Ämne: Koll på läget! förr och nu Ett tematiskt arbetsområde om hur vi är mot varandra, vad vi kan hitta i vår närhet, hur vi kan finna mönster och former allt detta runt omkring oss, både nu och för länge sedan Åk: 1 Tidsperiod: höstterminen åk 1 Vad skall vi göra? (Syfte och centralt innehåll) So Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om ett rumsligt medvetande. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor. Eleverna ska även ges förutsättningar att utveckla en medvetenhet om de sammanhang där geografiska kunskaper är viktiga och användbara. Undervisningen ska stimulera elevernas nyfikenhet på historia. Eleverna ska utveckla kunskaper om hur vi kan veta något om det förflutna genom möten med platser och människors berättelser. Eleverna ska få olika perspektiv på sina egna och andras identiteter, värderingar och föreställningar. Undervisningen ska ge kunskap om och förståelse för hur kristna traditioner har påverkat det svenska samhället och dess värderingar. Undervisningen ska stimulera eleverna att reflektera över olika livsfrågor, sin identitet och sitt etiska förhållningssätt. Undervisningen ska skapa förutsättningar för eleverna att utveckla en personlig livshållning och förståelse för sitt eget och andra människors sätt att tänka och leva. Eleverna ska ges förutsättningar att kunna analysera och ta ställning i etiska och moraliska frågor. Eleverna ska utveckla förståelse för sina egna och andra människors levnadsvillkor, betydelsen av jämställdhet, hur olika intressen och åsikter uppstår och kommer till uttryck. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med de mänskliga rättigheterna och med demokratiska processer och arbetssätt. Eleverna ska ges möjlighet att utifrån personliga erfarenheter och aktuella händelser uttrycka och pröva sina ställningstaganden i möten med andra uppfattningar. No Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om naturen. Sv/sva Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt taloch skriftspråk Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva.
Ma I mötet med olika typer av texter ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt språk, den egna identiteten och sin förståelse för omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket och dess historia Undervisningen ska också bidra till att eleverna får förståelse för att sättet man kommunicerar på kan få konsekvenser för andra människor. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att ta ansvar för det egna språkbruket. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband. Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla kunskaper för att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hjälp av matematikens uttrycksformer. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om historiska sammanhang där viktiga begrepp och metoder i matematiken har utvecklats. Centralt innehåll i arbetsområdet: So Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer. Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan och i sportsammanhang. Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt. Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta under olika perioder. Religioner och platser för religionsutövning i närområdet. Yrken och verksamheter i närområet. Några högtider och berättelser inom kristendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna. Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen). Aktuella samhällsfrågor i olika medier. Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
No Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Sv/sva Skapande av texter där ord och bild samspelar. Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften. Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer. Ma Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien. Rimlighetsbedömning vid enkla beräkningar och uppskattningar. Grundläggande geometriska objekt, däribland, fyrhörningar, trianglar, cirklar, samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. Konstruktion av geometriska objekt. Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras. Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd och (tid) med vanliga nutida och äldre måttenheter. Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. Vad skall du lära dig? (konkreta mål) Du ska lära dig om hur det var att leva i området kring Rörstorp. (so) Du ska lära dig hur en tidslinje ser ut och kan användas.(so) Du ska lära dig hitta i närområdet och i naturen närmast oss. (so) Du ska lära dig hur du ska vara mot dina kompisar och vad som är rätt och fel och kunna tala om hur du tänker(so) Du ska lära dig hur vi skapar gemensamma regler och hur du ska följa dem både i klassrummet och ute på skolgården. (so) Du ska lära dig känna till riskfyllda platser nära oss när det gäller trafiken (so) Du ska lära dig vilka platser som hör ihop med olika religioner här omkring oss. (so) Du ska lära dig några kristna högtider och berättelser från Bibeln (so) Du ska prata om frågor som handlar om livet och som känns viktiga för dig(so) Du ska lära dig vilka olika yrken och verksamheter som finns nära oss.(so) Du ska lära dig rättigheter som barn har i skolan och hemma (so) Du ska lära dig samtala om nyheter som händer runt omkring (so)
Du ska lära dig om årstidsväxlingarna i naturen och några av våra vanligaste träd (no) Du ska lära dig att lyssna och att återberätta sagor och berättelser från böcker och filmer från förr och nu (sv/sva) Du ska lära dig samtala och ställa frågor om vardagliga ämnen och ge kommentarer och tala om dina åsikter (sv/sva) Du ska lära dig att ge och ta enkla muntliga instruktioner (sv/sva) Du ska lära dig om några barnboksförfattare och illustratörer(sv/sva) Du ska lära dig hur tal kan användas för att visa antal och ordningstal. (ma) Du ska lära dig hur matematiska symboler kunde se ut förr samt hur man mätte förr.(ma) Du ska lära dig göra enkla mätningar och jämförelser av längd och tid (ma) Du ska lära dig att göra rimlighetsbedömningar och uppskattningar av längd och tid. (ma) Du ska lära dig om geometriska figurer och mönster och beskriva likheter och skillnader.(ma) Du ska lära dig om symmetri, var man hittar det och hur det kan skapas (ma) Du ska lära dig resonera, ställa och svara på frågor som hör till vardagen (ma) Så här kommer undervisningen att se ut;(innehåll,arbetssätt,redovisningsformer) Du kommer att få gå ut i området närmast oss Rörstorp. Det kan t ex vara på skolgården, Vråen centrum, naturen och i trafikmiljön. Du kommer att få lära dig om hur det ser ut omkring oss nu och hur du hittar. Du kommer att få ta reda på vilka olika yrken och verksamheter som finns nära oss. Vi kommer att besöka Vråens bibliotek. När vi ser oss omkring ska vi passa på att leta efter mönster och geometriska former som finns i vår omgivning. Vi ska lära oss att göra egna mönster och geometriska former samt att kunna beskriva likheter och skillnader. Du kommer att få höra om hur det var förr i vårt område. Hur det såg ut, hur människorna bodde i området, vad de arbetade med, om språket var annorlunda då jämfört med nu. När vi lär oss om hur det var förr, här i vårt område, kommer vi att prata om mått och symboler som man använde sig av för länge sedan och jämför med hur det är idag. Ute i vår natur ska vi följa årstidernas skiftningar och du kommer att få lära dig om några trädarter. Ute i naturen ska vi leta efter symmetri, bl a när vi lär oss om träden. Vi ska lära oss vad begreppet betyder, vi ska undersöka var vi hittar symmetrin och vi ska skapa egna symmetriska bilder Det är viktigt att veta hur man är en bra kompis. Vi kommer att arbeta med samtal hur man ska vara mot varandra och vad som är rätt och fel i olika situationer. Du ska
få öva på att förklara vad du tycker och varför. Vi kommer att skriva gemensamma regler för hur vi vill ha det med varandra. Vi kommer att prata om vad du, som barn, har för rättigheter i skolan och hemma. För att få reda på vad som händer här runt omkring oss kommer vi att läsa och diskutera nyheter. Vi kommer att prata om och träna på hur man uppträder i trafiken och vilka platser som kan vara farliga och varför de kan vara det. Vi kommer att prata om de kristna högtiderna som kommer under höstterminen Alla helgona helgen, advent och jul. Du kommer att få lära dig varför de firas och hur du märker det runt omkring dig. Du kommer också att få lära dig om och besöka kyrkan i vårt område. Du kommer att få lyssna till några berättelser från Bibeln och sedan träna dig på att berätta med dem egna ord. För att du ska bli nyfiken på sagor och berättelser och om hur det är nu och hur det var förr så kommer du få arbeta med detta. Du kommer att få lyssna, berätta,rita bilder och skriva enkla ord/meningar. (Du kommer också att få se filmer och sjunga sånger.) När vi läser sagor och berättelser kommer vi att ta reda på vem författaren är och vem som har ritat bilderna till (illustratören). För att kunna arbeta med olika uppgifter och veta vad du ska göra kommer vi att träna på att kunna ta en instruktion. Om du behöver hjälp och ska förklara för någon behöver du kunna ge en instruktion, så det ska vi också träna på. Varje skoldag inleder vi med en gemensam samling. När vi pratar om vilken dag och månad det är kommer vi att träna på ordningstalen, veckodagarna och månaderna. När vi är ute i området närmast oss kommer vi att lära oss att göra enkla mätningar i längd och tid. Vi kommer att använda oss av ett undersökande arbetssätt där vi först gissar hur lång tid det t ex tar (att gå från ett ställe till ett annat) eller hur lång en sträcka kan vara, och sedan mäter hur det faktiskt var i verkligheten. Utifrån våra erfarenheter ska vi lära oss att göra rimliga bedömningar och uppskattningar. Vi kommer att träna på att kunna ställa frågor och tala om hur man tänker när man gör jämförelser och beskriver likheter och skillnader. Detta skall du kunna;(bedömning, färdigheter och förmågor) Du ska kunna hitta i ditt närområde och veta vilka verksamheter som finns där och olika yrken. Du ska kunna hitta olika mönster, göra egna mönster och utifrån dessa kunna göra jämförelser, beskriva likheter och skillnader samt och ställa frågor. Du ska kunna namnge figurerna rektangel, kvadrat, cirkel och triangel samt kunna rita dem. Du ska kunna berätta hur det var förr i vårt område. Både hur det såg ut och
vad människorna gjorde. Du ska kunna berätta något om hur man använde språket och olika sätt att mäta på, förr. Du ska kunna namnge och känna igen fem olika trädsorter. Du ska kunna namnge och beskriva våra fyra årstider. Du ska kunna förklara begreppet symmetri samt skapa en symmetrisk bild. Du ska kunna prata om vad som är rätt och fel och hur man är som kompis. Du ska utifrån olika dilemman kunna sätta dig in i andra barns sätt att känna och tänka och resonera kring olika lösningar. Du ska kunna förstå och följa våra gemensamma regler i t ex klassrum och kapprum Du ska känna till något om FN:s barnkonvention Du ska känna till att vi har en lokaltidning och att nyheter i närområdet kan läsas där. Du ska veta hur man beter sig när man går ute i trafiken t ex på gång- och cykelbanor och vid övergångsställen. Du ska kunna följande högtider: alla helgona, advent och jul och veta varför vi firar dessa. Du ska kunna återberätta några berättelser från Bibeln. Du ska kunna berätta vad en berättelse eller film handlar om med tydlig handling. Du ska kunna lyssna på när andra berättar. Du ska kunna skriva enkla ord/meningar till bilder. Du ska kunna förstå och ge en instruktion. Du ska kunna ordningstalen upp till 31, veckodagarna och månaderna. Du ska kunna använda dig av ett undersökande arbetssätt (gissa, pröva, hur blev det?) Du ska kunna göra enkla mätningar av tid och längd. Du ska kunna tala om hur du tänker när du kommer fram till ett svar och varför du tänker som du gör.