Grön tråd i Malmslätts upptagningsområde, från förskolan årskurs 9, 7-9-delen. Innehåll

Transkript

1 Grön tråd i Malmslätts upptagningsområde, från förskolan årskurs 9, 7-9-delen Innehåll Grön tråd i Malmslätts upptagningsområde, från förskolan årskurs 9, 7-9-delen... 1 Samtliga arbetsområden Energi... 1 Resurser... 4 Klimat... 8 År Arbetsområde Förmågor (syfte) Centralt innehåll Kunskapskrav Idebank Samtliga arbetsområden 7-9, behandlar följande mål ur kap 2.2 Lgr 11: Övergripande mål och riktlinjer, 2.2 Kunskaper Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola: - kan använda kunskaper för de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, - har fått kunskaper om förutsättningar för en god miljö och en hållbar utveckling, - har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, - kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande. 8-9 Energi Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen, (Ge) Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel. (Ge) Se kunskapskraven i ge. Norden (åk 8) Övriga världen (åk 9) Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, (Ge) Studiebesök: Tekniska verken Miljörallyt- Östgötatrafiken Earth hour 1

2 7,9 Energi Använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället (Bi) Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling. (Bi) Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster. (Bi) Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt. (Bi) Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. (Bi) Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem. (Bi) Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. (Bi) Se kunskapskraven i bi. Ekologi (åk 7) Miljö (åk 9) Studiebesök: Kärna mosse, Skolskogen 8 Energi Använda kunskaper i kemi för att granska i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, (Ke) Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. (Ke) Kolatomens kretslopp. (Ke) Fotosyntes och förbränning samt energiomvandlingar i dessa reaktioner. (Ke) Se kunskapskraven i ke. Organisk kemi Energi Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling. (Ke) Aktuella samhällsfrågor som rör kemi. (Ke) 2

3 7-9 Energi Använda kunskaper i fysik för att granska i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön. Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället. Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden. Aktuella samhällsfrågor som rör fysik. Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor. Se kunskapskraven i fy. Energi (åk 9) Energikällor Ellära Magnetism (åk 7-8) Studiebesök: Tekniska verken Astronomi: Rymdenresa (åk 7) Studiebesök: Landeryds observatorium 8-9 Energi Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, (Tk) Styr och reglersystem i tekniska lösningar för överföring och kontroll av kraft och rörelse. (Tk) Se kunskapskraven i tk. Tekniska system (åk 9) Värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, (Tk) Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system, till exempel vid produktion och distribution av elektricitet. (Tk) Ellära Magnetism (åk 8) Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. (Tk) 7-9 Energi Resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller. (Re) Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik. (Re) Se kunskapskraven i Re. Rättvisetänkande vid energianvändning Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik (Re) 3

4 9 Energi Analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv. (Sh) Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag, andra former av internationell konflikthantering och folkrätten i väpnade konflikter (Sh) Se kunskapskraven i Sh. Resurser och konflikter ur ett globalt perspektiv 7-9 Resurser Värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling (Ge) Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. (Ge) Se kunskapskraven i Ge. Världens försörjning då och nu (åk 9) Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid. (Ge) Världens försörjning (åk 9) Befolkningsomflyttningar (åk 9) Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. Migration och urbanisering och orsaker till och konsekvenser av detta. (Ge) Katastrofer (åk 7-9) Resurser och konflikter (åk 9) Resurser och fattigdom (åk 9) Resurser och fattigdom (åk 9) På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker. (Ge) Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark, (Ge) Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen. (Ge) Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser. (Ge) 4

5 7-9 Resurser Reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar, (Sh) Analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv, (Sh) Analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller, (Sh) Uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv, (Sh) Söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, (Sh) Reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser. (Sh) Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning. (Sh) Sveriges befolkning, dess storlek, sammansättning och geografiska fördelning. Konsekvenser av detta, till exempel socialt, kulturellt och ekonomiskt. (Sh) Svenska välfärdsstrukturer och hur de fungerar, till exempel sjukvårdssystemet, pensionssystemet och arbetslöshetsförsäkringen. Vilket ekonomiskt ansvar som vilar på enskilda individer och familjer och vad som finansieras genom gemensamma medel. (Sh) Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter. (Sh) Se kunskapskraven i Sh. Konsumtion och resurser (åk 7-9) Minoriteter i Sverige (åk 7-9) Sociala skyddsnätet (åk 8-9) Val och resurser (åk 8-9) Globalisering och resurser, FNs klimatrollspel (åk 9) Konflikter och resurser (åk 9) Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld. (Sh) Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag, andra former av internationell konflikthantering och folkrätten i väpnade konflikter. (Sh) 5

6 8-9 Resurser Använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, (Hi) Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika., (Hi) Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder. (Hi) Se kunskapskraven i Hi. Världens försörjning (åk 9) Industriella revolutionen (åk 8) Imperialism och kolonialism (åk 9) Efterkrigstiden (åk 9) Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism. (Hi) Kalla krigets konflikter, Sovjetunionens sönderfall och nya maktförhållanden i världen, (Hi) FN, nordiskt samarbete och framväxten av Europeiska unionen (EU). (Hi) 7-9 Resurser Resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller (Re) Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser. (Re) Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt. (Re) Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik (Re) Se kunskapskraven i Re. Religion och resurser (åk 8-9) Mellanöstern (åk 7-9) Resurser och etik (åk 8-9) 9 Resurser Använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. (Bi) Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling. (Bi) Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. (Bi) Se kunskapskraven i Bi. Miljöarbete Allt ihop 6

7 7-9 Resurser Använda kunskaper i fysik för att granska i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön. Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden. Se kunskapskraven i Fy. Energikapitlet (åk 9) Kraft och rörelse (åk 7) Historia, Ellära Aktuella just då (åk 7-9) Aktuella samhällsfrågor som rör fysik. 7-9 Resurser Använda kunskaper i kemi för att granska i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, (Ke) Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp. (Ke) Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling. (Ke) Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter. (Ke) Se kunskapskraven i Ke. Organisk kemi (åk 8) Energiarbete (åk 9) Kemiska processer, reaktioner (åk 9) Elektrokemi Kemi i vardagen (åk 7) Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras. (Ke) Processer för att rena dricksvatten och avloppsvatten lokalt och globalt. (Ke) Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön (Ke) Aktuella samhällsfrågor som rör kemi. (Ke) 7

8 7-9 Resurser Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, (Tk) Värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, (Tk) Bearbetning av råvara till färdig produkt och hantering av avfall i någon industriell process, till exempel papperstillverkning och livsmedelstillverkning (Tk) Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. (Tk) Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Hur tekniska lösningar kan bidra till hållbar utveckling. (Tk) Se kunskapskraven i Tk. En varas väg (åk 8) Diskutera olika lösningar i grupp (åk 7-9) Bygga av gammalt material (åk 7-9) Studiebesök: Skrotbesök Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel. (Tk) 7-9 Klimat Analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen, (Ge) Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen, (Ge) göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, (Ge) Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor. (Ge) Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen. (Ge) Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet. (Ge) Se kunskapskraven i Tk. Planeten jorden (åk 7-9) Världens problem (åk 9) Regionstudier (åk 7-9) Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser. (Ge) 8

9 8-9 Klimat Resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeler. (Re) Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar. (Re) Se kunskapskraven i Re. Etiska frågor runt hållbar utveckling 7-9 Klimat Reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar (Sh) Analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv. (Sh) Uttrycka och värdera olika ståndpunkter I tex aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv. (Sh) Söka information om samhället från medier, internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet. (Sh) Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare, underhållare och granskare av samhällets maktstrukturer. (Sh) Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter. (Sh) Hur hushållens, företagens och det offentligas ekonomi hänger samman. Orsaker till förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få för individer och grupper. (Sh) Skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande beroende på kön, etnicitet och socioekonomisk bakgrund. Sambanden mellan socioekonomisk bakgrund, utbildning, boende och välfärd. Begreppen jämlikhet och jämställdhet. (Sh) Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar. (Sh) Europeiskt och nordiskt samarbete, dess bakgrund och innehåll. (Sh) Se kunskapskraven i Sh. Mediarapportering om klimat (åk 7-9) Etik och demokrati (åk 8-9) Konsumtion och klimat (åk 7-9) Förutsättningar och klimat (åk 8-9) Politik och klimat (åk 8-9) EU,norden och klimat (åk 8-9) 9

10 7-9 Klimat Använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslijer (Hi) Framväxten av det svenska välfärdssamhället., (Hi) Kalla krigets konflikter, Sovjetunionens sönderfall och nya maktförhållanden i världen. (Hi) Se kunskapskraven i Hi. Efterkrigstiden Hur påverkas klimatet (åk 9) Klimatet genom historien (åk 7-9) Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar. (Hi) 7-9 Klimat Använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället (Bi) Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. (Bi) Se kunskapskraven i Bi. Vid aktuell händelse 8 Klimat Använda kunskaper i fysik för att granska i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden. Se kunskapskraven i Fy. Meteorologi Väderfenomen och deras orsaker. Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och kommuniceras i väderprognoser. Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar. Aktuella samhällsfrågor som rör fysik. 10

11 7,9 Klimat Använda kunskaper i kemi för att granska i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle (Ke) Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt. (Ke) Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp. (Ke) Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön. (Ke) Aktuella samhällsfrågor som rör kemi. (Ke) Se kunskapskraven i Ke. Miljökemi (åk 7-9) Organisk kemi (åk 8) Vardagskemi (åk 7) 7-9 Klimat Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, (Tk) Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar (Tk) Se kunskapskraven i Tk. Tekniska lösningar Värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, (Tk) 11