Gemenskap och mångfald
|
|
- Emil Lundgren
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Gemenskap och mångfald En ekklesiologisk studie med utgångspunkt i Don S. Brownings metod, där två församlingars tal om identitet och pluralism i den egna församlingen relateras till Dietrich Bonhoeffers teologiska tänkande Niclas Blåder Linköping Studies in Arts and Science. No. 452 Linköping Studies in Identity and Pluralism. No. 9 Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation Linköping 2008
2 Linköping Studies in Arts and Science No. 452 Vid filosofiska fakulteten vid Linköpings universitet bedrivs forskning och ges forskarutbildning med utgångspunkt från breda problemområden. Forskningen är organiserad i mångvetenskapliga forskningsmiljöer och forskarutbildningen huvudsakligen i forskarskolor. Gemensamt ger de ut serien Linköping Studies in Arts and Science. Denna avhandling kommer från forskarmiljön Identitet och pluralism vid Institutionen för kultur och kommunikation och ges därför också ut som Linköping Studies in Identity and Pluralism, nr. 9. Distribueras av: Institutionen för kultur och kommunikation Linköpings universitet Linköping Niclas Blåder Gemenskap och mångfald En ekklesiologisk studie med utgångspunkt i Don S. Brownings metod, där två församlingars tal om identitet och pluralism i den egna församlingen relateras till Dietrich Bonhoeffers teologiska tänkande Upplaga 1:1 ISBN ISSN ISSN ISSN (online) Niclas Blåder Institutionen för kultur och kommunikation 2008 Tryckeri: LiU Tryck, Linköpings universitet, 2008 Omslagslayout: Jesper Blåder
3 Förord För några år sedan sa en person, som då var på sluttampen av sin doktorsavhandling till mig, att frågan var om han hade startat projektet om han vetat hur mycket jobb det innebar? Nu är jag själv på sluttampen av min avhandling och när jag ställer hans fråga till mig själv måste svaret bli ja, det skulle jag! Men visst har det varit ett stort arbete, betydligt större än jag kunde föreställa mig. Och visst har jag frågat mig många gånger vad jag egentligen håller på med och varför jag gör detta? Riktigt påtaglig blev frågan för något år sedan när min då åttaåriga son Benjamin såg på den gigantiska hög böcker om Dietrich Bonhoeffer som omgav skrivbordet och frågade om det inte vore roligare att leka med honom istället för att skriva en bok till om Bonhoeffer? Något riktigt bra svar kunde jag inte ge honom och inte mig själv heller, men ändå har jag träget fortsatt och nu är målet i sikte! När jag nu sitter här och tänker tillbaka på de år jag arbetat med avhandlingen inser jag att det inte är möjligt att tacka alla de personer som på olika sätt bidragit till att avhandlingen har blivit slutförd. Intresse, goda idéer, tid och pengar har lagts i sådan mängd på mig och avhandlingen att ett rättvist tack till alla inblandade personer inte låter sig göras på några få rader. Trots det står inte mer utrymme än det tillbuds! Några få vill jag nämna, till alla er andra säger jag tack! Min handledare, doc. Edgar Almén har inte bara på ett professionellt sätt lotsat mig från några få tankar på ett A4-ark till en färdig avhandling, han
4 har också med sitt sätt att vara och sin klokskap varit en förebild som sträckt sig långt utanför avhandlingsskrivandet. Min biträdande handledare, professor och biskop Carl Axel Aurelius har gett av sin stora kunskap från såväl akademi som kyrka och dessutom öppnat upp sitt hem för samtal. Från projektets början till dess slut har rektorn på pastoralinstitutet i Lund, TD Ingegerd Sjölin funnits med. Samtalen har varit många, långa, konstruktiva och dessutom roliga. Även stiftsteologen i Linköpings stift FD Jonny Karlsson har funnits med i projeket under dess olika faser, bland annat som opponent vid slutseminariet. Stort tack till er alla! Jag vill också tacka såväl lärare som doktorander vid Institutionen för kultur och kommunikation vid Linköpings universitet för alla samtal, idéer och tankar som getts mig vid kaffebord och seminarier, doc. Håkan Ulfgard, prof. Kjell O. Lejon, prof. Göran Collste, doc. Jan Willner, prof. Anders Nordgren, prof. Bo Petterson samt doktoranderna: Anders Mogård, Rikard Roitto, Marcus Johansson, Ulrica Engdahl och Jan Eckerdal. Tack också till doc. Annika Rabo för alla goda tankar kring den empiriska delen av avhandlingen. Doc. Thomas Ekstrand gav prov på stor kunskap och visade på öppningar framåt när han opponerade på min licentiatuppsats, tack! Tack också till utvecklingsavdelningen vid Strängnäs stift för fortlöpande samtal och goda kommentarer. Jag vill också tacka bibliotekarien Klas Blomberg för all hjälp, inte minst med koll av noter och litteraturförteckning. Här vill jag också nämna stadsbiblioteket i Nyköping för att de ständigt, snabbt och effektivt har plockat fram alla konstiga böcker och artiklar jag har sökt. Stort tack också till Monica Elwingsson för trevliga samtal och hjälp med allt vad gäller det administrativa. Bo Hagström samt Mats Östman har ständigt funnits där som trygghet när datorn inte har gjort det jag tycker att den skulle göra, tack för det! Utan lön och stöd, främst från Stiftsstyrelsen i Strängnäs stift men också från Nyköpings kyrkliga samfällighet och S:t Nicolai församling hade detta projekt aldrig kunnat vare sig startas eller slutföras. Här vill jag framförallt tacka biskop emeritus Jonas Jonson, biskop Hans-Erik Nordin, stiftsdirektor Mona Söderström, stiftsteolog Anna Söderström Wikell, prof. Kjell Kallenberg, stiftsstyrelsens vice ordförande, tillika kyrkonämnndens ordförande i Nyköping, Gunnel Mellqvist och kyrkonämnden i Nyköping samt S:t Nicolai kyrkoråd.
5 Det är väldigt vad många korrekturfel som kan smyga sig in i en text. Om det finns några kvar fortfarande kan jag bara säga att utan hjälp av mina föräldrar Jan och Laila Blåder vad gäller den svenska texten samt Anna Menzies, framförallt när det gäller de engelska citaten, hade felen varit oändligt många fler. Stort tack! Tack också till Lars Jämterud för översättningen av den engelska sammanfattningen och till min bror Jesper Blåder för hjälp med omslagslayout! Jag vill här också passa på att skänka en tanke till den för tidigt bortgångne prof. Per Frostin samt tacka prof. Manfred Hofmann för att de en gång för många år sedan under min grundutbildning i Lund hade förmågan att entusiasmera och ta studenter på allvar på ett sätt som gjorde att jag och många andra upplevde systematisk teologi, inte bara som roligt utan också som viktigt. Denna avhandling hade inte på något sätt blivit av utan det välvilliga bidraget från de två församlingar som avhandlingen utgår från. Era bidrag i tid och tankar är grunden för allt. Stort, stort tack till alla er som har gjort denna avhandling möjlig genom att på olika sätt fungera som informanter! Slutligen vill jag tacka alla de människor, släkt och vänner, som stått ut med mig under de gångna avhandlingsåren. Ni har ständigt uppmuntrat och inspirerat att skriva vidare när inspirationen, då och då, inte velat infinna sig. Framförallt vill jag tacka dig Benjamin för att du har stått ut, det har i alla fall haft det goda med sig att du är en av få nioåringar som är duktig på Bonhoeffer! Och visst hoppas jag att du ska få med dig en känsla för att det är viktigt, inte bara med gemenskap, utan med gemenskap byggd på mångfald! Nyköping, en sensommarkväll år 2008 Niclas Blåder
6
7 Innehållsförteckning KAPITEL 1. UTGÅNGSPUNKTER Inledning En metod att tolka och diskutera gemenskap och mångfald Don S. Browning och fundamental practical theology Licentiat uppsatsen Avhandlingens problemformulering och syfte Avhandlingens disposition och argumentstruktur Forskningsöversikt Några studier som behandlar likartade frågeställningar Precisering av avhandlingen i jämförelse med andra liknande studier KAPITEL 2. DEN EMPIRISKA STUDIEN Inledning Den empiriska studiens byggstenar Pilotstudien Val av församlingar för pilotstudien Svårigheter och möjligheter med valet av församlingar Val av informanter för pilotstudierna Pilotstudiernas utförande Den fortsatta studien Praktiskt tänkande Tät beskrivning Val av församlingar Val av praktiker Val av skriftligt material Intervjuer som undersökningsform Val av informanter Intervjustudiernas utförande Deltagande observation Tolkning och analys Hermeneutiskt grepp Analys av intervjuer Etiska överväganden Sammanfattning av den empiriska studien i Olaus Petri Örebro Olaus Petri församling Tre praktiker i Olaus Petri församling Kyrkorådet Huvudgudstjänsten
8 Familjecentralen Talet om identitet och pluralism i praktikerna Sammanfattning av talet om med relation till kyrkorådet Tankefigurer med relation till kyrkorådet Sammanfattning av talet om med relation till huvudgudstjänsten Tankefigurer med relation till huvudgudstjänsten Sammanfattning av talet om med relation till familjecentralen Tankefigurer med relation till familjecentralen Församlingens praktiska tänkande söker sammanhållning Sammanfattning av den empiriska studien i Södertälje-Tveta Södertälje Södertälje-Tveta församling Tre praktiker i Södertälje-Tveta församling Kyrkorådet Huvudgudstjänsten Arken/Öppna kyrkan Talet om identitet och pluralism i relation till praktikerna Sammanfattning av talet om med relation till kyrkorådet Tankefigurer med relation till kyrkorådet Sammanfattning av talet om med relation till huvudgudstjänsten Tankefigurer med relation till huvudgudstjänsten Sammanfattning av talet om med relation till Arken och Öppna kyrkan Tankefigurer med relation till Arken och Öppna kyrkan Församlingens praktiska tänkande söker sammanhållning KAPITEL 3. GEMENSKAPENS OCH MÅNGFALDENS DILEMMA Inledning Att förstå gemenskap och mångfald som ett mer generellt dilemma Svenska kyrkan som en kyrka för alla Två fördjupande exempel Den norska folkkyrkan Den latinamerikanska basförsamlingsrörelsen Dilemmat är inte unikt för kyrkan Ett samhällspolitiskt exempel: Amartya Sen Ett pedagogiskt exempel: Carl Anders Säfström Valet av Dietrich Bonhoeffers teologi som en möjlighet att komma vidare KAPITEL 4. GEMENSKAP OCH MÅNGFALD I BONHOEFFERS TEOLOGI Inledning Hur gemenskap och mångfald kan ses som ett centralt tema i Bonhoeffers verk Sanctorum Communio Act and Being Creation and Fall Christ the Center Discipleship
9 Life Together Ethics Motstånd och underkastelse Hur temat gemenskap och mångfald bearbetas av Bonhoeffer Bonhoeffers kontext i samband med skrivandet av Sanctorum Communio Sanctorum Communio Finkenwalde som utmaning för teorin Life Together Motståndsrörelsen som utmaning för teorin Ethics KAPITEL 5. EN ANTYDD VISION Inledning Situationen i empirins församlingar Praktiskt tänkande i Olaus Petri och Södertälje-Tveta Möjliga svårigheter på grund av likhetens gemenskap Olika språkliga arenor Bonhoeffer som en möjlighet att utveckla tankefigurernas praktiska tänkande Att utveckla ett praktiskt tänkande Gemenskapen som en andlig gemenskap Mellan sanctorum communio och peccatorum communio En icke handlingsförlamad gemenskap Gemenskap och mångfald, hur långt kan man komma? Slutord SUMMARY KÄLLFÖRTECKNING Litteratur Otryckta källor Elektroniska källor PERSONREGISTER
10 10
11 Kapitel 1. Utgångspunkter INLEDNING I boken Gemenskap att vara kyrka i Svenska kyrkan reflekterar Per Erik Persson över kyrkan/församlingen 1 som en gemenskap. Han pekar på gemenskapstanken som något essentiellt i en församling, dvs. det är inte någonting en församling kan mista och ändå kallas församling. Snarare hör gemenskapen så intimt samman med församlingsbegreppet att de inte går att skilja från varandra. Det handlar om en gemenskap, där det man har del i aldrig kan vara något man bara har för egen del, för sig själv. Man kan bara ha del i detta tillsammans med andra. Det rör sig om en enhet som uttrycker en samhörighet, där individualiteten inte utplånas, där allas gåvor behövs och alla på något sätt är till för varandra/ /Det är den gemenskapen som bristfullt och ofullkomligt skall gestaltas i koinonians, ekklesians, gudstjänst och liv. Där alla på något sätt delar allt med varandra och ingen kan säga till de andra jag behöver er inte (1 Kor 12:21). Där man bär varandras bördor (Gal 6:2), där delad sorg halveras och delad 1 Persson betonar att båda termerna står för bibeltextens ekklesia. Persson, 2004, s
12 glädje blir dubbel. Vi är ju skapade till Guds avbild, till att vara oss lika (1 Mos 1:26), det betyder att vi är skapade till att leva i gemenskap! 2 När Per Erik Persson uttrycker gemenskapen i församlingen i sådana termer gör han ingenting nytt, han visar istället på något grundläggande som på olika sätt uttryckts om kyrkans gemenskap genom hela kyrkans historia. Samtidigt rymmer gemenskapstanken svårigheter som framförallt syns i den kyrkliga praktiken. Vem hör till gemenskapen? Är församlingen till för alla? Inom vilken enhet skall alla rymmas och mötas, inom den universella kyrkan, inom församlingen, distriktet, eller i den lilla gruppen? Hur hanteras de som är annorlunda? I retoriken besvaras det ofta lätt, men i den kyrkliga praktiken upplevs det inte sällan som mer komplicerat. Vid årsskiftet 1999 och 2000 trädde kyrkoordningen in med det regelverk som styr Svenska kyrkan och dess församlingar. Kyrkoordningen fastslår att den primära enheten i Svenska kyrkan är församlingen och den pekar också på vad som är församlingarnas primära uppgift. Svenska kyrkan framträder lokalt som en församling. Denna är den primära enheten inom kyrkan. Församlingens grundläggande uppgift är att fira gudstjänst, bedriva undervisning samt utöva diakoni och mission. Syftet är att människor skall komma till tro på Kristus och leva i tro, en kristen gemenskap skapas och fördjupas, Guds rike utbredas och skapelsen återupprättas. Allt annat som församlingen utför är stöd för och en konsekvens av denna grundläggande uppgift. 3 Kyrkoordningen fastslår vidare att varje församling skall skriva en församlingsinstruktion. 4 Församlingsinstruktionen skall utformas av kyrkoråd och kyrkoherde i samråd med domkapitlet och den skall bland annat innehålla ett pastoralt program för hur församlingen vill hantera den grundläggande uppgiften att fira gudstjänst, bedriva undervisning samt utöva diakoni och mission. 5 Församlingsinstruktionen ska ge församlingens kontextuella bild av hur den vill arbeta för att människor skall komma till tro på Kristus, gemenskap skapas, Guds rike utbredas och skapelsen återupprättas. 2 Persson, 2004, s. 57 f. 3 Kyrkoordning, 1999, Andra avdelningen, Inledning. 4 Kyrkoordning, 1999, Trettonde avdelningen, 57 kap Kyrkoordning, 1999, Trettonde avdelningen, 57 kap
13 Hur församlingarna har utformat församlingsinstruktionerna och vilka processer som har genomgåtts i utarbetandet av dessa har varit mycket olika, vilket också Sven Thidevall påpekar i boken Folkkyrkans tid där han analyserar församlingsinstruktioner i Stockholms stift. 6 Men genom upprättandet av församlingsinstruktionerna har varje församling haft möjlighet att utifrån de egna kontextuella förutsättningarna reflektera över sin identitet, sitt arbete osv. En del av reflektionen berör hur en kristen gemenskap skapas och fördjupas. Hur ser den reflektionen ut? Vilka överväganden gör man? Hur reflekterar man i församlingar om församlingsgemenskap som en gemenskap för alla och hur reflekterar man över de svårigheter som är förbundna med detta? Vad gör man, hur gör man och varför? På liknande sätt som församlingsinstruktionerna är reflektioner över vad man gör i församlingarna, kan denna avhandling ses som ett bidrag till en fortsatt reflektion kring församlingars praxis avseende församlingsgemenskapen, med utgångspunkt tagen i det tal om identitet och pluralism som förekommer bland anställda och förtroendevalda i två församlingar inom Svenska kyrkan. EN METOD ATT TOLKA OCH DISKUTERA GEMENSKAP OCH MÅNGFALD DON S. BROWNING OCH FUNDAMENTAL PRACTICAL THEOLOGY Ett sätt som öppnar sig för att kunna tolka, förstå och diskutera om gemenskap och mångfald inom Svenska kyrkans församlingar med utgångspunkt i deras tal om identitet och pluralism är att låta Don S. Browning 7 inspirera 6 Thidevall, 2005, s. 64 f. 7 År 2002 pensionerades Don S. Browning från sin tjänst som Alexander Campbell Professor of Ethics and the Socialsciences vid Divinity School, University of Chicago. En stor del av sin forskargärning har Browning ägnat åt relationen mellan det religiösa tänkandet och sam- 13
14 mitt eget metodbygge. Här följer en introduktion till hans tankegång som den tar sig uttryck i boken A Fundamental Practical Theology. Utgångspunkten i boken A Fundamental Practical Theology är att all teologi i grunden är praktisk. Med detta vill Browning ansluta sig till en tradition av tänkare som t.ex. Hans-Georg Gadamer, Paul Ricoeur, Jürgen Habermas, William James och Richard Rorty som alla utgår från att allt mänskligt tänkande har det praktiska tänkandet som centrum och att det teoretiska tänkandet är abstraktioner från detta tänkande. 8 I anslutning till detta vill Browning förstå teologi som praktiskt tänkande och formulera en fundamental praktisk teologi bestående av fyra steg [movements]: 9 beskrivande teologi [descriptive theology], historisk teologi [historical theology], systematisk teologi [systematic theology] samt strategisk praktisk teologi [strategic practical theology]. 10 Dessa fyra steg följer i Brownings tankegång på varandra på ett sätt som i det närmaste kan beskrivas som en hermeneutisk cirkel, där den fundamentala praktiska teologin kan beskrivas som: / /critical reflection on the Church s dialogue with Christian sources and other communities of experience and interpretation with the aim of guiding its action toward social and individual transformation. 11 Det första steget [movement] inom den fundamentala praktiska teologin är den beskrivande teologin som framförallt karakteriseras av en thick description eller en tät beskrivning vilket Browning beskriver som: It is to describe the contemporary theory-laden practices that give rise to the practical questions that generate all theological reflection. To some extent, this first movement is horizon analysis, it attempts to analyze the horizon of cultural and religious meanings that surround our religious and secular practices. To describe these practices and their surrounding meanings is itself a multidimensional hermeneutic enterprise or dialogue. It would be a great mistake to believe that descriptive theology is simply a hällsvetenskaperna. Särskilt hur den teologiska etiken kan använda sig av sociologi och psykologi. University of Chicagos hemsida: ( ). 8 Browning, 1991, s För vidare läsning om hur teologin har systematiserats genom historien se t.ex.: Farley, 1983, s En studie om Friedrich Schleiermachers resonemang kring teologiämnet är t.ex.: Crouter, 2005, s Browning, 1991, s Browning, 1991, s
15 sociological task, especially if sociology is modelled after the narrowly empirical natural sciences. Descriptive theology, however, would be close to sociology if sociology were conceived hermeneutically. A hermeneutic sociology sees the sociological task as a dialogue or conversation between the researcher and the subjects being researched. 12 Det andra steget steg är historisk teologi. Här vill Browning relatera den beskrivande teologin med den historiska teologin: / /What do the normative texts that are already part of our effective history really imply for our praxis when they are confronted as honestly as possible? 13 Med andra ord ställs på denna nivå den praktiska verkligheten i relation till vad David Tracy kallar traditionens classics. 14 Det systematiskteologiska steget, det tredje steget, beskriver Browning som en horisontsammansmältning mellan den beskrivande teologin och den historiska teologin. Systematic theology/ /is the fusion of horizons between the vision implicit in contemporary practices and the vision implied in the practices of the normative Christian texts/ /Two fundamental questions guide systematic theology. The first is, what new horizon of meaning is fused when questions from present practices are brought to the central Christian witness? The second is, what reasons can be advanced to support the validity claims of this new fusion of meaning? 15 Det fjärde steget, innan tolkningsvarvet är slut och sedan börjar om igen, kallar Browning a strategic practical theology. Målet är att de olika stegen förhoppningsvis kommer att leda fram till en transformation av ett förhållningssätt. Denna transformation sker dock inte för sin egen skull utan som en dialogisk princip. Browning uttrycker det som: In my view transforma- 12 Browning, 1991, s. 47 f. 13 Browning, 1991, s Klassikerbegreppet inför och diskuterar David Tracy i sin bok The Analogical Imagination. I sin avhandling om Tracy, Främlingskap och tillhörighet påpekar Arne Fritzon att Tracy har övertagit begreppet klassiker framförallt från Gadamer. Fritzon menar också att begreppet inte är oproblematiskt men att det i Tracys användning snarast kan beskrivas som: / /vissa texter, händelser, bilder, ritualer, symboler och personer vilka visar verkligheten för oss på ett sådant sätt att vi förändras. Sådana klassiker finns i alla människors kulturella erfarenhet. En klassiker tvingar sig på oss och får oss att tappa kontrollen. Fritzon, 2004, s Browning, 1991, s. 51 f. 15
16 tion follows the dynamics of dialogue in a practice-theory-practice rhythm. Because it is dialogical, the transformative process is mutual. 16 Mitt anspråk i denna avhandling är inte, liksom inte heller Browning gör, att svara upp mot, eller genomföra, det sista steget, dvs. transformering. Snarare är det att erbjuda en modell för reflektioner kring de frågor församlingarna står inför. Därigenom blir min uppgift inte att lösa församlingarnas problem. Min uppgift blir istället att tydliggöra och beskriva en situation för att sedan öppna upp för den historiska teologin och slutligen påbörja en systematiskteologisk diskussion. De konkreta situationerna i församlingarna måste hanteras av dem som befinner sig i situationerna, dvs. av dem som har alla pusselbitar och som också på olika nivåer har och kan avkrävas ansvar för hur situationen eller frågorna behandlas. Jag menar att det Browning beskriver i boken A Fundamental Practical Theology är möjligt att använda som inspirationskälla i skapandet av en metod som skall kunna hjälpa mig att få perspektiv på talet om identitet och pluralism och att utifrån det diskutera de fundamentala problem som tydliggörs när man diskuterar gemenskap och mångfald i relation till församlingar. LICENTIAT UPPSATSEN Denna avhandling bygger på och innefattar delar av den lic. uppsats med titeln En församlings praktiska tänkande om identitet och pluralism 17 som jag lade fram år 2005 vid Institutionen för religion och kultur vid Linköpings universitet. Den huvudsakliga anledningen till att jag först skrev en licentiat uppsats för att därefter fortsätta med en avhandling var att det inte från början var klart med finansiering för hela projektet. Under våren 2005 beviljade dock Strängnäs stift en förlängning på den forskarutbildningstjänst vilken jag uppehållit under de två tidigare åren. Projektet var från sin begynnelse planerad utifrån de ekonomiska förutsättningar som var kända. Detta fick till följd att strukturen på projektet skulle 16 Browning, 1991, s Blåder, En församlings praktiska tänkande om identitet och pluralism. 16
17 vara sådan att det naturligt skulle gå att skriva en lic. uppsats, men att det, om möjligheten öppnades, också skulle gå att driva det påbörjade arbetet vidare mot en doktorsavhandling utan att stora delar av arbetet skulle behöva göras om. Mot bakgrund av detta öppnade Brownings metod i A Fundamental Practical Theology vägar framåt för mig då det skulle vara möjligt att utföra hans första steg [movement], dvs. den beskrivande teologin och låta den utgöra licentiatuppsatsen. Sedan skulle det gå att naturligt bygga vidare mot en avhandling genom att utgå från den beskrivande teologin och bygga på den med de andra stegen Browning diskuterar. Utifrån dessa förutsättningar strukturerades sedan projektet. Målet för lic. uppsatsen var, som sagts ovan, att beskriva hur två församlingar inom Svenska kyrkan talade om inre och yttre pluralism. Undersökningarna genomfördes enligt den ursprungliga planen men på grund av tidsskäl var det enbart en av undersökningarna som kom att ligga till grund för lic. uppsatsen. Den andra församlingsundersökningen var utförd före, men analyserades efter att jag lagt fram lic. uppsatsen. Analysen kom dock att utföras enligt samma kriterier som den första undersökningen och den strukturerades också på samma sätt. Delar av, eller sammanfattningar av, de båda församlingsundersökningarna kommer att integreras i avhandlingen på så sätt att projektets omfattning tydliggörs från början till slut, men utan att församlingsundersökningarna i sin helhet inkluderas i avhandlingen. AVHANDLINGENS PROBLEMFORMULERING OCH SYFTE Svenska kyrkan är enligt kyrkoordningen 18 en folkkyrka. 19 Inom folkkyrkan ryms alla de som är tillhöriga kyrkan, vilket år 2005 var 77,0% av Sve- 18 Kyrkoordningen är det regelverk som, efter relationsändringen till staten, styr Svenska kyrkan. 19 Svenska kyrkan är en öppen folkkyrka, som i samverkan mellan en demokratisk organisation och kyrkans ämbete bedriver en rikstäckande verksamhet. Lag (1998:1591) om Svenska kyrkan, 2. Kyrkoordning, 1999, s
18 riges befolkning. 20 Dessa är, om de är bosatta i Sverige, också medlemmar i någon av kyrkans församlingar. 21 En församling inom Svenska kyrkan rymmer därför en mycket heterogen grupp. Svenska kyrkan är en öppen folkkyrka med uppdraget att förmedla evangelium i ord och handling. Kyrkan har rum för alla, för den sökande och tvivlande likaväl som för den trosvisse, för den som har hunnit kortare likaväl som för den som hunnit längre på trons väg. 22 Samtidigt som församlingen rymmer inre pluralism står denna stora grupp människor i olika relationer till det övriga samhället, med dess pluralism. Jag vill därför med en tät beskrivning beskriva hur några församlingar talar om den pluralistiska situation församlingarna lever i och jag vill belysa hur de hanterar att de talar om pluralism på olika sätt. Detta har varit grundfrågor sedan arbetet påbörjades. I början togs utgångspunkten för uppgiften i församlingarnas församlingsinstruktioner, 23 men då tanken var att söka komma åt samtal, reflektion och tänkande som på olika sätt uttrycker och påverkar församlingens självbild och agerande visade det sig efter hand att församlingsinstruktionerna inte räckte som material. Ett alternativ för att kunna precisera och utföra en tät beskrivning av församlingar, med avseende på identitet och pluralism, var att vidga undersökningen till att gälla det tal om identitet och pluralism som förekommer. Det finns olika sådana tal i en församling inom Svenska kyrkan då den på många sätt är en mycket komplex enhet. Medlemsmässigt består församlingen dels av människor som är döpta, kyrkoaktiva och troende, dels av människor som tillhör en eller två av dessa grupper. Några medlemmar tillhör inte någon av grupperna men kan t.ex. vara tillhöriga i avvaktan på 20 År 2003 var medlemsantalet 79,6% och år 2004 var det 78,3%. Det var under dessa båda år som avhandlingens empiriska del primärt genomfördes. Svenska kyrkans databas. ( ). 21 Kyrkoordning, 1999, Sjätte avdelningen, inledning. 22 Kyrkoordning, 1999, Sjätte avdelningen, inledning. 23 En församlingsinstruktion är ett dokument varje församling inom Svenska kyrkan skall upprätta i och med tillkomsten av den nya kyrkoordningen. Det skall upprättas av kyrkoherde och kyrkoråd och utfärdas av stiftets domkapitel. Församlingsinstruktionen skall redogöra för fem olika punkter där den andra punkten är den mest centrala för detta arbetes vidkommande: ett pastoralt program för församlingens grundläggande uppgift att fira gudstjänst, bedriva undervisning samt utöva diakoni och mission. Se Kyrkoordning, 1999, 57 kap
19 dop. 24 Vad gäller beslut och handling finns det i varje församling ett centrum bestående av kyrkoråd och anställda. Detta centrum har stor makt och stort inflytande vad gäller ekonomin, församlingsaktiviteterna och, inte minst, talet om församlingen dvs. det motiverande tal som är kopplat till ideal och visioner och som tar sig uttryck i handlingar, t.ex. hur skapas en vi känsla, hur hanteras konflikter eller vilken är församlingens uppgift? Med andra ord, det tal som får konsekvenser och som mer har karaktär av hållningar än av teoretiska perspektiv. Detta medför att det som händer i de anställdas och förtroendevaldas tal om församlingen blir centralt för förståelsen av en församling i Svenska kyrkan. 25 Då jag är intresserad av resonemang, överväganden, bilder osv. faller det sig naturligt att jag söker mig till det tal där viktiga delar står att finna, dvs. till talet om identitet och pluralism bland förtroendevalda och anställda. Den täta beskrivningen av talet om identitet och pluralism i församlingarna öppnar upp möjligheten att formulera en tät fråga möjlig att relatera till, eller ställa till den historiska teologin. Detta utför jag i två steg, det första steget svarar mot en misstänksamhet hos mig om att den täta frågan inte är någon unik fråga för just de församlingar jag har studerat. Jag breddar därför den empiriska undersökningen och fördjupar frågan ytterligare genom att två exempel från en internationell kontext får komplettera empirin. Det ena exemplet är en undersökning från början av 1990-talet av den norska folkkyrkan, det andra exemplet är hämtat från Latinamerika och spänningen mellan latinamerikanska befrielseteologer och Katolska kyrkans troskongregation under 1980-talet. I det andra steget, när det gäller den historiska teologin, diskuteras hur Dietrich Bonhoeffer har angripit frågor om gemenskap och mångfald. Denna del motsvaras av steg två i Brownings modell, dvs. den täta frågan belyst genom den historiska teologin. Det blir slutligen intressant att låta frågorna från den täta beskrivningen möta den historiska teologin för att, som Browning skriver, se / /what new horizon of meaning is fused when questions from present practices are brought to the central Christian witness? 26 Detta får dock, enligt Browning, inte tolkas som att det enbart är att applicera historisk teologi på dagens situation. 24 Kyrkoordning, 1999, 29 kap. 25 Även Kyrkoordningen uttrycker de förtroendevaldas samt de anställdas, och då särskilt de som finns inom vigningstjänsten, särskilda ansvar i församlingarna. Kyrkoordning, 1999, Andra avdelningen, Inledning, s Browning, 1991, s
20 This fusion between the present and the past is much different from a simple application of the past to the present. Systematic theology tries to gain as comprehensive a view of the present as possible. It tries to examine the large, encompassing themes of our present practices and the vision latent in them. The systematic character of this movement comes from its effort to investigate general themes of the gospel that respond to the general questions that characterize the situations of the present/ /There is a role for systematic theology within a fundamental practical theology, but it is a submovement within a larger practical framework. 27 Den systematiska teologin får fungera som reflektionsbas i en diskussion kring på vad sätt en horisontsammansmältning mellan den beskrivande teologin och den historiska teologin kan utveckla församlingarnas praxis. Detta är, med Brownings terminologi, det systematiskteologiska steget. Syftet med avhandlingen måste därför förstås som en beskrivning av hur talet om identitet och pluralism ser ut i två församlingar för att genom beskrivningen synliggöra hur församlingarna hanterar att de talar om identitet och pluralism på skilda sätt, samt vilka problem som aktualiseras därvidlag. Syftet är dessutom att söka fördjupa förståelsen genom det Browning kallar historiska och systematiska analyser. Slutligen är syftet att diskutera möjliga handlingsvägar framåt, mot bakgrund av ovanstående empiri och generella teman. Uppbyggnaden av avhandlingen sker genom fem kapitel. AVHANDLINGENS DISPOSITION OCH ARGUMENTSTRUKTUR Kapitel ett är ett metodkapitel där jag redogör för avhandlingens övergripande frågeställning, syfte och de metodologiska principer jag använt för att skapa en metod som skulle kunna vara adekvat att använda för uppgiften. 27 Browning, 1991, s
21 I kapitel två redogörs för de empiriska undersökningarna. Här presenteras undersökningarnas metod, resuméer av beskrivningar samt analyser av talet om identitet och pluralism bland anställda och förtroendevalda i de två församlingar inom Svenska kyrkan som undersökningarna tar sin utgångspunkt i. Det fullständiga materialet finns publicerat under titeln: Två församlingars praktiska tänkande om identitet och pluralism. En analys av talet om de egna församlingarna i Örebro Olaus Petri och Södertälje- Tveta. 28 Detta kapitel relaterar till den beskrivande teologin enligt Brownings metod. Kapitel tre kan närmast beskrivas som en blandning av beskrivande teologi och det som Browning benämner som historisk teologi. Här får ett par exempel, det första från Norge, det andra från Latinamerika fördjupa det empiriska materialet genom att visa på hur den täta frågan, som synliggörs genom den beskrivande teologin, uttrycks och hanteras i andra kontexter. Genom det söker jag också göra troligt att de frågor de beskrivna församlingarna står inför är av en mer generell karaktär. Det fjärde kapitlet söker fördjupa den historiska analysen genom att tränga in Dietrich Bonhoeffers analys av vad den kristna tron innebär i hans samtid. Här relateras församlingarnas täta fråga med en teoretisk teologisk diskussion. I det femte och sista kapitlet anlägger jag det Browning menar är den systematiskteologiska ansatsen. Här diskuteras hur de mer generella teman Bonhoeffer använder skulle kunna ta sig uttryck i de två specifika församlingarna avhandlingen arbetar med. Detta görs då som en korrelation eller en horisontsammansmältning mot bakgrund av dels den historiska teologin där Bonhoeffer öppnar upp för bilder av vad som är väsentligt och också pekar på argument, dels den beskrivande teologins tolkning och analys av de två församlingarna. I detta första kapitel har den övergripande metoden, dvs. sättet att lägga upp arbetet i stort beskrivits. I vart och ett av de kommande kapitlen följer en teorigenomgång som redogör för de metodiska och teoretiska huvuddragen i kapitlet. 28 Blåder,
22 FORSKNINGSÖVERSIKT NÅGRA STUDIER SOM BEHANDLAR LIKARTADE FRÅGESTÄLLNINGAR I viss utsträckning kan man säga att avhandlingens teman tangerar och förhåller sig till arbeten som utförs inom ett flertal andra ämnesområden. Det handlar då bland annat om mänsklig samlevnad mellan t.ex. folkgrupper, religioner eller enskilda. Avhandlingen berör också församlingsstudier, som även de utförs inom ett flertal andra ämnesområden. Avhandlingen kan också ses som en reflektion över praxis. Om, och i så fall på vilket sätt, människor som är olika varandra kan leva tillsammans har varit omdiskuterade frågor som gång på gång har aktualiserats genom historien. På den politiska filosofins område återfinns idag ett antal tänkare som på olika sätt behandlar frågeställningarna. En av dessa är Pierre Bourdieu som i ett flertal böcker har diskuterat om samhällsgrupperingar och maktfrågor. En bra ingång i hans tänkande är An Introduction to the Work of Pierre Bourdieu, 29 där flera forskare ger sina perspektiv på Bourdieus arbete. En annan är Samuel Huntington som genom sin bok Civilisationernas kamp 30 påverkat såväl debatt som världspolitik. Han driver tesen att nästa stora konfliktområde, efter det kalla krigets slut, kommer att utkämpas mellan de olika kultursfärerna i världen, dvs. inte mellan nationer och ideologier. Ytterligare kan Amartya Sen och Schmuel Eisenstadt vara värda att nämna som exempel, bland många, som arbetar med frågor av kulturell öppenhet eller slutenhet och möjligheten till samlevnad. Eisenstadt har bland annat skapat begreppet multipla moderniteter för att diskutera att moderniteten inte bara har ett ansikte utan många olika. 31 Amartya Sen går i boken Identitet och våld i polemik med, framförallt Huntington, när han menar att det är ett förenklat synsätt att tala om givna identiteter vad gäller civilisationer eller religioner. Sen menar att identi- 29 Harker, Mahar & Wilkes (eds.), Huntington, Se t.ex.: Eisenstadt, 2000, s
23 tetsbegreppet är betydligt mer komplext och att varje människa finns med i en mängd olika identitetsgrupper samtidigt. 32 En bok som ger en god ingång i en viss aspekt av problemområdet är Det mångkulturella samhället och erkännandets politik. 33 I den diskuterar Charles Taylor, K Anthony Appiah, Jürgen Habermas, Steven C Rockefeller, Michael Walzer och Susan Wolf om förhållandena mellan kollektiva identiteter, individuella identiteter och de rättigheter som främjas eller försvåras genom dessa begrepp. På vilket sätt måste ett samhälle ta hänsyn till människors olika identiteter, dvs. kön, klass, ras osv. för att vara ett rättfärdigt samhälle och hur påverkar samhällets erkännande av kollektiva identiteter den enskildes möjlighet till en egen identitet? Ytterligare en bok inom samma genre är Amy Gutmanns bok Identity in Democracy 34 där hon diskuterar och problematiserar identitetsgruppernas roll i det moderna samhället på så sätt att det klargörs att den samhälleliga gemenskapen är ett mångdimensionellt problemområde utan självklarheter. Från en svensk kontext har det under senare år producerats en mängd vetenskapliga böcker, statliga utredningar och mer allmänt hållna artiklar som berör frågor om identitet och pluralism eller gemenskap och mångfald i samhället. Här nämns endast tre exempel. I boken Identitet och pluralism En forskningsöversikt med särskild hänsyn till religionsvetenskapliga aspekter, 35 gör Hans Ingvar Roth en genomgång av problemfältet på ett brett sätt utifrån ett religionsvetenskapligt betraktelsesätt. I Mångfaldens gränser, 36 söker Hans Ingvar Roth problematisera och diskutera den svenska mångkulturen. Hur främjar man enheten i mångfalden? Vilka är de yttersta ramar ett mångkulturellt samhälle klarar? Samhällsdebattören Mauricio Rojas gav 1993 ut boken I ensamhetens labyrint 37 där han bland annat vill diskutera svårigheterna som ligger i att Sverige på en relativt kort tid förändrats från ett bondesamhälle till ett mångkulturellt urbant samhälle. Hans tes är att det enbart kan klaras genom en ömsesidig acceptans av annorlunda identiteter, som i sin tur kräver en ständigt fortgående dialog. 32 Sen, Taylor, Gutmann, Roth, Roth, Rojas,
24 Liknande frågeställningar diskuteras även inom andra ämnesområden. År 2005 kom Carl Anders Säfström ut med boken Skillnadens pedagogik, där han problematiserar den undervisning som leder till en likhet mellan människor genom att få dem att passa in i en viss mall. 38 Inom litteraturvetenskapen har Anders Tyrberg skrivit boken Anrop och ansvar, där han arbetar med den etiska frågan om det ansvar som ligger på läsaren av en text, dvs. i mötet med texten ställs en etisk fordran på läsaren som kräver läsaren på ansvar. 39 Gemensamt för ovanstående böcker är att de alla förstår samlevnaden mellan människor vilka är olika som inte självklar eller oproblematisk. Utgångspunkter och slutsatser varierar mellan författarna, men de diskuterar och problematiserar begreppen gemenskap och mångfald på ett sådant sätt att det blir tydligt att begreppen är någonting man måste förhålla sig till i ett modernt samhälle, såväl från en samhällelig som från en individuell horisont. Också inom det religionsvetenskapliga ämnesområdet har gemenskap och mångfald diskuterats utifrån olika utgångspunkter. År 1984 kom George Lindbecks bok The Nature of Doctrine 40 ut. Med den startade den debatt som fått namnet Chicago Yale debatten, en debatt som på många sätt kom att personifieras av David Tracy och hans bok The Analogical Imagination 41 och den nyss nämnde George Lindbeck. Bakgrunden till debatten är det pluralistiska och mångkulturella samhällets påverkan på teologi och kyrka, där Chicagoskolan betonar vikten och möjligheten av ständig dialog, medan Yaleskolan betonar den religiösa traditionens inre logik, som inte blir intressant eller ens möjlig att förstå från en annan horisont. Ytterligare ett exempel på en teologisk bearbetning av frågor med relation till gemenskap och mångfald ger Anne-Louise Eriksson i en artikel med namnet När var och en hör just sitt språk talas. Om den nödvändiga flerstämmigheten. 42 I den diskuterar hon utifrån en feministisk utgångspunkt om hur den kristna teologin kan öppna upp för en tolkningsgemenskap som ger utrymme för många och samtidigt ger plats för det annorlunda genom att inte söka rätt eller fel utan istället söka bra eller dåligt. 38 Säfström, Tyrberg, Lindbeck, Tracy, Eriksson,
25 Anne-Louise Eriksson är också medförfattare i den nyligen utkomna boken Guds närmaste stad, 43 som är en mångdisciplinär studie där intervjuer och enkäter ger underlag för diskussion och teori om religionernas betydelse i Enköping. Det kanske mest frekventa exemplet på en diskussion om gemenskap och mångfald inom den religionsvetenskapliga sfären är troligtvis det som primärt utförs inom det missionsvetenskapliga fältet i form av religionsdialog. Gemensamt för studierna är att de alla söker bearbeta och problematisera kristendomens relation till andra religioner och trossystem. Relationer som har blivit mer påtagliga i ett mångkulturellt modernt samhälle präglat av möten och samlevnad med det annorlunda. Inom fältet har en mängd böcker skrivits, några exempel är Wilfred Cantwell Smiths bok Towards a World Theology 44 där han utifrån en religionshistorisk utgångspunkt vill diskutera relationen, och den ömsesidiga påverkan, mellan religiösa traditioner. En bok som idag får betraktas som något av en klassiker inom religionsdialogen är Paul F. Knitters bok No Other Name. 45 Där redogör han för de traditionella förhållningssätten inom religionsdialogen, men han vill också diskutera, vad han kallar doing before knowing, dvs. dialogen som utgångspunkt för en kristen praxis, som i sin tur kan belysa teorin. En tredje bok är Christian Theology and Inter-religious Dialogue 46 av Maurice Wiles. Även i denna bok är utgångspunkten den ständigt pågående och ömsesidiga dialogen mönstret för relationen mellan kristen tro och andra religioner. En avhandling med ett ekumeniskt tema är Christopher Meakins The Same but Different? 47 Ämnet för avhandlingen är hur enhet och mångfald avseende det ekumeniska arbetet bearbetas i Yves Congars tankevärld. Det har också skrivits böcker med en svensk utgångspunkt, två sådana exempel är Sten Philipsons bok Kristen tro mitt i mångfalden, 48 samt Möte med människor av annan tro. 49 Båda böckerna vill bland annat ge perspektiv på vad en kristen religionsteologi skulle kunna innebära inom ramen för en dialogicitet. Ytterligare en bok utgiven i Sverige men med flera internationella texter är Edgar Almén (red.) Religionsmöten Ahlstrand & Gunner (red.), Cantwell Smith, Knitter, Wiles, Meakin, Philipson, Flodell (red.), Almén (red.),
26 Alméns eget bidrag i kapitlet Religionsmöten händelser och reflexion 51 bearbetar och problematiserar bland annat kraven på öppenhet i relation till identitet. Om den möjliga eller omöjliga gemenskapen mellan människor som är olika varandra är det första av de teman denna avhandling förhåller sig till är församlingsstudier ett annat sådant tema. Intresset för den lokala församlingen som studieobjekt har på några decennier vuxit kraftigt, framförallt i USA. Intresset skall ses mot bakgrund av att det mot slutet av 1990-talet fanns ungefär församlingar i USA med 135 miljoner medlemmar varav 65 miljoner besökte sin församling varje vecka. 52 Församlingar i USA har därför på olika sätt en stor påverkan på människan som individ men också på hela samhället. By the very presence of their buildings, their steeples and stained glass, they call people beyond themselves. Through educational programs, congregations not only transmit knowledge of the faith tradition and its meaning for contemporary life but also transmit values that promote community solidarity and continuity. Historically, congregations have socialized youth and newcomers, sustained people in need, and provided various rites of passage that mark significant life transitions: birth, adolescense, marriage and death. They have often supported community values and institutions, but at times they have also challenged those values and institutions in an effort to reform or transform them in light of the congregation s convictions/ /Still not all that congregations do is unambiguously praiseworthy. They can hurt the people in them and cause harm to the social fabric of their communities. 53 Under senare år har insikterna resulterat i att ett stort antal undersökningar har genomförts med församlingar som objekt i USA. Ett par av dem kan det vara värt att nämna eftersom de ofta omnämns som välgjorda, var och en på sitt sätt. Den första är R. Stephen Warners bok New Wine in old Wineskins: Liberals and Evangelicals in a Small-Town Church. 54 Genom att följa en församling under 20 år visar man hur de förändringar som sker inte är oförklarliga. Istället bygger det på engagemang, ledare och männi- 51 Almén, Ammerman, Carroll, Dudley & McKinney (eds.), 1998, s. 7 f., introduction. 53 Ammerman, Carroll, Dudley & McKinney (eds.), 1998, s. 8, introduction. 54 Warner,
27 skor som på olika sätt söker makt och möjlighet att påverka. Den andra är Samuel G. Freedmans Upon This Rock: The Miracle of a Black Church. 55 Det är en journalistiskt skriven biografi över en baptistpastor och hans församling. Ytterligare en forskare jag vill nämna är Johannes van der Ven som genom en mängd studier arbetat med praktisk teologi i relation till församlingar. En bra introduktion till hans arbete är Hermeneutics and Empirical Research in Practical Theology. The Contribution of Empirical Theology by Johannes A. van der Ven. 56 Även i Norden har det gjorts många liknande undersökningar, ofta mot bakgrund av de speciella relationer de nordiska kyrkorna historiskt har haft med staten. Exempel på sådana sociologiska studier, utifrån en nordisk kontext, som relaterar till identitetsfrågor är t.ex. Folkkyrkor och religiös pluralism den nordiska religiösa modellen. 57 I den studien diskuteras identitet och pluralism i relation till de nordiska folkkyrkkyrkorna mot bakgrund RAMP-undersökningen. 58 Ytterligare en undersökning är Pluralisme og identitet 59 som är en del i projektet Nasjonalkirkelighet og etisk pluralisme. I Sverige har det bedrivits forskning utifrån såväl sociologiska som historiska och systematiskteologiska utgångspunkter. Under senare år har forskningen ofta rört Svenska kyrkan och dess identitet. Utgångspunkten har inte sällan varit de förändrade relationerna mellan Svenska kyrkan och staten. Här kan nämnas Thomas Ekstrands bok Folkkyrkans gränser 60 där han diskuterar Svenska kyrkans teologiska identitet. Sven Thidevall har skrivit flera böcker kring samma tema. En av dem är Kampen om folkkyrkan 61 som handlar om den debatt i slutet på 1920-talet som utvecklades till ett vägval när det gäller Svenska kyrkans identitet. En annan bok av samma författare är Folkkyrkans tid, 62 där han analyserar den bild som tydlig- 55 Freedman, Hermans & More (eds.), Gustafsson & Pettersson (red.), RAMP Religious and Moral Pluralism. Undersökningen gjordes i Danmark, Finland, Norge och Sverige och materialet var färdigt Gustafsson & Pettersson (red.), 2000, s. 18 ff. 59 Henriksen & Krogseth (red.), Ekstrand, Thidevall, Thidevall,
28 görs av församlingarna i Stockholms stift genom en analys av församlingsinstruktionerna. En tredje bok med ett liknande tema av samma författare är När kartan inte längre stämmer: Svenska kyrkans församlingar i ett samtidshistoriskt perspektiv. 63 Även Bo Håkanssons avhandling Vardagens kyrka 64 handlar om Svenska kyrkan som folkkyrka och dess identitet utifrån Gustaf Wingrens perspektiv. Ytterligare en bok värd att nämna då den på olika sätt brottas med kyrka, gemenskap och framtid är På spaning efter framtidens kyrka. 65 PRECISERING AV AVHANDLINGEN I JÄMFÖRELSE MED ANDRA LIKNANDE STUDIER Ovanstående ämnesområden och böcker relaterar på olika sätt löst till avhandlingen genom att peka på problemfält och forskningsområden inom skilda discipliner som tangerar avhandlingens frågor. Men för mitt upplägg av studien har nedanstående böcker spelat en större roll för formandet av uppgiften. Reflektion över praxis återfinns på många ställen inom det teologiska fältet. Att teologin har sin start i en reflektion över praxis har sedan projektets början varit utgångspunkten för arbetet, i motsats till en teologisk applikationsmodell. Böcker eller teologiska genrer som på olika sätt har bekräftat eller förstärkt denna utgångspunkt är till exempel stora delar av den befrielseteologiska genren, som söker att teologiskt reflektera över och bearbeta människors livssituation. Överhuvudtaget kan de olika formerna av kontextuell teologi relatera till denna avhandling, såsom en reflektion över praxis. Men även exempelvis den empiriska livsåskådningsforskningen kan på många sätt relateras hit. Ett par specifika teologer jag vill nämna som ligger i linje med min diskussion, men som arbetar utifrån mer teoretiska diskussioner, är Kathryn Tan- 63 Thidevall, Håkansson, Fahlgren (red.),
inlaga_978-91-88552-84-6.indd 9 2009-03-27 01:26:14
1 i n l e d n i n g Denna bok, I glädje och sorg, vill bidra till reflektion över vad det innebär att predika vid vigsel respektive begravning. Det har skrivits hyllmeter om hur man predikar. Varför då
Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Religionskunskap Kurskod: GRNREL2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har i alla tider och alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sammanhang de lever i. Religioner och
INGET FÖR NÅGON STUDIEPLAN TILL
STUDIEPLAN TILL INGET FÖR NÅGON HU R G Ö R m A N? Författaren själv önskar många studiegrupper i församlingarna. De olika grupperna träffas i hemmen sju gånger. Värdskapet skiftar och vi går runt. Det
Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Religionskunskap Kurskod: GRNREL2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har i alla tider och alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sammanhang de lever i. Religioner och
Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt
Lärarutbildningen Fakulteten för lärande och samhälle Individ och samhälle Uppsats 7,5 högskolepoäng Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt Increased personal involvement A
Inledning. Tre forskares metodiska resor
Inledning GUNNAR OLOFSSON Behövs det ännu en bok om samhällsvetenskaplig metod? Finns det inte redan för många? Visst finns det många böcker om hur man bör gå till väga när man gör en samhällsvetenskaplig
HANDLEDNING. livet. Tillsammans för MISSION OCH EVANGELISATION I EN VÄRLD I FÖRÄNDRING
HANDLEDNING livet Tillsammans för MISSION OCH EVANGELISATION I EN VÄRLD I FÖRÄNDRING Kyrkan finns till genom mission liksom elden finns till genom att brinna. Om hon inte engagerar sig i mission upphör
SAMTALSFRÅGOR MER ÄN ORD
SAMTALSFRÅGOR MER ÄN ORD Här finns förslag till samtalsfrågor till boken Mer än ord trovärdig efterföljelse i en kyrka på väg. Frågorna passar bra att använda i diskussionsgrupper av olika slag. Komplettera
ÄRED02, Religionskunskap 2, 30 högskolepoäng Religious Education 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄRED02, Religionskunskap 2, 30 högskolepoäng Religious Education 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med
Pedagogisk planering Världsreligionerna 9A
Pedagogisk planering Världsreligionerna 9A Syfte I dagens samhälle, som är präglat av mångfald, är kunskaper och analysen om religioner och andra livsåskådningar, i det egna samhället och på andra håll
Världsreligionerna och andra livsåskådningar Religion och samhälle Identitet och livsfrågor Etik
prövning religionskunskap grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisning Kurs: Religionskunskap, grundläggande Kurskod: GRNREL2 Verksamhetspoäng: 150 Instruktioner och omfattning Prövningen
PM för kurs i Vetenskapsteori
PM för kurs i Vetenskapsteori Doktorandkurs, 5 poäng, HT-07 Allmän information Varje läsår ges en kurs i vetenskapsteori för LTU:s doktorander. Kursen är tänkt att motsvara 5 poäng i forskarutbildningen.
Kunskap och förståelse redogöra för centrala delar av kyrkosociologisk teoribildning och tradition
Institutionen för idé- och samhällsstudier Umeå universitet, SE-901 87 Umeå Telefon: 090-786 5000 E-post: studievagledare@religion.umu.se www.idesam.umu.se Kursplan 2011-10-24 Sid 1 (5) Sociology of churches,
RELIGIONSKUNSKAP. Ämnets syfte och roll i utbildningen
RELIGIONSKUNSKAP Ämnets syfte och roll i utbildningen Religionskunskap bidrar till att utveckla förmågan att förstå och reflektera över sig själv, sitt liv och sin omgivning och utveckla en beredskap att
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Religionskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet religionskunskap syftar till: Länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: analysera
5.15 Religion. Mål för undervisningen
5.15 Religion Uppdraget för undervisningen i religion är att stödja de studerande att utveckla sin allmänbildning i religion och livsåskådning. I religionsundervisningen får de studerande kunskap om religioner,
Barnvälsignelse Anvisningar Ordning
Barnvälsignelse Anvisningar Den teologiska grunden för barnvälsignelsen grundar sig i att Jesus tog barnen i famnen och välsignade dem. Jesus visade att Guds rike hör barnen till. Det är en del av Guds
Masterprogram i teologi med inriktning systematisk teologi 120 högskolepoäng
Masterprogram i teologi med inriktning systematisk teologi 120 högskolepoäng Master of Theology (Two Years) With Specialization in Systematic Theology 120 higher education credits Teologiska högskolan
Masterprogram i teologi med inriktning kyrkohistoria 120 högskolepoäng
Masterprogram i teologi med inriktning kyrkohistoria 120 högskolepoäng Master of Church history (Two Years), 120 higher education credits Teologiska högskolan Stockholm Utbildningsplan Beslut: 2017-12-20
Från extern till intern på tre dagar Erfarenheter från externa lärares pedagogiska kompetensutveckling
Från extern till intern på tre dagar Erfarenheter från externa lärares pedagogiska kompetensutveckling Maria Göransdotter, Designhögskolan, Umeå Universitet Margareta Erhardsson, Universitetspedagogiskt
Religionskunskap. Ämnets syfte
Religionskunskap REL Religionskunskap Ämnet religionskunskap har sin vetenskapliga förankring främst i religionsvetenskapen men är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar hur religioner och
,!$-.&%"'2## #####+!0*6!&#-33#
,!$-.&%"'2## #####+!0*6!&#-33#!""#$%"!&'%(# )*&#%&+!"!#$!,#,!$-.&%"'#-/0# $123.('4%#&1""'40!"!&# '#"&-33%$)52,!2# '22!07(( )89:9;#
HUMANISTISKA FAKULTETEN. Teologiskt program, kandidatprogram på grundnivå, 180 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/467 HUMANISTISKA FAKULTETEN Teologiskt program, kandidatprogram på grundnivå, 180 högskolepoäng Theological Programme, Programkod: H1RKT 1. Fastställande Utbildningsplanen är
UTBILDNINGSPLAN. Religionsvetenskap, Magister/Masterprogram. 60/120 högskolepoäng H2RSM
UTBILDNINGSPLAN Religionsvetenskap, Magister/Masterprogram 60/120 högskolepoäng H2RSM Religious Studies, Master programme 60/120 higher education credits Diarienr: G 217 3513/10 1. Fastställande Utbildningsplan
Religionskunskap. Skolan skall i sin undervisning i religionskunskap sträva efter att eleven
Religionskunskap Ämnets syfte och roll i utbildningen Religionskunskap bidrar till att utveckla förmågan att förstå och reflektera över sig själv, sitt liv och sin omgivning och utveckla en beredskap att
Tillsammans. Studiehäfte av Henrik Steen
Tillsammans Studiehäfte av Henrik Steen Innehåll Introduktion 5 Samling 1 Varför tillsammans? 6 1. Att ha gudstjänst tillsammans Samling 2 Varför samlas till gudstjänst? 8 Samling 3 Varför lovsjunga Gud
2. Grund för ekumeniskt samarbete i Linköpings city
Samarbetsavtal mellan 1. Grunddokument D etta grunddokument beskriver mål och inriktning samt ekumeniska förutsättningar för samarbetet mellan Linköpings domkyrkoförsamling och Linköpings S:t Lars församling
GUD ÄLSKAR DIG! Gud älskar Dig och har skapat Dig till att känna Honom personligen.
Gud älskar Dig och har skapat Dig till att känna Honom personligen. Så älskade Gud världen att han gav den sin ende son, för att var och en som tror på honom inte skall gå under utan ha evigt liv. (Joh
UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i pedagogiskt arbete 60 högskolepoäng. Master Program in Educational Work 60 credits 1
UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i pedagogiskt arbete 60 högskolepoäng Master Program in Educational Work 60 credits 1 Fastställd i Områdesnämnden 2015-XX-XX Gäller fr.o.m. HT 2015 1. PROGRAMMETS MÅL 1.1.
En given ordning. En traktat om Kyrkans ämbete
En given ordning En traktat om Kyrkans ämbete en utvecklingen har ju gått vidare. Paulus skrev brev M för 2000 år sedan! utbrast min granne när vi talade om Bibeln. Jag förstod hur han tänkte. Utvecklingen
PM för kurs i Vetenskapsteori
PM för kurs i Vetenskapsteori Forskarutbildningskurs, 7,5 hp, HT-08 Allmän information Varje läsår ges en kurs i vetenskapsteori för LTU:s doktorander. Kursen är tänkt att motsvara 7,5 hp i forskarutbildningen.
LRE210 Religionskunskap för lärare 2, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. ht 07 LRE210 Religionskunskap för lärare 2, 30 högskolepoäng Religious Studies 2 for Teachers in Secondary School, 30 higher education credits Grundnivå / First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I MUSIKALISK GESTALTNING. Filosofiska fakultetsnämnden
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I MUSIKALISK GESTALTNING Filosofiska fakultetsnämnden 2007-09-17 1 Ämnesområde I ämnet Musikalisk gestaltning studeras och gestaltas konstnärliga problemställningar
Vi erövr ar verkligheten bit för bit genom att vi får ett språk för våra erfarenheter. Ett barns språkutveckling är ett fascinerande skådespel, en
o m e r f a r e n h e t o c h s p r å k Vi erövr ar verkligheten bit för bit genom att vi får ett språk för våra erfarenheter. Ett barns språkutveckling är ett fascinerande skådespel, en skapelseakt där
Betygskriterier CTRA12/D12 Religionsvetenskap och teologi: Grundkurs, 30 hp
Betygskriterier CTRA12/D12 Religionsvetenskap och teologi: Grundkurs, 30 hp Betygskriterier, Religionshistoria och religionsbeteendevetenskap I framvaẍt och urkunder inom judendom, kristendom, islam, hinduism,
Vad? Hur? Varför? Varför skiljer sig dessa handlingar och ritualer åt mellan olika delar av kristendomen?
Hur och varför utför man vissa ritualer och handlingar inom kristendomen? Varför skiljer sig dessa handlingar och ritualer åt mellan olika delar av kristendomen? Det här ska vi lära oss i det här arbetsområdet
I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att analysera texter och begrepp, kritiskt granska källor, diskutera och argumentera.
RELIGIONSKUNSKAP Ämnet religionskunskap har sin vetenskapliga förankring främst i religionsvetenskapen men är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar hur religioner och livsåskådningar kommer
KOPPLING TILL SKOLANS STYRDOKUMENT
SIDA 1/5 FÖR LÄRARE UPPDRAG: DEMOKRATI vänder sig till lärare som undervisar om demokrati, tolerans och mänskliga rättigheter i åk nio och i gymnasieskolan. Här finns stöd och inspiration i form av ett
Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter
Utvärdering - sammanställning Språk, flerspråkighet och språkinlärning, Kjell Kampe 26 mars 2012 1. Vilka förväntningar hade du på den här dagen? - Jag förväntade mig nya kunskaper kring språk och språkinlärning
Kristet vittnesbörd i en mångreligiös värld
Kristet vittnesbörd i en mångreligiös värld Rekommendationer för uppförande Kyrkornas världsråd Påvliga rådet för interreligiös dialog Evangeliska världsalliansen 4. Den andra ekumeniska konsultationen
Educating for Peace A Theological Task in Contemporary Times
Educating for Peace A Theological Task in Contemporary Times Presentation av Development Dissertation Brief Sara Gehlin Stockholm 6 september 2017 Teologins janusansikte Teologi kan lägga grunder för fredlig
Magisterprogram i teologi med inriktning systematisk teologi 60 högskolepoäng
Magisterprogram i teologi med inriktning systematisk teologi 60 högskolepoäng Master of Theology (One Year) With Specialization in Systematic Theology 60 higher education credits Teologiska högskolan Stockholm
Lindome församlings Församlingsinstruktion KR 2006. Lindome församlings FörsamlingsInstruktioN F I N
Lindome församlings FörsamlingsInstruktioN F I N Lindome församling är ett enförsamlingspastorat som ej ingår i samfällighet. I församlingen finns fyra prästbefattningar: en kyrkoherde och tre komministrar.
THM Alumn våren 13 KGSKÅ. Genom utbildningen har jag fått kunskap och förståelse för skådespelarkonstens praktiska och teoretiska grunder
THM Alumn våren 13 KGSKÅ respondenter: 34 : Svarsfrekvens: 55,88 % Jag avslutade kandidatutbildningen år: Jag avslutade kandidatutbildningen år: 2010 3 (15,8%) 2011 8 (42,1%) 2012 8 (42,1%) Medelvärde
Samtal om förutsättningarna för enhet i mångfald inom Svenska kyrkan.
Samtal om förutsättningarna för enhet i mångfald inom Svenska kyrkan. Bakgrund Vid 2001 års kyrkomöte förelåg en motion av Yngve Kalin kring minoriteternas fortsatta ställning i Svenska kyrkan (2001:9)
Innehall. Forord 1 1 Om titeln 11 Tack 12. Retoriskt utrymme 17 Utrymme for ett samtal om etik, teologi och feministisk teori
Innehall Forord 1 1 Om titeln 11 Tack 12 1. Retorisk rymd och utgangspunkter 17 1.1 MCinniskor i centrum - retoriskt utrymme 17 Retoriskt utrymme 17 Utrymme for ett samtal om etik, teologi och feministisk
Kursplaner RELIGION. Ämnesbeskrivning. Centralt innehåll. Insikt med utsikt
Kursplaner RELIGION Ämnesbeskrivning Ämnet religionskunskap har sin vetenskapliga förankring främst i religionsvetenskapen men är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det behandlar hur religioner och livsåskådningar
Masterprogram i teologi med inriktning bibelvetenskap 120 högskolepoäng
Masterprogram i teologi med inriktning bibelvetenskap 120 högskolepoäng Master of Theology (Two Years) With Specialization in Biblical Studies 120 higher education credits Teologiska högskolan Stockholm
Arbetsområde: Att göra det rätta: om etik och moral
Arbetsområde: Att göra det rätta: om etik och moral Huvudsakligt ämne: Religionskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: 6-7 lektioner à 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet religionskunskap syftar
Studieplan för utbildning på forskarnivå i Psykologi
HS2018/796 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Studieplan för utbildning på forskarnivå i Psykologi (Doctoral studies in Psychology) 2 Beslut om inrättande Studieplanen är fastställd av fakultetsnämnden
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Heliga skrifter Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Församlingsordning för Abrahamsbergskyrkans församling (förslag 3 okt)
Församlingsordning för Abrahamsbergskyrkans församling (förslag 3 okt) Församlingsordning för Abrahamsbergskyrkans församling antagen vid årsmöte 2013-03- XX Abrahamsbergskyrkans församling har antagit
Religion Livsfrågor och etik
Delmål Delmål 2010-06-14 Religion Skolan strävar efter att eleven: utvecklar förståelse av ställningstaganden i religiösa och etiska frågor samt en grundläggande etisk hållning som grund för egna ställningstaganden
Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats
Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats Josefine Möller och Meta Bergman 2014 Nu på gymnasiet ställs högra krav på dig när du ska skriva en rapport eller uppsats. För att du bättre ska vara förberedd
Magisterprogram i teologi med inriktning kyrkohistoria 60 högskolepoäng
Magisterprogram i teologi med inriktning kyrkohistoria 60 högskolepoäng Master of Theolgy (One Year) With Specialization in Church History 60 higher education credits Teologiska högskolan Stockholm Utbildningsplan
ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE PROJEKT 15 hp VT 2016 Journalistik kandidatkurs vid IMS/JMK
ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE PROJEKT 15 hp VT 2016 Journalistik kandidatkurs vid IMS/JMK Examensarbete, 15hp Delkursbeskrivning Examensarbetets syfte Examensarbetet omfattar 15 hp och kan antingen utformas
Masterprogram i teologi med inriktning praktisk teologi med religionsbeteendevetenskap 120 högskolepoäng
Masterprogram i teologi med inriktning praktisk teologi med religionsbeteendevetenskap 120 högskolepoäng Master of Practical Theology (Two Year), 120 higher education credits Enskilda Högskolan Stockholm
Vi socialdemokrater vill att folkkyrkan uppsöker ungdomar och erbjuder dem diskussioner i ungdoms- och konfirmandgrupper om livsfrågor.
Socialdemokraternas manifest för kyrkovalet 20 september 2009 i Svenska kyrkan i Eskilstuna Vi socialdemokrater tror att människor är sökare av olika slag. Sökandet måste få en möjlighet att komma till
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN LGSH40 Samhällskunskap för gymnasielärare 4. Individ, grupp, samhälle och politik, 15 högskolepoäng Fastställande Kursplanen är fastställd av Statsvetenskapliga institutionen
Förord. Författarna och Studentlitteratur
I den här boken lyfter vi fram ett humanistiskt orienterat perspektiv på kulturmöten. Orsaken är att vi ofta upplevt att det behövs en sådan bok. Många böcker förmedlar ensidiga syner på kulturmöten som
Det är skillnaden som gör skillnaden
GÖTEBORGS UNIVERSITET INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE Det är skillnaden som gör skillnaden En kvalitativ studie om motivationen bakom det frivilliga arbetet på BRIS SQ1562, Vetenskapligt arbete i socialt
Goals for third cycle studies according to the Higher Education Ordinance of Sweden (Sw. "Högskoleförordningen")
Goals for third cycle studies according to the Higher Education Ordinance of Sweden (Sw. "Högskoleförordningen") 1 1. Mål för doktorsexamen 1. Goals for doctoral exam Kunskap och förståelse visa brett
Religionskunskap 1, 15hp (1 15 hp) (kurskoder 92RE11, 92RE17, 93RE17) Kursen är indelad i två delar med ett gemensamt ämnesdidaktiskt stråk.
Kurser i religionsvetenskap inom ämneslärarprogrammet Religionskunskap 1, 15hp (1 15 hp) (kurskoder 92RE11, 92RE17, 93RE17) Kursen är indelad i två delar med ett gemensamt ämnesdidaktiskt stråk: Religionshistorisk
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Religionskunskap
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Religionskunskap Övergripande Mål: analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa, analysera hur religioner påverkar
Församlingsinstruktion. Antagen
Församlingsinstruktion Antagen 2014-08-13 Programförklaring Identitet Församlingen har med sina 9 000 medlemmar en kyrkotillhörighet på ca 78 % av invånarna (2013). I arbetslaget finns 30 anställda varav
2013/2014. www.bibelskolagoteborg.se
2013/2014 www.bibelskolagoteborg.se Välkommen till Bibelskola Göteborg! Bibelskola Göteborg vill vara en bibelskola där du får växa i ditt personliga liv som kristen, där du får hjälp att leva och växa
INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP
INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP SC1111 Sociologi: Introduktion till studier av samhället, 30 högskolepoäng Sociology: Introduction to studies Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen
Identifikation 1. Programmets namn Kandidatprogram i religionsvetenskap och teologi
1 2018-04-25 Dnr U 2018/6 Utbildningsplan 1. Identifikation 1. Programmets namn Kandidatprogram i religionsvetenskap och teologi Programmets namn på Bachelor Programme in Religious Studies and Theology
Högskolepedagogisk utbildning Modul 3 - perspektivkurs Projekt på K3 med kultur producenter Hösten 2005
Högskolepedagogisk utbildning Modul 3 - perspektivkurs Projekt på K3 med kultur producenter Hösten 2005 Malmö, den 15 maj 2005 José Luiz Barbosa Kultur Produktion Konst, Kultur och Kommunikation (K3) Malmö
Agenda. Om olika perspektiv på vad socialt entreprenörskap är
Agenda 1. Begreppet socialt entreprenörskap Om olika perspektiv på vad socialt entreprenörskap är 2. Sociala entreprenörer som hybrider Om sociala entreprenörer som personer som vägrar att välja mellan
Kvalitativ design. Jenny Ericson Doktorand och barnsjuksköterska Uppsala universitet Centrum för klinisk forskning Dalarna
Kvalitativ design Jenny Ericson Doktorand och barnsjuksköterska Uppsala universitet Centrum för klinisk forskning Dalarna Skillnad mellan kvalitativ och kvantitativ design Kvalitativ metod Ord, texter
Jag kallar er vänner. Joh 15:15 En vägledning till församlingar som söker vänner i andra länder
Jag kallar er vänner Joh 15:15 En vägledning till församlingar som söker vänner i andra länder 1 Biblisk grund Den missionssyn som vuxit fram i Svenska Missionskyrkan när det gäller relationen till kyrkor
Introduktion till praktisk teologi (7,5p)
Kursplan Introduktion till praktisk teologi (7,5p) Introduction to Practical Theology (7.5 ECTS credits) Nivå: Fördjupningsnivå Ämnesområde: Kyrko- och missionsstudier Kurskod: KM301 Förkunskapskrav Grundläggande
Version Församlingsråd. Guide för arbete med församlingsråd i Göteborgs stift
1 Version 20171103 Församlingsråd Guide för arbete med församlingsråd i Göteborgs stift 2 Innehåll Vad är ett församlingsråd? sid. 3 Hur växte församlingsråden fram? sid. 3 Hur utses ett församlingsråd?
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Heliga rum
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Heliga rum Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/372 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng Nordic Master's Programme in Education with
EXAMENSARBETE CIVILEKONOM
EXAMENSARBETE CIVILEKONOM Sven-Olof Collin E-mail: masterdissertation@yahoo.se Hemsida: http://www.svencollin.se/method.htm Kris: sms till 0708 204 777 VARFÖR SKRIVA EN UPPSATS? För den formella utbildningen:
samhälle Susanna Öhman
Risker i ett heteronormativt samhälle Susanna Öhman 1 Bakgrund Riskhantering och riskforskning har baserats på ett antagande om att befolkningen är homogen Befolkningen har alltid varit heterogen när det
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Tro & Identitet
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Judendom, Tro & Identitet Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och därmed minska klyftor mellan oss människor,
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Heliga skrifter Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå
Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå En rapport i psykologi är det enklaste formatet för att rapportera en vetenskaplig undersökning inom psykologins forskningsfält. Något som kännetecknar
M E D I A I N M O T I O N
L Ä R A R H A N D L E D N I N G M E D I A I N M O T I O N Lärarhandledning: Kristendom, Andliga Ledare Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen
Kvalitativ design. Jenny Ericson Medicine doktor och barnsjuksköterska Centrum för klinisk forskning Dalarna
Kvalitativ design Jenny Ericson Medicine doktor och barnsjuksköterska Centrum för klinisk forskning Dalarna Kvalitativ forskning Svara på frågor som hur och vad Syftet är att Identifiera Beskriva Karaktärisera
Sociologiska institutionen, Umeå universitet.
Sociologiska institutionen, Umeå universitet. Sammanställning av Förväntade studieresultat för kurserna Sociologi A, Socialpsykologi A, Sociologi B, Socialpsykologi B. I vänstra kolumnen återfinns FSR
Chapter 1 : Who do you think you are?
Arbetslag: Gamma Klass: 9A Veckor: 34-39 År: 2019 Chapter 1 : Who do you think you are?. Syfte Förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter. Formulera sig och kommunicera i tal
Ett kritiskt-teoretiskt/kritiskt-pedagogiskt perspektiv på marginalisering
Ett kritiskt-teoretiskt/kritiskt-pedagogiskt perspektiv på marginalisering Calle Carling Pedagogiska Fakulteten Åbo akademi Vasa Finland ccarling@abo.fi 1.12.2011 Åbo Akademi - Strandgatan 2 - PB 311-651
Session: Historieundervisning i högskolan
Session: Historieundervisning i högskolan Ansvarig: David Ludvigsson, Uppsala universitet Kommentator: Henrik Ågren, Högskolan i Gävle Övriga medverkande: Lena Berggren, Umeå universitet Peter Ericsson,
Studiehandledning Pedagogisk forskning III
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Pedagogisk forskning III Vårterminen 2014 Inledning Vetenskapsteori kan definieras som ett ämne inom filosofin: läran om
Vägledning för arbetet med församlingsinstruktionen
Vägledning för arbetet med församlingsinstruktionen Församlingsinstruktionen ett grunddokument Varje församling ska ha en församlingsinstruktion och församlingar som ingår i ett pastorat ska ha en gemensam
Mål inom forskarutbildning hur gör vi?
Mål inom forskarutbildning hur gör vi? Ingeborg van der Ploeg, Central studierektor / koordinator för utbildning på forskarnivå Karolinska Institutet, Stockholm Ingeborg.Van.Der.Ploeg@ki.se November 25,
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14. Studiehandledning. Vårdpedagogik, AN.
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14 Studiehandledning Vårdpedagogik, AN 7,5 högskolepoäng Ht 2014 1 Kursens innehåll I kursen behandlas samhällsvetenskapliga
Tema 1. Litteratur. Instuderingsfrågor. Korta videoföreläsningar. Textmaterial. Fördjupning. Relevanta länkar
Tema 1 Vad är politik? Vad är makt? Vad är statsvetenskap? Detta är grundläggande frågeställningar som inledningsvis bör besvaras. I detta tema har vi sedan valt att utgå från det politiska tänkande som
Nr 54 Avtal med Heliga stolen i syfte att bekräfta att den romersk-katolska
Nr 54 Avtal med Heliga stolen i syfte att bekräfta att den romersk-katolska kyrkan i Sverige är en del av folkrättssubjektet den universella katolska kyrkan Stockholm den 13 december 2001 Regeringen beslutade
RHIK03, Religionshistoria: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng History of Religions: Level 3, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna RHIK03, Religionshistoria: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng History of Religions: Level 3, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd
PEDAGOGENS KOMPETENSER
UNIVERSITETET I GÖTEBORG Institutionen för Pedagogik Kommunikation och Lärande LAU 110 Lärande, etik och värde Torgeir Alvestad PEDAGOGENS KOMPETENSER Yrkeskompetens Didaktisk kompetens Social kompetens
Socionomen i sitt sammanhang. Praktikens mål påverkas av: Socialt arbete. Institutionella sammanhanget
Socionomen i sitt skilda förutsättningar och varierande Förstå och känna igen förutsättningar, underbyggande idéer och dess påverkan på yrkesutövandet. Att förstå förutsättningarna, möjliggör att arbeta
LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola
LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola INTERKULTURALITET PÅ SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA Begreppet interkulturalitet är inte värdemässigt neutralt utan har vuxit fram i en specifik intellektuell,
Magisterprogram i teologi med inriktning praktisk teologi med religionsbeteendevetenskap 60 högskolepoäng. Enskilda Högskolan Stockholm
Magisterprogram i teologi med inriktning praktisk teologi med religionsbeteendevetenskap 60 högskolepoäng Master of Practical Theology (One Year), 60 higher education credits Enskilda Högskolan Stockholm