tema: tillbaka till metoden

Relevanta dokument
HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 131:2 2011

Teoritillämpning i historisk forskning. En nätbaserad doktorandkurs i historia HT 2019

Lauritz Weibull och den historiska forskningen

Texten kommer fortlöpande att förändras, och därför är det bra om den underkastas kritiska synpunkter.

Särskild prövning Historia B

Introduktion därför är vi historiker

HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

HISTORIA. Ämnets syfte

Arbetsområde: Läraren som epostade betyget till Wikipedia

översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3

SVENSKA. Ämnets syfte

Vetenskap och dataanalys. Hundkursen 14 september 2015 Hans Temrin

Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats

Arkiv som läromedel. Cathrin Backman Löfgren Västerås, maj 2013

Curt Weibull - en anteckning

intervju med bo lindensjö, professor i statsvetenskap vid stockholms universitet

HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 137:3 2017

Terminsplanering i Svenska årskurs 9 Ärentunaskolan

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier.

Kursguide LGHI30/L9HI30. Höstterminen Grupp 2 och 1

Centralt innehåll årskurs 7-9

Förslag den 25 september Engelska

Med publiken i blickfånget

1.1. Numeriskt ordnade listor Numerically ordered lists Enheter med F3= 10 efter fallande F Units with 10 by descending F

HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 136:1 2016

Genrekoden svarar mot kursplanen i svenska i Lgr 11

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte

Uppgift 1. Hur såg den svenska staten på judar, romer och samer på 1600-talet?

SVENSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11

HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 136:4 2016

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte

Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.

ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE PROJEKT 15 hp VT 2016 Journalistik kandidatkurs vid IMS/JMK

EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:

HISTORIA - HISTORIESYN

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

BAS A01 Baskurs för universitetsstudier! Jeanette Emt, Filosofiska institutionen! Att skriva uppsats

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning

Visa vägen genom bedömning

Källkritik. - om att kritiskt granska och värdera information. Ted Gunnarsson

Moralisk oenighet bara på ytan?

T r---* 1I:BO ILW.> arr r rrr r1

Historiska källor ETT LÄROMEDEL FÖR HÖGSTADIET OM HISTORISKA KÄLLOR MIKAEL BRUÉR. CC BY-NC-SA 4.0 internationell licens.

Att skriva uppsats BAS A01 Baskurs för universitetsstudier!

HIS HISA22 H14. Antal svar. Hur stor del av undervisningen har du deltagit i? 4,9 0,3 (100,0%)

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

En stad tre verkligheter

Svenska 1 Centralt innehåll och Kunskapskrav

Nordisk kyrkohistoria (7,5p)

Moralfilosofi. Föreläsning 4

Tema: Didaktiska undersökningar

anomali fyra variationer

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

kunna diskutera och samtala fritt om olika ämnen och med stort sammanhang

Betyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation

Välkomna till första numret av skriftserien Högskolepedagogisk debatt!

PRÖVNINGSANVISNINGAR

Momentguide: Aktörer inom internationell politik

Novellen. En kort historia

Samhällskunskap. Ämnets syfte

Samhällskunskap. Ämnets syfte. Samhällskunskap

DÅ ÄR DET DAGS ATT DÖ - ÄLDRE OCH DEN GODA DÖDEN. Lars Sandman. Praktisk filosof Lektor, Fil Dr

Essä introduktion till hur man skriver en akademisk essä

Varför börjar man som idéhistoriker att forska i ämnet populärvetenskap?

Liten introduktion till akademiskt arbete

HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 123:4 2003

Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).

Förskolans kommunikationsmiljö

Terminsplanering i svenska årskurs 8 Ärentunaskolan

Tre misstag som äter upp din tid och hur kan göra någonting åt dem

Arbetsområde: Revolution åk 8 (svenska och historia)

Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

Sök artiklar i databaser för Vård- och hälsovetenskap

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Lärarhandledning till tre teman om entreprenörskap för årskurs 7-9

NS 2025 De nordiska språken i tid och rum, 30 hp

Examinationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter)

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Läsårsplanering i Svenska som andraspråk årskurs 9 Ärentunaskolan

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

svenska som andraspråk

Mälardalens högskola

Resultat från det nationella provet i svenska 1 och svenska som andraspråk 1 våren 2018

Genrer del 7 Insändare

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga

SVENSKA Arbetsområde: Konflikter i världen År:2016 Vecka: 5-7

institutionen för historiska studier Litteraturlista Historia, grundkurs ht

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP

Nekrolog JÖRGEN WEIBULL. 25 april september 1998

Tidningar i brevlådor, på bussar och i ställ

SVENSKA 3.17 SVENSKA

Varför ska man läsa historia? Kan det användas till något? Är det bra för något?

Sagotema. 1 av 7. Förankring i kursplanens syfte. Kopplingar till läroplan. Montessori. Nedan ser du vilka förmågor vi kommer att arbeta med:

Transkript:

tema: tillbaka till metoden

Tillbaka till metoden: en framåtblick U l r i ka H o l g e r s s o n o c h H a n n e S a n d e r s Med detta nummer av Scandia vill vi uppmärksamma att det är hundra år sedan tidskriftens grundare Lauritz Weibull utkom med sin Kritiska undersökningar i Nordens historia omkring år 1000, en skrift som betecknats som genombrottet för den historisk-kritiska skolan och källkritiken inom svensk historisk forskning. 1 Det är inte frågan om ett nostalgiskt födelsedagskalas eller pampigt jubileum; det hade varit mer än olämpligt för en man som satte den skoningslösa, med hans eget och den danske kollegan Erik Arups namn, kritiken, först av allt. Men det blir heller inte fråga om en behandling som den Weibull själv förnöjt erkände för Arup att han givit en av dennes elever: Naturligtvis gjorde vi allt för att kritisera ihjel hans teorier. Men det bör ju skrivas på vårt alltför ringa förtjenstkonto. 2 Vad vi snarare har försökt åstadkomma är en försiktig början till en avstämning av var den svenska, eller skandinaviska, historievetenskapen befinner sig idag i förhållande till weibullianernas märkliga arv. Vid en första anblick ter sig Kritiska undersökningar i relation till sin stora betydelse som en nästan chockerande knapp skrift. Det korta företalet består av endast sex meningar, fördelade på fyra korta stycken: Föreliggande bok utgör ett försök att tillämpa modern historisk metod på ett område av nordisk historia, där detta endast i få fall förut egt rum. Resultatet har blivit en omvärdering av hittills fastslagna värden. När sägen och dikt sopats bort, har det visat sig, att endast enstaka händelser och de grövsta linierna i tidens historia äro vetenskapligt konstaterbara. Saknaden av kritiska värdesättningar av flertalet källor enligt moderna principer har i betydande grad försvårat dessa undersökningar. Ett bemötande av de författare, vilka tidigare behandlat samma ämnen som i det följande, har i regel icke egt rum. Undantag har endast gjorts ifråga om de vetenskapliga framställningar från senare tid, i vilka med händelserna samtida eller såsom sådana ansedda dokument, i de flesta fall runinskrifter, ingå som bevismaterial. 3 S c a n d i a 7 57 : 12 Ulrika Holgersson och Hanne Sanders 13

Källa: AF:s Arkiv & Studentmuseum, Lund. Under loppet av 195 små och luftigt layoutade sidor ger sig Lauritz Weibull in medias res och avhandlar ett 20-tal grundläggande ämnen i nordisk politisk historia, från Jellingemonumentet till Jomsvikingarna. Långt senare, i början av 1970-talet, skulle bokens återhållna framställning bli upprinnelsen till en frän fejd, i första hand mellan Rolf Arvidsson och Birgitta Odén, om dess ursprung, där gestalten Lauritz Weibull stod i centrum. Hade han, med sin kortfattade stil, sina sparsmakade referenser till dem vars texter han kritiserade, haft uppsåtet att själv ta åt sig äran för något som andra uppfunnit före honom? Var hans metod i själva verket bara ett lån från den av honom själv så kritiserade litteraturvetenskapen, företrädesvis den franske litteraturhistorikern Joseph Bédier? Hade han, mytrivningens mästare, Lauritz Weibull (1873 1960) med sin förment blygsamma stil, skapat en myt kring sig själv? 4 De hårdkokta, minimalistiskt presenterade idealen i Kritiska undersökningar om rigorös kritik och självkritik var givetvis allt annat än utslag av utpräglad masochism, självutplåning och anspråkslöshet; den maktkritiska Weibullskolan var själv en del i ett spel om makt på det akademiska fältet. Effekten av lite blev mer: Ingen lämnades oberörd av Lauritz Weibulls uppfordrande program, man var för eller emot. Och till och med när alla blivit för, sedan programmet blivit paradigm, stod alltså en strid om vem som skulle tilldelas äran som anfader. Mot denna bakgrund, att weibullianerna hade en sådan inverkan på tidigare generationers kollegor, är det kanske inte så konstigt att det bland dagens historiker har funnits ett stort behov av att vara kritisk mot just det weibullska. Det hade inte bara stort inflytande utan har också fått ett stort symbolvärde för det man uppfattar som en äldre historieskrivning. Genom den språkliga vändningen och det stora intresse för teorier som präglat historieforskningen, har det framstått som klart att den strama stilen i de weibullianska framställningarna var ett uttryck för det positivistiska vetenskapsidealet. De berättande inslagen sågs av weibullianerna som tendentiösa, ett skämt kött som måste skäras bort. Kvar skulle finnas ett radband av säkerställda fakta, eller som Lauritz Weibull skriver i företalet: endast enstaka händelser och de grövsta linierna i tidens historia äro vetenskapligt konstaterbara. Att denna absolut neutrala position inte existerar har, vågar 14 S c a n d i a 7 5 : 1 14 Ti l l b a k a t i l l m e t o d e n S c a n d i a 7 7 : 2

vi påstå, blivit tämligen allmänt accepterat de senaste decennierna; idag ser nog de flesta av oss att även den som betraktar sig som neutral och objektiv har en historie- och människosyn. 5 Weibulls egen antinationalism är naturligtvis ett flagrant exempel på detta. Därmed förstås inte sagt att det existerat någon konsensus om hur arvet efter weibullianerna ska hanteras. Snarare har det blossat upp känsliga konflikter, där empiriska studier ställts mot teoridrivna, postmodernism mot källkritik. 6 Ja, kanske rent av äldre mot modern historia. En första intention bakom detta häfte av Scandia har varit att komma bort från sådana, vad vi uppfattar som ofruktbara, låsningar. Vår övertygelse är att vi måste lösa upp denna motsättning mellan teori och metod, som kommer av att vår disciplin i så hög grad de senaste 30-40 åren, också med stor framgång, hämtat impulser från forskare som diskuterat teori Curt Weibull (1886 1991) mera än de resonerar kring hur man arbetar med ett empiriskt material. Metodiska överväganden har nedprioriterats i förhållande till stora teoretiska diskussioner. Vad vi behöver är ett konstruktivt, professionellt samtal om vår vardagliga verksamhet som forskare: Hur påverkas forskningen av de institutionella villkoren (forskarutbildnings- och arkivorganisation, digital teknik, internet och så vidare)? Vad nytt har vi lärt oss om att använda gamla typer av källor? Hur ska vi angripa de nya slags källor som det moderna (medie-)samhället frambringat? Hur förhåller vi oss i praktiken till de weibullianska reglerna idag? Vi behöver en diskussion om hur man kritiskt arbetar med den empiri som fortfarande fyller mycket, ja kanske mest, i en historikers arbete. Och kanske på detta sätt lägga in en ny betydelse i det weibullska huvudordet: källkritik. I det här sammanhanget är det viktigt att påpeka att detta att gå tillbaka till källorna inte är detsamma som att avskärma sig ifrån det övriga samhället. Snarare är det kanske just denna brist på professionaliseringstänkande som lett till att historiker på senare år gjort just det. Ty trots den viktiga forskning som idag pågår om historieförmedling och historiebruk och det intresse som finns bland historiker för historiens roll i människors liv och samhället i övrigt, så finns vi själva alltför sällan med därute. Samtidigt är vi inte saknade eftersom det offentliga, mediala rummet fylls av personer som själva utnämnt sig till historiker. Varför har så många av oss resignerat? Källa: AF:s Arkiv & Studentmuseum, Lund. S c a n d i a 7 57 : 12 Ulrika Holgersson och Hanne Sanders 15

Numret inleds med en text av Harald Gustafsson, Islands kristnande en kritisk undersökning. Gustafsson utgår från det faktum att historieskrivningen om Island inte präglats av en lika våldsamt sträng källbehandling som den om Sverige. Som ett experiment företar han sig därför den hittills inte utförda uppgiften att utsätta källorna till Islands kristnande för en sant weibulliansk kritisk undersökning. Resultatet manar till en intressant diskussion om såväl metodfrågor i allmänhet som Islands historia i synnerhet, en debatt som vi gärna ser en fortsättning av i kommande nummer av Scandia. Häftets andra artikel, Markus Hedemanns Unionsbrevets kongelige program og krigen om Slesvig utgör i stället en nyttig påminnelse om att inte heller sista ordet är sagt i de mest söndertjatade debatterna i nordisk historia. På ett övertygande sätt gör Hedemann nämligen en nytolkning av två av de allra mest debatterade källorna till denna: unionsbrevet och kröningsbrevet från 1397. Härigenom öppnas för en nytolkning av den unga Kalmarunionens politik och dåtidens kungamakt som betydligt mer pragmatisk än vad tidigare forskning velat göra gällande. Den klassiske weibullianen Erik Lönnroths uppfattning om unionen 1397 som ett tecken på kungamaktens stärkande på rådsaristokratins bekostnad revideras. Ytterligare en av de tidiga weibullianerna, Sture Bolin, står i centrum i den tredje artikeln, Tobias Wetterlövs Antinazistisk världsstjärna eller rasist? Kontinuitet och förändring i Sture Bolins politiska gärning och hur denna har värderats. Utgångspunkten är bland annat Sverker Oredssons bok om Lunds universitet under andra världskriget där Bolin anklagas för att ha varit rasist under 1920- och 30-talen, innan han så småningom tog ställning som hängiven antinazist. Genom att gå till källorna och ta reda på vad Bolin egentligen yttrat och på hur samtiden uppfattade honom vill Wetterlöv kontrollera riktigheten i Oredssons uppgifter. Han finner där spåren av en logisk idéutveckling som friar Bolin från anklagelserna och aktualiserar reflektioner kring hur en senare process av stigmatisering kan ha ägt rum, en moraliserande historieskrivning, färgad av sin egen tid. Wetterlöv svaras här direkt av Sverker Oredsson och en angelägen idéhistorisk diskussion tar därmed form, en genre som faktiskt för tankarna till den debatt som för ungefär 40 år sedan fördes mellan Birgitta Odén och Rolf Arvidsson om Lauritz Weibull själv. Nästa avdelning i häftet innehåller ett band av kortare artiklar med reflektioner utifrån numrets tema. Michael H. Gelting skriver här i Uløste opgaver: Adam af Bremen, Saxo Grammaticus og Knytlinga saga om hur bröderna Weibulls auktoritet stått i vägen för senare generationers forskare att fullfölja deras arbete, som faktiskt i inte oväsentliga stycken vad medeltids historien beträffar är oavslutat. Nästa text fortsätter temat om historikernas ansvar. Med avstamp i 16 S c a n d i a 7 5 : 1 16 Ti l l b a k a t i l l m e t o d e n S c a n d i a 7 7 : 2

Sven Lindqvists artikel i Dagens Nyheter Kom ut ur arkivet! från 1977 talar Svante Norrhem och Daniel Nyström i Arkiv och perspektiv. Finns det en motsättning mellan populärhistoria och genushistoria? för en inåtriktad professionalisering som måste gå hand i hand med en utåtriktad popularisering. På en och samma gång en uppvärdering av teori och metod och en vetenskapligt grundad historisk förmedling. Dagens historikers hållning till det empiriska materialet tematiseras även av Erik Wångmar, som presenterar en undersökning av svenska historievetenskapliga avhandlingars arkivmaterial från 1969 till 2010. Titelns fråga Historia ett ämne för arkivnötare? anspelar på problemet om vad som händer om en ny historikergeneration i allt mindre utsträckning analyserar otryckt källmaterial. Häftet avslutas med just en sådan typ av metodproblem som vi föreställer oss måste diskuteras kontinuerligt exempelvis i Scandia, ett givet inslag inom en mer självmedveten historikerprofession. Det är Christian Widholm som i Från massmedium till mikrosurrogat diskuterar hur forskningsprocessen för den som studerar dagstidningar konkret påverkas av det faktum att dessa oftast är tillgängliga endast på mikrofilmer, och därmed omvandlats till ett format som flyttar forskaren långt ifrån den ursprungliga läsakten. Det är en bred, och inte på något sett harmoniserad, palett av ståndpunkter och problem som introduceras i detta jubileumsnummer. Ett gemensamt drag hos dessa texter är att de väcker tankar, frågor och hoppas vi känslor och lust att diskutera. Detta tycker vi är ett fint sätt att föra vidare det weibullianska arvet. Att minnas med en stadig blick framåt: mot en ny förståelse av källkritik och metod. Noter 1 För en problematiserande diskussion, se Rolf Torstendahl, Källkritik och vetenskapssyn i svensk historisk forskning 1820 1920, Stockholm 1964; Birgitta Odén, Det moderna historiskkritiska genombrottet i svensk historisk forskning, Scandia vol. 41, häfte 1 1975a. 2 Odén, 1975a, s. 13. 3 Lauritz Weibull, Kritiska undersökningar i Nordens historia omkring år 1000, Lund 1911, s. 111. 4 Rolf Arvidsson, Källkritisk radikalism och litteraturhistorisk forskning. Lauritz Weibull, Henrik Schück och Joseph Bédier, Scandia vol. 37, häfte 2 1971; Rolf Arvidsson, Lauritz Weibull och litteraturhistorien. En replik, Scandia vol. 39, häfte 1; Rolf Arvidsson och Hans Aarsleff, Kritiska undersökningar i Weibullmytens historia, Lund 2000, kapitel 1; Birgitta Odén, Ära, minne och vetenskapsteori, Scandia vol. 39, häfte 1 1973; Birgitta Odén, Lauritz Weibull och forskarsamhället, Lund 1975b. 5 Om detta uttalade sig också Birgitta Odén redan i mitten av 1970-talet. En weibulliansk liberalistisk grundsyn samverkade sedan inom paradigmet med Fredrik Lagerroths vänsterliberala omvärdering av svensk politisk historia, skriver hon. Odén 1975a, s.18. 6 Se exempelvis temanumret Källkritik av Historisk tidskrift 2005:2. S c a n d i a 7 57 : 12 Ulrika Holgersson och Hanne Sanders 17