Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Relevanta dokument
Vit som snö LÄSFÖRSTÅELSE. Elevmaterial MARIE DUEDAL SIDAN 1. Namn: Ny klass. Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Tjejen på skolgården. Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Den döda flickans docka

Så sjukt kär guldboken

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Två timmar till avspark

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Jobbigt läge VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Dinosaurier och livet på jorden

Draken med tatueringen

Köra tevespel VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRAT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Hur kunde han? VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Varulvsfeber! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS:

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Minifakta om djurungar på fjället

Djurdoktorn: Linus och Teddy

Fröken spöke fixar loppis

Fakta om jordskalv VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Falafelflickorna VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial CHRISTINA WAHLDÉN SIDAN 1

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Djurdoktorn: Linus och Morris

Pappa, jag är hungrig!

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. (SV åk 7 9)

Agility! Springa snabbt

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Minifakta om igelkottar

Vad handlar boken om? Nypon förlag

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

Minifakta om kattungar

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Leo och olyckan Lärarmaterial

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Minifakta om djurungar på landet

Djurdoktorn: Linus och Sunna

Fakta om robotar VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial EVA MOSEGAARD AMDISEN

Minifakta om hamstrar

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Minifakta om traktorer

Disco VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Fakta om Astrid Lindgren

Måns och Mahdi Ramadan

Noa åker skidor Kirsten Ahlburg

Fröken Spöke går vilse

Abdi och bokhunden VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Fröken spöke går på cirkus

Djurdoktorn: Linus och Smulan

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Skräck bakom masken Jørn Jensen

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter, samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Minifakta om hundvalpar

SORG Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Catrin Ankh

Varannan helg. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Kom igen, Amina! Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Erik ser en zombie VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lärarmaterial TJ UGAN. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Minifakta om motorcyklar

Kom fram, Bella! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Minifakta om elefanter

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (SV åk 4 6)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Fångade på isen VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR SIDAN 1. Lärarmaterial

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Djurdoktorn: Linus och Flisa

Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (SV åk 4 6)

Fakta om kungen och drottningen

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Fakta om Martin Luther

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Transkript:

SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Lulu har bytt skola igen. Hon vill inte ha kontakt med någon, hon är en ensamvarg. I klassrummet hamnar hon bredvid Snö, en tjej som är lika vit som Lulu är svart. Snö har bestämt sig för att Lulu och hon ska bli vänner och Snö hjälper Lulu att komma bort från sin negativa syn på sig själv. Snö bär på en hemlighet, något hon aldrig berättar för Lulu. LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. (SV åk 7 9) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. (SV åk 7 9) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9) Strategier för att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet till olika mottagare. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. (SV åk 7 9) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Tala och samtala i olika sammanhang. Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften och mottagare.

SIDAN 2 DISKUTERA Lulu Lulu är en tjej som har en väldigt negativ syn på sig själv och som har bestämt sig för att vara utanför. Be eleverna hitta beskrivningar i boken som visar Lulus negativa syn på sig själv och sitt liv. Förslag: s. 4 Min dröm är att få vara osynlig, att få vara ifred. s. 6 Vänner är inget för mig. Jag är en ensamvarg. s. 8 Japp, säger jag. Det finns bara en som jag. Och det kan du vara glad för. Fråga dem i min förra skola. s. 9 Jag ser nämligen ut som om Darth Vader har fått barn med döden. s. 12 Det är som om jag har ett tomt hål inuti mig som jag nu fyller med varm choklad. s. 22 Snö bor i underbara Narnia. Jag bor i hemska Nordkorea. s. 29 Själv borde jag heta Hagel. Om hagelkorn hade varit svarta. s. 30 Lev ditt happy liv. Så lever jag mitt crappy liv. s. 31 Jag är ett barn till två losers. Och losers föder losers. Därför är jag just det. En loser. Snö räddar Lulu Man kan säga att Snö räddar Lulu. På sidan 38 sammanfattar Lulu vad Snö gjorde för henne. Lulu går ut från Snös hus som en annan människa. Läs sidan 38 och diskutera hur mycket en person kan göra och betyda för att förändra en annan människas liv till det bättre (och omvänt till det sämre). En annan vändning I kapitlet Sur går Lulu förbi Snös hus och det är nära att hon ringer på, men hon ändrar sig och gör inte det. Vad hade hänt om hon hade gjort det? Hade historien tagit en annan vändning då? Hade Snö berättat om sin sjukdom? ORD OCH UTTRYCK I boken finns en del ord, namn och uttryck som kan behöva förklaras. Fråga eleverna vad de vet om följande: Darth Vader (s. 9), Narnia (s. 12), one night stand (s. 14), Freud (s. 15), personbevis (s. 15), få pengar av Försäkringskassan (s. 27), carpe diem (s. 29), happy crappy (s. 30), DNA-test (s. 35) Eleverna kan söka på nätet på de saker de inte känner till.

SIDAN 3 FACIT Läsförståelse Ny klass 1. Huvudpersonen, Lulu, kommer till en ny klass. Hur känner hon inför det? Hon är negativ och tänker Ny klass. Same shit. 2. Varför väljer Lulu att sätta sig bredvid en tjej i ett hörn? Tjejen i hörnet läser en bok och tittar inte upp. Lulu tänker att hon kan vara ifred där. 3. Varför börjar de andra i klassen att fnissa? Lulu är svart och tjejen hon sätter sig bredvid är väldigt vit. 4. Det verkar inte vara första gången som Lulu byter klass. Hur vet vi det? Hon tänker Ny klass. Same shit. så hon har varit med om detta tidigare. 5. Vilket intryck får du av Lulu i det här första kapitlet? Vitt som snö 6. Vad syftar rubriken Vitt som snö på? Det syftar på tjejens stora vita hår. 7. Hur förklarar tjejen att hon heter Snö, ett ovanligt namn? Hon säger att hennes mamma är hippie. 8. Varför vill Lulu inte ha någon vän? Vänner är inget för henne. Hon är en ensamvarg. 9. Vad gör Snö på rasten? Hon kramar Lulu och säger att hon är speciell. 10. Hur slutar kapitlet? Snö bestämmer att Lulu ska följa med henne hem och dricka te.

SIDAN 4 Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du 11. Snö förklarar sitt ovanliga namn med att hennes mamma är hippie. Hur hänger det ihop? Förslag: Hippies är ovanliga och lever annorlunda liv. De vill också ha annorlunda namn på sina barn. 12. Vad menar Lulu när hon säger att hon ser ut som om Darth Vader har fått barn med Döden? Darth Vader ser hemsk ut och Döden måste ju också se förfärlig ut. Lulu tycker att hon själv ser hemsk ut. 13. Hur ser Lulu på sig själv? På vilket sätt kommer det fram i kapitlet? Hemma hos Snö 14. Hur ser Snös mamma ut? Hon har lång kjol i tusen olika färger, en tröja som är lurvig som ett får, och stort, rött hår. Hon ser ut som en överkörd påfågel. 15. Snös rum är väldigt speciellt. Hur ser det ut? I rummet finns en julgran som glittrar av pynt, massor av böcker och gröna växter. Det finns slingor med små lampor i olika färger. En hel vägg är en målning av Narnia. I taket är en himmel målad. 16. Vad får vi veta om Lulus liv? Hon bor hos sin mamma och hon vet inte vem hennes pappa är. Hon är inne på sin 15:e plastpappa. 17. Vad föreslår Snö att Lulu ska göra? Snö föreslår att Lulu ska kolla sitt personbevis. 18. Det är som om jag har ett stort hål inom mig, som jag nu fyller med varm choklad. Vad betyder det, tror du? Mamma 19. Det är något med Lulus mamma. Vad är det? Lulus mamma är alkoholist. 20. När Lulu var liten letade hon efter sin pappa. Vad gjorde hon? Hon tittade på svarta män och undrade om någon av dem var hennes pappa. Hon följde efter en man som stannade och undrade om han kunde hjälpa henne. Då sprang hon därifrån.

SIDAN 5 21. Lulus mamma säger att hon inte vet vem som är Lulus pappa. Hon säger att hon inte vet hans namn. Tror du att det är sant? Varför? Varför inte? Raseri 22. Raseri heter kapitlet. Vem är det som är rasande och varför? Lulu är rasande på sin mamma för att hon inte vet namnet på Lulus pappa. 23. Vad säger Snö att hon vill göra? Varför vill hon det? Snö säger att hon vill komma hem till Lulu. Hon vill träffa Lulus mamma. 24. Vad menar Lulu när hon tänker att Snö bor i underbara Narnia och hon själv i hemska Nordkorea. Förslag: Narnia är ett vackert fantasiland, medan Nordkorea är en hemsk diktatur. 25. Snö föreslår att Lulu ska leta hemma för att hitta personbeviset som talar om vem hennes pappa är. Tror du att Lulu kommer att göra det? Hur tror du att det går? Sur 26. Nästa dag är Snö inte i skolan. Vad tänker Lulu om det? Hon får dåligt samvete för att hon har varit så sur och tror att Snö har tröttnat på henne. 27. Lulu tänker ringa på hos Snö, men gör inte det. Varför inte? Lulu påminner sig om att hon är en ensamvarg och att hon klarar sig själv. 28. Vad gör Lulu när hon kommer hem? Hon går upp på vinden och letar efter ett personbevis. 29. Först hittar Lulu något som visar att ingen vet vem hennes pappa är, sedan hittar hon något annat. Vad hittar hon? Först hittar hon faderskapsutredningen där det står Far: okänd. Sedan hittar hon ett foto på mamman och en svart man. 30. Nu får Lulu veta vad hennes pappa heter. Vad heter han? Han heter Glenn Lewis. 31. Hur förklarar mamman att hon inte har talat om vad pappan heter? Mamman säger att det var svårt att hitta pappan och enklare att få pengar från Försäkringskassan.

SIDAN 6 32. Man kan ana att mamman också lider av den här situationen; att hon är ensamstående med sin dotter. Vad hittar du i kapitlet som visar det? Fotot 33. Snö är hemma. Varför? Hon är sjuk och har ont i halsen. 34. Lulu skickar fotot med mamman och pappan till Snö. Vad tycker Snö att Lulu ska göra? Snö tycker att Lulu ska googla för att hitta sin pappa. 35. Lulu vill inte förklara för Snö hur hon har det. Varför? Lulu vill inte berätta om sin mamma, som krälar runt på golvet, stönar, spyr och yrar medan hennes plastfarsa flinar elakt. 36. Hur ser Lulu på sig själv och sin familj? Hon säger att de är losers, förlorare. 37. Vad tänker Lulu när Snö säger att hon bara är 15 år och inte vet vem hon är. Lulu tänker att hon har bytt skola fyra gånger och vet precis vem hon är. 38. Hur slutar kapitlet? Snö har kollat upp Lulus pappa och hon berättar att han är arkitekt och att han bor en timme därifrån. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du 39. Vad menas med uttrycket carpe diem? Det betyder fånga dagen och med det menas att man ska ta dagen som den kommer. Man ska njuta av livet. 40. Vad menar Lulu när hon säger Lev ditt happy liv så lever jag mitt crappy liv? Hon menar att de lever så olika liv. Snö har ett lyckligt liv, medan Lulus liv är värdelöst. 41. När Snö säger att Lulus pappa är arkitekt, säger Lulu att det inte kan vara hennes pappa. Vad menar hon med det? En svart man 42. Lulu står utanför sin pappas hus, men vågar inte ringa på. Varför? Huset är så stort och fint och hon känner inte att hon hör hemma där.

SIDAN 7 43. Vad är det som gör att både den svarte mannen och Lulu förstår att han är hennes pappa? De är lika. Bägge har böjda näsor och långa ben. 44. Lulu är så glad och hon går hem till Snö. Där får hon en chock. Varför? Snös mamma berättar att Snö är död. 45. Hur dog Snö? Hennes hjärta stannade när hon sov. 46. Lulu och hennes pappa ska göra ett DNA-test. Vad innebär det? Det betyder att de ska kolla att han verkligen är Lulus pappa. Om deras DNA stämmer med varandras är de släkt. 47. Varför berättade inte Snö för Lulu om sitt dåliga hjärta, tror du? Narnia 48. Lulu sitter hos den döda Snö och tänker på tre saker som hon sa, som förändrade Lulus liv. Vilka saker? Jag vill lära känna dig. Vi är snygga. Du kanske inte är den du tror. Snö Fråga bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 49. Genom Snö har Lulu lärt sig något. Vad?