Ingenjörsprojekt, TFYY51 2017 Urban Forsberg Instutionen för Fysik, Kemi och Biologi, IFM Urban.forsberg@liu.se
Kursfakta Namn: Ingenjörsprojekt Kurskod: TFYY51 Period: Ht1-2 2017 För: Y1, Y1i och MED Kursansvarig: Urban Forsberg (urban.forsberg@liu.se) Omfattning: 6hp (4 p) Hemsida: www.ifm.liu.se/edu/coursescms/tfyy51/ 2
Bakgrund och CDIO Vid 1990-talets slut: Utbildningarna kunskapsmässigt avancerade Näringslivet uppskattade ingenjörernas teoretiska kunskaper Näringslivet saknade Processen från idé och planering till utveckling, tillverkning och drift Praktiska (ingenjörs)kunskaper Projektarbete Muntlig och skriftlig kommunikation 3
Bakgrund och CDIO CDIO C Conceive (uppfatta, begripa, hitta på, tänka ut ) D Design (planera, utveckla, konstruera, skissera, ) I Implement (realisera, genomföra, tillverka, ) O Operate (sköta, manövrera, hålla igång, driva, ) 4
Lärdomar Studenter minns ca 1/4 av vad de hör Studenter minns ca 2/4 av vad de hör och ser Lär mer genom att genomföra projekt 5
Experiment Antag att ett snöre är draget utmed ekvatorn runt jorden. Om man förlänger snöret med 1 meter, hur högt ovanför jordens yta befinner sig nu snöret? A) Ca 160 nm B) Ca 160 µm C) Ca 160 mm D) Ca 1,6 m 6
Lösning Jordens omkrets = O Jordens radie= R Ny radie = R1 O=2*R*π O+1= π *2*R1 R1=(O+1)/(2* π)=o/(2* π)+1/(2* π)=r+0,16 Svar: Snöret hamnar 0,16 meter ovanför ytan. Rätt svar: C) 160 mm 7
CDIO vid LiTH Y-programmet först med kurser utformade enligt CDIO: Ingenjörsprojekt (Y1) från ht2002 Elektronikprojekt (Y3) Olika profilkurser (Y-högre) Kurser baserade på CDIO-konceptet har även spridits till andra program ht2004: IT vt2005: Teknisk Biologi ht2005: Ing Norrköping Vt2007: Kemi HT2010: Medicinsk Teknik CDIO Entrepeneurship, 2015 8
Kursmål Ingenjörsprojekt Att få en god introduktion i att arbeta i projekt och enligt en projektmodell. Introducera ingenjörsmässiga frågeställningar och arbetsmetoder. Att få undervisning i muntligt presentation och skriftligt dokumentation av projektets resultat. Att få en inblick i ingenjörens yrkesroll (alumni) 9
Kursmoment Uppgift 1 (1.5 hp) Närvaro vid föreläsningar Slutleverans Projektkonferans Uppgift 2 (4.5 hp) Projektarbetet 10
Förändringar i kursen inför ht 2017 Dugga inför beställarmötet är borttaget Två projekt har i år tagits bort på grund av uppdatering av utrustning samt sjukdom. Ett nytt projekt har tillkommit, Konstdetektering, i samarbete med Östgötlands Museum 11
Nytt projekt för 2017, Konstdetektering 12 Bidrag från Vinnova/LiU inom ramen för Verifiering för Nyttiggörande Samarbete med Länsmuseet i Östergötland Att använda infrarött ljus för att detektera underliggande, övermålade strukturerer.
Fö 1 Föreläsningar period 1 a) Introduktion och översikt, Urban Forsberg, IFM b) Projektmodellen LIPS, Tomas Svensson, ISY Fö 2 Gruppdynamik, Rune Olsson, LiTH Fö 3 Projektinformation, före och under fasen (obs endast 45 minuter), Urban Forsberg Fö 4 Källkritik, vetenskaplig hederlighet, informationssökning, Göran Lindgren, TekNat-bib. Fö 5 Resursföreläsning (frivillig), Introduktionsföreläsning i Matlab, Emil Björnsson, ISY Fö 6 Problemlösning i grupp, Rune Olsson, LiTH Fö 7 Skriftlig kommunikation, Birgitte Saxtrup, TEMA 13
Föreläsningar period 2 Fö 8 Muntlig kommunikation (inför projektkonferans), Birgitte Saxtrup Fö 9 Information om slutleverans, Urban Forsberg Samt två alumniföreläsningar, 45 minuters presentationer Anders Lundskog (Y), SAAB Military Johan Sjöberg (Y), Sectra Imaging IT 14
Projektet Pågår under ca. 14 veckor 5-7 studenter per projektgrupp Studenter i övre årskurser delar grupp (?? st) Ingen ensam kvinna/man i ett projekt Beställare (lärare) Leverantör (student) - Handledare Avslutas med presentation för beställaren veckan innan projektkonferans Arbetar enligt projektmodellen LIPS Lätt Interaktiv Projektstyrning (Linköpings projektstyrningsmodell), nivå 1 LIPS är utvecklad vid LiTH av Tomas Svensson och Christian Krysander. LIPs 15
Projektkonferensen Preliminärt V50, tisdagen den 12 december kl. 13.15-17.00 Projektet klart till projektkonferensen, dvs. veckan innan presenteras det för beställaren (se kursdirektivet) Alla grupper gör presentation För andra grupper Tre olika sessioner hålls parallellt Återkoppling om projekt och lärdomar 16
Schemat Schemalagt för hela Y1, Yi1 och MED1 FÖ Föreläsning 1-9, projektkonferens GU Gruppmöten, ca två tider/vecka ingen lokal bokad, görs i samråd med handledare Beställarmöte måndagen den 18 september, kl. 13.15-17.00 Resten projektspecifikt I schemat kan vissa lärare boka tid för lablokal. Deras namn dyker då upp i schemat och är då projektspecifikt, dvs. det gäller inte samtliga studenter. 17
Examination UPG1 Närvaro vid slutleverans Närvaro vid projektkonferensen Närvaro vid föreläsningar UPG2 (kontrolleras av beställare/handledare) Individuellt: max 25% frånvaro Gruppen: Godkända beslutspunkter Godkända projektdokument Klart innan projektkonferensen Eventuellt kompletteringar senast veckan efter 18
Urkund Alla rapporter ska skickas till urkund innan de skickas till kommunikationslärarna, mer information följer under period 2 19
Hemsidan www.ifm.liu.se/edu/coursescms/tfyy51/ Uppdateras kontinuerligt Dokument Länkar Huvudsidan aktuellt Undervisningsplan Vissa föreläsningar läggs upp som pdf efter föreläsningen Projektlista Kursdirektivet version 5.2 ( läs till beställarmötet) Projektgrupper Bibliotekssidan TEMA Kommunikations hemsida för kursen Schema CDIO (Läs about CDIO ) LIPS + alla mallar 20
Hemsidan 21
Kurslitteratur Kursdirektiv finns på hemsidan under dokument och mallar Kravspecifikation delas ut vid beställarmötet Projektmodellen LIPS en per grupp är bra. LIPS-Mallarna, via kursens hemsida Bok om projektarbete CDIO: rethinking engineering education the CDIO approach ; Edward Crawley, Johan Malmqvist, Sören Östlund, Doris Brodeur; Springer Science 2007, ISBN 978-0-387-38287-6. Bibliotekets hemsida Litteratur om kommunikation Följ länken till TEMA Annat material i respektive projekt. 22
Återkoppling från tidigare års studenter En del positivt Jättebra kurs som sagt, ett måste för framtiden Mycket rolig, Räkna med pengar har varit en mycket rolig uppgift Lips modellen var riktigt bra Fanns mycket hjälp av beställare och handledare att få under projektet Alumniföreläsningarna var mycket bra. Mycket bra kurs där man lär sig mycket för framtiden Roligt, men jobbigt ibland. Jättebra med projektkonferensen, att öva och prata inför en grupp är jätteviktigt 23
Antal deltagare Antal timmar Timmar/student 6 677 113 5 579 116 7 600 86 6 764 127 7 770 110 6 664 111 6 524 87 7 812 116 6 435 73 7 730 104 6 NA NA 6 405 68 6 671 112 5 550 110 5 600 120 6 528 88 5 522 104 7 729 104 6 720 120 5 615 123 6 630 105 6 577 96 7 821 117 6 554 92 7 806 115 7 840 120 Medel 620 101 Återkoppling från tidigare års studenter Bra kommentarer beaktas medans andra kommentarer är svårt att göra något åt Mer tyngd skulle kunna läggas på skriftlig kommunikation, som skrivregler Stor skillnad i arbetsinsats mellan de olika projekten. Vissa grupper arbetade ytterst lite medan andra fick lägga ner väldigt mycket tid. Detta känns orättvist med tanke på att alla får samma antal hp och samtidigt hinner med att plugga mer i de övriga kurserna, borde justeras. Tog tid från andra kurser, inte så bra. (Urbans favorit) 24
Vad göra nu? Individuellt Kolla grupptillhörighet. Känner ni till avhopp? Saknas ditt namn? Första personen i respektive grupp rapporterar till Urban via mail om någon person saknas SENAST onsdagen den 13 september kl. 17.00. Saknas första personen tar andra person i gruppen vid. Är gruppen ok, gör inget. Slutgiltiga grupper presenteras på hemsidan torsdagen den 14 september kl. 21.00. Dessa grupper/projekttilldelningar gäller för resten av terminen Finns ni inte med på närvarolistan, är ni student från övre årskurser mm, skriv dit ert namn och vilken klass ni går i så tilldelas ni en grupp av mig. LÄS kursdirektivet 25
Inför gruppdynamikföreläsningen på fredag Sätt er i era grupper på föreläsningen Påbörja diskussion. Projektledare? Plats för beställarmöte Titta på gruppkontraktet Bestäm roller Gruppdynamikföreläsningen ligger innan beställarmötet. Här diskuteras olika roller kontra olika personligheter. 26
Frågor? LÄS kursdirektivet! 27