Varje gång jag har kommit på ett nytt mysterium, börjar jag med att ställa några frågor till mig själv:



Relevanta dokument
Den kidnappade hunden

Innehållsförteckning. Kapitel 1 Olle

Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson

DECKARKORT. Något har hänt i Valleby, men vad? Och vem är skurken? Hjälp Lasse och Maja lösa mysteriet med staden!

1 december B Kära dagbok!

Innehållsförteckning. Introduktion. Kapitel 1Introduktion. sid 1. Kapitel 2Bilhandlarn. sid 3. Kapitel 3Döskallemasken. sid 5

Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida.

Deckare. Namn: Inledning

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Gabriella. Innerhållsförteckning

Kap,1. De nyinflyttade

Verktygslåda för mental träning

SKRIVÖVNINGAR NAMN... Psst... du får gärna fylla i med lite färg inte bara här, utan på alla övningssidor!

Du är klok som en bok, Lina!

Innehållsförteckning. Kapitel 1

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Läsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson

Den stora katastrofen

Någon fortsätter att skjuta. Tom tänker sig in i framtiden. Början Mitten Slut

Diskussionsfrågor <3mig.nu. - Om Internet, trakasserier och livet IRL

KIDNAPPAD. Linus har kommit hem från pizzaresturangen. Han undrar om det är han som har gjort slut på alla pengar.

Arbetsmaterial LÄSAREN Märtas tavlor Författare: Johanna Immonen.

Tom var på väg till klassrummet, i korridoren såg han en affisch det stod så här:

Ja jag la bort den sa mamma. Den ligger i mitt rum sa mamma. Kan du vara kvar i luren? En liten stund sa mamma. Men pappa är ju borta i en månad och

Kidnappandet. Jag är 20 år och jag heter Nesrin jag älskar djur och choklad och jag kommer från Dijon i som ligger i Frankrike, plus jag röker.

En bra kompis. - sagan om den goda förpackningen

Publicerat med tillstånd Tidningsmysteriet Text Martin Widmark Bild Helena Willis Bonnier Carlsen 2005

I dag arbetar hela klassen med skogens djur. Siri ritar en grävling. Lova ritar en räv.

Utvärdering av Navets Brandtema för år 5 och 6

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Anna och Alex och sedelförfalskarna

Läsnyckel Hej Flugo! av Tedd Arnold

SJÖODJURET. Mamma, vad heter fyren? sa Jack. Jag vet faktiskt inte, Jack, sa Claire, men det bor en i fyren.

Annika Mårtensson Katarina Neiman Hedensjö LÄSFÖRSTÅELSE

Kapitel 1. Lina. Innehållsförteckning: Kapitel 1: sid 1 Kapitel 2: sid 2 Kapitel 3: sid 3 Kapitel 4: sid 5 Kapitel 5: sid 7 Kapitel 6: sid 10

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Utforskarna. ålder 4-5 år

Innehållsförteckning Kap 1 sida 2 Kap 2 sida 3 Kap 3 sida 4 Kap 4 sida 5 Kap 5 sida 6

Petrus Dahlin & Sofia Falkenhem. Mirjas guldhalsband

B. Hur tror du killarna känner sig innan de går in i varuhuset? C. Hade du valt att gå över isen fast det stod: Varning tunn is?

Målsättning med arbetet. Till din hjälp

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att

1 En olycka kommer sa " llan ensam

Denna bok är tillägnad till mina bröder Sindre och Filip

ROLLSPEL E 011 Sidan 1 av 5 Arbetsmarknadstolkning. Ordlista

Kapitel/scen ur en deckare

ANNA OCH ALEX SÄTTER DIT SEDELFÖRFALSKARNA

ANNA OCH ALEX SÄTTER DIT SEDELFÖRFALSKARNA

BOKHATAREN Lärarmaterial

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Tema: Alla barns lika värde och rätt att bli lyssnad till DET VAR EN GÅNG...

LEVA LIVET 2. Arbetsblad. Vem är jag? (sidan 2) 1 Presentera dig själv. Vem är du? Måla en bild av dig.

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Elevenkät. Årskurs 4. Skolverket Stockholm

Sagan om Nallen Nelly

Om författaren. Om boken

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen

Pojke + vän = pojkvän

Lärarmaterial. Tarik och Ida hjälps åt. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

MASKERADKOSTYMER BONDGÅRD

Nr Vi besöker ett djurhem PYSSEL! LÄSARFOTON

Berättarstunden. Termin 2: Fred & Frida show. - levande berättelser från Bibeln. Söndagsskolmaterial

TÖI ROLLSPEL F (6) Försäkringstolkning. Ordlista

Nu har turen kommit till Trollet Sture som skickat oss en julhälsning. Jo, det är sant. Även trollen firar Jul minsann.

Diskussionsmaterial till Landslagets fotbollsskola Handledning. Nolltolerans

Sju små sagor. i urval av Annika Lundeberg

Kerstin Lundberg Hahn

Cafemysteriet. Martin Widmark Helena Willis

INSPIRATIONSMATERIAL TILL HIMMEL OCH PANNKAKA

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Författare: Hans Peterson

Erik på fest Lärarmaterial

Den fabulösa Kurts dagbok ( _ ) 一 一 一 一 一 O-_- 一 一

ELEVFRÅGOR. International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Bo Palaszewski, projektledare Skolverket Stockholm

Din idé. Innehåll. stephen king

Läsnyckel. Splej Mysteriet med den försvunna tjejen. Torsten Bengtsson Ill.: Katarina Strömgård. Innan du läser. Medan du läser

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

Kapitel 1 - Hörde ni ljudet? sa Felicia. - Nej det är ju bara massa bubbel och pys som hörs här, sa Jonathan. Felicia och Jonathan var bästisar och

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA

TÖI ROLLSPEL F 003 Sidan 1 av 5 Försäkringstolkning

Mumiemysteriet. Martin Widmark Helena Willis

In kommer en ledsen varg. Berättaren frågar varför han är ledsen och vargen berättar om sina tappade tänder

Eleverna i Kallingeskolan F-6 har gjort en egen tolkning av likabehandlingsplanen

Hålla igång ett samtal

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Du har bara en kropp - ta hand om den! av Elin Häggström

Den försvunna diamanten

Beslutet. Bakgrund. Läsförståelse. Arbetsmaterial till. Skriven av: Hans Peterson

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

Farfar ORDLISTA HANS PETERSON ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Lgrs 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Konstsagor. H.C Andersen

Innehållsförteckning

Kom och tita! Världens enda indiska miniko. 50 cent titen.

Telefonen på Marklunds bord ringer. Tidningschefen lyfter på luren. Samtidigt pekar han på två stolar. Lasse och Maja sätter sig och väntar.

Drömmen om vad som helst

Resultat från levnadsvaneundersökningen 2004

I Lilla Fridolf och Selma upplever jag att Selma ofta talar om för Fridolf vad han skall göra och hur han skall vara.

Transkript:

Kommissarie Tax deckarskola Hej, jag heter Elsie Petrén och jag är författare till kommissarie Taxböckerna. Vill du också skriva ett mysterium? Här får du några tips på hur jag gör när jag skapar mina berättelser. Förutom papper och penna eller dator, behöver man fantasi, tålamod och envishet när man är författare. Som tur är kan man träna upp det genom att skriva mycket. Men sedan behövs inte så mycket mer än tid, och lite lugn och ro. Varje gång jag har kommit på ett nytt mysterium, börjar jag med att ställa några frågor till mig själv: Vem är huvudpersonen? Vad är det för brott? Vem har råkat ut för brottet? Hur löser huvudpersonen fallet? Vem har gjort brottet? Varför? Vad händer sedan? Klicka dig nu igenom hela deckarskolan. Längst ner på varje sida kan du skriva in hur din berättelse ska se ut. På sista sidan får du se vad du har hittat på. Det kan du skriva ut och använda när du skapar din egen berättelse! Innehåll: 2. Vad är det för brott? 3. Vem har råkat ut för brottet? 4. Hur löser huvudpersonen fallet? 5. Vem har gjort brottet? 6. Varför har någon gjort ett brott? 7. Vad händer sedan?

8. Börja historien 9. Sammanställning av dina idéer Hitta på en huvudperson! En berättelse behöver en bra huvudperson. När man skriver mysterier eller deckare så är det ofta poliser som löser fall. Kommissarie Tax är huvudperson i mina böcker och han är polis. Poliser kan bland annat kallas assistenter, inspektörer eller kommissarier. Konstapel är ett kul ord, men lite gammaldags eftersom det inte används i verkligheten längre. Men i sagans värld är allt tillåtet, en polisgris som heter konstapel Nöff kan ju låta roligt. Vill du veta mer: (1) Vem är din huvudperson? Är det en flicka, pojke, man, kvinna? Vilken ålder: Barn, ungdom, medelålders eller gammal? Eller vill du ha exakt ålder, skriv det här: Vill du veta mer: (1) Huvudpersonen kan också vara en privatdetektiv med egen detektivbyrå (ordet deckare kommer från detektivroman). Eller varför inte ett barn som har en detektivbyrå, eller en gammal tant som är fiffig på att lösa mysterier? Hjälten kan också vara en rymdvarelse, eller kanske tomte, spöke eller troll... ja, det finns hur mycket som helst att hitta på! OBSERVERA! Man kan ha flera huvudpersoner t.ex. att några personer har en detektivbyrå ihop.

Ofta behöver personerna i en historia ett namn. Det underlättar när man ska berätta. Kommissarie Tax heter Dexter Tax men förnamnet använder jag nästan aldrig. Han kallas kommissarie Tax eller ibland bara kommissarien. Några gånger har jag inte gett alla mina figurer namn. Det har räckt med att de heter till exempel grävlingen om det bara är en enda grävling med i historien. Men skulle det dyka upp två grävlingar, är det enklast att de har namn. Då vet man lättare vem som är vem. Vad heter din huvudperson? Ska huvudpersonen vara djur eller människa? Om man använder djur som är som människor i sin berättelse, kallas det för fabel, eller djursaga. Boken om kommissarie Tax är en fabel. Jag tycker det är kul att bara använda djur i mina berättelser. Då kan man använda sin fantasi och låta huvudpersonen vara både djur och människa. Det är ofta komiskt när djur bär sig åt som vi människor. Då ser man tydligare hur knasiga vi människor är ibland! Om du skriver fabel, vilket djur ska din huvudperson vara? Vilka egenskaper har huvudpersonen? Berättelsen blir mer intressant om man ger huvudpersonen olika egenskaper. Ska han eller hon vara gladlynt, argsint, butter, skämtsam, lat, glömsk, feg, modig, tjock, smal, snabb... ja, det finns hur mycket olika egenskaper som helst. Tänk på att man kan ha flera egenskaper! Kommissarie Tax är tjock, lat, ofta hungrig, inte särskilt smart, men väldigt snäll! Huvudpersonen kan ha en hobby eller ett intresse, kanske samma som du? Vill du veta mer: (2) Vilka egenskaper har din huvudperson? Vilken hobby eller intresse?

Vill du veta mer: (2) I stället för att skriva t.ex. Han är lat, är det bättre om det märks i berättelsen att personen är lat, då blir det roligare att läsa. Det kallas för att man gestaltar egenskaperna! Hur uppfattar du kommissarie Tax när du läser det här? Om jag inte får lunch snart svälter jag ihjäl, tänkte kommissarie Tax förtvivlat. Jag får väl äta ett mellanmål så länge. Kanske jag borde provsmaka pajen? I detsamma satte telefonen igång att ringa. Den ena efter den andra hörde av sig för att anmäla försvunna klockor. Det verkade som om tjuven hade varit överallt samtidigt, och kommissarien fick fullt upp med att svara i telefon. Mellan varje samtal slängde han hungrigt i sig en bit av pajen, och sedan en till, och en bit till, och innan han visste ordet av var hela pajen uppäten. Åh nej, jag skulle ju ha haft med mig den i kväll! stönade han. (Stycket är hämtat från Klockmysteriet som finns på cd:n 10 låtar och ett mysterium) 2. Vad är det för brott? Vad är det som har hänt: Ett föremål försvinner, är det stulet? Eller, en person försvinner, är han eller hon kidnappad? Hur har det gått till? Tänk vad mycket som kan försvinna! Kommissarie Tax har fått leta efter mycket i sina dagar: ett försvunnet lok, en stulen snuttefilt och stulna tavlor. Han har jagat bedragare, godistjuvar, glasögontjuvar, klocktjuvar och istjuvar. Jag har ibland tagit hjälp av verkligheten när jag hittar på brott. Till exempel så kan man titta i tidningar. Det räckte med att se rubriken Konstkupp för att fantasin skulle komma igång. I en historia lät jag kommissarie Tax saxofon försvinna. Då blev det fart på honom! Vad har hänt i din historia?

3. Vem har råkat ut för brottet? Här behöver man också hitta på en figur: nämligen den som är brottsoffer. Och precis som huvudpersonen, behöver den här personen också ha lite egenskaper så det blir roligare att läsa. I Kommissarie Tax och jakten på den försvunna snuttefilten så är det en grävling som har haft inbrott. Allt blir stulet, till och med hans snuttefilt! Grävlingen är en ängslig figur som fegt smyger bakom kommissarie Tax. Kommissarien är också feg, men han visar inte det för grävlingen. Vem är ditt brottsoffer? Är det en flicka, pojke, man, kvinna? Vilken ålder: Barn, ungdom, medelålders eller gammal? Eller vill du ha exakt ålder, skriv det här: Vad heter ditt brottsoffer? Om du skriver fabel, vilket djur ska brottsoffret vara? Vilka egenskaper? Har brottsoffret någon hobby eller intresse? OBSERVERA! Brottsoffren kan också vara fler personer, kanske en hel familj som råkat ut för något? 4. Hur löser huvudpersonen fallet? Det är nu det verkligt roliga börjar. Här får man faktiskt leka polis själv, för nu måste man ju lösa fallet medan man skriver! Vissa gånger, när jag har hittat på ett fall, så vet jag inte hur det ska sluta. Det kommer jag på medan jag skriver. Hur brukar polisen göra? Letar de efter ledtrådar och spår? Hittar polisen fingeravtryck, hårstrån, eller någon sak som tjuven tappat? Eller funderar de ut någon smart plan för att göra en fälla att fånga boven i? Hittar de boven genom spaningsarbete eller genom förhör? Här kan man skriva så det blir riktigt spännande, och ibland lite läskigt! Vet du redan nu hur din huvudperson löser fallet? Vill du veta mer: (3)

Vill du veta mer: (3) Finns det några villospår? Man kan göra berättelsen mer spännande att läsa, om man lägger ut ett villospår, där huvudpersonen letar efter fel misstänkt, eller följer fel spår. Om du har med ett villospår i ditt mysterium, hur ser det ut? 5. Vem har gjort brottet? Här behöver man en person till med intressanta egenskaper. Det är ju själva tjuven man ska hitta på nu! OBSERVERA! Det kan ju också vara flera tjuvar, eller ingen tjuv alls! Som i Ismysteriet där det är isen som smälter. I kommissarie Tax och Godistjuven finns en tandläkare med som bygger flaskskepp. Det är faktiskt min riktiga tandläkare, för han bygger flaskskepp som hänger på tandläkarmottagningen. Men min tandläkare är ingen godistjuv förstås! Vem är din tjuv? Är det en flicka, pojke, man, kvinna? Vilken ålder: Barn, ungdom, medelålders eller gammal? Eller vill du ha exakt ålder, skriv det här: Vad heter din tjuv? Om du skriver fabel, vilket djur ska tjuven vara? Vilka egenskaper? Har tjuven någon hobby eller intresse? 6. Varför har någon gjort ett brott? Det är bra om man kan hitta på en förklaring till varför någon har blivit tjuv. I Kommissarie Tax och jakten på den försvunna snuttefilten så var tjuven en elefant som var ledsen för att han fått sparken från jobbet, och inte hade ett eget hem. Han blev avundsjuk på grävlingens snuttefilt och stal den.

Hur vill du att det ska vara? 7. Vad händer sedan? Vad gör polisen eller detektiven med boven när den har åkt fast? Slipper skurken sitta i fängelse för att brottet kanske inte var så allvarligt? Det kanske finns en bra ursäkt? Det är kul om det ordnar sig och att berättelsen slutar lyckligt när man skriver för barn. Det är i alla fall så jag brukar göra när jag skriver om kommissarie Tax. Han gillar nämligen inte att låsa in någon i fängelse. I Kommissarie Tax och jakten på den försvunna snuttefilten tyckte grävlingen synd om tjuven och delade med sig av snuttefilten. Sedan blev de vänner för livet. Då tyckte kommissarie Tax att han inte hade anledning att låsa in tjuven i fängelse. Hur gör din huvudperson när fallet är löst? Vill du veta mer: (4) Vill du veta mer: (4) Om att skriva dialoger När det är flera personer med i berättelsen, så pratar de nog med varandra. Då kallas det för dialog. Här ser du ett exempel på hur man kan skriva dialog. Det kallas talstreck som man sätter framför, när en ny person börjar prata. Om det inte vore för min snuttefilt så skulle jag strunta i det hela, sa grävlingen ängsligt. Om vi följer hjulspåren så kommer vi säkert att hitta tjuven snart, sa kommissarien. Jag törs inte följa med, gnällde grävlingen. Stanna här så går jag själv, sa kommissarie Tax. Jag törs inte stanna här själv, klagade grävlingen. Då får du följa med, bestämde kommissarie Tax. 8. Börja historien

Nu är det bara att sätta igång och skriva själva historien och hitta på en bra början. Så här börjar Kommissarie Tax och jakten på den försvunna snuttefilten : Kommissarie Tax satt på sin polisstation och hade tråkigt. Han hade inte haft ett endaste fall att lösa på flera veckor. Om ingen gör något olagligt snart kommer jag inte att behövas mer, tänkte han bekymrat. Han hängde sin saxofon runt halsen och började spela på en sorgsen melodi. Men han hann inte ta många toner förrän en grävling stormade in på stationen. Jag har haft inbrott, sa grävlingen. Hurra! ropade kommissarie Tax och lade raskt ifrån sig saxofonen. Vill du veta mer: (5) Vill du veta mer: (5) Dramaturgi Tänk på att slutet inte ska bli för långt. Så fort fallet är löst så ska man knyta ihop påsen och avsluta berättelsen. Man brukar säga att formen på en historia, som kallas för dramaturgi, ska se ut som en val: Fallet blir löst Öka spänningen: jakten på tjuven har börjat på allvar Avsluta berättelsen Börja spännande så att du fångar läsaren. Gå ner lite i spänning: här kan man lära känna alla personerna 9. Sammanställning av dina idéer Här kommer en sammanställning av dina idéer! Lycka till!

Huvudperson: Namn: Egenskaper: Ålder: Intressen: Fall: Brottsoffer: Brottsoffrets namn: Brottsoffrets egenskaper: Brottsoffrets hobby och intressen: Hur fallet blir löst: Villospår: Tjuven: Tjuvens egenskaper: Tjuvens hobby och intresse: Förklaring till brottet: Hur berättelsen slutar: