SIDAN 1 Författare: Gry Kappel Jensen Vad handlar boken om? Boken handlar om Villy som så gärna vill ha en tatuering. Ofta går han till Nisses tattoo, för att titta på när han tatuerar. Hans mamma har berättat om Villys pappa, som han aldrig har träffat. Han var cool och hade en tatuering i form av en drake. Villy får inte göra någon tatuering förrän han är 18 år. Villys kompis Hassan, kommer på hur de kan göra en tatuering redan nu Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier, samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. (SV åk 4-6) Strategier för att skriva olika typer av texter, med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar. (SV åk 4-6) Eleverna tränar följande förmågor: Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur, och andra texter, för olika syften. Lgrs 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. (SV åk 1-6) Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden och handlingslistor. (SV åk 1-6) Eleverna tränar följande förmågor: Tala och samtala i olika sammanhang. Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften och mottagare.
SIDAN 2 Predict-O-Gram Ett Predict-O-Gram är, ett sätt att uppmuntra eleverna, att förutspå vad som kommer att hända i boken. Välj ut meningar från, eller om, boken. Med hjälp av dessa, ska eleverna förutspå vad som kommer att hända. Välj meningar som finns med i, eller handlar om, olika delar av berättelsen t.ex. inledningen, ord från händelser, problem och lösning. Dela ut Predict-o-Grammet till alla elever, och be dem sedan att förutspå vad som kommer att hända, i boken, utifrån meningarna som du har skrivit ner. Eleverna ska kategorisera meningarna, och sätta in dem under rätt rubrik. De kan arbeta i par, och sedan delge ett annat par hur de har placerat sina meningar. Läs därefter boken som högläsning, eller tillsammans i gruppen/klassen. Låt eleverna sedan titta på sina arbetsblad, och ändra det som inte stämmer med bokens innehåll. Tips på meningar, ur/om boken, att använda sig av: Nisses tattoo står det på dörren. Villy är nyfiken på hur det går med draken. Nisse har levt ett hårt liv. Hassan kommer till Nisses tattoo. Hassan och Villys går till Villys mammas jobb. Villy får inte någon tatuering, förrän han har fyllt 18 år. Hasse kan göra en tatuering på Villy. Villy har en blå prick på armen. Villys mamma upptäcker pricken. Villy får ledigt från skolan. Nisse ska göra en tatuering på Villy, när han blir 18 år.
SIDAN 3 Inledning Händelser Problem Lösning
SIDAN 4 Gör en serietidning Ett sätt att återberätta en bok, är att göra om handlingen i boken till en serie. Låt eleverna, i grupper, göra om var sin del av boken till en sida ur en serietidning. Sedan sätts alla sidorna ihop till en tidning. Börja med att ta reda på vad eleverna vet om tecknade serietidningar. 1. Vad är en tecknad serie? 2. Vad tycker ni om tecknade serier? 3. Vilka kännetecken har en serie? 4. Vad behöver ni ta reda på? 5. Vad behöver ni träna på, för att göra en serie? Här hittar ni lite kort information om hur man bygger upp en serie: http://www.tidningeniskolan.fi/serieskola.php Om man vill, kan man göra en digitalserietidning. Här finns tips på några sidor där man kan bygga upp en serie: 1. www.pixton.com 2. www.toondoo.com
SIDAN 5 Kronologisk ordning Dela in eleverna i grupper. Klipp ut meningarna nedan, och ge dem till varje grupp. Tillsammans ska eleverna lägga meningarna i kronologisk ordning. När de är färdiga, sätter grupperna upp meningarna på tavlan, och jämför med de andra grupperna. 1. En tjej vill tatuera in ordet mormor på sin arm. 2. Hassan tatuerar in en blå prick på Villys arm. 3. Villy går till Nisses tattoo. 4. Villy ska få en tatuering, av Nisse, när han blir 18 år. 5. Villy och Hassan går hem till Villy. 6. Hassan kommer till Nisses tattoo. 7. Nisse ska göra om den blå pricken till en drake. 8. Nisse tatuerar in svansen, på en drake, på Jon. 9. Hassan och Villy går till Villys mammas jobb. 10. Villys mamma är arg.
SIDAN 6 Argumenterande text Eleverna ska nu träna på att skriva argumenterande texter. Prata om vad som kännetecknar en argumenterande text, t.ex. att det är viktigt att författaren övertygar läsaren, och är så tydlig som möjligt. Dela in klassen i två grupper. Grupp 1: Skriv en text om varför man ska förbjuda tatueringar. Risker (exempel på skador/sjukdomar som kan uppstå) Pengar (det är dyrt) Det är fult Något annat som eleverna kommer på Grupp 2: Skriv en text om varför alla bör tatuera sig. Snyggt Ett sätt att komma ihåg saker, en bilddagbok Något annat som eleverna kommer på Redovisning: Låt eleverna gå fram som i en debatt, en från grupp 1 och en från grupp 2, och argumentera mot varandra. De kan sedan prata om vem som har bäst argument. Sedan går två nya personer fram och gör samma sak.
Facit elevmaterial SIDAN 7 Läsförståelse Frågor på raden (Du kan läsa och hitta svaret i texten.) 1. Var ligger Nisses tattoo? Nisses tattoo ligger i en källare. 2. Var har Nisse många tatueringar? Han har många tatueringar på armarna och på bröstet. 3. Vilka bilder tycker Villy mest om hos Nisse, och varför tror du att han gillar dem bäst? Villy tycker mest om de japanska bilderna. Han kanske gillar dem bäst, för att det är drakar på vissa av dem, och Villys pappa har en draktatuering. 4. När dog tjejens mormor? Hon dog för ett par dagar sedan. 5. Varför vill tjejen tatuera in ordet mormor? Hon tycker att hennes mormor var världens bästa. 6. Varför vill Villy ha en tatuering? Villy tycker att det är så snyggt. Alla coola snubbar, som Villy känner, har tatueringar. Hans pappa har en. 7. Hur kommer Hassan på att man kan göra en tatuering? Hans brorsas kompis, har gjort sin tatuering själv, med en passare. 8. Varför är soffan Villys mammas säng, på nätterna? De bara har ett sovrum, och det är Villys. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 9. Varför heter ett kapitel Tunn hud, tror du? Jon gör sin tatuering på ryggen, där huden är tunn, och det gör väldigt ont. 10. Beskriv Nisse med fyra meningar. Använd dig av texten och titta på bilderna. 11. Varför tror du att Villy svettas, när Hassan försöker tatuera honom? 12. Villy tycker att det är mammas fel, att han har försökt göra en tatuering. Varför, tror du? Hon har berättat att hans pappa var cool, och att han hade en tatuering. Villy vill också vara cool, som sin pappa. 13. Varför är Villy ledig, dagen efter att Hassan har gjort tatueringen, tror du?
Facit elevmaterial SIDAN 8 Frågor bortom raderna (Genom att använda dig av vad du själv har varit med om och sett, hört eller läst förut, kan du tänka ut ett svar på frågan.) 14. Varför, tror du, att boken har fått titeln Villy vill ha? 15. Om du skulle tatuera dig, vad för tatuering skulle du vilja ha och var skulle du vilja ha den? 16. Vad tror du att Jon menar, när han säger att hans gaddar är hans styrka? 17. Hur gammal tror du att Villy är? 18. Varför blir Villys mammas gäster, lite trötta ibland, tror du? 19. Vad tror du att din mamma hade gjort om du kom hem med en tatuering, i form av en blå prick, på armen?
Facit elevmaterial SIDAN 9 Vad passar in? Kryssa över de rutor där texten stämmer överens med boken. Nisses mamma arbetar på en bar Hassan har en storebror Jon gör en tatuering på ryggen Villy har en pappa som heter Jack Hassan är lika gammal som Nisse Nisse har levt ett hårt liv En tjej tatuerar in mormor på sin rygg Villy vill ha en tatuering för att Nisse har så många tatueringar Hassan är duktig på att tatuera Villys mamma jobbar sent på kvällarna ibland