TANA81. Thomas Trakell

TANA81 Thomas Trakell Thomas.trakell@liu.se

Därför skall man ha ett kritiskt förhållningssätt För att kunna upptäcka fel värdera information lösa problem tolka data värdera argument se logiska samband dra riktiga slutsatser testa slutsatsers rimlighet omvärdera sina åsikter när man får mer information Glaser, An experiment in the development of critical thinking (1941). New York : Teachers College, Columbia University, s. 6. Fritt citerat och översatt ur Fisher, Critical Thinking. (2011). Cambridge: Cambridge University Press

Att vara kritisk Färdighet som skall förvärvas 1 kap. 8 och 9 Högskolelagen förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer

Att vara kritisk...att mångsidigt pröva kunskaper, färdigheter och värderingar för att finna sådana förhållanden och processer som kan ge ett annat resultat än det redovisade * Kritisk granskning är ett sätt att vidga och fördjupa kunskaper, att lägga grunden för förbättring genom förändring. * Ifrågasätta och Fråga <=> Granska och Upptäcka * Ur Hultén, et al (2007). Kritiskt tänkande. Malmö: Liber

Att vara kritisk Vad är alternativet? Fundamentalism? Tunnelseende? Anekdotiska bevis? Photo by Konrad Zielinski (2012-07-30)

Källkritik Målet är ytterst att genom kritisk prövning försöka fastställa om en källas informativa innehåll är sant eller falskt, brukbart eller oanvändbart för den fråga man söker svar på, dvs. om källan är trovärdig källkritik. http://www.ne.se/lang/källkritik, Nationalencyklopedin, hämtad 2012-09-12.

Källkritiska kriterier Innehåll och relevans? Auktoritet? Tendens? Beroende? Urval? / Målgrupp? Tid?

Innehåll och relevans Bedöm med sunt förnuft, egen erfarenhet och fackkunskap!

Auktoritet Vem/vilken är författaren/organisationen?

Tendens Intresse i målet, tendentiös/syfte? Fakta, förklaringar, åsikter Objektivitet? Mottendens? Återges med tillstånd från BBC (2012-08-02) Återges med tillstånd från Al Jazeera (2012-06-29) Återges med tillstånd från Amnesty (2012-06-29)

Beroende Primär, sekundär, tertiär vandringssägen Oberoende källor

Urval/Målgrupp Bredd/djup urval? Målgrupp? Vad skulle ytterligare fakta innebära? Presenteras urvalsprinciper?

Tid All information blir inte gammal!

Sannolikheter Osannolik är inte detsamma som omöjlig Följer källkritiska regler för trovärdighet, men? Ett uppmärksammat fall av forskningsfusk eller?

Men vetenskap då? Retraction rate False-positives Surprising, novel effects Overall retraction rate, 2000-2010...the fraction of retractions due to misconduct has risen sharper than the overall retraction rate and now the majority of all retractions is due to misconduct Brembs, B., Button, K. & Munafò, M. 2013, "Deep impact: Unintended consequences of journal rank", Frontiers in Human Neuroscience,, JUNE

Och hur är det med mångfald? Wisdom of the crowd Alla vet något om något contribute, tag, like, recommend, relate, rank

Fokusskifte Förut filtrerades informationen före publicering Författare Läsare Nu kan information publiceras först och måste filtreras i efterhand Kraven på och behovet av källkritik är högre än någonsin!!!

Du skall skriva ett eget arbete om beräkningar bakom väderprognoser och vid din litteratursökning finner du 8 stycken källor. Värdera och rangordna källorna A-H från 1 till 8 efter hur du bedömer deras relevans och trovärdighet, där 1 anger den mest relevanta och trovärdiga källan. Du skall vara beredd att diskutera och motivera din valda rangordning.

Källa A. En bok placerad på Valla-biblioteket: Kidder, Stanley Q & Vonder Haar, Thomas H. (1995). Satellite meteorology: an introduction. San Diego: Academic Press B. Ett inslag från Sveriges Radios programserie Cirrus, Hur man gör temperaturprognoser, gjort av meteorologen Mats Andersson, 2010. C. Ett inlägg från 2013 på Martin Hedbergs blogg, Kritik mot förutsägelser och väderprognoser http://www.martinhedberg.se D. En primärartikel från 2014 av Muhammad Hanif med titeln Probabilistic Ensemble Forecast of Summertime Temperatures in Pakistan, i tidskriften Advances in Meteorology E. En översiktsartikel från 2006 med titeln The new digital forecast database of the national weather service i tidskriften Bulletin of the American Meteorological Society. F. En dokumentär från 2012 i Kunskapskanalen som hette Meteorologi inte bara väder G. En artikel i Wikipedia om Grid computing. H. En debattartikel i Svenska Dagbladet från 2012 som påstår att SMHI:s dåliga prognoser påverkar turistindustrin negativt.

Böcker/rapporter Auktoritet? Författaren Libris, artikeldatabaser, Google, etc Förlaget, redaktion Genomgått granskning? Etablerat förlag? Recensioner Fackpress, förlag, bokhandlare, sociala tjänster Spridning Kolla i Libris Citeringar Till författarna/boken (med försiktighet!) Tendens? Författaren/förlaget Sponsorer? Arbetsgivare? Företag? Innehållet Debatt, åsikter, kontroversiella eller kända sanningar Beroende? Primär, sekundär Kursbok, avhandling, konferens, etc Referenser Vem refererar man till? Målgrupp? För vem? Klassning, förlagets sidor, recensioner Urval? Bredd/djup/urval Saknas något? Vad innebär detta? Finns förklaringar? Tid? Upplaga? Upplagor?

Artiklar Auktoritet? Författaren Libris, artikeldatabaser, Google Granskning, prestige Peer-reviewtidskrift? Impaktfaktor? Spridning Libris Abstracting/indexing Var är tidskriften indexerad? Citeringar, etc Antal citeringar till författarna/artikeln (med försiktighet), sociala tjänster Tendens? Artikeln/författarna Sponsorer? Arbetsgivare? Företag? Innehållet Debatt, åsikter, kontroversiella eller kända sanningar Beroende? Primär, sekundär IMRAD, vetenskaplig karaktär, översiktsartiklar, populärt Referenser Vem refererar man till? Målgrupp? För vem? Vilken är databasen/tidskriften? Urval? Bredd/djup/urval Saknas något? Vad innebär detta? Finns förklaringar? Tid? Artikeltyp?

Vetenskaplig hederlighet! - konsten att referera och citera på ett korrekt sätt

Du plagierar om du, utan att ange referens kopierar fraser, meningar eller stycken från någon annans arbete, vare sig du använder citatmarkering eller inte skriver om en passage från någon annans arbete med egna ord använder någon annans idé, teori, metod eller data kopierar ur datorprogram, musikkompositioner, multimedia (ljud, filmer) kopierar bilder, diagram eller tabeller För bilder gäller dessutom särskild lagstiftning som innebär att det kan vara ett brott mot upphovsrätten att kopiera bilder utan tillstånd, trots att referens anges (Se SFS 1960:729, 22-23 ). http://www.bi.hik.se/refero/tutorial/2plagiarism.php

Du riskerar att plagiera, om du gör ett referat och låter din text följa originalet för nära, trots att du anger korrekt referens till originalarbetet. endast byter ut några få ord mot synonymer behåller originalarbetets formuleringar ordagrant, utan att markera citat översätter ordagrant från ett annat språk utan kommentar om att det rör sig om en översättning http://www.bi.hik.se/refero/tutorial/2plagiarism.php

Även om du har angett referens och skrivit om texten med egna ord, alternativt markerat citat, får du inte låta din text helt och hållet bygga på andra källor. Du måste även bidra med egna kommentarer och reflektioner. http://www.bi.hik.se/refero/tutorial/2plagiarism.php

Läs texten! Att parafrasera! Förstå vad författaren menar! Skriv med egna ord! Ni är författare, er röst ska finnas i texten! Det räcker inte att bara byta ut ett par ord med synonymer En text på t.ex. engelska måste också skrivas om En lärandeprocess!

Övning: är detta korrekt parafraserat? Två övningar där två studenter har försökt skriva om ett utdrag från två olika källor (en på engelska) med egna ord och infoga det i sina egna texter. Försök att bedöma hur väl de har lyckats. I samtliga fall är referensen korrekt angiven både i text hänvisningen och i referenslistan.

Originaltext Förändringsanalys (FA) kallar vi det arbete som innebär att analysera problem och mål, att formulera förändringsbehov samt att bestämma förändringsåtgärder. Förändringsanalys är ett inledande skede vid utveckling av verksamheter och organisationer. En FA kan leda fram till olika typer av förändringsåtgärder. Texten är hämtad från s.11 i: Goldkuhl, G. & Röstlinger, A., (1988). Föraändringsanalys : arbetsmetodik och förhållningssätt för goda förändringsbeslut, Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144263717 Studenttext 1 Goldkuhl och Röstlinger menar att det arbete som kallas förändringsanalys innebär att problem och mål analyseras, att förändringsbehov formuleras och att förändringsåtgärder bestäms. En förändringsanalys görs enligt författarna i en inledande fas vid utveckling av verksamheter och organisationer. En förändringsanalys leder ofta fram till olika typer av förändringsåtgärder. (Goldkuhl & Röstlinger, 1988) Är detta korrekt parafraserat? Varför? Varför inte?

Originaltext Förändringsanalys (FA) kallar vi det arbete som innebär att analysera problem och mål, att formulera förändringsbehov samt att bestämma förändringsåtgärder. Förändringsanalys är ett inledande skede vid utveckling av verksamheter och organisationer. En FA kan leda fram till olika typer av förändringsåtgärder. Texten är hämtad från s.11 i: Goldkuhl, G. & Röstlinger, A., (1988). Föraändringsanalys : arbetsmetodik och förhållningssätt för goda förändringsbeslut, Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144263717 Studenttext 1 Goldkuhl och Röstlinger menar att det arbete som kallas förändringsanalys innebär att problem och mål analyseras, att förändringsbehov formuleras och att förändringsåtgärder bestäms. En förändringsanalys görs enligt författarna i en inledande fas vid utveckling av verksamheter och organisationer. En förändringsanalys leder ofta fram till olika typer av förändringsåtgärder. (Goldkuhl & Röstlinger, 1988) Nej, studenten har inte skrivit om texten utan endast flyttat om text och ändrat böjningsformen på några ord. Att hen hänvisar till författarna i den löpande texten räcker inte. Arbetstid att skriva text: 3min

Originaltext Förändringsanalys (FA) kallar vi det arbete som innebär att analysera problem och mål, att formulera förändringsbehov samt att bestämma förändringsåtgärder. Förändringsanalys är ett inledande skede vid utveckling av verksamheter och organisationer. En FA kan leda fram till olika typer av förändringsåtgärder. Texten är hämtad från s.11 i: Goldkuhl, G. & Röstlinger, A., (1988). Föraändringsanalys : arbetsmetodik och förhållningssätt för goda förändringsbeslut, Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144263717 Studenttext 2 Förändringanalys är en process i tre steg som inleds med en granskning av verksamhetens mål och problem. Därefter definieras förändringsbehovet som ligger till grund för de beslut som kommer att styra det fortlöpande förändringsarbetet inom organisationen. (Goldkuhl & Röstlinger, 1988) Är detta korrekt parafraserat? Varför? Varför inte?

Originaltext Förändringsanalys (FA) kallar vi det arbete som innebär att analysera problem och mål, att formulera förändringsbehov samt att bestämma förändringsåtgärder. Förändringsanalys är ett inledande skede vid utveckling av verksamheter och organisationer. En FA kan leda fram till olika typer av förändringsåtgärder. Texten är hämtad från s.11 i: Goldkuhl, G. & Röstlinger, A., (1988). Föraändringsanalys : arbetsmetodik och förhållningssätt för goda förändringsbeslut, Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144263717 Studenttext 2 Förändringanalys är en process i tre steg som inleds med en granskning av verksamhetens mål och problem. Därefter definieras förändringsbehovet som ligger till grund för de beslut som kommer att styra det fortlöpande förändringsarbetet inom organisationen. (Goldkuhl & Röstlinger, 1988) Ja, här har studenten tagit sig tid att läsa igenom texten analysera den och skriva om den med egna ord. Vissa nyckelord har återanvänts, eftersom de är svåra att ersätta med likvärdiga ord, men inte på ett sätt som ligger för nära originalet. Arbetstid att skriva text: 25min.

Originaltext Acidification first caused alarm when the disappearance of fish in lakes and rivers in Scandinavia, Scotland and Canada was linked to an increased acidity in freshwaters. The link between the acidity of lakes and fish death was investigated as early as the 1950s. Texten är hämtad från s. 106 i boken: Bäckstrand, K. (2001) What can nature withstand? Science, politics and discources in transboundary air pollution diplomacy. Diss. Lund Studenttext 1 Det första varningstecknet om försurning var när fisk försvann från sjöar och vattendrag i Scandinavia, Scotland och Canada. Detta sammanföll med en ökad halt av surhet i färskvatten. Länken mellan surheten i sjöar och fiskdöd undersöktes så tidigt som på 1950-talet. (Bäckstrand 2001, s. 106) Är detta korrekt parafraserat? Varför? Varför inte?

Originaltext Acidification first caused alarm when the disappearance of fish in lakes and rivers in Scandinavia, Scotland and Canada was linked to an increased acidity in freshwaters. The link between the acidity of lakes and fish death was investigated as early as the 1950s. Texten är hämtad från s. 106 i boken: Bäckstrand, K. (2001) What can nature withstand? Science, politics and discources in transboundary air pollution diplomacy. Diss. Lund Studenttext 1 Det första varningstecknet om försurning var när fisk försvann från sjöar och vattendrag i Scandinavia, Scotland och Canada. Detta sammanföll med en ökad halt av surhet i färskvatten. Länken mellan surheten i sjöar och fiskdöd undersöktes så tidigt som på 1950-talet. (Bäckstrand 2001, s. 106) Nej, studenten har inte skrivit om texten utan endast översatt och ändrat på några ord.

Originaltext Acidification first caused alarm when the disappearance of fish in lakes and rivers in Scandinavia, Scotland and Canada was linked to an increased acidity in freshwaters. The link between the acidity of lakes and fish death was investigated as early as the 1950s. Texten är hämtad från s. 106 i boken: Bäckstrand, K. (2001) What can nature withstand? Science, politics and discources in transboundary air pollution diplomacy. Diss. Lund Studenttext 2 Så tidigt som på 1950-talet började sambandet mellan försurning och fiskdöd undersökas. Det var fiskdöd i sjöar och vattendrag i Skandinavien, Skottland och Kanada som orsakade alarmen. Fiskdöden kopplades till en ökad surhet i sötvatten. (min övers.) (Bäckstrand 2001, s. 106)

Originaltext Acidification first caused alarm when the disappearance of fish in lakes and rivers in Scandinavia, Scotland and Canada was linked to an increased acidity in freshwaters. The link between the acidity of lakes and fish death was investigated as early as the 1950s. Texten är hämtad från s. 106 i boken: Bäckstrand, K. (2001) What can nature withstand? Science, politics and discources in transboundary air pollution diplomacy. Diss. Lund Studenttext 2 Så tidigt som på 1950-talet började sambandet mellan försurning och fiskdöd undersökas. Det var fiskdöd i sjöar och vattendrag i Skandinavien, Skottland och Kanada som orsakade alarmen. Fiskdöden kopplades till en ökad surhet i sötvatten. (min övers.) (Bäckstrand 2001, s. 106) Nej, exemplet är inte direkt översatt, mycket är omskrivet med andra ord i en ny meningsbyggnad och texten får en egen röst skiljt från originalet.

Upphovsrätt: hur får jag använda illustrationer? Wikimedia Commons commons.wikimedia.org Illustrationer (bilder, figurer & tabeller) med copyleft licens Creative Commons

Joakim Westerlund 2018-02-23 39

Det finns 6 stycken olika CC-licenser! Erkännande CC BY För maximal spridning Mest restriktiv Du måste alltid ge erkännande!

Referera till Illustration med CC-licens Miller, P. (2006). BedZED tulips [fotografi]. https://commons.wikimedia.org/wiki/category:tulips#/me dia/file:bedzed_tulips.jpg Licens Creative Commons (BY) [2015-12-03]

Vi finns här som ett stöd på vägen! Besök vår hemsida: http://www.bibl.liu.se Linköpings universitetsbibliotek Plagierings- och referenshanteringsgruppen referenshantering@bibl.liu.se. http://www.bibl.liu.se/citera-och-referera plagiering@bibl.liu.se http://www.bibl.liu.se/plagiering-och-upphovsratt Fråga oss! http://www.bibl.liu.se/fraga

Citera och referera! -så undviker du plagiering Resurslitteratur Carroll, Jude, Zetterling, Carl-Mikael, (2009), Hjälp studenterna att undvika plagiering, KTH Learning Lab, http://people.kth.se/~ambe/kth/hjalpstudenterna.pdf Blekinge Institute of Technology, The easy guide to referencing, http://tuba.bth.se/stora/writing/reference/ Linköpings Universitetsbibliotek, Citeringsteknik http://www.bibl.liu.se/citera-och-referera/citeringsteknik?l=sv Linköpings Universitetsbibliotek, Citera & referera - Frågor och svar http://www2.bibl.liu.se/fraga/faq.aspx