverksprogrammet International Baccalaureate Industriprogrammet Individuella programmet Livsmedelsprogrammet Medieprogrammet Naturbruksprogrammet Naturvetenskapliga programmet Omvårdnadsprogrammet Specialutformat program Samhällsvetenskapliga programmet Teknikprogrammet

43 Jobbar per program Jobbar = etablerad + osäker Sysselsättning 1 år efter gymnasiet Byggprogrammet Fordonsprogrammet Energiprogrammet Industriprogrammet Omvårdnadsprogrammet Hotell och restaurangprogrammet Elprogrammet Handels och administrationsprogrammet Hantverksprogrammet Naturbruksprogrammet Livsmedelsprogrammet Barn och fritidsprogrammet Specialutformat program Samhällsvetenskapliga programmet Individuella programmet Medieprogrammet Teknikprogrammet Estetiska programmet Naturvetenskapliga programmet International Baccalaureate 6 61% 63% % % 53% % 41% % % 33% % % Studerande per program Studerande = Högskolestuderande + övriga studerande Sysselsättning 1 år efter gymnasiet Naturvetenskapliga programmet International Baccalaureate Teknikprogrammet Estetiska programmet Samhällsvetenskapliga programmet Specialutformat program Medieprogrammet Barn och fritidsprogrammet Elprogrammet Omvårdnadsprogrammet Individuella programmet Naturbruksprogrammet Handels och administrationsprogrammet Hantverksprogrammet Industriprogrammet Livsmedelsprogrammet Energiprogrammet Hotell och restaurangprogrammet Fordonsprogrammet Byggprogrammet % % %

44 Svag + utanför per program Sysselsättning 1 år efter gymnasiet Individuella programmet Medieprogrammet Livsmedelsprogrammet Hotell och restaurangprogrammet Hantverksprogrammet Handels och administrationsprogrammet Naturbruksprogrammet Barn och fritidsprogrammet Estetiska programmet Elprogrammet Industriprogrammet Samhällsvetenskapliga programmet Specialutformat program Byggprogrammet Fordonsprogrammet Omvårdnadsprogrammet Energiprogrammet Teknikprogrammet Naturvetenskapliga programmet International Baccalaureate % % 43% 41% % % 2 33% % % % 53% Utveckling över tid för yrkesprogrammen ( ) (Andel av elever på nationella program) 5, 5, 5, 5, 5, 5,1% 5,1% 5, 5, 4, 5, 4, 4,3% 4, 3, 3, 2, 2, 1, 1, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3,3% 3, 3, 3,1% 3, 3, 3,1% 3, 3, 3, 2, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2,3% 2,1% 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1,3% 1,3% 1, 1, 2011 / / / / /2016 Barn och fritid Bygg och anläggning El och energi Fordon och transport Handel och administration Hantverk Hotell och turism Industritekniska Naturbruk Restaurang och livsmedel VVS och fastighet Vård och omsorg 43

45 Utveckling över tid för de högskoleförberedande programmen ( ) (Andel av elever på nationella program) 20, 19, 19, 20,1% 20,1% 19, 15, 10, 14, 13, 14, 14, 14, 12, 11, 10, 9, 9,1% 9,3% 9,1% 8, 8, 9,1% 8, 8,3% 8,3% 8, 7, 5, 1, 1,1% 1,1% 1, 1,1% 1, 1, 0, 1,1% 0, 0, 2011 / / / / /2016 Ekonomi Estetiska Humanistiska Naturvetenskap Samhällsvetenskap Teknik International Baccalaureate 44

46 FEBRUARI 2017 Storgatan 19, Stockholm Telefon Gymnasierapporten 2016 Arkitektkopia AB, Bromma, 2017 Attityder, antal och etablering