PROGRAM FÖR JUBILEUMSHÖGTIDLIGHET

Transkript

1 PROGRAM FÖR JUBILEUMSHÖGTIDLIGHET Blå hallen i Stockholms Stadshus lördagen den 4 maj 2013

2 Program för högtidligheten 1

3 Procession Uppvisning av GIH studenter Homage till PHL Kompositionsuppgift för L3-4. Lärare Anders Frisk, Caroline Hägglöf, Anna Rosén Tal av rektor Professor Karin Henriksson Larsén Installation av professorer Peter Schantz, idrottsvetenskap Håkan Larsson, idrott, inriktning utbildningsvetenskap Mats Börjesson, folkhälsa, inriktning fysisk aktivitet Eva Blomstrand, näringsfysiologi Medaljutdelning, övriga professorer Kent Sahlin Per Nilsson Alf Thorstensson Lars-Magnus Engström Björn Ekblom P-O Åstrand 2

4 Medaljutdelning, docenter Eva Andersson Suzanne Lundvall Uppvisning av GIH studenter Tribute to Sports Kompositionsuppgift för L3-4. Lärare Anders Frisk, Caroline Hägglöf, Anna Rosén Promotion Promotor: professor Kent Sahlin Hedersdoktor: Pia Sundhage 3

5 Om akademiska titlar Professor Professor är en den högsta akademiska kompetensnivån, men också den främsta anställningen som lärare vid universitet och högskolor. Ursprungligen var alla lärare vid universiteten professorer. Den ordning som vi i Sverige övertog från Tyskland var en princip om ett ämne och en professur, det vill säga en läraranställning i varje ämne. Det var under 1900-talets expansion av högre utbildning som andra kategorier av lärare tillkom. Professorerna ingick i fakulteter, ursprungligen teologisk, medicinsk, juridisk och filosofisk, som i mångt och mycket fungerade som den tidens skråväsende. Härifrån kommer traditionen att professorer installeras. Installationen har idag ingen rättsverkan, numera anställs professorer efter konkurrens eller meritprövning enligt i stort sett samma regler som gäller för andra statsanställda. Docent Numera är docenttiteln uttryck för en akademisk kompetens över doktorsnivån, ibland uttryckt som att vederbörande ska ha dubbel doktorskompetens. Den kan jämföras med den tyska habilitation och är inte reglerad i någon författning. Det är en fortsättning av hur förtjänta kunde antas som oavlönade docenter vid en fakultet. Dessa hade rätt att undervisa och rätt att sitta i betygsnämnd. Under en del av 1900-talet var docent också en tidsbegränsad anställningsform som syftade till att ge möjlighet till att meritera sig för en professur. 4

6 Doktor Titeln doktor började tillämpas under 1800-talet även för de filosofiska fakulteterna för den som försvarat en avhandling. Beroende på vid vilken fakultet (del av ett universitet) som avhandlingen lagts fram har titeln haft förleden teologie, medicine, juris eller filosofie till doktor. Under 1900-talet har också teknologie och ekonomie doktorer kommit till. Utbildningsplanerna för forskarutbildningen omfattar fyra års heltidsstudier efter minst fyra års studier på grundnivå och avancerad nivå. En stor del av studietiden tas upp av arbete med en doktorsavhandling. Dess försvar, disputationen, uppfattas oftast som det avgörande steget för att erhålla doktorsexamen. Detta är i viss mån en rest från tidigare ordning, då den godkända disputationen var det enda kravet för att uppnå doktorsgraden. Hedersdoktor Av tradition kan även den som inte uppfyllt de formella kraven för doktorsgraden eller doktorsexamen kunnat utses till hedersdoktor, doctores honoris causa, förkortat Dr h.c. De tre vanligaste skälen till att utses till hedersdoktor är utan inbördes ordning (1) att en vetenskapsman vid ett annat lärosäte gjort det utseende universitetet stora tjänster; (2) att någon som inte uppfyllt examenskraven visat en minst motsvarande lärdom och kompetens eller (3) att någon gjort avgörande insatser för den vetenskapliga verksamheten vid universitetet eller högskolan. 5

7 Om promotionen Promotionen är den ceremoni där de som uppfyllt examenskraven får sin nya ställning bekräftad. Förr var det vid promotionen överlämnade diplomet den urkund som var beviset på den nya värdigheten. Ceremonin har numera ingen rättsverkan, men ännu överlämnar promotor ett diplom och sätter på dem som promoveras (promovendi) en krans eller doktorshatt och en ring. Bruket vad gäller ringen varierar mellan lärosätena eftersom många doktorer anskaffar ringen så snart de fått sin examen. Promotor Promotor är själv doktor och utsedd av lärarkollegiet att genom ceremonin ta upp nya medlemmar i fakulteten. Man kan ana paralleller både till skråväsendet och till kyrkans prästvigning. Ofta fungerar fakultetsnämndens ordförande, dekanus, som promotor. Vid denna ceremoni är det GIH:s motsvarighet, ordföranden i forskningsoch forskarutbildningsnämnden som är utsedd till promotor. Hatt eller lagerkrans Vid promotionen sätter promotor en doktorshatt på den promoverades huvud. Doktorshatten är en hatt med styv kulle med plisserat tyg på kullen. I hattbandet sitter ett hattmärke som är olika för olika universitet och fakulteter. GIH:s hattmärke visar facklan, spiran och svärdet på en lagerkrans. 6

8 Doktorer från alla fakulteter kan bära doktorshatt till den civila högtidsdräkten. Men traditionerna vid promotionerna är olika. De filosofiska fakulteterna promoverar med krans medan övriga använder hatt som insignium. Diplom Diplomet var alltså förr det skriftliga examensbeviset. Examensbevis utfärdas nu för tiden på ansökan efter avslutade studier. Det är ett prydligt men inte särskilt festligt dokument. De diplom som överlämnas vid promotionerna har en traditionell utformning på många universitet med en text på latin som även i översättning känns traditionstyngd. Texten i det diplom som överlämnas till Pia Sundhage är på svenska, anpassad till GIH:s organisation men innehåller en traditionell tredelning: utgångspunkt är examensrätten, därpå följer promotor och hans legitimitet samt slutligen den promoverade och hennes nyvunna värdighet. Ring Ringens symbolik är densamma som vi känner i privata sammanhang den livslånga relationen. I detta fall gäller det doktorns trohet till vetenskapen och dess värderingar. GIH:s doktorsring har spår som skulle kunna associeras med en tävlingsbanas indelning i spår och över denna ligger, precis som i hattmärket, GIH:s ämnessymboler. 7

9 Medaljerna Medaljer hör inte till de traditionella akademiska utmärkelserna. De är speciella för GIH. Men nog är den som nått professorskompetensen värd en guldmedalj? Och då är logiken med en silvermedalj för docenterna och bronsmedalj för doktorer given. Medaljerna visar på ena sidan GIH:s symbol med lilla riksvapnets tre kronor och runt om texten Gymnastik- och idrottshögskolan sedan På den andra en lagerkrans och medaljörens namn. Medaljerna har, liksom de speciella jubileumsmedaljer som ligger vid varje kuvert, medaljband i GIH:s färger. 8

10 Håkan Larsson Håkan Larsson (född 1967) är sedan 2010 verksam vid GIH som professor i idrott, inriktning utbildningsvetenskap. Han bedriver undervising, forskning och utvecklingsarbete kring kroppsövningskulturens påverkans- och lärprocesser. Forskningen söker svar på frågor inom två områden: 1) Idrott, kön och sexualitet: Vilka normer kring kön och sexualitet förhåller sig idrottare till? 2) Lärande i idrott och hälsa i skolan: Vad lär sig elever av att delta i idrott och hälsa? I förlängningen syftar forskningen till att diskutera frågor som: Varför omhuldas traditionell maskulinitet, femininitet och heterosexualitet i idrottssammanhang? Varför finns ämnet idrott och hälsa i skolan och vad ska elever lära sig i detta ämne? Håkan är vetenskaplig ledare för forskningsgruppen för pedagogisk idrottsforskning. För närvarande handleder han sex doktorander, varav två medverkar i Forskarskolan i idrott och hälsas didaktik, en särskild statlig satsning på forskarutbildning av lärare. 9

11 Mats Börjesson Mats Börjesson (född 1965) är sedan 2011 professor i idrott med inriktning mot hälsa vid GIH samt överläkare i kardiologi (hjärtsjukdomar) på Karolinska Universitetssjukhuset. Forskningen är inriktad på hälsonyttan av fysisk aktivitet, befolkningens rörelsemönster och effekter av fysisk aktivitet på recept (FaR), samt idrottsmedicin, med speciell inriktning på idrottskardiologi, inklusive akut hjärtsäkerhet på idrottsarenor. Mats huvudhandleder idag fyra doktorander. Mats disputerade 1999 på en avhandling om oklar bröstsmärta, blev lektor i akutmedicin 2005 och docent i kardiologi Mats var kursledare på Sahlgrenska Universitetssjukhuset då man införde en livsstilsvecka i läkarprogrammet. Inom idrottsmedicinen har Mats varit aktiv som lagläkare i fotboll på elitnivå för GAIS, svenska damlandslaget, Elfenbenskusten och mästarlaget Tyresö FF Han har också ledande roller i medicinska kommittén inom Svenska Fotbollförbundet, i Task Force för Fysisk aktivitet inom ett WHO-nätverk och är medlem i en av IOKs expertgrupper. 10

12 Eva Blomstrand Eva Blomstrand blev civilingenjör i kemi vid Chalmers Tekniska högskola 1976, doktor i medicinsk vetenskap vid Karolinska Institutet 1985, docent i fysiologi där 1999 och professor i näringsfysiologi Gymnastik- och idrottshögskolan Hon har också varit forskare vid Pripps Bryggerier i Bromma och gästforskare vid universiteten i Oxford och Köpenhamn genomförde Eva på uppdrag av Riksidrottsförbundet en kunskapsöversikt Kost och näringslära inom idrotten och fick 2011 Sveriges Centralförening för Idrottens Främjande (SCIFs) pris i idrottsvetenskap. Evas nuvarande forskning berör tänkbara mekanismer rörande central trötthet, omsättning av protein och aminosyror i muskeln under fysiskt arbete samt faktorer som begränsar maximal syreupptagning. Hon handleder för närvarande tre doktorander. Eva har skrivit ett 60-tal vetenskapliga samt ett flertal populärvetenskapliga artiklar. Hon har haft uppdrag inom akademin och i samhället i övrigt samt vid internationella kongresser. 11

13 Peter Schantz Peter Schantz blev gymnastikdirektör vid GIH Efter studier i främst fysiologi och kemi följde en forskarutbildning vid Karolinska Institutet och en arbetsfysiologisk doktorsavhandling 1986: Plasticity of human skeletal muscle with special reference to effects of physical training on enzyme levels of the NADH shuttles and phenotypic expression of slow and fast isoforms of myofibrillar proteins. Forskningen breddades senare till studier inom temaområdet rörelse, hälsa och miljö, med folkhälsa och hållbar utveckling som inramande perspektiv. Peter har skrivit ett 150-tal artiklar och kapitel, deltagit i europeiska forskningsprojekt, varit gästforskare i Australien och på Nya Zeeland, samt varit rådgivare åt Statens Folkhälsoinstitut, regeringen och WHO. Vid Mittuniversitetet blev Peter 2008 Sveriges förste professor i idrottsvetenskap med inriktningen fysisk aktivitet och hälsa. 12

14 Eva Andersson Eva Andersson är idrottslärare, legitimerad läkare, lektor och docent. Hon var högstadielärare i 1,5 år och anställdes på GIH Hon undervisar nu bland annat i Samhälls- & Idrottsmedicin samt i Folkhälsa och var ordförande i GIH:s lärarutbildningsnämnd Eva var damlandslagsläkare i fotboll Efter läkartjänstgöring och via forskar-at i tre år på KS disputerade hon 1997 på en avhandling vid GIH och KI: EMG and strength in trunk and hip muscles particularly the iliopsoas. Hon studerar nu bland annat kondition, styrka, EMG och livsstilsvanor i olika folkhälsosammanhang. Eva organiserar tillsammans med studenter och kollegor inom och utom GIH de årliga Hälsoprojekten som startade Studenterna ger här ledarledd träning två ggr/vecka. Initialt och i slutet av en 3-månadersperiod utförs många fysiologiska tester och en hälsoenkät, bl.a. om hälsa, fysisk aktivitet, kost, rökning, alkohol och sömn. I år deltar från Storstockholm 750 personer, främst äldre, utan och med olika folksjukdomar. Därvid utvärderas effektiva testparametrar och deltagarnas förbättringar. 13

15 Suzanne Lundvall Suzanne Lundvall blev gymnastiklärare vid GIH 1978, och filosofie doktor i pedagogik vid Stockholms universitet Avhandlingen, Ett ämne i rörelse gymnastik för kvinnor och män i lärarutbildningen vid Gymnastiska Centralinstitutet/Gymnastik- och idrottshögskolan under åren , skrevs tillsammans med Jane Meckbach, och undersöker hur rörelsetraditioner har formats och omformats över tid. Forskningsintresset har därefter riktats mot att kartlägga ämnet idrott & hälsa i skolan, undersöka villkor och förutsättningar för idrott, hälsa och fysisk aktivitet för barn och unga samt estetiska lärprocessers påverkan på meningsskapande. Sedan 2001 är Suzanne en av projektledarna för GIH:s longitudinella projekt Skola-idrott-hälsa och koordinator för forskarskolan idrott & hälsas didaktik. Suzanne Lundvall har förutom vetenskapliga artiklar, skrivit ett flertal bokkapitel och rapporter samt varit redaktör för antologier. 14

16 Pia Sundhage Pia Sundhage (född 1960) är svensk förbundskapten för damlandslaget i fotboll. Pia kom senast från det amerikanska damfotbollslandslaget där hon varit förbundskapten sedan Denna tränarkarriär har resulterat i två OS-guld och Pia har varit aktiv fotbollsspelare och bidragit till att Sverige bland annat vunnit VMbrons 1991, EM-guld 1984, EM-silver 1987 och FIFA utsåg Pia till årets tränare på damsidan Hon valdes även till Årets ledare vid Idrottsgalan den 14 januari Motiveringen för att utse Pia Sundhage till hedersdoktor är: Förebild och pionjär inom fotboll Examen från specialidrottslärarlinjen vid GIH i slutet av 1980-talet Uppskattad föreläsare inom ämnet ledarskap Mycket kunnig fotbollstränare som lägger hela sin själ i sin roll som ledare Gedigen erfarenhet som klubbtränare i Sverige och USA Internationellt framgångsrik förbundskapten i öst (Kina, assisterande) och väst (USA, två OS-guld) 15

17

18