Skånhällaskolan åk9 Skolrapport
Bakgrund Om undersökningen En regiongemensam elevenkät har genomförts sedan 2011 och innefattar samtliga GR:s medlemskommuner. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurs 2. Utöver detta genomför kommuner i olika intervall enkät med elever i årskurserna 5 och 9 samt med gymnasieelever i årskurs 2. I årets undersökning är det Ale, Göteborg, Kungälv, Lerum, Mölndal och Partille som genomför undersökning i dessa årskurser. Genomsnittet som anges för GR är alltså ett snitt av dessa kommuners värde. Metod och redovisning Undersökningen har genomförts som en webbenkät. Varje elev har fått ett brev med en unik kod som ger tillgång till enkäten, och frågorna har därefter kunnat besvaras på lektionstid. Frågornas svarsalternativ är Stämmer helt och hållet, Stämmer delvis, Stämmer ganska dåligt, Stämmer inte alls samt Vet ej. Några olika typer av resultatvärden redovisas i rapporten. Svarsandelar andelen av alla som besvarat enkäten som valt respektive svarsalternativ Indexvärde ett frågevärde som beräknat på antal som valt respektive svarsalternativ, där det bästa svarsalternativet ges 100 poäng, det näst bästa 66,66, det näst sämsta ges 33,33 poäng och det sämsta ges 0 poäng. Poängen multipliceras med andelen som valt alternativet och delas sedan på totala antalet svar för att erhålla indexvärdet. Genomsnittligt indexvärde räknas också ut för en kategori genom att räkna ut genomsnittet av dess ingående frågor. Observera att vissa av frågorna ställs så att svarsalternativet Stämmer helt och hållet är det minst positiva värdet. Dessa frågor räknas om för att kunna ingå i index vilket markeras med (OMVÄNT) i rapporten. En konsekvens är att svarsalternativen redovisas som Positiv Negativ.
Jämförelse frågor Nedan visas det sammanräknade värdet per fråga för de senaste åren som enkäten genomförts. Resultat jämförs också med genomsnittsvärdet för frågan i hela kommunen och medelvärdet för GR 2017. Endast frågor som bedömts jämförbara mellan åren inkluderas i denna tabell 2014 2015 2016 2017 Mölndal åk9 GR åk9 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 47 54 53 50 51 51 Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 71 73 73 55 61 61 Jag har studiero på lektionerna 75 79 78 54 58 52 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 60 68 67 54 50 50 Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll 52 59 50 54 45 46 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 84 87 80 68 70 71 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår 77 79 70 68 66 67 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa 83 82 89 79 78 77 I min skola respekterar vi varandras olikheter 67 75 69 59 65 62 Jag känner mig trygg i skolan 89 95 85 80 77 76 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 76 78 74 75 70 69
Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för vald enhet samt genomsnitt för kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner 2017. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. GR åk9 Mölndal åk9 Skånhällaskolan åk9 Veta vad som krävs Stimulans 51 51 53 62 62 58 Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar 72 71 70 68 67 69 68 68 70 Argumentation och kritiskt tänkande Grundläggande värden i undervisningen 60 61 63 59 61 55 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Jämförelse frågeområden 2017 Sammanräknat värde per frågeområde för vald enhet samt genomsnitt för kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner 2017. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Grundläggande värden i skolan GR åk9 Mölndal åk9 Skånhällaskolan åk9 Delaktighet och inflytande 50 49 54 62 63 60 Ordningsregler Studiero 48 51 52 51 55 51 Trygghet 79 79 83 Förhindra kränkningar Elevhälsa 65 66 64 67 71 72 Nöjdhet 58 61 72 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Frågeområden per kön Indexvärde per frågeområden uppdelat på respondentens kön. Värdet jämförs med genomsnittet för GR. Tjej Kille GR åk9 Veta vad som krävs 63 52 62 Stimulans 54 50 51 Tillit till elevens förmåga 71 70 72 Anpassning efter elevens behov 67 71 68 Utmaningar 71 68 68 Argumentation och kritiskt tänkande 64 62 60 Grundläggande värden i undervisningen 51 62 59 Grundläggande värden i skolan 59 62 62 Delaktighet och inflytande 51 59 50 Ordningsregler 48 56 48 Studiero 49 54 51 Trygghet 84 81 79 Förhindra kränkningar 71 70 65 Elevhälsa 69 77 64 Nöjdhet 70 74 58
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om skolarbetet Skolarbetet är för svårt för mig (OMVÄND) 33% 36% 22% 6% index 2017 Ref Mölndal 67 66 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer 6% 44% 28% 11% 11% 50 51 Skolarbetet är roligt 47% 31% 8% 11% 50 46 Skolarbetet är intressant 11% 56% 19% 8% 6% 58 56 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mig Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan (OMVÄND) 28% 36% 28% 6% index 2017 Ref Mölndal 65 65 Jag har studiero på lektionerna 11% 44% 31% 8% 6% 54 58 Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan (OMVÄND) Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan 14% 33% 42% 6% 6% 17% 36% 28% 11% 8% 53 59 55 61 Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det 28% 53% 8% 8% 72 63 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill 31% 50% 8% 8% 73 70 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker 42% 47% 6% 76 81 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om lektionerna Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet (OMVÄND) 56% 25% 17% 8% 33% 33% 17% 8% index 2017 Ref Mölndal 54 45 45 48 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor 8% 67% 19% 6% 63 62 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter 6% 53% 25% 8% 8% 54 50 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om mina lärare Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser 17% 42% 19% 11% 11% 14% 44% 22% 17% index 2017 Ref Mölndal 57 65 61 62 Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs 11% 58% 14% 8% 8% 60 62 Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna 8% 47% 25% 8% 11% 54 59 Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete 6% 42% 25% 6% 22% 54 55 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa 47% 31% 14% 8% 79 78 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår 17% 61% 14% 8% 68 66 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det 11% 75% 8% 6% 68 70 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola I min skola respekterar elever och lärare varandra 14% 58% 14% 11% index 2017 Ref Mölndal 65 59 I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns 8% 56% 19% 6% 11% 58 50 I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha 28% 33% 25% 11% 36 40 I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö 58% 22% 6% 11% 55 52 I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden 6% 33% 22% 6% 33% 53 59 I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det 25% 53% 8% 14% 73 69 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min skola I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak 17% 53% 17% 11% index 2017 Ref Mölndal 65 59 I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter 19% 42% 22% 6% 11% 61 66 I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen 11% 39% 25% 14% 11% 51 57 I min skola finns det personal som jag är rädd för (OMVÄND) 61% 17% 11% 8% 83 76 I min skola finns det elever som jag är rädd för (OMVÄND) 58% 22% 8% 11% 85 83 I min skola respekterar vi varandras olikheter 14% 50% 19% 8% 8% 59 65 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om min trygghet Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt 19% 44% 14% 19% 28% 44% 14% 11% index 2017 Ref Mölndal 67 62 70 66 Jag känner mig trygg i skolan 47% 31% 11% 11% 80 77 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev 31% 47% 8% 14% 75 70 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om elevhälsoarbetet På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha 31% 31% 8% 6% 25% 42% 36% 17% index 2017 Ref Mölndal 72 73 80 74 Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation (exempelvis genom 14% 39% 14% 31% 64 55 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas för varje del av enkäten dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Om helheten Jag skulle rekommendera min skola 42% 28% 11% 8% 11% index 2017 Ref Mölndal 72 58 Jag är nöjd med min skola som helhet 33% 44% 8% 6% 8% 72 63 Helt positiv Ganska positiv Ganska negativ Helt negativ Vet inte Ej ifylld
Resultat per fråga Nedan redovisas kommunens egna frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. Indexvärde för respektive fråga beräknas och jämförs med förra årets indexvärde. Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver indexvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Extrafrågor för Mölndals kommun Jag försöker göra mitt bästa i skolan 33% 44% 14% 6% index 2017 index 2016 Ref Mölndal 72 83 80 Jag mår bra 33% 42% 8% 11% 6% 68 80 71 Jag har ideér om hur undervisningen kan bli bättre 11% 50% 8% 11% 19% 59 64 61 När jag går i skolan äter jag skolmaten varje dag 22% 44% 19% 8% 6% Stämmer helt och hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls Vet ej Ej ifylld 62 64 60
Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per enhet, jämfört med skolan, kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Veta vad som krävs Stimulans Tillit till elevens förmåga Anpassning efter elevens behov Utmaningar Argumentati on och kritiskt tänkande Grundläggan de värden i undervisning en GR åk9 62 51 72 68 68 60 59 Mölndal åk9 62 51 71 67 68 61 61 Skånhällaskolan åk9 58 53 70 69 70 63 55 Skånhällaskolan 4-9 58 53 70 69 70 63 55 9A 60 52 70 66 71 64 50 9B 57 54 71 71 69 62 61
Jämförelse frågeområden enheter Sammanräknat indexvärde per frågeområde per enhet, jämfört med skolan, kommunen och GR. För beskrivning av frågeområdena se rapportens sista sida före frekventabellerna. Grundläggan de värden i skolan Delaktighet och inflytande Ordningsregl er Studiero Trygghet Förhindra kränkningar Elevhälsa GR åk9 62 50 48 51 79 65 64 58 Mölndal åk9 63 49 51 55 79 66 67 61 Skånhällaskolan åk9 60 54 52 51 83 71 72 72 Skånhällaskolan 4-9 60 54 52 51 83 71 72 72 9A 59 51 54 48 83 71 77 75 9B 61 57 49 54 83 70 68 69 Nöjdhet
BEVARA Frågevärde Prioriteringsmatris 12.1 12.2 81 76 71 66 6,1 61 56 9.1 9.3 1.2 9.2 51 3.2 3.3 5.2 4.1 1.14.2 5.1 13.1 8.3 6.1 7.1 6.3 10.3 2.1 8.2 10.1 8.1 11.3 1.3 11.1 7.3 3.1 7.2 2.2 2.3 5.1 13.2 6.2 VÅRDA 12.3 14.2 13.3 14.3 15.2 14.1 46 11.2 41 BEVAKA 36 10.2 0,20 0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 Samband PRIORITERA Prioriteringsmatrisen visar hur starkt samband varje fråga har med den helhetsbedömning man gör av skolan. Utifrån styrkan på sambandet och frågans medelvärde sorteras frågorna in i fyrfältaren, där tex. kvadranten för Prioritera innehåller de frågor som har det starkaste sambandet med helhetsbedömning och de lägsta indexvärdena.
Frågelista - förteckning över ingående frågor och ID Veta vad som krävs 8.2 I min skola respekterar vi varandras olikheter. 1.1 Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår. 8.3 I min skola respekterar elever och lärare varandra. 1.2 Jag tycker att det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan. Delaktighet och inflytande 1.3 Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan. 9.1 Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll. Stimulans 9.2 På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter. 2.1 Skolarbetet är intressant. 9.3 I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö. 2.2 Skolarbetet är roligt. Ordningsregler 2.3 Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer. 10.1 I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns. TIllit till elevens förmåga 10.2 I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha. 3.1 Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete. 10.3 Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs. 3.2 Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa. Studiero 3.3 Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker. 11.1 Jag har studiero på lektionerna. Anpassning efter elevens behov 11.2 På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet. 4.1 Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det. 11.3 Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna. 4.2 Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det. Trygghet 4.3 Skolarbetet är för svårt för mig. 12.1 I min skola finns det elever som jag är rädd för. Utmaningar 12.2 I min skola finns det personal som jag är rädd för. 5.1 I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det. 12.3 Jag känner mig trygg i skolan 5.2 Jag kan få svårare uppgifter om jag vill. Förhindra kränkningar 5.3 Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan. 13.1 Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling. Argumentation och kritiskt tänkande 13.2 De vuxna på skola reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt. 6.1 På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor. 13.3 Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon varit elak mot en elev. 6.2 I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak. Elevhälsa 6.3 Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser. 14.1 Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever hur vi upplever vår skol- och livssituation Grundläggande värden i undervisningen/lärandet 14.2 Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt. 7.1 I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter. 14.3 På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kuratorn. 7.2 I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen. Nöjdhet 7.3 I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden. 15.1 Jag är nöjd med min skola som helhet Grundläggande värden i skolan 15.2 Jag skulle rekommendera min skola. 8.1 Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar.
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Skolarbetet är intressant Stämmer helt och hållet 11% 4 15% 7% Stämmer ganska bra 56% 20 60% 53% Stämmer ganska dåligt 19% 7 20% 20% Stämmer inte alls 8% 3 5% 13% Vet ej 6% 2 0% 7% Skolarbetet är roligt Stämmer helt och hållet 3% 1 5% 0% Stämmer ganska bra 47% 17 50% 47% Stämmer ganska dåligt 31% 11 30% 33% Stämmer inte alls 8% 3 10% 7% Vet ej 11% 4 5% 13% Skolarbetet stimulerar mig att lära mig mer Stämmer helt och hållet 6% 2 10% 0% Stämmer ganska bra 44% 16 45% 47% Stämmer ganska dåligt 28% 10 30% 27% Stämmer inte alls 11% 4 15% 7% Vet ej 11% 4 0% 20%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Skolarbetet är för svårt för mig Stämmer helt och hållet 6% 2 0% 13% Stämmer ganska bra 22% 8 35% 7% Stämmer ganska dåligt 36% 13 40% 33% Stämmer inte alls 33% 12 25% 47% Vet ej 3% 1 0% 0% Jag kan nå kunskapskraven om jag försöker Stämmer helt och hållet 42% 15 40% 47% Stämmer ganska bra 47% 17 55% 40% Stämmer ganska dåligt 3% 1 0% 7% Stämmer inte alls 6% 2 5% 7% Vet ej 3% 1 0% 0% Jag kan få svårare uppgifter om jag vill Stämmer helt och hållet 31% 11 35% 27% Stämmer ganska bra 50% 18 60% 40% Stämmer ganska dåligt 8% 3 0% 20% Stämmer inte alls 3% 1 5% 0% Vet ej 8% 3 0% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag kan få extraundervisning om jag skulle behöva det Stämmer helt och hållet 28% 10 30% 27% Stämmer ganska bra 53% 19 50% 60% Stämmer ganska dåligt 8% 3 10% 7% Stämmer inte alls 3% 1 5% 0% Vet ej 8% 3 5% 7% Jag vet vad jag behöver kunna för att nå kunskapskraven i skolan Stämmer helt och hållet 17% 6 30% 0% Stämmer ganska bra 36% 13 25% 53% Stämmer ganska dåligt 28% 10 20% 40% Stämmer inte alls 11% 4 15% 7% Vet ej 8% 3 10% 0% Jag tycker det är svårt att veta vad jag ska klara av i skolan Stämmer helt och hållet 6% 2 0% 13% Stämmer ganska bra 42% 15 40% 47% Stämmer ganska dåligt 33% 12 35% 33% Stämmer inte alls 14% 5 25% 0% Vet ej 6% 2 0% 7%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag har studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 11% 4 10% 13% Stämmer ganska bra 44% 16 45% 47% Stämmer ganska dåligt 31% 11 40% 20% Stämmer inte alls 8% 3 5% 13% Vet ej 6% 2 0% 7% Jag får för lite utmanande arbetsuppgifter i skolan Stämmer helt och hållet 3% 1 0% 7% Stämmer ganska bra 28% 10 30% 27% Stämmer ganska dåligt 36% 13 45% 27% Stämmer inte alls 28% 10 25% 33% Vet ej 6% 2 0% 7% På lektionerna är vi elever med och påverkar på vilket sätt vi ska arbeta med olika skoluppgifter Stämmer helt och hållet 6% 2 5% 7% Stämmer ganska bra 53% 19 55% 53% Stämmer ganska dåligt 25% 9 30% 20% Stämmer inte alls 8% 3 10% 7% Vet ej 8% 3 0% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille På lektionerna får vi diskutera och debattera olika frågor Stämmer helt och hållet 8% 3 10% 7% Stämmer ganska bra 67% 24 70% 67% Stämmer ganska dåligt 19% 7 20% 20% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 6% 2 0% 7% På lektionerna stör andra elever ordningen i klassrummet Stämmer helt och hållet 17% 6 20% 13% Stämmer ganska bra 33% 12 35% 33% Stämmer ganska dåligt 33% 12 35% 33% Stämmer inte alls 8% 3 5% 13% Vet ej 8% 3 5% 7% Vi elever har inflytande över undervisningens innehåll Stämmer helt och hållet 0% 0 0% 0% Stämmer ganska bra 56% 20 55% 60% Stämmer ganska dåligt 25% 9 40% 7% Stämmer inte alls 3% 1 5% 0% Vet ej 17% 6 0% 33%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare hjälper mig i skolarbetet när jag behöver det Stämmer helt och hållet 11% 4 10% 13% Stämmer ganska bra 75% 27 80% 73% Stämmer ganska dåligt 8% 3 10% 7% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 6% 2 0% 7% Mina lärare förklarar vad vi ska göra i skolarbetet så att jag förstår Stämmer helt och hållet 17% 6 20% 13% Stämmer ganska bra 61% 22 60% 67% Stämmer ganska dåligt 14% 5 15% 13% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 8% 3 5% 7% Mina lärare förväntar sig att jag ska göra mitt bästa Stämmer helt och hållet 47% 17 50% 47% Stämmer ganska bra 31% 11 35% 27% Stämmer ganska dåligt 14% 5 10% 20% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 8% 3 5% 7%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare får mig att tro på mig själv i mitt skolarbete Stämmer helt och hållet 6% 2 10% 0% Stämmer ganska bra 42% 15 30% 60% Stämmer ganska dåligt 25% 9 25% 27% Stämmer inte alls 6% 2 10% 0% Vet ej 22% 8 25% 13% Mina lärare ser till att det är studiero på lektionerna Stämmer helt och hållet 8% 3 5% 13% Stämmer ganska bra 47% 17 50% 47% Stämmer ganska dåligt 25% 9 30% 20% Stämmer inte alls 8% 3 10% 7% Vet ej 11% 4 5% 13% Mina lärare ser till att ordningsreglerna på skolan följs Stämmer helt och hållet 11% 4 10% 13% Stämmer ganska bra 58% 21 60% 60% Stämmer ganska dåligt 14% 5 15% 13% Stämmer inte alls 8% 3 15% 0% Vet ej 8% 3 0% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Mina lärare uppmuntrar oss elever att reflektera över vad vi hör och läser Stämmer helt och hållet 14% 5 20% 7% Stämmer ganska bra 44% 16 40% 53% Stämmer ganska dåligt 22% 8 20% 27% Stämmer inte alls 3% 1 5% 0% Vet ej 17% 6 15% 13% Mina lärare ger killar och tjejer samma förutsättningar Stämmer helt och hållet 17% 6 15% 20% Stämmer ganska bra 42% 15 50% 33% Stämmer ganska dåligt 19% 7 20% 20% Stämmer inte alls 11% 4 10% 13% Vet ej 11% 4 5% 13% I min skola finns det extrauppgifter för de som hinner och vill ha det Stämmer helt och hållet 25% 9 30% 20% Stämmer ganska bra 53% 19 50% 60% Stämmer ganska dåligt 8% 3 10% 7% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 14% 5 10% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola får jag öva på att göra etiska ställningstaganden Stämmer helt och hållet 6% 2 5% 7% Stämmer ganska bra 33% 12 40% 27% Stämmer ganska dåligt 22% 8 20% 27% Stämmer inte alls 6% 2 10% 0% Vet ej 33% 12 25% 40% I min skola är vi elever med och påverkar vår skolmiljö Stämmer helt och hållet 3% 1 0% 7% Stämmer ganska bra 58% 21 65% 53% Stämmer ganska dåligt 22% 8 20% 27% Stämmer inte alls 6% 2 10% 0% Vet ej 11% 4 5% 13% I min skola är vi elever med och bestämmer vilka ordningsregler vi ska ha Stämmer helt och hållet 3% 1 0% 7% Stämmer ganska bra 28% 10 30% 27% Stämmer ganska dåligt 33% 12 35% 33% Stämmer inte alls 25% 9 30% 20% Vet ej 11% 4 5% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola följer eleverna de ordningsregler som finns Stämmer helt och hållet 8% 3 10% 7% Stämmer ganska bra 56% 20 50% 67% Stämmer ganska dåligt 19% 7 30% 7% Stämmer inte alls 6% 2 5% 7% Vet ej 11% 4 5% 13% I min skola respekterar elever och lärare varandra Stämmer helt och hållet 14% 5 20% 7% Stämmer ganska bra 58% 21 55% 67% Stämmer ganska dåligt 14% 5 10% 20% Stämmer inte alls 3% 1 5% 0% Vet ej 11% 4 10% 7% I min skola respekterar vi varandras olikheter Stämmer helt och hållet 14% 5 10% 20% Stämmer ganska bra 50% 18 45% 60% Stämmer ganska dåligt 19% 7 30% 7% Stämmer inte alls 8% 3 10% 7% Vet ej 8% 3 5% 7%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola finns det elever som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 0% 0 0% 0% Stämmer ganska bra 8% 3 5% 13% Stämmer ganska dåligt 22% 8 25% 20% Stämmer inte alls 58% 21 60% 60% Vet ej 11% 4 10% 7% I min skola finns det personal som jag är rädd för Stämmer helt och hållet 3% 1 0% 7% Stämmer ganska bra 11% 4 10% 13% Stämmer ganska dåligt 17% 6 20% 13% Stämmer inte alls 61% 22 65% 60% Vet ej 8% 3 5% 7% I min skola pratar vi om jämställdhet mellan könen Stämmer helt och hållet 11% 4 10% 13% Stämmer ganska bra 39% 14 30% 53% Stämmer ganska dåligt 25% 9 35% 13% Stämmer inte alls 14% 5 20% 7% Vet ej 11% 4 5% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille I min skola pratar vi om mänskliga rättigheter Stämmer helt och hållet 19% 7 20% 20% Stämmer ganska bra 42% 15 35% 53% Stämmer ganska dåligt 22% 8 35% 7% Stämmer inte alls 6% 2 5% 7% Vet ej 11% 4 5% 13% I min skola får jag lära mig att argumentera för min sak Stämmer helt och hållet 17% 6 20% 13% Stämmer ganska bra 53% 19 50% 60% Stämmer ganska dåligt 17% 6 25% 7% Stämmer inte alls 3% 1 0% 7% Vet ej 11% 4 5% 13% Jag vet vem på skolan jag kan prata med om någon har varit elak mot en elev Stämmer helt och hållet 31% 11 35% 27% Stämmer ganska bra 47% 17 45% 53% Stämmer ganska dåligt 8% 3 10% 7% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 14% 5 10% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag känner mig trygg i skolan Stämmer helt och hållet 47% 17 50% 47% Stämmer ganska bra 31% 11 25% 40% Stämmer ganska dåligt 11% 4 15% 7% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Vet ej 11% 4 10% 7% De vuxna på skolan reagerar om de får reda på att en elev blivit kränkt Stämmer helt och hållet 28% 10 30% 27% Stämmer ganska bra 44% 16 50% 40% Stämmer ganska dåligt 14% 5 15% 13% Stämmer inte alls 3% 1 0% 7% Vet ej 11% 4 5% 13% Min skola arbetar aktivt med att förhindra kränkande behandling Stämmer helt och hållet 19% 7 20% 20% Stämmer ganska bra 44% 16 50% 40% Stämmer ganska dåligt 14% 5 15% 13% Stämmer inte alls 3% 1 5% 0% Vet ej 19% 7 10% 27%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Elevhälsogruppen i min skola frågar oss elever om hur vi upplever vår skol- och livssituation. Stämmer helt och hållet 14% 5 20% 7% Stämmer ganska bra 39% 14 35% 47% Stämmer ganska dåligt 14% 5 15% 13% Stämmer inte alls 3% 1 5% 0% Vet ej 31% 11 25% 33% Jag kan gå och prata med skolsköterskan eller kuratorn/skolpsykolog om vad jag vill, det måste inte ha hänt något allvarligt. Stämmer helt och hållet 42% 15 40% 47% Stämmer ganska bra 36% 13 35% 40% Stämmer ganska dåligt 3% 1 5% 0% Stämmer inte alls 3% 1 5% 0% Vet ej 17% 6 15% 13% På min skola är det OK att lämna lektionen om man känner ett behov av att träffa skolsköterskan eller kurator Stämmer helt och hållet 31% 11 25% 40% Stämmer ganska bra 31% 11 35% 27% Stämmer ganska dåligt 8% 3 10% 7% Stämmer inte alls 6% 2 10% 0% Vet ej 25% 9 20% 27%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag är nöjd med min skola som helhet Stämmer helt och hållet 33% 12 35% 33% Stämmer ganska bra 44% 16 40% 53% Stämmer ganska dåligt 8% 3 10% 7% Stämmer inte alls 6% 2 10% 0% Vet ej 8% 3 5% 7% Jag skulle rekommendera min skola Stämmer helt och hållet 42% 15 50% 33% Stämmer ganska bra 28% 10 25% 33% Stämmer ganska dåligt 11% 4 5% 20% Stämmer inte alls 8% 3 15% 0% Vet ej 11% 4 5% 13% Tjej 56% 20 100% 0% Kille 42% 15 0% 100% Annat/vill ej ange 3% 1 0% 0%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Vilken kommun bor du i? Ale 0% 0 0% 0% Alingsås 0% 0 0% 0% Göteborg 3% 1 0% 0% Härryda 0% 0 0% 0% Kungsbacka 3% 1 5% 0% Kungälv 0% 0 0% 0% Lerum 0% 0 0% 0% Lilla Edet 0% 0 0% 0% Mölndal 94% 34 95% 100% Partille 0% 0 0% 0% Stenungsund 0% 0 0% 0% Tjörn 0% 0 0% 0% Öckerö 0% 0 0% 0% Annan 0% 0 0% 0%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Jag försöker göra mitt bästa i skolan Stämmer helt och hållet 33% 12 30% 40% Stämmer ganska bra 44% 16 55% 33% Stämmer ganska dåligt 14% 5 10% 20% Stämmer inte alls 3% 1 0% 7% Vet ej 6% 2 5% 0% Jag mår bra Stämmer helt och hållet 33% 12 30% 40% Stämmer ganska bra 42% 15 45% 40% Stämmer ganska dåligt 8% 3 15% 0% Stämmer inte alls 11% 4 5% 20% Vet ej 6% 2 5% 0% Jag har ideér om hur undervisningen kan bli bättre Stämmer helt och hållet 11% 4 10% 13% Stämmer ganska bra 50% 18 50% 53% Stämmer ganska dåligt 8% 3 15% 0% Stämmer inte alls 11% 4 5% 20% Vet ej 19% 7 20% 13% När jag går i skolan äter jag skolmaten varje dag Stämmer helt och hållet 22% 8 10% 40% Stämmer ganska bra 44% 16 50% 40% Stämmer ganska dåligt Rapporten bygger på svar från 36 elever av 4819% möjliga, vilket utgör 7 en svarsfrekvens 25% på 75.0% 13%
Frekvenstabeller Total Procent Antal Tjej Kille Stämmer inte alls 8% 3 10% 7% Vet ej 6% 2 5% 0%