Sammanställning av PROGRAMVÄRDERING Landskapsarkitektprogrammet, Alnarp 22 mars jan 2013

Relevanta dokument
Beslut om riktlinjer för val av mål vid utvärdering av utbildningar som leder till generell examen (omgång ).

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN

Utbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master Programme 120 Higher Education

Mål för generella examina

Utbildningsplan. Masterprogram i statsvetenskap. Dnr HS 2019/45 SASTV. Programkod:

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram, 120 högskolepoäng

Lokal examensbeskrivning

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN. Konstnärligt masterprogram i konsthantverk, 120 högskolepoäng

Lokal examensbeskrivning

Utbildningsplan för landskapsarkitektur masterprogram 120 högskolepoäng

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng

Programvärdering Agronom mark/växt 2015

Folkhälsovetenskapliga programmet, 180 hp

Lokal examensbeskrivning

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Magister-/masterprogram i företagsekonomi SAFEK

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning

NAMIH, Masterprogram i miljö- och hälsoskydd, 120 högskolepoäng Master Programme in Environmental Health Science, 120 credits

Utbildningsplan för masterprogrammet Hållbar stadsutveckling ledning, organisering och förvaltning 120 högskolepoäng

HUMANISTISKA FAKULTETEN. Teologiskt program, kandidatprogram på grundnivå, 180 högskolepoäng

Utbildningsplan. Masterprogram i redovisning och styrning. Dnr HS 2017/1044

Presumtiva studenter söker direkt till den inriktning de vill bli antagna till.

Lokal examensbeskrivning

Utbildningsplan för. Masterprogram i utbildningsledarskap 120 högskolepoäng. Master Program in Educational Leadership 120 Higher Education Credits

Utbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/401. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing

Lokal examensbeskrivning

Utbildningsplan för: Masterprogrammet i pedagogik med inriktning mot professionsutveckling och forskning, 120 hp MIUN 2017/460. Utbildningsvetenskap

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning

NATURVETENSKAPLIGA FAKULTETEN

Lokal examensbeskrivning

Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng

Utbildningsplan. Masterprogram i Service Management. Dnr HS 2017/888

Utbildningsplan Dnr CF /2006

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Samhällsvetenskapliga fakulteten

Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng

Masterprogram i Idrottsvetenskap, 120 högskolepoäng Master Education Program in Sport Science, 120 credits

Lokal examensbeskrivning

Utbildningsplan för Internationellt masterprogram i informationsteknologi och lärande, S2ITL, 120 högskolepoäng

Utbildningsplan för landskapsarkitektprogrammet - Uppsala, 300 högskolepoäng

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Naturvetenskapliga fakulteten

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoekonomi, policy och management

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning

Utbildningsplan Dnr CF /2006. Sida 1 (5)

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning

Utbildningsplan Dnr CF /2006. PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 ECTS

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning

Examensbeskrivningar för filosofie kandidat-, magister-, och masterexamen vid HT-fakulteterna

Dokumentation vid inrättande av nytt utbildningsprogram

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Samhällsvetenskapliga fakulteten

CIVILINGENJÖRSEXAMEN DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN ENGINEERING

Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng

Höga omdömen av utbildning i matematik vid Umeå universitets

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoinformatik 5HI12

Utbildningsplan för Ledarskap i slöjd och kulturhantverk (N1LES), kandidatprogram, 180 högskolepoäng

180 Higher Education Credits

Utbildningsplan för masterprogrammet i inbyggda system vid Uppsala universitet, 120 hp, 2014/2015

SYSTEMVETENSKAPLIGA PROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG

Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120 hp UTBILDNINGSPLAN

SASTV, Masterprogram i statsvetenskap, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Political Science, 120 credits

SASCO, Masterprogram i sociologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Sociology, 120 credits

Masterprogram i teologi med inriktning systematisk teologi 120 högskolepoäng

Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng

Lokal examensbeskrivning

Masterprogrammet i molekylära tekniker inom livsvetenskaperna

Masterprogram i biomedicin

A Utbildningsplan för kandidatprogram i samhällsplanering - urban och regional utveckling

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 2

Lokal examensbeskrivning

Avancerad nivå 120 högskolepoäng Programkod: K2TIL Inriktningskoder: KERA, SMYC, TEXT

Högskoleverkets ger hög kvalitet till statsvetenskap och fredsoch konfliktstudier vid Umeå universitet, våren 2012

Beslut Denna utbildningsplan är fastställd av humanistiska fakultetsnämnden

NABIF, Masterprogram i bioinformatik, 120 högskolepoäng Master Programme in Bioinformatics, 120 credits

Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng

Masterprogram i teologi med inriktning bibelvetenskap 120 högskolepoäng

Utbildningsplan för masterprogrammet Hållbar stadsutveckling ledning, organisering och förvaltning 120 högskolepoäng

SGSPL, Kandidatprogram i samhällsplanering - urban och regional utveckling, 180 högskolepoäng

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoinformatik 4HI10

Konsthögskolan i Umeå

Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan

A. Utbildningsplan för kandidatprogram i Freds- och konfliktvetenskap (Bachelor of Science Programme in Peace and Conflict Studies)

Utbildningsplan Dnr CF /2006. DIGITAL MEDIEDESIGNPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Digital Media Design Programme, 180 ECTS

DIGITAL MEDIEDESIGNPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoinformatik 5HI12

Magisterprogrammet i diagnostisk cytologi

SGFKO, Kandidatprogram i freds- och konfliktvetenskap, 180 högskolepoäng Bachelor of Science Programme in Peace and Conflict Studies, 180 credits

Utbildningsplanen gäller från: HT 2019 Ansvarig programnämnd: Programnämnden för utbildning inom landskap och trädgård (PN-LT)

Utbildningsplan för hållbara livsmedelssystem masterprogram 120 högskolepoäng

Kompletteringsutbildningen för biomedicinska analytiker med utländsk examen 90 hp

Utbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/171. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing

Utbildningsplan Dnr CF /2006. Sida 1 (6) INTERNATIONELLA MEDIEPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG International Communications Programme, 180 ECTS

SASAN, Masterprogram i socialantropologi, 120 högskolepoäng Master of Science Programme in Social Anthropology, 120 credits

HÄLSOUTVECKLARPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG

LÄRAREXAMEN BACHELOR OF ARTS IN EDUCATION (GRUNDNIVÅ-FIRST CYCLE) MASTER OF ARTS/SCIENCE IN EDUCATION (AVANCERAD NIVÅ-SECOND CYCLE) 1

Transkript:

Sammanställning av PROGRAMVÄRDERING Landskapsarkitektprogrammet, Alnarp 22 mars 2012 1 jan 2013 Till programwebben, 22 april 2013 Anna Jakobsson, programstudierektor Före 22 mars 2012 skrevs programvärderingarna i såkallade Larkbrev som fylldes i och skickades in analogt. I sammanställningen nedan har istället programvärderingen gjorts digitalt. Systemet har godtagit flera svar från samma person och av de svarande (36 st) är det några som inte gått hela den 5 åriga utbildningen utan har gjort enkäten efter att ha tagit kandidatexamen. Det är också en person som startat utbildningen på 1990 talet, så just de svaren är svåra att likställa med övriga men går inte att skilja ut ur mängden. Utifrån svaren har medeltal räknats ut där 4 är högsta svarstal (1= inte alls, 2=till viss del, 3=i hög grad, 4=i mycket hög grad) för att få jämförande siffror mellan programmen (jfr programvärdering för landskapsingenjörsprogrammet, av Mats Gyllin). När medeltalet för ett svar är högre än 2,5 har det markerats med grönt nedan. Där siffran är 2,5 eller lägre har den markerats med gult. I programvärderingen har studenterna fått lägga till egna kommentarer. De har utelämnats här, av integritetsskäl, men utgör en viktig del i kvalitetsutvecklingen av utbildningen. På vissa ställen är kommentarer tillagda i efterhand av studierektor, som förtydliganden eller förklaringar till värderingsresultatet. * = Obligatorisk fråga. BAKGRUND 1.1 Vilken termin påbörjade du programstudierna? * Antal svar en och en: 36 Annat 6 16.7 % Höstterminen 2004 0 0.0 % Höstterminen 2005 8 22.2 % Höstterminen 2006 12 33.3 % Höstterminen 2007 7 19.4 % Höstterminen 2008 3 8.3 % 2003 (2) 2010 (1) Autumn 2010 (1) Hösten 2009 (1) Höstterminen 1993 (1) 1.2 Vilket år tog du examen? * Antal svar en och en: 36 2011 3 8.3 % 2012 30 83.3 % 2013 3 8.3 % 2014 0 0.0 % Enkäten har varit öppen för alla som tagit ut någon form av examen under landskapsarkitektprogrammet. Två studenter har uppgivit i fritt fält att de skriver enkäten efter kandidatexamen. 1.3 Jag är * Antal svar en och en: 36 Kvinna 26 72.2 % Man 10 27.8 % 1 (8)

1.4 Har du studerat utomlands under studietiden på programmet? * Antal svar en och en: 36 Ja 16 44.4 % Nej 20 55.6 % Nära hälften av studenterna har någon gång läst utomlands under utbildningen ALLMÄNNA MÅL 2.1 Utbildningen har för min del utvecklat min förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar * Antal svar en och en: 36 Till viss del 2 5.6 % I hög grad 23 63.9 % I mycket hög grad 11 30.6 % Medeltal: 3,25 2.2 Utbildningen har för min del utvecklat min förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem * Antal svar en och en: 36 Till viss del 1 2.8 % I hög grad 24 66.7 % I mycket hög grad 11 30.6 % Medeltal: 3,33 2.3 Utbildningen har för min del utvecklat min beredskap att möta förändringar i arbetslivet * Antal svar en och en: 36 Inte alls 1 2.8 % Till viss del 13 36.1 % I hög grad 18 50.0 % I mycket hög grad 4 11.1 % Medeltal: 3,13 Kanske är frågan svår att svara på eftersom de som svarar inte har varit yrkesverksamma så lång tid att det går att säga något om beredskapen för yrkeslivet ännu. 2.4 Utbildningen har för min del utvecklat min förmåga att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå * Antal svar en och en: 35 Till viss del 9 25.7 % I hög grad 18 51.4 % I mycket hög grad 8 22.9 % Medeltal: 2,97 En förklaring till spretigheten i svaren kan vara att det är både de som tagit ut kandidatexamen och de som tagit master+landskapsarkitektexamen som kan svara på enkäten och att det först är de som startat 2007 som alla har genomgått 3+2 år med självständiga arbeten på både kandidat och masternivå (Bolognamodellen). 2.5 Utbildningen har för min del utvecklat min förmåga att följa kunskapsutvecklingen inom området för min utbildning * Antal svar en och en: 34 Inte alls 2 5.9 % Till viss del 9 26.5 % I hög grad 18 52.9 % I mycket hög grad 5 14.7 % Medeltal: 2,76 2 (8)

2.6 Utbildningen har för min del utvecklat min förmåga att utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom huvudområdet för min utbildning * Antal svar en och en: 35 Till viss del 13 37.1 % I hög grad 16 45.7 % I mycket hög grad 6 17.1 % Medeltal: 2,8 Detta förekommer bland annat som moment i projektkurserna, där studenterna får presentera förslag och diskutera dem med allmänhet och politiker. 2.7 Utbildningen har för min del utvecklat min förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper * Antal svar en och en: 35 Till viss del 5 14.3 % I hög grad 17 48.6 % I mycket hög grad 13 37.1 % Medeltal: 3,29 2.8 Utbildningen har för min del har utvecklat min förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer * Antal svar en och en: 36 Till viss del 3 8.3 % I hög grad 20 55.6 % I mycket hög grad 13 36.1 % Medeltal: 3,28 2.9 Utbildningen har för min del utvecklat mina förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet * Antal svar en och en: 36 Till viss del 8 22.2 % I hög grad 16 44.4 % I mycket hög grad 12 33.3 % Medeltal: 3,33 Kanske är frågan svår att svara på eftersom de som svarar inte har varit yrkesverksamma så lång tid att det går att säga något om förutsättningarna för yrkesverksamheten ännu. 2.10 Utbildningen har för min del utvecklat mina förutsättningar för yrkesverksamhet inom forskningsoch utvecklingsarbete * Antal svar en och en: 36 Till viss del 15 41.7 % I hög grad 16 44.4 % I mycket hög grad 5 13.9 % Medeltal: 2,72 Det är det först de som startade 2007 som har genomgått 3+2 år med självständiga arbeten på både kandidat och masternivå (Bolognamodellen) och flera som svarat började tidigare än så. Rimligen borde de som gjort två självständiga arbeten utvecklat större förutsättningar för yrkesverksamhet inom forskning och utveckling. 3 (8)

MÅL FÖR LANDSKAPSARKITEKTEXAMEN 3.1 Utbildningen har för min del gett mig sådan kunskap och förmåga som gör mig förberedd för att självständigt arbeta som landskapsarkitekt * Antal svar en och en: 36 Till viss del 10 27.8 % I hög grad 14 38.9 % I mycket hög grad 12 33.3 % Medeltal: 3,06 3.2 Utbildningen har för min del gett mig kunskap om den vetenskapliga grunden i landskapsarkitektur * Antal svar en och en: 36 Inte alls 1 2.8 % Till viss del 14 38.9 % I hög grad 15 41.7 % I mycket hög grad 6 16.7 % Medeltal: 2,72 3.3 Utbildningen har för min del gett mig kunskap om den konstnärliga grunden i landskapsarkitektur * Antal svar en och en: 36 Till viss del 13 36.1 % I hög grad 18 50.0 % I mycket hög grad 5 13.9 % Medeltal: 2,78 3.4 Utbildningen har för min del gett mig ett brett kunnande och förståelse av landskapsarkitekturens historia * Antal svar en och en: 36 Till viss del 20 55.6 % I hög grad 13 36.1 % I mycket hög grad 3 8.3 % Medeltal: 2,53 (på gränsen) Översyn görs för att ta reda på var, när och hur historieundervisningen kan antingen utökas eller integreras i fler kurser 3.5 Utbildningen har för min del gett mig ett brett kunnande och förståelse av landskap, t ex i frågor som rör natur-kultur och stad-land * Antal svar en och en: 35 Till viss del 2 5.7 % I hög grad 20 57.1 % I mycket hög grad 13 37.1 % Medeltal: 3,22 3.6 Utbildningen har för min del gett mig ett brett kunnande och förståelse av materialen som används för att bygga landskap * Antal svar en och en: 35 Till viss del 13 37.1 % I hög grad 15 42.9 % I mycket hög grad 7 20.0 % Medeltal: 2,83 4 (8)

3.7 Utbildningen har för min del gett mig fördjupad kunskap om olika processer och metoder för gestaltning, planering och utveckling av landskap * Antal svar en och en: 35 Till viss del 7 20.0 % I hög grad 19 54.3 % I mycket hög grad 9 25.7 % Medeltal: 3,06 3.8 Utbildningen har för min del gett mig fördjupad kunskap om lagar, förordningar och riktlinjer som berör gestaltning, planering och utveckling av landskap * Antal svar en och en: 36 Inte alls 2 5.6 % Till viss del 26 72.2 % I hög grad 5 13.9 % I mycket hög grad 3 8.3 % Medeltal: 2,39 fördjupningen är något som förekommer avancerad nivå i de valbara kurserna och därför har inte alla kunnat svara att de fått en fördjupning (alla går inte samma kurser på avancerad nivå). Grundläggande kunskap förekommer de tre första åren. 3.9 Utbildningen har för min del utvecklat min förmåga att väga in relevanta (vetenskapliga, samhälleliga, estetiska, etiska) aspekter i mina arbeten och projekt * Antal svar en och en: 35 Till viss del 2 5.7 % I hög grad 21 60.0 % I mycket hög grad 12 34.3 % Medeltal: 3,29 3.10 Utbildningen har för min del utvecklat min förmåga till lagarbete och samverkan i grupp * Antal svar en och en: 35 Till viss del 2 5.7 % I hög grad 19 54.3 % I mycket hög grad 14 40.0 % Medeltal: 3,34 3.11 Utbildningen har för min del utvecklat min förmåga att kommunicera mina projekt och arbeten muntligt * Antal svar en och en: 35 Till viss del 4 11.4 % I hög grad 18 51.4 % I mycket hög grad 13 37.1 % Medeltal: 3,26 3.12 Utbildningen har för min del utvecklat min förmåga att kommunicera mina projekt och arbeten skriftligt * Antal svar en och en: 36 Inte alls 1 2.8 % Till viss del 8 22.2 % I hög grad 17 47.2 % I mycket hög grad 10 27.8 % Medeltal: 3 5 (8)

3.13 Utbildningen har för min del utvecklat min förmåga att kommunicera mina projekt och arbeten visuellt * Antal svar en och en: 36 Till viss del 5 13.9 % I hög grad 19 52.8 % I mycket hög grad 12 33.3 % Medeltal: 3,19 STUDIEGÅNG 4.1 Helhetsintrycket av Landskapsarkitektprogrammet, Alnarp är positivt * Antal svar en och en: 36 Till viss del 4 11.1 % I hög grad 17 47.2 % I mycket hög grad 15 41.7 % Medeltal: 3,31 Nära 90 % av studenterna har ett positivt eller mycket positivt helhetsintryck av landskapsarkitektprogrammet, Alnarp 4.2 Behörighetskraven vid antagningen till programmet var rimliga * Antal svar en och en: 36 Till viss del 5 13.9 % I hög grad 20 55.6 % I mycket hög grad 11 30.6 % Medeltal: 3,17 4.3 Utbildningen har haft en tydlig progression * Antal svar en och en: 36 Till viss del 11 30.6 % I hög grad 21 58.3 % I mycket hög grad 4 11.1 % Medeltal: 3,47 4.4 Kurserna som erbjöds på grundnivå gav en god grund att stå på för vidare studier * Antal svar en och en: 36 Till viss del 10 27.8 % I hög grad 17 47.2 % I mycket hög grad 9 25.0 % Medeltal: 2,97 4.5 Kurserna som erbjöds på avancerad nivå gav goda fördjupningsmöjligheter * Antal svar en och en: 36 Till viss del 5 13.9 % I hög grad 21 58.3 % I mycket hög grad 10 27.8 % Medeltal: 3,14 6 (8)

4.6 Det totala kursutbudet har känts relevant * Antal svar en och en: 36 Till viss del 6 16.7 % I hög grad 18 50.0 % I mycket hög grad 12 33.3 % Medeltal: 3,17 4.7 Kunskaper och frågeställningar som tagits upp i kurserna har känts aktuella * Antal svar en och en: 36 Till viss del 6 16.7 % I hög grad 16 44.4 % I mycket hög grad 14 38.9 % Medeltal: 3,22 4.8 Den obligatoriska praktikkursen kar känts relevant i utbildningen * Antal svar en och en: 35 Till viss del 3 8.6 % I hög grad 4 11.4 % I mycket hög grad 28 80.0 % Medeltal: 3,63 Denna fråga har fått högst svarsmedel av alla frågor i programvärderingen. 4.9 Kurs- och examinationskraven under utbildningen har generellt sett varit lagom höga. * Antal svar en och en: 34 Inte alls 2 5.9 % Till viss del 11 32.4 % I hög grad 12 35.3 % I mycket hög grad 9 26.5% Medeltal: 2,82 4.10 Jag har upplevt mig väl bemött av andra studenter, lärare och övriga anställda under utbildningen * Antal svar en och en: 35 Till viss del 2 5.7 % I hög grad 13 37.1 % I mycket hög grad 20 57.1 % Medeltal: 3,51 4.11 Kvinnor och män har getts samma förutsättningar under utbildningen * Antal svar en och en: 36 Till viss del 3 8.3 % I hög grad 12 33.3 % I mycket hög grad 21 58.3 % Medeltal: 3,5 4.12 De undervisande lärarna är ämnesmässigt skickliga * Antal svar en och en: 34 Till viss del 4 11.8 % I hög grad 19 55.9 % I mycket hög grad 11 32.4 % Medeltal: 3,2 7 (8)

4.13 De undervisande lärarna är pedagogiskt skickliga * Antal svar en och en: 35 Till viss del 12 34.3 % I hög grad 19 54.3 % I mycket hög grad 4 11.4 % Medeltal: 2,77 4.14 Administration, information och studievägledning har generellt fungerat tillfredställande * Antal svar en och en: 36 Till viss del 4 11.1 % I hög grad 15 41.7 % I mycket hög grad 17 47.2 % Medeltal: 3,36 Våra kurssekreterare får välförtjänt mycket rosor av studenterna 4.15 Tillgången till resurser i form av lokaler har varit tillfredställande * Antal svar en och en: 36 Till viss del 9 25.0 % I hög grad 19 52.8 % I mycket hög grad 8 22.2 % Medeltal: 2,97 4.16 Tillgången till resurser i form av datorer och program har varit tillfredställande * Antal svar en och en: 35 Till viss del 13 37.1 % I hög grad 17 48.6 % I mycket hög grad 5 14.3 % Medeltal: 2,77 AVSLUTANDE FRÅGOR 5.1 Ge förslag till förbättringar i utbildningen! * 5.2 Finns det något övrigt du vill tillägga? * 5.3 Vad är dina planer för det närmsta halvåret? * Antal svar en och en: 35 Vet ej 2 5.7 % Ska påbörja en anställning inom området för min utbildning 23 65.7 % Ska arbeta inom annat område än det som jag utbildat mig för 0 0.0 % Ska påbörja forskarutbildning vid SLU 0 0.0 % Ska påbörja forskarutbildning vid annat lärosäte (ange vilket i kommentarsfältet) 0 0.0 % Ska ut och resa 0 0.0 % Annat 10 28.6 % 8 (8)