Ett kompishjärta. Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor

Relevanta dokument
Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.)

Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. (SV åk 4 6)

Klara Andersson, hästägare

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. (SV åk 4 6)

Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. (SV åk 4 6)

Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. (SV åk 4 6)

Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. (SV åk 4 6)

Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. (SV åk 4 6)

Kompishjärtat. Text: Eva Susso Bild: Rolf Dahlström. Innehåll

Henke och bokstäverna som hoppar

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Den döda flickans docka

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Så sjukt kär guldboken

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Klara, färdiga, gå! Elevmaterial. Kapitel 1 Sammansatta ord PIA HAGMAR SIDAN 1. Namn:

Fröken Spöke på sommarlov

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. (SV åk 7 9)

Agility! Högsta vinsten

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Samla sedan eleverna och diskutera frågorna.

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar. (SV åk 7 9)

SIDAN 1 THOMAS HALLING. Åka fast. Lärarmaterial. Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet.

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Rut har kuddkrig VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRAL INNEHÅLL SOM TRÄNAS

VAD HANDLAR BOKEN OM?

Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (SV åk 4 6)

Fröken spöke fixar loppis

Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (SV åk 4 6)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Agility! Springa snabbt

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Leo och olyckan Lärarmaterial

Klara Andersson, hästägare

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier. (SV åk 7 9)

Mynta och de mystiska inbrotten

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarmaterial. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Mårten Melin

Hur kunde han? VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Varulvsfeber! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS:

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

Vad handlar boken om?

Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Noa åker skidor Kirsten Ahlburg

Disco VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Mynta och det mystiska ödehuset

Fröken Spöke hoppar högt

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Falafelflickorna VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial CHRISTINA WAHLDÉN SIDAN 1

Bästa vänner RIKKE DYRHAVE

Kom fram, Bella! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Moas gäng och stölden på kaféet Lärarmaterial

Fakta om robotar VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial EVA MOSEGAARD AMDISEN

Hemligt sms VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

En häst på rymmen Anna Hansson

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Fröken spöke går på cirkus

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Erik rymmer VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Erik ser en zombie VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Jobbigt läge VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lärarmaterial PAPPAS NYA SIDAN 1. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Varannan helg. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

2. Varför har inte Klara frågat sin mamma om hon får rida på långritt?

Två timmar till avspark

Vi tre Fegis! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Måns och Mahdi på gården

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Eleverna tränar på att: Författare: Beth Bracken & Kay Fraser

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Mynta och den mystiska hundtjuven

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Hur kär får man bli? Läsförståelse. Elevmaterial KATARINA VON BREDOW SIDAN 1. Namn: Kapitel 1

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Fakta om jordskalv VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Thomas Halling

Transkript:

EVA SUSSO SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? En dag får Hanna ett brev från en hemlig kompis. Hon undrar vem det är som har skickat brevet. Kan det vara Big, skolans tuffaste kille? Eller är det någon annan? Sommarlovet har börjat och nästan alla kompisar är bortresta. Kvar är Leo, Hannas bästa kompis. Men Leo beter sig konstigt och snart är Hanna och Leo ovänner. Kvar är Big som Hanna aldrig trodde att hon skulle tycka om. Lgr 11 Centralt innehåll som tränas Lässtrategier för att förstå och tolka teter från olika medier samt för att urskilja teters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. (SV åk 4 6) Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. (SV åk 4 6) Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. (SV åk 4 6) Eleverna tränar följande förmågor Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra teter för olika syften. Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. Lgrs 11 Centralt innehåll som tränas Lässtrategier för att avkoda och förstå teter. (SV åk 1 6) Ord, begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. (SV åk 1 6) Alfabetet och den alfabetiska ordningen. Sambandet mellan ljud och bokstav. (SV åk 1 6) Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt. (SV åk 1 6) Handstil och att skriva på dator. (SV åk 1 6) Eleverna tränar följande förmågor Läsa, förstå och reflektera över olika teter. Skriva teter för olika syften och mottagare. ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ

SIDAN 2 1. Det hemliga brevet Svara på frågorna Frågor på raden (Du kan läsa och hitta svaret i teten.) 1. Vad heter huvudpersonen? Huvudpersonen heter Hanna. 2. Vilken årstid är det? Det är i början av sommaren. 3. Vad låg i brevet som Hanna fick? En godisbit. Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst teten. Genom ledtrådar i teten hittar du svaret.) 4. Varför blir Hanna inte glad av brevet? Hanna vill inte bli stor. Kär är man inte när man är barn. Hon vill vänta med sådant tills hon blir äldre. Frågor bortom raderna (Genom att använda dig av vad du själv har varit med om och sett, hört eller läst förut, kan du tänka ut ett svar på frågan.) 5. Varför vill Hanna att brevet ska vara hemligt? Hanna har inte bestämt sig för vad hon tycker om brevet. Hon vet inte vem som har skrivit det. Därför vill hon inte berätta om det för någon. 6. Hur skulle du ha reagerat om du hade fått ett kärleksbrev? Eget svar. 7. Vem tror du har skrivit brevet till Hanna? Eget svar

SIDAN 3 2. Hanna väntar på Leo Grammatik Verb är viktiga ord som får saker att hända i teten. Hitta verben i teten nedan och stryk under dem. Solen skiner, så Hanna går till lekparken. Hon sätter sig på en bänk och väntar på Leo. De har bestämt att de ska träffas i parken. Han brukar vara sen. Hon gräver med tårna i sanden, och biter på naglarna medan hon väntar. Välj fem av de verb som du har strukit under och skriv dem i presens (nutid) och preteritum (dåtid). Ett verb är redan inskrivet. Presens skiner går sätter väntar har bestämma ska träffas brukar gräver biter Preteritum sken gick satte väntade hade bestämde skulle träffade brukade grävde bet Fundera över Är boken skriven i presens eller preteritum? presens

SIDAN 4 3. Uppe på taket Alfabetisk ordning Ordna orden i alfabetiskt ordning. Börja med det ord som kommer först enligt alfabetet. Finns det flera ord på samma bokstav, behöver du kontrollera ordningen på den andra eller tredje bokstaven i ordet. brevet, bullar, hjärta, konditori, kramar, kär, parken, skjul, träden 4. Leos knäppa förslag Sant eller falskt? Skriv om påståendena är Sanna eller Falska. 1. Hanna har fått ett kärleksbrev. S 2. Hanna är ensam hemma med sin mamma. F 3. Leo och Hanna är bästa vänner. S 4. Leos pappa bor i Afrika. S 5. Det är slutet av sommarlovet. F 6. Hanna tycker om salt godis. S 7. Leo är rädd för spöken. F 8. Hanna tycker om en kille som kallas för Big. F 5. Har Big skrivit brevet? Måla en egen bild som är kopplad till innehållet i kapitel 5.

SIDAN 5 6. Det andra brevet Svara på frågorna Frågor på raden (Du kan läsa och hitta svaret i teten.) 1. Hanna får ett brev till. Var lägger hon det? Först gömmer hon det under tröjan. Sedan lägger hon det i en tom skolåda. 2. Varför blir Hanna inte glad för brevet? Hon tror att det är Big som har skrivit det. 3. Vad köper Hanna för pengarna som hon får? Hon köper pizza. 4. Var ska Hanna och Leo sova över? De ska sova över på taket på skjulet. Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst teten. Genom ledtrådar i teten hittar du svaret.) 5. Hanna säger till sin pappa att hon ska sova hos Leo. Varför luras hon? Hon tror att hennes pappa ska säga att hon inte får sova över på taket till skjulet. Frågor bortom raderna (Genom att använda dig av vad du själv har varit med om och sett, hört eller läst förut, kan du tänka ut ett svar på frågan.) 6. Har du sovit utomhus någon gång? Berätta. Eget svar. 7. Hanna lurar sin pappa. Är det okej att luras tycker du? Motivera. Eget svar. 8. Tror du att det är Big som har skrivit brevet? Eget svar. 9. Vad tror du kommer hända i nästa kapitel? Eget svar. 7. Hemma hos Leo Lucktet Vissa ord har trillat bort. Fyll i de ord som saknas. Hanna vill inte säga att hon är rädd för att Big ska dyka upp. Hon är ju orolig för att han ska komma till parken på morgonen. Hon tänker på det han skrev i brevet: Möt mig vid gungorna i parken i morgon bitti. Tänk om han ser henne och Leo.

SIDAN 6 8. Natt utan stjärnor Ordförståelse Dra streck mellan orden och deras betydelser. smyger hjärta av silver som man kan dela i två delar kurar ihop nära tätt intill ett musikinstrument kompishjärta himlen är full med moln molnigt rör sig ljudlöst munspel kryper ihop och gör sig liten

SIDAN 7 9. En godnattpuss Komparera adjektiv Skriv in de ord som saknas. Positiv Komparativ Superlativ kallt kallare kallast platt plattare plattast pinsam pinsammare pinsammast stor större störst tyst tystare tystast mörk mörkare mörkast snäll snällare snällast rädd räddare räddast 10. Sova hos Frida Avsluta meningarna 1. Filten börjar bli blöt och hon fryser. 2. Hon längtar efter sitt rum och sin säng. 3. Hon tänker på Big och de hemliga breven. 4. Pappa kommer att förstå att hon har ljugit. 5. Frida är granne till Hannas familj. 6. Frida är jättesnäll! 7. Hanna sticker ner fötterna i vattnet.

SIDAN 8 11. Fula tankar Svara på frågorna Frågor på raden (Du kan läsa och hitta svaret i teten.) 1. Vad är det för väder? Det är oväder. Det åskar och blitrar. 2. Vem är det som kommer på besök? Det är Big som besöker Hanna. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst teten. Genom ledtrådar i teten hittar du svaret.) 3. Varför tycker Hanna att Leo ska be om ursäkt? Hanna tycker att Leo är en dålig kompis som pratar illa om henne. 4. Varför följer Hanna med Big? Hon är arg på Leo. Frågor bortom raderna (Genom att använda dig av vad du själv har varit med om och sett, hört eller läst förut, kan du tänka ut ett svar på frågan.) 5. Leta upp Mälaren på en karta. Vilken stad tror du Hanna bor i? Stockholm, Västerås, Strängnäs, Mariefred etc. 6. Varför är Hanna rädd för Big? Eget svar.

SIDAN 9 12. Tjejen med gul rosett Här är några fakta om personerna i boken. Sätt kryss under den person som påståendet stämmer in på. tycker om salt godis spelar munspel har en pappa som jobbar i Afrika skolans värsta kille har en mamma som jobbar i Frankrike har en hund som heter Sigge kan prata grekiska får kärleksbrev Hanna Leo Big 13. Hanna berättar för pappa Sammansatta ord Det svenska språket är fullt med sammansatta ord. Para ihop de ord som hör ihop genom att dra streck mellan dem. städ hjärta fönster rätt kärleks sjuk avund puts go dag efter brev jätte fika kompis roligt tjej kompis

SIDAN 10 14. Hoppa från tian Lucktet Vissa ord har trillat bort. Fyll i de ord som saknas. Nästa dag packar pappa matsäck och badkläder. Han väcker Hanna och säger att de ska åka och bada. Solen skiner och det är jättevarmt ute. Det är fullt med folk på stranden. Leo och Isminni är också där. De står i kö för att köpa glass. Hanna hoppas att de inte ser henne. 15. Ett nytt brev Rita en bild som passar till kapitlets innehåll. 16. Hannas brev Skiljetecken Sätt ut punkter och stor bokstav i teten. När hon kommer hem ringer telefonen. Det är Big som frågar om hon ska med och rasta Sigge. Hanna vet inte om hon vågar lita på Big. Ibland är han snäll och ibland är han dum.

SIDAN 11 17. Hanna ljuger Svara på frågorna Frågor på raden (Du kan läsa och hitta svaret i teten.) 7. Vem ringer på dörrklockan hemma hos Hanna tidigt på morgonen? Leo ringer på hemma hos Hanna. 8. Vad har Leo i sin ficka? En chokladkaka. 9. Vad sa Leo om Hanna till Big? Han sa att hon var en sur-apa. Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst teten. Genom ledtrådar i teten hittar du svaret.) 10. Varför ljuger Hanna och säger att hon tycker om Big? Hon är arg på Leo och vill att han ska veta hur det känns att bli sviken. Frågor bortom raderna (Genom att använda dig av vad du själv har varit med om och sett, hört eller läst förut, kan du tänka ut ett svar på frågan.) 11. Varför tror du att Hanna skickade brevet till Leo? Hon var arg på Leo och ville retas med honom. Få hans uppmärksamhet. 18. En bra tjejkompis Sant eller falskt? Skriv om påståendena är Sanna eller Falska. 1. Fanny är Hannas bästa tjejkompis. S 2. Fanny har varit hos farmor och farfar i Småland. F 3. Simon är kär i Hanna. F 4. Hanna mötte Simon i parken. F 5. Fanny går hem för att hon blir avundsjuk. S 6. Hanna ångrar att hon ljög för Fanny. S 7. Leo kommer in i Hannas rum. F 8. På söndag kommer mamma hem. F

SIDAN 12 19. Sista brevet Skriv ett kompisbrev 20. Havet Nu har du läst hela boken. Meningarna har hamnat i fel ordning. Placera dem i rätt ordning genom att skriva siffrorna 1 8 i rutorna. 6 Hanna hoppar från hopptornet. 8 Leo ger Hanna ett kompishjärta. 4 Leo kallar Hanna för sur-apa. 1 Hanna får sitt första brev. 2 Big kastar en råtta på Hanna och Leo. 7 Leo blir kompis med Isminni. 3 Hanna och Leo sover över på taket. 5 Hanna följer med Big och hans kusin.