TDDD90 interaktiva produkter. Johan Blomkvist

Transkript

1 TDDD90 interaktiva produkter Johan Blomkvist

2 TDDD90; Johan Blomkvist 2 Kursinfo Vi som jobbar med kursen Johan Blomkvist Föreläsare, Handledare, Granskare, Examinator Oskar Frisk Handledare, Granskare Stefan Holmlid Föreläsare Magnus Bång Föreläsare

3 TDDD90; Johan Blomkvist 3 Kursinfo Lärandemål Använda metoder och tekniker för detaljdesign och konceptdesign för att definiera problem och alternativa designlösningar för digitala interaktiva produkter och tjänster. Redogöra för systemmål och analysera designkvaliteter och användarupplevelse för digitala interaktiva produkter och tjänster. Definiera syfte, innehåll och form för digitala interaktiva produkter och tjänster. Argumentera för sina designidéer vid interaktionsdesign med hjälp av multimedia, visualiseringar, eller muntlig och skriftlig framställning. Sammanfatta och analysera betydelsen hos begrepp från interaktionsdesign för att använda dem till att analysera designarbete.

4 TDDD90; Johan Blomkvist 4 Kursinfo Lärandemål Använda metoder och tekniker för detaljdesign och konceptdesign för att definiera problem och alternativa designlösningar för digitala interaktiva produkter och tjänster. Redogöra för systemmål och analysera designkvaliteter och användarupplevelse för digitala interaktiva produkter och tjänster. Definiera syfte, innehåll och form för digitala interaktiva produkter och tjänster. Argumentera för sina designidéer vid interaktionsdesign med hjälp av multimedia, visualiseringar, eller muntlig och skriftlig framställning. Sammanfatta och analysera betydelsen hos begrepp från interaktionsdesign för att använda dem till att analysera designarbete.

5 TDDD90; Johan Blomkvist 5 Kursinfo Hemsidan Uppgiftsbeskrivning Här finns all information om vad som ska göras i kursen.

6 TDDD90; Johan Blomkvist 6 Kursinfo Kurslitteratur Obligatorisk litteratur Designing with the Mind in Mind Artiklar (se uppgiftsbeskrivningarna) Referenslitteratur för högre betyg (urval av 8 artiklar) Bredvidläsning

7 TDDD90; Johan Blomkvist 7 Kursinfo Arbetsformer Föreläsningar Lektioner Grupparbete/ projektarbete Redovisningar Seminarium

8 TDDD90; Johan Blomkvist 8 Kursinfo Föreläsningar Inspiration och bredd Löst knutna till arbetet i kursen Praktiska tips Kan innehålla en del övningar Ersätter INTE kurslitteraturen

9 TDDD90; Johan Blomkvist 9 Kursinfo Lektioner Är tänkta som designstudios Som räknestuga med ambulerande lärare. Sitt och jobba med er design och studioläraren (handledaren) finns tillgänglig för diskussion. Grupparbete/projektarbete Inga bokade salar Redovisningar 2 st i helklass

10 TDDD90; Johan Blomkvist 10 Kursinfo Examinationsuppgifter 2 gruppuppgifter (G,U). Ca 6 veckor per uppgift Muntlig och skriftlig redovisning. 1 individuell uppgift (3,4,5,U alt. G,VG,U). Skriftlig redovisning.

11 TDDD90; Johan Blomkvist 11 Kursinfo Uppgifter Gruppuppgift 1 - detaljdesign Gör en omdesign på den sida gruppen fått tilldelad

12 TDDD90; Johan Blomkvist SEPTEMBER 5, Kursinfo Uppgifter Gruppuppgift 1 Fundera ut ett användningsfall på sidan. Definiera sidans Syfte Innehåll Form för det användningsfallet

13 TDDD90; Johan Blomkvist 13 Syfte Innehåll Form Exempel

14 TDDD90; Johan Blomkvist 14 Knapp Knapp Knapp Logotyp Knapp Knapp Syfte Innehåll Form Infortext Bar hjälptext Välkomsttext text text Grå yta Fritextfält Fritextfält text text text text Bar text

15 TDDD90; Johan Blomkvist 15 Knapp Knapp Knapp Logotyp Knapp Knapp Syfte Innehåll Form Infortext Bar hjälptext Välkomsttext text text Interaktions sekvens text Grå yta Fritextfält Fritextfält text text text Bar text

16 TDDD90; Johan Blomkvist 16 Kursinfo Uppgifter Gruppuppgift 1 - detaljdesign Användningsfallet ger en interaktionssekvens Identifiera problem (utgå från kursboken) Skissa på alternativ

17 TDDD90; Johan Blomkvist SEPTEMBER 5, Kursinfo Gruppuppgift 1 Tänk på när ni presenterar era omdesigner att allt hänger samman på en sida. Omdesignförslaget ska alltså ta hänsyn till hela sidans utseende i termer av färg och form. Miniopponering: Gruppen har ansvar för att förbereda minst 3 frågor om en annan grupps omdesign

18 TDDD90; Johan Blomkvist 18 Kursinfo Uppgifter Gruppuppgift 2 - konceptdesign Anna och Göran är nya studenter på LiU och har lite svårt att hitta. När Lisbeth säger att de ska ses vid Key-huset vet de inte vad det är och inte var det är. De irrar omkring på campus utan att hitta rätt. Göran påpekar att det vore roligt att veta vad som pågår innanför väggarna i alla hus som de passerar. Till slut frågar de efter vägen till Key-huset, men de vet fortfarande inte vad det är för folk och aktiviteter som huserar där.

19 TDDD90; Johan Blomkvist 19 Kursinfo Uppgifter Gruppuppgift 2 konceptdesign Q: Hur ska Anna och Göran hitta till Lisbeth där vid Keyhuset? Hur ska de få veta mer om vad som händer innanför väggarna på husen de passerar? Hur skulle en ubiquitous computing-lösning (se Oulasvirta, Kurvinen & Kankainen, 2003) kunna hjälpa till i en sådan här situation?

20 TDDD90; Johan Blomkvist 20 Kursinfo Uppgifter Individuell uppgift Individuell fortsättning på gruppuppgift 2 Från koncept- till detaljdesign

21 TDDD90; Johan Blomkvist 21 Kursinfo Uppgifter Individuell uppgift Individuell fortsättning på gruppuppgift 2 Gör pappersprototyp Testa prototypen

22 TDDD90; Johan Blomkvist 22 Kursinfo Uppgifter Kom ihåg att dokumentera alla skisser och värderingar!

23 TDDD90; Johan Blomkvist 23 Kursinfo Grupper Första designstudion: idag Oskar Frisk

24 TDDD90; Johan Blomkvist 24 Kursinfo Grupper Jessica Mesilane (jesme165) Jonas Nilsson (jonni732) Martin Thönners (marth489) Jens Wängdahl (jenwa656) Grupp 1 Grupp 2 Maria Wikström (marwi085) Malin Andersson (malan533) Emma Sundberg (emmsu297) Rebecca Karlsson (rebka496) Sida: Rebecka Nilsson (rebni542) Amanda Sundling (amasu968) Camilla Huynh (camhu837) Hanna Lindkvist (hanli936) Grupp 3 Grupp 4 Lukas Blom (lukbl451) Martin Ankarberg (maran019) Elin Arnkvaern (eliar213) Elisabet Ebelin (elieb670) Sida:

25 TDDD90; Johan Blomkvist 25 Kursinfo Grupper Grupp 5 Grupp 6 Olle Vidner (oller120) Sofia Petersson (sofpe277) Matilda Gustafsson (matgu353) Caroline Adwall (carad109) Daniel Axelsson (danax934) Camilla Wehlin (camwe268) Fredrik Engström (freen216) Gustaf Cederlöw (gusce089) Sida: Grupp 7 Grupp 8 Bao-Shin Quach (baoqu369) Josefin Persson (jospe645) Regina Paet (regpa146) Nisha Eroglu (niser523) Alice Öberg (aliob584) Anton Svensson (antsv666) David Svensson (davsv677) Simon Rung (simru382) Sida:

26 TDDD90; Johan Blomkvist 26 Kursinfo Grupper Grupp 9 Grupp 10 Erik Gustafsson (erigu156) Anna Bengtsson (annbe112) Alvin Osmancevic (alvos415) Christopher Nison (chrni813) Isabelle Sandqvist (isasa906) Frida Jönsson Hellstadius (frihe898) Sida:

27 27

28 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 28 Ämnesintroduktion

29 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 29 Ämnesintroduktion

30 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 30 Ämnesintroduktion Design Utforska möjliga framtider Lägga fram förslag och bedöma deras konsekvenser Gestaltningar av framtida lösningar i scenarion, skisser och prototyper Utforska existerande situationer Designproblem är inte givna utan konstrueras ur stökiga och problematiska situationer

31 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 31 Ämnesintroduktion Elaka problem (Rittel & Webber, 1973) Det går inte att specificera exakt vad problemet är Varje definition av problemet kan ifrågasättas och nya frågor omdefinierar problemet Inga regler för när man är klar Inga regler för vad som är korrekt eller inkorrekt, bara bättre eller sämre

32 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 32 Ämnesintroduktion Probleminramning (Schön, 1983; 1987) Designproblemet och dess alternativa lösningar måste utforskas tillsammans och samtidigt snarare än i följd Design handlar lika mycket om att komma fram till vad problemet egentligen är som att finna lösningar på problemet

33 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 33 Ämnesintroduktion Förstå VAD något ska vara och förstå HUR något ska vara Konceptdesign och detaljdesign getting the design right and the right design (Bill Buxton, 2007) Finns det verkligen en rätt design? (Bill Gaver)

34 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 34 Ämnesintroduktion Konceptdesign och detaljdesign Förstå VAD något ska vara och förstå HUR något ska vara Konceptdesign divergens, ux, interaktionsdesign, utforska, undersöka, ifrågasätta Detaljdesign konvergens, usability, guidelines, testa och utvärdera, (kursboken)

35 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 35 Ämnesintroduktion Förstå VAD som ska designas Konkurrentanalyser och omvärldsbevakning Best practice Etnografi allt viktigare (observationer, intervjuer) Användarinvolvering Det finns spänningar mellan olika värderingar, viljor, önskningar, rädslor och behov Hur kan man förstå dessa spänningar?

36 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 36 Ämnesintroduktion Vad är utmärkande för designarbete? Visualisering Gestaltning Representation

37 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 37 Gestaltningar Hjälper designers förstå designsituationer Representationer av nuläget Context mapping Flödesscheman Kan öppna upp för involvering i design Representationer som stöd för involvering Verktyg som ickedesigners kan använda Design probes (technology probes) Critical design

38 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 38 Gestaltningar Critical design Critical Design is critical in the sense that it takes a critical stance towards underlying assumptions and values within society and seeks to raise reflection on these through design. (Boer & Donovan, 2012)

39 Karin Ehrnberger TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 39 Gestaltningar Critical design

40 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 40 Gestaltningar Hjälper designers förstå designsituationer Provotyper provoking discrepancies in the concrete, everyday practice to call forth what is usually taken for granted. (Mogensen, 1992) Tyngdpunkt på att uppleva något Upplevelsen måste provocera

41 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 41 Gestaltningar Provotyper (Boer & Donovan, 2012) Twist-Vase Render-Lamp

42 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 42 Gestaltningar Provokativa designförslag Hjälper till att skapa förståelse för (spänningar mellan) människors olika värderingar, viljor, önskningar, rädslor, behov osv Kan föra spänningar till ytan och belysa det som det inte talas om eller det som tas för givet Kan hjälpa designern att lyfta kundens förväntningar och föreställningar och hitta fungerande kompromisser

43 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 43 Gestaltningar Hjälper designers förstå möjliga framtider Skisser och prototyper exempelvis

44 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 44 Gestaltningar Skisser som hjälpmedel (Buxton, 2007) Håll det inte i huvudet Skisser visualiserar konsekvenser av designförslag Bolla idéerna mot pappret Skisser hjälper en att värdera och överväga detaljer av en lösning i relation till hela det problematiska sammanhanget

45 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 45 Arbetsskisser driver design Konversation med material

46 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 46 Gestaltningar Skisser dokumenterar design Rationale Konsekvenser

47 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 47 Gestaltningar Presentationsskisser kommunicerar en design Med designteamet Med kunder Med brukare Presentationsskisser är mer bearbetade än arbetsskisser Låser, specificerar och definierar Säljande eller förklarande syfte

48 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 48 Ämnesintroduktion Galna idéer Förkasta inte konstiga, knäppa eller omöjliga idéer Genom att fortsätta och jobba på dem kan man hitta delar som faktiskt går att använda En oförutsedd associationsbana kan ge en originell lösning Hämta hem de galna idéerna Fråga dig: Varför en viss galen idé tilltalar dig Hur det skulle, på ett realistiskt sätt, gå att uppnå just de kvaliteter som tilltalar dig Skissa ned svaren

49 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 49 Ämnesintroduktion Säg inte nej för tidigt Var de goda idéerna kommer ifrån är slumpmässigt, men designarbete handlar om att systematiskt dra nytta av slumpen för att finna nyskapande och önskvärda lösningar.

50 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 50 Ämnesintroduktion

51 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 51 Ämnesintroduktion Interaktiva produkter och tjänster Erbjuder folk att samverka och samspela med dem, genom dem eller med hjälp av dem Att samspela betyder här att brukare, produkter och tjänster samverkar på ett i bästa fall harmoniskt och lekfullt enkelt sätt Datorbaserade produkter och tjänster kan svara på eller initiera handlingar vilket skapar en dialog i form av ett tidsmässigt flöde

52 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 52 Ämnesintroduktion Susanne Bødker (1989) To design an artifact means not only to design the artifacts for a specific kind of activity. Because the use of artifacts is part of social activity, we design new conditions for collective activity (e.g., new divisions of labor and other ways of coordination, control, and communication). Därför måste metoder och begreppsapparat i IxD väva in beskrivningar av potentiellt bruk och potentiella brukare. Förstå bruket och det brukliga är grundläggande, men svårt

53 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 53 Ämnesintroduktion För att förstå bruket måste vi gestalta Det finns exempel som utforskar variationer av interaktion

54

55 The Drift Table isn t just a reference tool. By creating a kind of crack in the enclosure of the home, the Drift Table promotes daydreaming and imagination. People might glance at it from time to time to see where they are, and even take the current view as a significant portent. They might just get lost and watch the world go by, or use it as inspiration for real travel. In any case, the Drift Table isn t for anything in a utilitarian sense: it provides a resource that people can use or play with as they wish.

56 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 56 Ämnesintroduktion Upplevelser Av interaktion eller det som interaktionen möjliggör? Aesthetics of interaction vs. Aesthetics of a situation (Marc Hassenzahl)

57 Mediated body Mads Høbye

58 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 58 Ämnesintroduktion Philips Wake-Up light

59 TDDD53, 729A88, TDDD90; Johan Blomkvist 59 Ämnesintroduktion God design Nöjda(re) användare/ kunder? Effektiviserar processer? En design som går från förgrund till bakgrund? En design som överraskar och får en att ifrågasätta? När man glömmer att man agerar igenom någonting? Lyckade designförslag känner kunder och brukare igen sig i Samtidigt som de blir överraskade av det oväntat välkomna

60 Slut