Psalm 43. Richte mich Gott. Felix Mendelssohn Bartholdy



Relevanta dokument
Typiskt för Medeltiden

PROGRAM. Cahmandagarna 8 9 augusti Lövstabruks kyrka. Arrangemang kring Johan Niclas Cahmans barockorgel 287 år

Forntid. Världens äldsta, nedtecknade, melodi skriven 1400år före Kristi födelse.

Några av de mest framstående kompositörerna

Skapad för att glädja Gud

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Andreas Lyeteg.

Examination Måndagen den 3 juni kl. 11 Stora Salen, KMH

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

BAROCKEN ca

BAROCK (när Bach dog)

! " ## $ % & ' () * +, ' - )

VT11 PLANERING I MUSIK 8A, 8C och 8E

Om du går in på Wikipedia kan du se några av tavlorna och lyssna på dem.

NI SKA ÄLSKA VARANDRA

AFTONBÖN INGEN STUND ÄR SÅSOM DENNA

Huvud, axlar, knä och tå: daglig läsning vecka 3

Teori och sammanhang Samtal kring dans som ämne, estetisk verksamhet, kultur och konstform. Kännedom om grundläggande danstekniska begrepp.

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

3.8 MUSIK. Syfte. Centralt innehåll

Typiskt för barocken var terrassdynamik, dvs plötsliga växlingar mellan starkt och svagt. Man började använda sig av affektläran för att återskapa

DOPBEKRÄFTELSE Vid Leitourgias årskonferens på Island på Martin Luthers dopdag

SML/FMF - Finlands musikläroinrättningars förbund. Piano. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder

B. När en kyrka byggs

Om livet, Jesus och gemenskap

Konstnärlig kandidatexamen

Född är Frälsaren och Förlossaren, Kristus, Herren, i Davids stad. Kommen är friden, himmelska tiden nu är fullbordad. Min själ, var glad.

A. Förbön för sjuka. Inledningsord Moment 2. Psaltarpsalm Moment 3.

Vittnesbörd om Jesus

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet musik

Förord. ra och Ackordspel (Reuter&Reuter), men andra böcker kan naturligtvis också användas (se

År 1-3 År 4-6 År 7-9

Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Flöjt. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder

MUSIKALEN: JAKTEN PÅ DEN FÖRSVUNNA SKATTEN

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Hanna Edqvist.

Ett smakprov ur Näsdukar Argument Förlag och Catharina Segerbank. Du hittar fl er smakprov på

Salstentamen i Västerländsk konstmusik 19/3 2012, kl , sal Fl

VÄLKOMMEN till ett helt nytt liv! Innehåll. Dina första steg på vägen till ett liv tillsammans med Gud.

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Musik

1. Psalm. T.ex. psalm 131, 180, 243, 244, 360 eller 399. Inledande välsignelse och växelhälsning

C. En kyrkas invigningsdag

Det musikaliska hantverket

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

Jag står på tröskeln mellan det gamla och det nya året. Januari

UUNDER SIN LEVNAD var Franz Schubert knappast känd utanför Wien och

Klassisk Musikhistoria

Att alla är så snälla och att man får vara med mycket i föreställningarna.

1: Kyrkomusikernas riksförbund (registrerat: :05:48)

Examensarbete. Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Sebastian Gerstel Sollerman

Musikens historia. Var kommer musiken ifrån? Musikens språk. Vad är klassisk musik?

ÄNKANS GÅVA 32 SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 8 NOVEMBER Tidsram: minuter. Mark 12: (eller Mark 12:38-44, nedan väljs den kortare)

Klassisk musik. År 800-idag

GUD ÄLSKAR DIG! Gud älskar Dig och har skapat Dig till att känna Honom personligen.

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Delprovets samlade resultat bedöms med godkänt eller underkänt.

Examensarbete. Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Sophie Bretschneider

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Thomas Rudberg.

Musicerande och musikskapande

Tunadalskyrkan Bön 1 Kung 3:15-14, Rom 8:24-27, Matt 6:5-8, Ps 13

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Victor Alsén.

MIDDAGSBÖN GAMLA HJELMSERYDS KYRKA

WiLlk. VÄLKo. WiLlkommen. VÄLkOMMEN

GSOPULS HIMMEL OCH JORD MED FULL ORKESTER RAKT IN I LIVETS STORA FRÅGOR

Samarbetsförmåga och ansvarstagande för arbete i grupp är viktigt i musiken. Därför ska eleverna ges möjlighet att musicera tillsammans med andra.

1. Vad gjorde påven Gregorius den store som var viktigt för musiken under Medeltiden?

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

Eller när man har besiktigat bilen. Vad skönt när man kan åka därifrån och dom hittade ingenting.

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Eric Ander.

Matt 25:14-30 eller Matt 25: 14-15, (den kortare här nedan) Liknelsen om talenterna

Musik. Centralt innehåll. I årskurs 1 3

PREDIKAN 14 sö e Tref - 6 september 2015, S:ta Clara kyrka, Petter Sundelius

Barock Utsmyckningarna och detaljerna är typiska för barocken.

Del ur Lgr 11: kursplan i musik i grundskolan

SAMUEL HÖR GUD ROPA 2:A SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 18 JANUARI Tidsram: minuter.

SAMTALSFRÅGOR MER ÄN ORD

Sveaskolans mål i musik

LOVSÅNG OCH TILLBEDJAN

D. På födelsedagen. På födelsedagen kan man hålla andakt enligt detta formulär eller använda det i tillämpliga

4:e söndagen i advent 2014 Herrens moder

HELGONEN BER FÖR OSS SJUNDE PÅSKSÖNDAGEN (ÅR C) (12 MAJ 2013) Tidsram: minuter.

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:

Gud blev människa. Nr 3 i serien Kristusvägen

Utvärdering Biologdesignern grupp 19

Teoriboken praktisk musikteori

Frälsarkransandakt. av Martin Lönnebo

SML/FMF Finlands Musikläroinrättningars förbund rf. Cello. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder

Personligt Brev. Brev - Adress. Herrn Peter Müller Falkenstraße Hamburg Deutschland

Personligt Brev. Brev - Adress. Mr. N. Summerbee Tyres of Manhattan 335 Main Street New York NY 92926

S:t Eskils Katolska församling

Harry Peronius. ilife

Övergripande kursplaner för Härryda Kulturskola För mer detaljerad information om vår våra kurser se specifika ämneskursplaner

B. Välsignelse inför skolstarten

KURSPLAN I MUSIK OM SKOLAN STYRDOKUMENT

Musik. Ämnets syfte och roll i utbildningen

Ordning för dopgudstjänst

Kapitlen ANROP, JAG. och INÅTRIKTNING. ur boken LIVETS ORD BÔ YIN RÂ

Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer

VINGÅRDSARBETARNAS LÖN

Transkript:

Pär Sandmark Musikhistoria Kördirigering vt 2009 Handledare Gunnel Fagius Institutionen för Musikvetenskap Uppsala Universitet Psalm 43 Richte mich Gott en analys av musik för dubbelkör av Felix Mendelssohn Bartholdy 1

Innehållsförteckning sid Bakgrund 3 Mendelssons mest kända verk 4 Musiken 5 Mendelssohns plats i historien 6 Psalm 43 6 Sammanfattning 7 Noter 7-8 Texten 9 Referenser 10 2

Bakgrund Det är i år 200 år sedan Felix Mendelssohn (1809-1857) föddes i Hamburg. Som ung pojke fick han en gedigen musikutbildning, stimulerad av sin far som använde alla sätt att ge sina barn en möjlighet att utöva musikeryrket som kompositör. Där krävdes det kompositoriska hantverkskunnande som lärdes ut på institutioner i 1800-talets Tyskland. 1 Redan som tio-åring fick Felix studera vi Berlins bästa musikskola sångakademien, och han fick lära sig att komponera musik. Inte mindre än 50 genomkomponerade stycken presenterades som Felix verk och framfördes offentligt inom ett år. Parallellt med skolarbetet i skola och sedan universitet skrev han under de närmaste åren; 4 symfonier, 9 fugor och 2 operor. 2 Felix syster Fanny skolades också inom musiken till en skicklig tonsättare och pianist och en del av Felix sånger har i själva verket Fanny som upphovs man vilket medgivits av Felix i mer privata sammanhang. De rådande samhällsnormerna samt faderns inställning satte stopp för en offentlig karriär för Fanny. Dessutom var familjen av judisk härkomst vilket ej var förenligt med den allmän-rådande läran, så fadern lät helt enkelt alla sina barn konvertera till den lutherska tron. Felix var då sju år och därigenom öppnades möjligheten till framtidsutsikter i det då antisemitiskt färgade Preussen som man och kristen. 3 Bach var en stor förebild för Mendelssohn, och genom Felix intresse för Bach återupptäcktes denna slumrande musikskatt efter att han som 20 åring studerat in Bachs Matteus-passionen och uppfört denna efter 80 års tystnad i konsertsalarna sedan Bachs död. Detta efter sina tre års musikstudier vid universitetet. 4 Mendelssohn lärde sig med säkerhet av den gamle mästaren genom jätteansträngningen, likväl som Bach lärde sig av sina föregångare genom att kopiera och studera tidigare mästares arbeten Underbarnet Mendelssohn började komponera vid 10 års ålder. Då han som tolvåring spelade piano hemma hos Goethe sa den berömde diktaren: Det är en gudomlig pojke. Ingenting är mer trösterikt att se än talanger i knoppning, som lovar att gå mycket långt 5 Privat hade Felix ett välordnat liv, gift med Cecile hade de fem barn och deras hem var en träffpunkt för tidens kulturpersonligheter, Goethe, Liszt, Schumann och Chopin samt Berlioz hörde till hans kontaktnät i en tid då kunskapen om musik fördes från den ena mästaren till genom inspiration och förebildande. Felix hade en svensk beröringspunkt, genom en förälskelse med Jenny Lind, den svenska näktergalen som förkrossades då Felix dog endast 38 år av stroke eller hjärntumör. 6 1 http://gd.se/kultur/musik/1.960814 besökt 090509 2 Lexikon, Musikens värld, Mendelssohn,( Falköping 1973, MCMLXXIII) sid 1362 3 kritiker har kallat dopet av barnen för en entrébiljett till den europeiska kulturen 4 Ibid fotnot 2 5 Ibid fotnot 1 6 Ibid 3

Mendelssohns mest kända verk 5 symfonier, däribland nr 4 Den italienska 2 violinkonserter 2 pianokonserter 3 oratorier Ouvertyrer o En midsommarnattsdröm o Hebriderna Ett stort antal kammarmusikaliska verk Ett stort antal Lieder Skådespelsmusiken till En midsommarnattsdröm o Bröllopsmarsch 7 8 Mendelssohn åtnjöt en enastående popularitet, så länge han levde. 9 Kritiker menade dock att han saknade den lidande konstnärens epitet som stimulerat de allra största konstnärerna till förnyelse och därigenom hittat nya tonaliteter och sätt att göra musik, vilket lett till nya former och utveckling av musikens komplexitet. inte har något att berätta om lidelse, kamp och förtvivlan. saknade bara ett enda: motgången, de hinder, som stimulerar energien och stärker driften till framåtsträvande. 10 7 http://sv.wikipedia.org/wiki/felix_mendelssohn besökt 090509 8 http://gd.se/kultur/musik/1.960814 besökt 090509 9 Ibid 10 Musikens värld sid 1362 4

Musiken Mendelssohn komponerade ett stort antal kyrkliga verk, men endast en del var avsedda för liturgiskt bruk. Han var vid tiden då han komponerade Drei psalmen op.78 (1843-1844), anställd som generalmusikdirektor hos den preussiske kungen Frederick William IV att leda den protestantiska kyrkomusiken. I arbetet ingick också att leda katedral-kören och att skapa kör-musik till kyrkoårets högtidsdagar 11 Förordningarna för den preussiska liturgin krävde dock hård styrning av Mendelssohns komponerande varför endast Palestrina stilen används i Drei Psalmen som innebär endast a capella framförande med syllabisk sång utan melismer vid användandet av texten, vilket var alltför begränsande för Mendelssohns egna musikaliska intentioner. Därför är det inte förvånande att han begärde att bli befriad från sitt uppdrag i Berlin, som han lämnade i april 1844. 12 The music is never relegated to the position of a servant to the word, degraded to that of a mere vehicle for a religious message. On the contrary, it infuse the texts with new life by means of aeloquence of the seriously elaborated harmonic language, and especially through the independence and conciseness of its architectular design in which it shows its very deep obligation to the mighty tradition reaching from Josquin to Bach. 13 Mendelssohn var en stor beundrare av Bachs musik och hans intresse för Bachs kompositioner ledde till ett återupptäckande av dennes musik. Han studerade in och uppförde Matteuspassionen som varit i det närmaste bortglömd och en renässans av Bachs musik kom att följa. 14 With it s emphasis on clarity and adherence to classical ideals, Mendelssohn shows alike the influences of Bach (fugal technique), Handel (rhythm, harmonic progression), Mozart dramatic characterization, (forms textures) and Beethoven (instrumental technique) 15 De körstycken som vi studerat och övat på kördirigeringskursen på Uppsala universitet vt-09, (kurs 4 avancerad) där psalm 43 ingår, ger också musiken en känsla av främst Beethovens musikaliska uppfattning, fast här i kör-form. Det åttastämmiga partituret kunde lika gärna varit instrument i en symfonisk ensemble med stråkar och blåsinstrument som bildar en relativt enkel harmonik, med i huvudsak dur- och mollackord i dess omvändningar, samt septimackord med upplösningar i traditionell stil, fast körens röster alltså används som musikens instrument. 11 Samma uppdrag hade även J S Bach och i vår tid Sven David Sandström, (förf. kommentar) 12 Felix Mendelssohn Drei psalmen op. 78 sid. VII, Vorwort D. Brodbeck.,(förf. översättning) 13 Cd med kommentar-text av Roman Hine; Mendelssohn; Rias Kammerchor, dir Marcus Creed, HMC 901704 14 Musikens värld, Mendelssohn, sid 1362 15 http://w3.rz-berlin.mpg.de/cmp/mendelssohn.html besökt 090507 5

Mendelssohns plats i musikhistorien 16 Musiken i psalm 43 Allegro moderato Mendelssohn delar först den åttastämmiga kören (SSAATTBB) i två antifona grupper för att sedan låta den delade kören sammanstråla i den förlösande texten Sende dein licht und deine Wahrheit. Andante Denna efterföljande del genomför sedan mycket av de teman och musikaliska linjer som psalmen inleds med, men nu i en glädjefylld variation som skall gestalta texten som handlar om en glädjerik procession framför Guds altare. Den danslika musiken lägger vägen för den avslutande delen; Allegro maestoso Mendelssohn gestaltar där texten om tro och hopp i vilken han använder sig av citat (återupprepning) från ett tidigare verk han komponerat 1837 i Händels stil (psalm 42), vilken avslutas med samma glädjefyllda text. Att Mendelssohn använder sig av material han tidigare komponerat kan tolkas som ett sätt att han visar sitt missnöje över att vara ställd under den Preussiska liturgins krav och förordningar. Psalm 43 har omarbetats av Mendelssohn till den form vi idag kan lyssna till. Den reviderade versionen är lite längre och innehåller en djärvare harmonisering av de ursprungliga melodierna som återger texten. Denna harmonik innehåller mera dissonanter än vad som förväntades tilltala prästerskapet i katedralen där Mendelssohn var anställd. 17 16 Musikens värld sid. 1487, 1488 17 Felix Mendelssohn Drei psalmen op. 78 sid. VII, Vorwort D. Brodbeck, (förf. översättning) 6

Sammanfattning Mendelssohns komposition över texten i psalm 43 förflyttar sig genom tre olika tempo som gestaltar den fem-delade texten på ett karaktäristiskt sätt från den inledande molltonaliteten med tvivel och misstro i de två första stroferna. I tredje strofen med ljus och tro i texten ljusnar även musiken, för att i den fjärde strofen mynna ut i en dansat glad tretakt med glädje i det andra tempot. Slutligen följer det tredje tempot med kraft i musiken där kören får sjunga ut i forte med den femte textdelens budskap om att lösningen på våra mänskliga problem är att sätta tro och hopp till Gud. Detta gestaltar Mendelssohns musik i dur och samstämmighet med en enhetlig rytmik i kören som avslutning. Både musik och text är alltså en utveckling från tvivel och otro till förlösande enhet både kompositionsmässigt likväl, som i texten som leder till ett uppbyggande tillförsikt hos utövare och åhörare om det utförs väl. Mitt val av denna musik till uppsatsämne föranleds av den förundran jag känner, då vi från vår kurs får delta vid UAKs repetitioner, då denna körmusik kan låta så symfonisk med endast den mänskliga rösten som instrument. De enskilda stämmorna flätas samman till ackord och polyfoniska slingor i rena klanger med en välsjungande kör. Med denna klang i minnet blir det också meningsfullt för vår egen lilla ensemble på kursen att öva på musiken, även om klangen ej är densamma med få röster så är vår ansträngning som dirigenter dock densamma, oavsett om det är åtta röster eller UAKs kanske femtio. Partiturstudien med åtta-stämmiga notbilder är också en höjning av svårighetsgraden att överblicka som dirigent som närmar sig den symfoniska orkesterbildens vilket vore en ytterligare utmaning att möta för oss studenter. En fortsatt fördjupning i musikverk som är komplexa men ända lätta att förstå, om harmonikens struktur analyseras, är stimulerande för både intellektet och ger upplevelsen av musiken välgörande effekter. Med egen sång i stämmorna frigörs våra egna resurser som ljudande instrument till innerliga texter, speciellt med andligt innehåll. Att som dirigent praktisera ledarskapets roll, ger träning som stärker självförtroende och självtillit som vi väl alla har nytta av i våra dagliga liv. Noter Del 1. Allegro moderato innehåller de tre första stroferna 7

Sende dein Licht, orden inleder tutti partiet med dubbelkör fram till det efterföljande Andante Del 2. Andante Här byter taktarten till 3/8-dels takt i ljusare ton med textens glädje inför Guds altare som gestaltas dansant med mera rörelse. Del 3. Allegro maestoso. Tonarten växlar här till D-dur som speglar den förtröstansfulla texten som sätter hopp till Gud och den inledande molltonaliten i psalm 43 med människornas falskhet som tema, vänds till hyllning och prisande av Gud med ett slut i dur och positiv anda. 8

Texten Richte mich, Gott, und führe meine Sache wider das unheilige Volk und errette mich von den falschen und bösen Leuten. Denn du bist der Gott meiner Stärke; Warum verstössest du mich? Warum lässest du mich so traurig geh n, wenn mein Feind mich drängt? Skaffa mig rätt, o Gud, ta dig an min sak! Rädda mig från ett trolöst folk, från falska, fördärvade människor Du är min Gud, min tillflykt. Varför har du stött bort mig? Varför måste jag gå sörjande, plågad av fiender? Sende dein Licht und deine Wahrheit, dass sie mich leiten zu deinem heiligen Berge, und zu deiner Wohnung. Sänd ditt ljus och din sanning! Låt dem leda mig, låt dem föra mig till ditt heliga berg och till din boning, Dass ich hineingehe zum Altar Gottes, zu dem Gott, der meine Freude und Wonne ist, und dir, Gott, auf der Harfe danke, mein Gott. Was betrübst du dich, meine Seele, und bist so unruhig in mir? Harre auf Gott! Denn ich werde ihm noch danken, dass er meines Angesichts Hülfe, und mein Gott ist. 18 så att jag får komma till Guds altare, till Gud, min glädje och fröjd, och tacka dig till lyrans klang, Gud, min Gud. Varför är du tyngd av sorg, min själ, och full av oro? Sätt ditt hopp till Gud! Jag skall åter få tacka honom, min räddare och min Gud. 19 18 http://www.cpdl.org/wiki/index.php/psalm_43,_op._78,_no._2_(felix_mendelssohn) besökt 090510 19 http://www.bibeln.se/sokindex.jsp besökt 090510 9

Referenser Skrifter Lexicon, Musikens värld, Mendelssohn,( Falköping 1973, MCMLXXIII) Mendelssohn Felix, Drei psalmen op. 78 sid. VII, Vorwort D. Brodbeck CD med kommentartext av Roman Hine; Mendelssohn; Rias Kammerchor, dir Marcus Creed, HMC 901704 Noter Felix Mendelssohn; Drei psalmen op. 78, Carus (Stuttgart 1998) Cd /Inspelningar Cd: Mendelssohn; Rias Kammerchor, dir Marcus Creed HMC 901704 Inspelning på internet: Mendelssohn Richte mich gott; St. John's College Choir Cambridge, dir C Robinson http://www.classicalarchives.com/work/93610.html#tvf=tracks&tv=music besökt 0090511 Internet http://gd.se/kultur/musik/1.960814 besökt 090508 http://sv.wikipedia.org/wiki/felix_mendelssohn besökt 090509 http://www.cpdl.org/wiki/index.php/psalm_43,_op._78,_no._2_(felix_mendelssohn) http://www.bibeln.se/sokindex.jsp 10

11