Tempusbruk som mönster. Språkförändring och variation i Stockholms stads tänkeböcker.

Relevanta dokument
Referens som mönster. Inledning. Språkförändring och variation i Stockholms stads tänkeböcker. Theresia Pettersson

This is the published version of a chapter published in Text, kontext och betydelse: Sex nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik.

Betygskriterier NS1066 Svenska för studenter med utländsk förutbildning, 30 hp

SVEA20, Svenska: Språklig inriktning - fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Swedish Language: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Kollokviet för historisk språkforskning

Grammatik som resurs

Val av skönlitterära verk och författarskap som studeras är inte reglerat.

Systemisk-funktionell lingvistik (SFL) som metod inom nordistiken

Kriminologiska på lärplattformen

Att vara en god mor fordrar kunskaper. Om legitimering av expertväglett föräldraskap under 1940-talet

Kursbeskrivning. Översättarens verktyg och verklighet, 7,5 Hp (TTA602) Masterprogram i översättning, 120 hp (HMÖVO)

Stockholm Studies in Scandinavian Philology New Series 66

Datorlingvistisk grammatik

Val av skönlitterära verk och författarskap som studeras är inte reglerat.

Grammatisk teori II Attributvärdesgrammatik

Kursbeskrivning. Översättarens verktyg och verklighet, 7,5 Hp (TTA602) Masterprogram i översättningsvetenskap, 120 hp

Text- och kunskapsutveckling i skolan (TOKIS) Förklarande texter som deltagande i olika praktiker

Svenska Läsa

Betygskriterier. NS2019, Svenska II, 30 hp. Förväntade studieresultat För godkänt resultat på delkursen ska studenten kunna visa:

SVENSKA. Lokal kursplan för ämnet Svenska. Kungsmarksskolan Strävansmål år 9

Smakprov för bloggen lärare karin i januari 2016 Inledningen och kapitel 1 4.

Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs C

Kursinformation med litteraturförteckning. Kommunikationsanalys för språkkonsulter 7 högskolepoäng

Vad texter gör. Om aktörnätverksteori och andra ramar för att förstå texters roller (funktioner, makt, kraft )

Motsvarar en högre språklig utvecklingsnivå ett högre betyg på nationella provet?

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska

Verksamhetspresentationer på den nya apoteksmarknaden

Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D

ÄSVA11, Svenska 1, 30 högskolepoäng Swedish 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Delkurs 1. Nordiska språk och svensk språkhistoria, 7,5 hp

Prövning i grundläggande engelska: GRNENG 2

SSLA01, Svenska: Språk och litteratur - grundkurs, 60 högskolepoäng Swedish: Language and Literature - Level 1, 60 credits Grundnivå / First Cycle

ANDREAS ISSA SVENSKA SPRÅKET

NSÄA30, Svenska III inom ämneslärarprogrammet, årskurs 7 9, 30 hp

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

6 Svenska som andraspråk

Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D

Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Vetenskapligt skrivande i skolan

Ann-Sofie Bjärkeblad

Neutralt eller inte? Språkliga analyser av Finanspolitiska rådets sammanfattningar och pressmeddelanden

Delkurs 1. Sociolingvistik och samtalsanalys, 7,5 hp

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

Kommentarer till bedömningsmatris för Skriva Kurs C

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

OBS! Inga lexikon eller liknande hjälpmedel är tillåtna..

Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt

Kursplan för kurs på grundnivå

Svenska som andraspråk

Engelska. Programkurs 30 hp English 973G06 Gäller från: Fastställd av. Fastställandedatum. Styrelsen för utbildningsvetenskap

FR1201, Franska: Fortsättningskurs på distans, 30 högskolepoäng. (French: Intermediate course, 30 higher education credits)

Bedömning av språklig nivå utifrån processbarhetsteorin - Har andraspråksinlärare på Komvux utvecklats språkligt mellan olika kurser?

En SFL-baserad analysmodell för konnektorer i (L2-)svenska

US116G - Svenska för grundlärare i grundskolan årskurs 4-6, I, 15 hp

Grammatisk teori III Praktisk analys

LSP210 Spanska för lärare 2, 30 högskolepoäng

Lokal examensbeskrivning

Kurser i svenska för internationella studenter och forskare

Bedömning av muntlig produktion och interaktion utbildning i svenska för invandrare

Kursinformation med litteraturförteckning. Danska som grannspråk - läsfärdighet 7,5 högskolepoäng

US208P/A, Svenska/svenska som andraspråk i mångfaldens skola II, skolår 5-9 samt skolår 7-9 och gymnasieskolan, 30 hp

Att kika in i mörket

Lokal examensbeskrivning

Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande GRNSVA2

Delkurs 1: Tala och samtala i akademiska sammanhang I, 4 hp

Datorlingvistisk grammatik

Kursplan och läromedelsförteckning

Kursplan i SVENSKA År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN

DET MODERNA SPRÅKSAMHÄLLET, 714G47 (1 30 HP). DELKURS 1. SPRÅK, SPRÅKANDE, SPRÅKVETENSKAP (7.5 hp)

PROTOKOLL och Föredragning i Stockholm. 3. Miljö- och hälsoskyddsnämnden i Gotlands kommun

SPRÅKKONSULTPROGRAMMET

Förslag den 25 september Svenska

Satser och satsdelar. 1 Satser och satsdelar inledning. 2 Primära satsdelar predikatet. 2.1 Översikt. Grammatik för språkteknologer

Personuppgiftslagens övergångsbestämmelser upphör; personinformation på webbsidor; m.m.

Tre genrer i trean. En studie av flerspråkiga elevers instruerande, berättande och beskrivande texter. Eva Lundin

LSP210 Spanska för lärare 2, 30 högskolepoäng

LUNDS UNIVERSITET PROTOKOLL 9/07

Centralt innehåll årskurs 7-9

PRÖVNING Kurs: Grundläggande engelska Kurskod: GRNENG2

Terminsplanering i Engelska årskurs 7 Ärentunaskolan

ÖU2100, Översättarutbildning 1. Magisterutbildning, 60 högskolepoäng

Kursbeskrivning. Fackspråk och terminologi, AN 7,5 hp (TTA606) Masterprogram i översättning, 120 hp. Tolk- och översättarinstitutet (TÖI)

KURSPLAN Svenska språket, hp, 30 högskolepoäng

Tempus och aktionsart

LPP, Reflektion och krönika åk 9

Undervisningen ska erbjuda möjlighet till anpassning av stoff efter elevernas intresse och utbildning.

Teoretiskt landskap Kollokvium om första- och andraspråksinlärning Uppsala universitet den 4 mars Eija Kuyumcu

Han har kommit i trotsåldern

Prövningsanvisningar våren 2017 Svenska som andraspråk grundläggande nivå

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

ENGA04, Engelska: Grundkurs, 30 högskolepoäng English: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Omtentamen Svenska 1 för grundlärarprogrammet med inriktning mot årskurs jan 2012

ÄMNESSPRÅK Språk i alla ämnen

Kursplan - Grundläggande engelska

Kursinformation med litteraturförteckning. Norska muntlig och skriftlig färdighet, 7,5 hp

ÄEND02, Engelska II, 15 högskolepoäng English II, 15 credits Grundnivå / First Cycle

LSP210 Spanska för blivande lärare 2, 30 högskolepoäng

DOM Stockholm

Transkript:

Tempusbruk som mönster. Språkförändring och variation i Stockholms stads tänkeböcker. Sjunde nordiska SFL-workshoppen 17-18 november 2011 vid Södertörns högskola Theresia Pettersson

Plan Material Syfte, utgångspunkter och frågeställningar Resultat av delundersökningar Diskurssituationella nivåer i materialet Grammatisk konstruktion av tid i texterna Diskussion Grammatiska mönster kopplat till register

Stockholms stads tänkeböcker består av protokoll och minnesanteckningar från Stockholms rådhusrätt. Handskrifter finns bevarade från 1474 1660.

Undersökningsmaterial Studien omfattar texter från 7 publicerade tänkeböcker (renskrifter): 1476, 1499, 1525, 1550, 1575, 1600 och 1626. 100 ärenden/år 700 texter Ca 76 500 ord

Syfte med undersökning att kartlägga språkförändring och variation i Stockholms stads tänkeböcker genom att observera ett antal språkdrag vid några givna tidpunkter under perioden 1476 1626 att undersöka förhållandet mellan förändringar i diskursiv praktik och textuell praktik, särskilt i textgrammatiska mönster

Kort om situationskontexten Verksamheten Stockholms rådhusrätt sent 1400-tal till början av 1600-talet En institutionell verksamhet under förändring Historisk rättssalsdiskurs Att utreda juridiska ärenden Civilmål, brottmål, administrativa ärenden, fastighetstransaktioner mm Aktörer från en institutionell sfär möter aktörer från en privat sfär Relationen Tydliga hierarkiska förbindelser mellan olika parter Både tydliga institutionella (juridiska) och sociala hierarkier Borgare och råd gentemot de som söker rätt Man gentemot kvinna Adel gentemot borgare Kommunikationssätt I huvudsak en muntlig miljö som resulterar i skriftspråkiga rapporter Protokollen produkter av en utdragen textprocess Muntlig utsaga notis koncept renskrift Juridisk institutionell diskurs och allmänspråklig diskurs

Frågeställningar Vilka språkliga resurser är centrala? Vad säger grammatiken om texterna? Realiseras liknande eller skilda grammatiska mönster i de olika texterna? Kan olikheter i de lexikogrammatiska uttrycken i texterna förklaras som registervariation? Är registerbegreppet ett användbart verktyg för att förklara de språkförändrings- och standardiseringsprocesser som pågår i Stockholms stads tänkeböcker under perioden 1476 1626? Register som utpekare av relevanta språkliga resurser med hänsyn till texternas olika funktion och syften Leder förändrade yttre krav till ett utvecklat register? Behövs det ett annat begrepp för att förklara skillnaderna i språkbruket?

Textuella strategier Strategier för att beskriva genrens och texternas heterogenitet Ärendetyper Fyra kategorier Ensidiga ärenden: Inregistreringsärenden och administrativa ärenden Partsärenden: Brottmål och Tviste- och civilmål Diskursnivåer Tre diskursnivåer Textelement I ex. brottmål: rubrik, datum, målsägande, brott, juridisk sakförfrågan, gärningsman, huvudförhandling, dom (ev. domskäl och domslut)

Textexempel Exempel 1 och 2 Ärende rörande jordöverlåtelser/arv Längre texter, någorlunda lika innehållsmässigt Innehållsliga delar reglerade i stadslagen (1350) Exempel 3 och 4 Brottmålsärenden Tydlig textuell och innehållslig skillnad Fler innehållsliga delar tillkomna Återgivande av tal i skrift

Diskursnivåer Texten som en realisering av olika kontextbundna kommunikativa och sociala praktiker Rådstugutexten bär på olika diskurser och röstlager Representerad och icke-representerad diskurs (Rahm 2003) Multipla diskursnivåer (discourse levels, Culpeter & Kytö 2000)

Diskursnivåer: analysmodell Whose language is it and for whom is it intended? (Culpeter & Kytö 2000) DISKURS- NIVÅ 1 Text A Skribent A (stadsskrivaren) Läsare A (ex. rådet, Svea hovrätt (efter 1614)) DISKURS- NIVÅ 2 Text B Talare/skribent A (ex. talare i rätten) Mottagare A (ex. rådet, skribenten, andra aktörer i rätten) DISKURS- NIVÅ 3 Text C Talare/skribent B (ex. talare utanför rätten) Mottagare B (ex. talare A, aktörer utanför rätten)

Exempel på diskursnivåer Frågadhes hustrw Malinn Matz Jacobsonns till af rätten, huru honn först war komminn vthi hennes vmgänge eller huru deres förste sammangång warit hafuer? Der till swaradhe honn, at denne Abluna aldraförsth kom vthi hennes gatubodh och sadhe till henne; Mor vti idart hus står et skrinn fult medh guldh och sölfuer som länge hafuer ståt der föbårgat, jaa ähndå myckit mere wäl till 2 hästelaβ: Wele i gifue migh någet för mit omak, så will iag taga det vp. (1600)

Exempel på diskursnivåer [NIVÅ 1] Frågadhes hustrw Malinn Matz Jacobsonns till af rätten, [NIVÅ 2] huru honn först war komminn vthi hennes vmgänge eller huru deres förste sammangång warit hafuer? [NIVÅ 1] Der till swaradhe honn, [NIVÅ 2] at denne Abluna aldraförsth kom vthi hennes gatubodh och sadhe till henne; [NIVÅ 3] Mor vti idart hus står et skrinn fult medh guldh och sölfuer som länge hafuer ståt der föbårgat, jaa ähndå myckit mere wäl till 2 hästelaβ: Wele i gifue migh någet för mit omak, så will iag taga det vp. (1600)

Resultat: Diskursnivåer Tydlig koppling mellan ärendekategori och diskursnivå samt mellan tidsperiod och diskursnivå: Förskjutning över tid från den icke-representerade diskursen till den representerade diskursen (främst diskursnivå 2), brytning mellan 1550 och 1575 Förekomsten av diskursnivå är avhängig ärendekategori diskursnivå 3 förekommer nästan uteslutande i flerpartsmålen (främst i brottmålen) Inregistreringsärendena uppvisar störst textuell stabilitet när det kommer till bruk av diskursnivåer Innehållet och tidsperioden tycks styra den språkliga utformningen (på ett textuellt plan)!

Slutsats diskursnivåer Förändringar i den diskursiva praktiken tycks framkalla förändringar i den textuella praktiken förskjutning av diskursnivåer Finns det även fog för att anta att förändringar i den textuella praktiken i sin tur har betydelse för bruket av grammatiska resurser?

Grammatisk konstruktion av tid Grundläggande för genren: att redogöra för när någon gjort något. Interpersonellt: Finitets tempusböjning Ideationellt: Omständighetsadverbial för tid Indelning i ärendekategorier och diskursnivåer blir utgångspunkt för analysen, men även tidpunkt är central Hur fördelar sig de grammatiska valen?

Fördelning av grammatiska val - Tempus: fördelning diakront Presenssystem Preteritumsystem Antal Presens Perfekt Futurum Preteritum Pluskvamperfekt Futurum preteritum 1476 14,9 0,6 6,6 74,4 2,8 0,6 316 1499 11,0 2,4 3,1 76,7 6,5 1,4 292 1525 9,1 0,8 3,2 71,0 10,4 0,5 693 1550 13,7 8,8 3,6 62,8 8,5 2,6 612 1575 12,7 7,3 5,4 59,7 11,8 3,0 951 1600 17,3 14,5 3,1 53,8 6,8 4,5 2324 1626 26,2 12,4 3,0 55,2 1,9 1,3 1562 Fördelning av andel tempusböjda finit i hela undersökningsmaterialet. I sista kolumnen anges det absoluta antalet finita verbfraser.

Fördelning av grammatiska val - Tempus: fördelning ärendekategorier Presenssystem Preteritumsystem Antal Presens Perfekt Futurum Preteritum Pluskvamperfekt Futurum preteritum 1600 Inregistreringsärenden 11,6 15,1 5,8 64,0 3,5-86 Administrativa ärenden 36,8 5,9 13,2 36,7-7,4 68 Brottmål 12,0 15,0 1,7 58,3 9,3 3,6 1072 Tviste- och civilmål 21,6 14,4 3,7 49,6 5,1 5,5 1098 Fördelning av andel tempusböjda finit i ärendekategorier 1600. I sista kolumnen anges det absoluta antalet finita verbfraser.

Fördelning av grammatiska val - Tempus: fördelning diskursnivåer Presenssystem Preteritumsystem Antal Presens Perfekt Futurum Preteritum Pluskvamperfekt Futurum preteritum Diskursnivå 1 1476 12,5-3,4 81,7 2,4-208 1600 11,0 6,8 2,0 76,4 1,4 2,6 666 Diskursnivå 2 1476 19,4 1,9 13,0 60,2 3,7 1,8 108 1600 17,9 17,9 3,4 45,8 10,0 5,1 1461 Diskursnivå 3 1476 - - - - - - - 1600 34,0 15,7 5,6 36,5 2,0 6,1 197 Fördelning av andel tempusböjda finit i tre diskursnivåer under två årtal. I sista kolumnen anges det absoluta antalet finita verbfraser.

Fördelning av grammatiska val - Tidsomständighet: fördelning diskursnivåer Prepositionsfras Nominalfras Adverbfras Temporal bisats Temporal relativsats Summa Diskursnivå 1 57,0 16,6 20,9 3,0 2,5 765 Diskursnivå 2 6,1 26,6 45,0 9,3 13,1 934 Diskursnivå 3 3,4 14,0 66,1 11,9 5,1 59 Fördelning över andel tidsomständigheter i tre diskursnivåer. I sista kolumnen anges det absoluta antalet tidsadverbial.

Fördelning av grammatiska val - Tidsomständighet: fördelning diakront Prepositionsfras Nominalfras Adverbfras Temporal bisats Temporal relativsats Summa 1476 53,7 24,3 15,4 2,9 3,7 136 1626 10,3 19,4 48,1 7,2 15,0 387 Fördelning över andel tidsomständigheter i två årtal. I sista kolumnen anges det absoluta antalet tidsadverbial.

Sammanfattning analyser Analyserna av fördelningen av de grammatiska valen för tid visar att: Markant språklig diakron förändring i bruk av grammatiska val pågående språkförändring I synnerhet diskursnivå spelar roll för vilka grammatiska val för tid som realiseras när

Register? En funktionell varietet av språk vilken associeras med en given situationskontext (Halliday, IFG3) Kan de olika diskurssituationella nivåerna även förklaras som olika register? Ringar in förhållandet mellan diskurs register grammatik Texterna kan både ses som realiseringar av flera situationskontexter/diskurssituationella nivåer och flera register olika grammatiska val är mer eller mindre sannolika i olika diskursnivåer

Slutligen Är registerbegreppet är ett användbart verktyg för att förklara de språkförändrings- och standardiseringsprocesser som pågår i Stockholms stads tänkeböcker under perioden 1476 1626? Register som utpekare av relevanta språkliga resurser med hänsyn till texternas olika funktion och syften Leder förändrade yttre krav till ett utvecklat register Behövs det ett annat begrepp för att förklara skillnaderna i språkbruket?

Litteratur Berge, Kjell Lars. 2002. Tektshistorie. I: Berge, K. L. (red). Teksthistorie tektsvitenskapelige bidrag. Skrifter fra prosjektmiljøet Norsk Sakprosa. Nr 6. Oslo. Culpeter, Peter & Merja Kytö. 2000. Investigating nonstandard language in a corpus of early modern English dialogues. Methodological considerations and problems. I: Taavitsainen, Irma m.fl. (red). Writing in nonstandard English. Philadelphia, PA, USA: John Benjamins publishing company. Halliday, Michel & Matthiessen, Christian. 2004. An introduction to functional grammar. 3 ed. London: Arnold. Holmberg, Per, Karlsson, Anna-Malin & Nord, Andreas (red.). 2011. Funktionell textanalys. Stockholm: Nordstedts. Holmberg, Per & Jansson, Håkan. 2011. Att rista tid och rum i sten. En registeranalys av Östergötlands runinskrifter. I: Holmberg, Per, Karlsson, Anna-Malin & Nord, Andreas (red.). 2011. Funktionell textanalys. Stockholm: Nordstedts. Rahm, Henrik. 2001. Journalistiskens anatomi. Analyser av genrer och textmönster i fem strejkbevakningar i svensk dagspress 1879 1996. Lund: Lundastudier i nordisk språkvetenskap.