Anvisningar och Råd inför Skrivande av Kandidatuppsats i

Anvisningar och Råd inför Skrivande av Kandidatuppsats i Kinesiska (KINK11) SOL-Centrum, kinesiska Lunds universitet 2010 Målsättning Målsättningen med uppsatsskrivandet är att du skall lära dig att författa ett självständigt arbete av vetenskaplig karaktär. Det ställs därför krav på att du problematiserar ditt ämne, dvs ställer frågor till materialet på ett självständigt och kritiskt sätt. Eftersom kinesiska är ett nybörjarspråk förväntas du, till skillnad från andra språk på universitetet, inte skriva din uppsats på kinesiska. Dina språkkunskaper i kinesiska är på nivån 90-120 hp ( högskolepoäng ) fortfarande tämligen begränsade, vilket gör att vi inte kan avkräva dig en lika uttömmande bearbetning av ett primärmaterial på kinesiska som inom andra ämnen. Inom ramen för dina studier i kinesiska har du inte heller på lägre nivåer tidigare skrivit någon längre uppsats, utan ställs nu alltså direkt inför uppgiften att författa en 15 hp kandidatuppsats. Uppsatsskrivandet i kinesiska innebär en del problem som föranleds av begränsade språk- och realiakunskaper och ofta begränsade erfarenheter av uppsatsskrivandet som sådant. Även om vi därför inte, som inom andra ämnen, kan kräva lika mycket av dig när det gäller analys av primärmaterial eller produktion av ny kunskap, så har vi naturligtvis vissa givna kriterier och krav när det gäller författandet av kandidatuppsatsen. Liksom inom andra ämnen krävs av dig att du utför ett självständigt arbete med (1) en klar problemställning, (2) korrekt behandling av ämnet och (3) korrekt språkbehandling. När det gäller omfånget av primärmaterial på kinesiska så beror det i sista hand på valet av uppsatsämne. Tidigare har vi haft som minimikrav att ca 30 sidor material på kinesiska läses och integrerad med (redovisas i) uppsatsen. Det som här i första hand bör poängteras är att det kinesiska materialet oavsett dess omfång i antal sidor skall utgöra den primära källan som uppsatsen utgår ifrån. Källor på andra språk som engelska eller svenska skall vara sekundära. Det precisa omfånget av material på det kinesiska språket bestäms i någon mån av det valda uppsatsämnets karaktär. Om du valt ett litterärt ämne och har för avsikt att skriva om en språkligt sett svår roman eller en novellsamling så säger det sig självt att du läser mindre material än om ditt ämne i princip utgår från enkel tidningsprosa. 1

Ämnesval När det gäller valet av ämne så står det dig inte längre som det gjorde fram till för något år sedan helt fritt att själv välja ett ämne som du finner intressant. * Ämnet skall i grova drag höra hemma inom en vagt definierad sfär som enklast kan kallas för humaniora. Tänk på att vi som är handledare inte kan allt om Kina! Vi har forskarkompetens inom vissa områden och mer generella kunskaper inom flera andra, men det finns många ämnen och frågor där vi inte har några speciella kunskaper. Vi vill avråda dig från att välja ett ämne som ligger långt utanför vår kompetens. Handledningen kan annars bli begränsad till att bli av mer generell karaktär, t ex när det gäller problemformulering, logisk och stringent utformning, akribi, källkritik, språklig behandling mm. Information om tillgängliga handledare och handledarkompetens får du av den lärare som ger kursen just din termin, alt. av studievägledare. Ämne för uppsatsen bestämmes alltid i samråd med handledare och skall godkännas av densamme innan arbetet påbörjas. Välj inte ett för stort ämne; kom ihåg att det skall kunna behandlas inom ramen för 10 veckors heltidsstudier. Avgränsning är a och o. Välj gärna ett ämne där du har åtminstone några förkunskaper; välj något du redan läst om eller funderat kring. Handledarens roll och omfattning Valet av handledare är avhängigt ditt ämne, handledarens kompetens samt den undervisningsbörda lärarna har under terminen, och bestämmes av lärarlaget. Du har rätt till handledning motsvarande max 5 lektorstimmar, men detta innefattar även läsning av uppsatsutkast och färdigt manus, delseminarium samt slutseminarium. Handledningens uppläggning skall diskuteras av dig och handledaren vid terminens början, och en preliminär tidsplan göras vad gäller både uppsatsarbete samt handledning under terminen. Handledning ges i allmänhet endast under den första termin du är inskriven på kursen. Om uppsatsen inte blir färdig under den första terminen kan den sedan endast ventileras i samband med uppsamlingstentamen, respektive vid nästa kurstillfälles ordinarie uppsatsseminarium, om inte speciella skäl finnes för att göra ett undantag. Problemformulering Problemställning/syfte är avgörande för uppsatsens karaktär och genomförbarhet. Tänk noga över vad du vill med uppsatsen, och vilka frågeställningar du har. Varför vill du skriva en uppsats i detta ämne? Skriv * Illustrationerna syftar till att inspirera dig som funderar kring ett ämnesval. De visar en tonårings dagbok från 1970-talet; opiumrökande män; kronologi över kinesisk film; gatuscen från dagens Peking; nidteckning från kulturrevolutionens Xinjiang; och en sjuårig kinesisk flicka i färd med att rätta en äldre svensk sinologs kinesiska. 2

ner några frågor som du kan ha som utgångspunkt för vidare funderingar kring ämnet, och till hjälp när du söker efter och börja läsa in litteraturen. Dina frågeställningar kommer troligen att förändras, modifieras, eller kanske till och med förkastas, under uppsatsskrivandets gång. Kanske upptäcker du att de inte leder någon vart (formulera då nya frågor) eller att ämnet är för stort (lösningen är ytterligare avgränsning), eller inte låter sig behandlas pga av bristande material eller dylikt (välj ett annat ämne eller något närliggande ämne). Du bör samla in material och läsa något översiktligt arbete om ditt tilltänkta ämne innan du slutligen bestämmer dig. Bättre att ändra sig på ett tidigt stadium, om ämnet och/eller dina frågeställningar inte visar sig hålla. Uppsatsen skall inte vara enbart deskriptiv utan problemorienterad. Det skall alltså inte vara frågan om kunskapsberättande (dvs att du berättar allt du vet om ett ämne), utan en diskuterande och kritisk analys av ämnet. Detta innebär ett kritiskt och självständigt förhållande till källmaterialet. Frågor skall ställas och besvaras: Dina frågor och dina svar! Disposition Skriv ner dina frågeställningar och gör en grov och preliminär disposition av uppsatsen. Kan vara i form av kapitelindelning, men behöver inte vara det. Du kommer troligen att ändra dispositionen under arbetets gång; det är det normala allteftersom du lär dig mer om ämnet och nya frågor dyker upp. Gör också en förteckning av den litteratur du börjat läsa eller samlat in. Diskutera den preliminära dispositionen och litteraturlistan med handledaren och få den godkänd innan du jobbar vidare med uppsatsen. Tidsplan Det är lämpligt att redan tidigt göra upp en tidsplan för uppsatsarbetet, handledningen, och seminarierna. En första allmän uppsatsdiskussion sker i början på terminen med genomgång och diskussion av hur man skriver uppsats, vilka krav som ställs, vilka handledare som finns till förfogande, val av ämne, litteratursökning osv. Handledare bestämmes sedan utifrån ditt ämnesval. I samband med att du väljer ämne bör du inkomma med en preliminär disposition samt litteraturlista för godkännande av handledaren. Då gör ni också tillsammans upp om en tidsplan och preliminära handledarmöten bokas in. Under terminens återstående månader förväntas du sedan läsa in litteraturen, skriva kapitel för kapitel (se nedan för råd), samt träffa din handledare för diskussioner kring kapitelutkasten. Alla ni som skriver uppsatser samtidigt uppmanas att under uppsatsskrivandets gång träffas på egen hand för att diskutera era uppsatser med varandra, speciellt givande i de fall ni sysslar med närliggande ämnen. Cirka fyra veckor före terminens slut bör ett råmanus för hela uppsatsen inlämnas till handledaren för diskussion. 3

Uppsatsseminarier äger sedan rum antingen innan någon eller några veckor innan terminens slut. Ni som inte blir färdiga med uppsatsen under terminen får, om inte särskilda skäl finnes härför, vänta med uppsatsventilering till ett senare datum. Teori, metod och källor Till skillnad från andra discipliner så har ni som skriver en uppsats i kinesiska friheten att skriva om vitt skilda områden. Ni har dock tyvärr, visar det sig, endast i undantagsfall studerat de metoder och teorier som används inom dessa ämnen eller discipliner (dessutom bjuder också Kina på speciella svårigheter när det gäller tillämpningen av teori och materialhantering). Även ni som inte har förkunskaper inom en viss disciplin bör försöka att skaffa er en uppfattning om de teorier och metoder som andra forskare använt för att studera det valda ämnet. Det är därför viktigt att ni på ett tidigt stadium skaffar er en bild över relevant tidigare forskning inom det valda ämnet, dvs om centrala verk och det aktuella forskningsläget. Att sätta in det egna ämnet i ett teoretiskt perspektiv underlättar problematiseringen av uppsatsämnet. Det är viktigt att du läser litteraturen kritiskt och väger olika författare och källor emot varandra. Källkritik är centralt i alla vetenskapliga arbeten. Du skall kunna underbygga dina påståenden och argument både logiskt och med hänsyn till källor och litteratur. Vi skiljer mellan primärmaterial (kan t ex vara officiella dokument eller skönlitteratur) och sekundärmaterial (dvs material som diskuterar och analyserar officiella dokument eller en roman). Akribin (dvs korrekt referat av litteratur och källor) är mycket viktig när det gäller uppsatsskrivandet. Källhänvisningar skall ske både när du hämtar faktauppgifter och när du hämtar argument från litteraturen. En läsare skall klart kunna se vilka som är dina åsikter, och när du baserar dig på andras åsikter och uppgifter. När det gäller information som är vedertagen och allmänt känd behöver du inte ange källor eller ha några noter. Du skall naturligtvis också ange källor vid citat. Använd dig gärna av det sk Oxfordsystemet för nothantering (se nedanstående litteratur för hur nothantering göres, eller besök KINK11s hemsida på mittkursbibl.lub.lu.se och klicka på länken till handböcker och information under Kandidatuppsats.) Uppsatsskrivandet Varva läsning och skrivande. Det är lätt att man samlar in mer och mer material och skjuter upp skrivandet. Begränsa inläsningen. Du skall inte läsa allt som skrivits om ämnet! Det är trots allt en fråga om en 15 hp uppsats och inte en avhandling! Det gäller dock att skaffa sig en god bild av litteraturen på området och de olika åsikter som eventuellt skiljer olika forskare åt. Tänk på att skrivandet är en tankeprocess. Att skriva är alltså att bearbeta och formulera sina tankar. Du (och handledaren) ser klarare vad du tänkt när du 4

formulerat dig skriftligt; vilka oklarheter som finns både innehållsmässigt, logiskt och språkligt. Språkhantering All humanistisk utbildning syftar till att ge studenten goda färdigheter i svenska. Du kan emellertid också få skriva på engelska om handlearen anser att du har tillräckligt goda kunskaper för detta. Tänk dock på att din språkhantering också bedöms vid uppsatsskrivandet. Det är viktigt att språket är korrekt. Handledaren skall inte behöva ägna sig åt en ren språkgranskning eller hjälpa dig med att skriva korrekt svenska; detta är ditt eget ansvar! Handledaren kommer endast på förekommen anledning påpeka vissa språkfel och/eller göra korrigeringar på en sida för att visa på problemen, men du måste själv jobba med språket och se till att det blir korrekt. Detta kan ske med hjälpmedel som Svenska skrivregler, ordböcker och grammatikor osv. Det skall vara ett exakt och mer formellt språk. Undvik slang, vardagsspråk, mångordighet och omtuggningar. En viktig poäng med uppsatsskrivning är att lära sig kommunicera skriftligt. Fråga dig själv om ditt resonemang är logiskt uppbyggt, om de olika meningarna och styckena hänger ihop, osv. Tänk på läsaren! Kan en utomstående person utan kunskaper i ämnet läsa uppsatsen med behållning? Låt dina vänner få läsa igenom kapitelutkast och ge kommentarer och kritik på språket. Uppsatsens upplägg Uppsatsen skall vara på mellan 8 000 och 12 000 ord. Den bör innehålla följande: * titelsida (institutionens namn, kursnamn och kurskod, handledare, samt årtal i översta vänstra hörnet, titel på mitten, och författarens namn i nedersta högra hörnet) * abstrakt på engelska eller svenska * innehållsförteckning * inledning (syfte, problem, avgränsning, disposition, metod, källor och material, osv) * text (tänk på att det skall finnas en struktur bakom kapitelindelning och delkapitel, delkapitel delas i sin tur in i stycken vilka tar ta upp en huvudtanke och bör inte vara för korta, men inte heller för långa) * avslutning (avrundning, sammanfattning och slutsatser, eventuellt framåtblickande funderingar) * litteraturförteckning * eventuella bilagor Ett tips: titta på de gamla kandidatuppsatser som finns på sidan http://www.sol.lu.se/kinesiska/personal/publikationer.html?type=studentpap 5

er&expand_menu=11 och låt dig (kritiskt) vägledas av hur de ser ut. Ibland kan de också hjälpa dig undvika uppsatsteman som redan behandlats. Upptryckning & Ventilering Du ansvarar själv för att upptryckning av uppsatsen sker och att alla studenter på kursen får ett exemplar. Du skall försvara din uppsats på ett öppet uppsatseminarium och också vara opponent på en annan uppsats för att få ut ditt betyg. Det är obligatorisk närvaro på alla uppsatsseminarier under den innevarande terminen. För råd om hur opponering går till, vänd dig till läraren på kursen (alt. din handledare). Bedömningskriterier Det kan vara svårt att kort och koncist ange vilka krav som ställes för G respektive VG. Din lärare kommer att titta dels på din kunskap i ämnet och förståelsen för detsamma, analysen och den logiska stringensen i arbetet, argumenteringen och graden av självständighet, samt huruvida arbetet är källkritiskt korrekt. Han/hon bedömer också språkhanteringen, dvs att uppsatsen är författad på ett korrekt och vetenskapligt språk. Dessutom beaktas också på bearbetningen och förståelsen av det kinesiska materialet. Allmänt kan sägas att för G krävs att det finns en klar och tydlig formulerad frågeställning som behandlas på ett sakligt, analytiskt (inte enbart deskriptivt), självständigt och källkritiskt korrekt sätt, samt att uppsatsen uppvisar en god språkbehandling (enstaka småfel accepteras) och god förståelse av det kinesiska materialet. Uppsatsen skall dessutom vara väldisponerad och logiskt uppbyggd. Skillnaden mellan G och VG är framförallt av kvalitativ grad när det gäller ovanstående kriterier. För VG krävs mer av självständighet i både problemformulering och arbete, kreativitet och originalitet när det gäller analys och bearbetning av primärmaterial, produktion av ny kunskap eller nya perspektiv på tidigare behandlade frågor, en mycket god språkbehandling, samt en mycket god förståelse och användning av det kinesiska materialet. Det finns många bra böcker om uppsatsskrivande som är till god hjälp för både nybörjaren och den som redan har viss erfarenhet av att skriva uppsatser. Besök med fördel KNK11s websajt mittkursbibl.lub.lu.se för få ytterligare tips. Vi vill rekommendera följande två arbeten: Strömquist, Siv, 1999. Uppsatshandboken. Uppsala: Hallgren & Fallgren. Svenska skrivregler. Utg. av Svenska språknämnden. Stockholm: Almqvist & Wiksell. (Dessa anvisningar och råd utgör en av MICHAEL SCHOENHALS reviderad version av en text som ursprungligen utarbetades av MARINA SVENSSON och LARS RAGVALD) 6